- 相關(guān)推薦
智多星作文【常用15篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的智多星作文，歡迎大家分享。
智多星作文1
我的媽媽有一張鵝蛋形的臉，一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)三角形的鼻子和一張能說會(huì)道的.嘴巴。
我的媽媽是“智多星”。為什么這樣說呢？請(qǐng)先聽我來給大家講一個(gè)故事。有一天中午，我看見爸爸在客廳里抽煙，就走過去說：“爸爸，你不要抽煙，我不喜歡這種氣味�！闭诔闊煹陌职致犚姾螅鷼獾卣f：“我抽煙管你什么事！”
我聽了之后，跑到“智多星”媽媽身邊，對(duì)她說：“報(bào)告媽媽！爸爸在客廳里抽煙，還把我罵了一頓。“智多星”媽媽聽了之后，想了一會(huì)兒，就對(duì)我說：“我想到辦法了！”
于是“智多星”媽媽拿出一包煙，到客廳里對(duì)爸爸說：“三十分鐘內(nèi)抽完這包煙。”“保證完成任務(wù)！”爸爸說完，就去陽臺(tái)抽煙了。我不理解媽媽的意思，只好等待爸爸抽完這包煙。
十分鐘后，爸爸走到客廳，說：“我實(shí)在抽不動(dòng)了。以后我一定戒煙。我和“智多星”媽媽聽了之后，非常高興。從此以后，我在家里再也沒有聞見煙味。
這就是我的“智多星”媽媽。大家覺得我媽媽厲不厲害？
智多星作文2
你看，一個(gè)小男孩走進(jìn)了班級(jí)里。他有著一個(gè)又大又圓的臉蛋，烏黑的頭發(fā)下面長著一雙炯炯有神的大眼睛。他就是我們班里的“智者”林爍成同學(xué)。
以前，我一直以為他的成績那么好都是抄別人答案的，可自那件事以后，我才知道，他可真是個(gè)不折不扣的智者。
那是期末考試的前一天，因?yàn)槲矣X得他考試成績一向都是那么好，所以我想看看他是不是抄別人答案的。于是我對(duì)林爍成說：“明天就是期末考試了，要不我們來比一比，看看誰考的好，于是他一口答應(yīng)下來。
終于到了考試的時(shí)候，我不時(shí)的看著他，看他有沒有抄別人的答案，可是，一節(jié)課過去了，我都沒有看到他抄別人答案�？荚嚱K于結(jié)束了，他一節(jié)課都沒有抄別人的答案。
領(lǐng)成績單的.時(shí)候到了，在班級(jí)里，只聽有個(gè)同學(xué)大聲喊到：“馬博文，林爍成考的真好呀！”我和林爍成立刻被同學(xué)們圍了個(gè)里三圈外三圈的，大家都議論紛紛，我考了九十一，他考了發(fā)九十一點(diǎn)五分。
你看，我們班的林爍成是不是個(gè)名副其實(shí)的智者。
智多星作文3
我們班有位女同學(xué)，她叫王豐越，是個(gè)智多星，是因?yàn)樗謵蹌?dòng)腦筋，一個(gè)問題就能想出許多答案來，每次的想象還都特別奇特。
叮鈴鈴，上課了，智多星馬上開啟了動(dòng)腦模式。這時(shí)候老師親切地問道：“有哪位同學(xué)能回答一下這句話是什么意思？”話音剛落，她就舉起了手，老師見只有她一人舉了手就叫她來回答：“既然你們都不知道，那就王豐越來回答吧！”王豐越響亮地說：“意思就是在宇宙的另一邊有許多奇妙的事”說完，連老師也夸她說得好呢！照這樣的模式，她每節(jié)課能答上好幾個(gè)問題。
