關于風鈴作文(匯編15篇)
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的關于風鈴作文，歡迎大家分享。
關于風鈴作文1
藍色的窗口，掛著一串風鈴，風鈴是玻璃制成的，鈴鐺形的玻璃里還串上一朵很小的五瓣形的粉布花，很精致。
我很喜歡風鈴，喜歡聽他們叮叮當當的鈴聲，看他們跌跌撞撞的舞姿，每當我寫字累了的時候，我就停下來在桌上托著臉，看我的風鈴。
風鈴的一生都在期待，期待風的到來，等待夢的實現，它們日夜守望在窗口，看樹邊的小溪，看云中的星辰，看天邊的細雨，它們也看自己的'姐妹，住在一起卻不能時時碰在一起談心、訴情，它們看起來好寂寞，可它們永遠不會失去信心。靜靜地等，默默地祈禱上帝。
可愛的風鈴，上帝不會遺忘你們這些小小的精靈，它從海那邊帶來和煦的春風，送給你和你的姐妹們，藍天羨慕你們，白云嫉妒你們，連黃鶯不敢在你們面前亮出自己的金嗓子，你們是如此的快樂，如此的灑脫，迎著春風翩翩起舞，用自己的心敲打出一串串清脆的鈴聲。你們是如此的自信。雖然你們的聲音沒有動人悅耳之處，可你們歌唱的熱情使我感動，永遠的期待使我振奮，而不錯過任何機會表現自己，盡情的享受快樂，更使我贊賞不已。
小小的風鈴，可愛的風鈴，你帶給我的不僅僅是一串清音，更是你對生活的熱愛和對自己生命價值不懈的追求。
我喜歡你，我的風鈴。
關于風鈴作文2
在我們小區院子里的一個個綠茵角落里，都生長著一種不為人知的小花。它們從來不引人注目，只是默默地開放著，沒有多少人發現過他們。它們的名字叫“風鈴草”。
記得在我小的時候，總是喜歡一個人在門口的那片草地上玩耍，嬉戲。有一次，我正玩的盡興，忽然，我聞到了一股淡淡的花香。咦？那是什么？我慢慢地循著花香望去，望見了一點淡雅的紫色。我既開心又好奇，這里，怎么會出現小花呢？我得去看看