下課鈴響了，老師布置了一個(gè)任務(wù)，就是讓我們小組討論宇宙的另一邊，還會(huì)有什么有趣的事。當(dāng)我們正在討論時(shí)，她就興沖沖地跑過來，滿臉激動(dòng)地說：“待會(huì)兒上課了，我先說，你們隨意，我覺得宇宙的另一邊還有長了翅膀的鉛筆盒，會(huì)跑的橡皮”聽了她的想象，我們都議論紛紛：“他怎么那么會(huì)動(dòng)腦筋��！我們也得像他那樣開動(dòng)腦筋�！鄙险n了，王豐越說出了自己的想法，我們也跟著說出了精彩的`回答，最后還獲得了“優(yōu)勝小組”的獎(jiǎng)勵(lì)，這都是王豐越的功勞，讓我們也開啟了動(dòng)腦模式，得到了表揚(yáng)。
轉(zhuǎn)眼間又到了午休時(shí)間，同學(xué)們正安靜地寫著老師布置的作業(yè)，可王豐越呢，她沒等老師跨進(jìn)教室，就寫完了作業(yè)，她一邊喝著水一邊悄悄地說：“終于寫好了，可以休息了�！笨磥碇嵌嘈堑穆斆鞔竽X讓她寫作業(yè)都比我們快多了。
她是如此與眾不同，難怪大家叫她智多星呢！都是因?yàn)樗菣C(jī)靈的小腦袋，給她帶來了好處啊！
智多星作文4
一頭蓬松的烏發(fā)，跑起路來一起一伏，像個(gè)頑皮的小孩子跳著舞，瘦瘦的`瓜子臉上永遠(yuǎn)洋溢著笑容。他就是我們班的“智多星”——陳高哲。
咦，為什么他叫“智多星”呢？那我這就帶你找找原因吧！
“叮鈴鈴”這上課鈴聲就像是吸塵器一般吸走了學(xué)校中的一片喧鬧。一上課一只手不斷舉起。那人是誰呢？近了！近了！越來越近了！哦，原來是我們班的“智多星”啊！老師一提出問題，班中寂靜無聲。這時(shí)，“我！”“智多星”舉起一雙手全班人都以驚訝的目光看著他。我雙眼瞪得像大銅鈴，嘴巴張成了“O”形，大得能塞下一個(gè)蘋果。只見“智多星”緩緩站起，井井有條地回答了問題，還完好無缺、一字不差。教室中頓時(shí)掌聲一片。
這位“智多星”不僅學(xué)習(xí)上勝人一籌，而且做起事來“鬼點(diǎn)子”層出不窮。
時(shí)光流轉(zhuǎn)到那一天。
“來，陳高哲，下課后由你來統(tǒng)計(jì)一下每位同學(xué)考試分?jǐn)?shù)，記住上課前統(tǒng)計(jì)完畢交給我�！闭f完，老師將班級(jí)名單遞給他，便轉(zhuǎn)身離開教室。教室中頓時(shí)炸開了鍋，有的討論著題目，有的聊著家常，還有的玩著游戲。這下陳同學(xué)可就麻煩了呀！誰知，他眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，推了推眼鏡，不緊不慢地走上講臺(tái)，教鞭一敲，“趕緊安靜！現(xiàn)在我開始統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，依次按學(xué)號(hào)報(bào)來，不報(bào)的同學(xué)請(qǐng)到辦公室去領(lǐng)大獎(jiǎng)�！苯淌抑蓄D時(shí)鴉雀無聲，靜得連根針掉在地上都聽得見。緊接著，“按學(xué)號(hào)報(bào)分?jǐn)?shù)，開始！”一聲令下。“1號(hào)，93”，“3號(hào)，95”“4號(hào)，93”......
瞧瞧這位“智多星”陳同學(xué)，得意洋洋地坐在講臺(tái)上，滿臉堆著笑容統(tǒng)計(jì)著分?jǐn)?shù)。多難辦的事的事到了他手上那都是小菜一碟。
哈哈，孰能論道解惑，唯有我班“智多星”，如若不信，且來應(yīng)戰(zhàn)！
智多星作文5
我們班里有一位”智多星”，他的名字叫幺子涵，他有兩顆像兔子一樣的大板兒牙，他的智商比普通人高一百倍，我認(rèn)為他比普通人高一百倍的智力，來自他那兩顆大板兒牙，我把他那兩顆大板牙命名為”智齒”。接下來，讓我來說一說我和我們班的這位”智多星”的經(jīng)歷吧。
有一次，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)足球賽，足球老師幫我們排好了陣容，過了一會(huì)兒，比賽開始了，我方的隊(duì)員和對(duì)方的.隊(duì)員開始了激烈的比賽。許久后，我方的分?jǐn)?shù)和對(duì)方的分?jǐn)?shù)都出來了，我方是2分，而對(duì)方是4分，比我方多進(jìn)了兩個(gè)球，我們很不甘心。
忽然，么子涵把他手里的一張紙給我，我看了一眼，原來是一張足球陣容圖。然后，他讓我把這張足球陣容圖交給足球老師，我把這張足球陣容圖遞給足球老師，足球老師看了一會(huì)兒。然后，足球老師就按這張足球陣容圖排列好了陣容。第二局開始了，我方的進(jìn)攻非常猛烈，而對(duì)方卻在退縮，看來，么子涵畫得這張圖非常有效，勝率大大提升，經(jīng)過激烈的比賽，我們終于贏了，比賽結(jié)束后，老師和同學(xué)們又給他封了個(gè)新稱號(hào)—”諸葛亮”。
么子涵同學(xué)，雖然你很有智慧，但是，你千萬不要用腦過度，會(huì)對(duì)你的身體造成損害哦！
智多星作文6
我喜歡看科學(xué)類的書。因?yàn)榭茖W(xué)書能讓我了解許多甚至大人都不知道的知識(shí)：“大象的'鼻子有幾塊肌肉？”“宇航員在神六上怎么生活”等等。
有了豐富的知識(shí)，可把我威風(fēng)了。有一次，我和爸爸媽媽去“夜游姑蘇河”。在輪船上，我向游客提問了一系列科學(xué)問題，把大人們問的啞口無言，呆若木雞。他們想來想去也想不出個(gè)所以然來，好像他們的大腦亂成了一團(tuán)。后來，我說出了答案，他們有的驚訝，有的和別人議論答案。我呢，笑呵呵的回到座位上，剝了一個(gè)橘子吃。
在學(xué)校里，我也不甘示弱。上科學(xué)課時(shí)，老師說我們?nèi)祟愂俏ㄒ挥姓Z言、會(huì)思考的生物。我和同學(xué)們都不贊成這種說法。于是，我用那張鋒利的嘴巴說了一個(gè)海豚的故事：“在一個(gè)海洋館里，一只海豚只要從水池銜出一塊（不論大�。├�，就能得到一條魚�？墒怯幸惶祜曫B(yǎng)員發(fā)現(xiàn)，盡管池水很干凈了，海豚還是不停地銜垃圾，然后要魚吃。于是飼養(yǎng)員地助手就下去查看。哈，原來海豚在水下建立了一個(gè)”垃圾儲(chǔ)藏所“！每當(dāng)海豚想吃魚，就從其中一塊垃圾撕下一小塊來……”“對(duì)呀！”“還有狗呢！……”同學(xué)們也附和道。呵，結(jié)果老師也斗不過我們四十七張嘴！
我是一顆亮閃閃的“科學(xué)智多星”！
智多星作文7
他長著一雙又大又黑的大眼睛，彎彎的眉毛，小小的鼻子，櫻桃一樣的小嘴。
他就是我們班的“智多星”——吳雨航。他隨時(shí)都能把快樂帶給我們。有一次語文課上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)“幽默”這一單元，其中課后的練習(xí)題：在課文中，導(dǎo)游能用自己的方法解決問題，你能嗎？第一道題是：如果游客的帽子被風(fēng)吹到了山谷里，你該怎么說？大家思考著，陸續(xù)有幾個(gè)人回答，但是都答不好。最后，我們讓“智多星”來答。
“這是美麗的'山谷有情，不想讓大家匆匆離去，風(fēng)婆婆也想讓大家多看一看這美麗的山谷�！彼f道。嘩啦啦啦……大家一起為“智多星”鼓掌。
他還會(huì)模仿小沈陽，小沈陽剛播出不久，他就開始模仿他，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還有小沈陽的“為什么呢？”他自制的“討厭”深受同學(xué)們的喜歡。
他還是一個(gè)“小小魔術(shù)師”。有一天中午，有一位同學(xué)過生日，老師讓吳雨航來表演魔術(shù)，正好，他帶了魔術(shù)道具。他手里拿著一枚一元錢，大家都看見了，但是，他一松手，一元錢不見了，得到了掌聲。
這就是我們班的“智多星”，他就是我的好朋友——吳雨航。
智多星作文8
一提到智多星，我就會(huì)立刻想到我的同桌王健丞，他的知識(shí)非常豐富，別回答不上來的問題他總是能解答出來。你不信啊，那就跟我一起來瞧瞧唄！
有一次語文課上，老師提問了一個(gè)問題：“同學(xué)們，你們誰知道肥皂泡這篇課文講的是什么內(nèi)容？”大家都思考的像在一片苦海之中，只有王健丞是一副胸有成竹的.樣子。老師對(duì)他說：“王健丞，你給大家講一講吧。”只見他不慌不忙地站起來對(duì)老師說：“好呀，我很樂意為大家講�！蓖踅∝┳呱现v臺(tái)，把答案給大家講的頭頭是道，清楚極了，老師表揚(yáng)了他，同學(xué)們紛紛鼓掌，教室里響起了熱烈的掌聲。
還有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，突然遇到了一道面積應(yīng)用題不會(huì)做，我就不好意思地對(duì)他說：“王健丞，這道題我不會(huì)做，請(qǐng)你給我講講吧。”沒想到，正寫作業(yè)的他二話沒說，放下手中的事就給我講了起來。他講的思路非常清晰，讓我一下子明白了。我感激地對(duì)他說：“謝謝你王健丞，謝謝你告訴我這道題的做題方法。”王健丞擺擺手說：“不用謝，很高興能幫助到你，以后你有什么問題只要我會(huì)，盡管來找我�！�
記得那是在一次美術(shù)課上老師問同學(xué)們：“三原色是哪三個(gè)顏色呢？”全班只有王健丞舉起手來，大聲回答：“三原色是紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色�！辈贿^隨即，新的問題又冒出來了：“那三間色是哪三個(gè)顏色呢？”他又說：“三間色是綠、紫、黑三個(gè)顏色”老師欣喜地說：“竟然把我的兩個(gè)問題都答對(duì)了，你可真厲害呀！”王健丞再一次向我們展示了他那“智多星”的頭腦。
這就是我們班的“智多星”他知識(shí)豐富，樂于助人，我為能有這樣一位同學(xué)而感到高興和驕傲。
智多星作文9
看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問，“智多星”是誰啊？難道說的是四大名著“水滸傳”里面的吳用？
并不是吳用哦！你們猜猜看，一定很難猜對(duì)吧？那么我就為你來解謎吧！他啊，就是——我的爸爸，爸爸有著濃眉大眼，眼睛里有一道淡淡的光，這是一般人沒有的，爸爸的鼻梁高而挺，嘴巴呀，哈哈，他的嘴說起話來很快。陪我背起書來：我還沒有背出一段，他就已經(jīng)能把全文倒背如流了，這超強(qiáng)的記憶力真的令我羨慕不已！
爸爸有一次和我們一起玩“24點(diǎn)”的.智力游戲，有一道很難的題：3、1、9、6。我們都不知道答案，剎那間，“智多星”發(fā)言了：“我知道了！九除以三加一乘六等于二十四，哈哈，看你爸爸聰明吧！”我爭辯道：“哼！，我就是不到黃河不死心，我們?cè)賮硪淮��！蔽倚睦飸崙嵅黄�，想：這次一定要超過爸爸！不能讓他贏。又來了一次，題目：7、8、2、2。這一次，我開動(dòng)大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)，左思右想，可是加減乘除好像發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn)似的，扭打在一起。答案也故意躲著我，怎么也不肯冒出頭來！這一次“智多星”又搶先發(fā)言了：“七減二減二乘八等于二十四�！保�(dāng)聽到答案的那一刻，我很失望沒有贏過爸爸，感到很沮喪。雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，我還是意猶未盡，想和爸爸再一決高下，媽媽悄悄和我說：“這次我們還有事情，下次我們努力追上爸爸，媽媽也不服氣！”“好的，我們一定要追上爸爸火箭般的速度�！�
這就是我的“智多星”爸爸，要是你想和他比一比，歡迎來我們家，祝你能超越他哦！
智多星作文10
在我周圍人當(dāng)中，我最好的朋友是我的鄰居——壯壯。他13歲，人稱“智多星”，在縣街小學(xué)6年級(jí)3班。壯壯長的黑黑的，胖胖的，兩只眼睛炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。要問我最好的朋友為什么會(huì)是這個(gè)其貌不揚(yáng)的孩子，還是從去年夏天說起吧。
去年夏天，樓里搬來一位啞巴奶奶，還有她的兒子。全樓人都十分關(guān)心她。有一天，啞巴奶奶的兒子要出差一個(gè)星期，可他非常不放心，因?yàn)閱“湍棠套畲蟮膯栴}是聽不見聲音，家里來了人，就是把門炸了她也聽不見，因此耽誤了許多事。就在這時(shí)，壯壯站了出來說：“沒事，你不用擔(dān)心，我來幫你解決�！�
壯壯用了許多方法，卻都沒有成功。壯壯是看在眼里，急在心中。怎么讓又聾又啞的人知道有人敲門？壯壯電視不看了，足球不踢了，連吃飯睡覺都在琢磨這件事。他又翻書，又實(shí)驗(yàn)，終于想出了一個(gè)好辦法。
壯壯買了個(gè)氣球，找來一個(gè)鋼絲套和一根白線，他把鋼絲套固定在門套上，白線的一頭系在氣球上，一頭卡在鋼絲套里。只要一拽白線，氣球就會(huì)晃動(dòng)為了讓老奶奶時(shí)刻看得見，壯壯就在老奶奶家里的每個(gè)屋子都放了一個(gè)氣球。啞巴奶奶一看氣球動(dòng)了，就知道有人來了。過了幾天，那位叔叔回來了，在準(zhǔn)備開門時(shí)發(fā)現(xiàn)門上寫著“敲門請(qǐng)拉線”他好奇的拉了一下白線，突然門開了，是老奶奶開的，叔叔進(jìn)了屋，在紙上寫了一行字：媽您怎嗎知道我回來了？老奶奶寫了一行字：是樓上的壯壯弄的。你一拉，屋里的'氣球就會(huì)動(dòng)，我就知道有人來了。
壯壯善動(dòng)腦，喜鉆研，勤動(dòng)手，愛讀書，受到了大家的一直贊揚(yáng)�！爸嵌嘈恰钡奶�(hào)號(hào)也漸漸在小區(qū)里傳開。這就是我們成為好朋友的原因。
我祝我最好的朋友壯壯這顆明亮的“智多星”永遠(yuǎn)發(fā)光。
智多星作文11
小時(shí)候每晚臨睡前，躺在媽媽溫暖的懷里，靜靜地聽著媽媽講的故事。每個(gè)故事都是那么引人入勝，雖然有時(shí)候?qū)寢屩v的故事都是半知半解的，但那本書的名字卻深深地印在我的腦海里，那就是《十萬個(gè)為什么》。
慢慢地上了小學(xué)，自己學(xué)會(huì)了看書，每當(dāng)我做完作業(yè)，我就打開這本書，仔細(xì)地閱讀里面的內(nèi)容，書里面似乎有許許多多的故事，我也像勤勞的礦工總能在礦山中找到知識(shí)的礦物。
《十萬個(gè)為什么》她告訴我地球與環(huán)境的知識(shí)，比如說“為什么死海淹不死人”“獅子為什么是百獸之王”“大象用鼻子吸水時(shí)為什么不會(huì)被嗆到”“植物會(huì)流血嗎”“為什么花有不同的顏色”。
看了這本書，從此我也知道“低碳生活是什么樣的生活”低碳生活就是讓人們盡力減少生活所耗的能量，從而減低碳的排放量，減少大氣污染，減緩生態(tài)系統(tǒng)惡化，這是人類急需建立的一種綠色生活方式。
這本書還記載了很多科普、自然現(xiàn)象、飲食等等各方面的知識(shí)，使我對(duì)自己的.生活世界有了更多、更新的認(rèn)識(shí)。
這本書讓我的人生更加有趣，也讓我的人生變得多姿多彩。只要喜歡看書，看好書，就能從知識(shí)的海洋里獲取更多的知識(shí)。我想通過《十萬個(gè)為什么》來認(rèn)識(shí)世界，了解世界，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我生命中的第一本書——《十萬個(gè)為什么》。
智多星作文12
有一天，我和媽媽去書城。路上，遇見媽媽認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨帶著小妹妹。叔叔提著一袋橙子，叔叔讓小妹妹拿一個(gè)橙子送給我。小妹妹左手拿一個(gè)，不送；右手拿一個(gè)，也不送。我心里想：再給她一個(gè)，她一定會(huì)拿不下了，就會(huì)給我一個(gè)。我叫叔叔再給她一個(gè)，她看看左手，又看看右手，終于，她把右手舉起來，把橙子給了我。再用她空出來的右手接過她爸爸的橙子。計(jì)謀成功！
還有一天，我和媽媽去永定門玩，我和葉雅玲到草地玩紙飛機(jī)，她的飛機(jī)掉到大樹上，我們用手夠不到，怎么辦？我就回去看看有沒有棍子；果然找到一根棍子。正好媽媽過來找我了，我就跟媽媽說：“葉雅玲的飛機(jī)掉在大樹上了�！眿寢屨f：“那怎么弄下來呢？”我說：“請(qǐng)您先跳起來；然后立馬用手中的棍子把飛機(jī)給弄下來�！眿寢屄犚姾�，就按我說的做；把葉雅玲的`紙飛機(jī)了弄了下來。我終于撿回來紙飛機(jī)；興高采烈地回家了。
小朋友們，你們說我是不是小小智多星呢？只要你們像我一樣，肯動(dòng)腦筋，難的事情也會(huì)變得簡單的。
智多星作文13
我們班的同學(xué)各有其特點(diǎn)，今天我要說說我們班的“智多星”――邵鵬源。
他做事很有條理，會(huì)在游戲時(shí)想一些新玩法，也會(huì)在一個(gè)問題上細(xì)心思考出不同的方法，是一個(gè)喜歡動(dòng)腦筋的同學(xué)。
那是一個(gè)擁有藍(lán)天白云的上午，第三節(jié)課下課，我覺得無聊，就開始做數(shù)學(xué)作業(yè)。我后面坐著的就是邵鵬源，平時(shí)有不懂的題我都找他，周圍的同學(xué)也是這樣。做了一會(huì)兒，本來順利的過程突然出來了一個(gè)“攔路虎”，我自己思考了一下，不太確定自己想出的.答案對(duì)不對(duì)，就讓邵鵬源這位“難題醫(yī)生”出馬了。我說：“邵鵬源，我想問……”“好的，問吧！”還沒等我說完，邵鵬源就爽快地回答了。我把自己的想法告訴了他，他一聽，馬上嚴(yán)肅起來，開始默默地讀題。只見他皺著眉頭，盯著“攔路虎”，好像要把它盯得畏懼。他的腦子靈活地轉(zhuǎn)著，一會(huì)兒微微一笑，一會(huì)兒面露難色，他拿著筆的手不知疲倦地在紙上舞蹈。過了大概四五分鐘，他的臉不再緊繃，皺得緊緊的眉頭舒展開了。我在這幾分鐘里也思考了一下，和他同時(shí)得出了答案。我脫口而出：“這一道題應(yīng)該它乘2，再除以5，最后減去2�！鄙垸i源慢條斯理地說：“你的答案是對(duì)的，可是還有另一種方法，你看……這才更好！”說著，他還激動(dòng)地拍了一下桌子。我頓時(shí)茅塞頓開，這種方法果然比較簡單易懂。上課了，我心里想：邵鵬源真是一個(gè)“智多星”！
我們班的“智多星”真是想法多樣，足智多謀��！
智多星作文14
我家有一個(gè)“智多星”，他剃了一個(gè)光頭，濃眉下有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高挺的鼻子，薄嘴唇，看起來十分俊朗。他就是我們家的老爸。
老爸最愛玩“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、“猜燈謎”。每到元宵節(jié)，他便帶著我們來到公園猜燈謎。
記得今年元宵節(jié)，我和老爸來到公園，只見公園里掛滿了各式各樣栩栩如生的燈籠，紅艷艷的燈籠在漆黑的夜晚里格外引人注目，每個(gè)燈籠上都寫著一個(gè)謎語。
我跑到換獎(jiǎng)處，對(duì)那個(gè)老板說：“我要猜那個(gè)最大的燈籠�！崩习迨忠恢福冶憧吹揭粋�(gè)漂亮的`蓮花燈籠。于是，我和爸爸走近一看，只見那個(gè)燈籠寫著：落葉（打一水果）。這下我可被難住了，落葉怎么是一種水果呢？于是，我請(qǐng)了我的“智多星”老爸出馬。老爸對(duì)我說：“落葉不是離枝嗎？它的諧音不就是荔枝嗎？答案就是荔枝了。”我恍然大悟，立即跑到換獎(jiǎng)處，告訴那個(gè)老板這個(gè)大燈籠的謎底，那個(gè)老板說：“恭喜這位小朋友答對(duì)了�！苯�(jīng)過老爸的指導(dǎo)，我得到的獎(jiǎng)品越來越多。
這就是我那聰明機(jī)智的爸爸，我真是佩服他。
智多星作文15
一說起這個(gè)智多星，我就想到了《水滸傳》里的吳用，他為宋江出謀劃策，起了很大的作用。其實(shí)我們班也有一個(gè)智多星——何昊曼。
她是一位女生，喜歡穿一件非常漂亮的裙子，精干的短頭發(fā)上有時(shí)還扎兩個(gè)蝴蝶結(jié)，個(gè)子很高。別看她長相一般，可她很聰明。
有一天，她媽媽給她買了輛平衡車。剛開始她很害怕，可是，當(dāng)她剛剛上去就知道了怎樣向前走，怎樣剎車了？而且還控制得非常平穩(wěn)。
她不僅聰明，還學(xué)什么像什么。教她下棋，她幾分鐘就學(xué)會(huì)了，而且局局都勝，就連他她爸爸也贏不過她。
她還很會(huì)玩樂高，她玩得時(shí)候別出心裁，會(huì)拼出小風(fēng)車，小汽車，小房子，小飛機(jī)，帆船等。別人拼不出來的，她都能拼出來。
有一天老師教我們復(fù)述課文，她講到老虎嚇的腿腳發(fā)軟的'時(shí)候，我們感覺老虎就是真的出現(xiàn)在自己的眼前了，而且朗讀得感染力也極強(qiáng)。
她記憶力還非常好，記得在一次上課的時(shí)候，老師讓我們背誦《論語》，她只看了兩遍就背過去了，而且沒有讀錯(cuò)一個(gè)字，她真是個(gè)智多星啊！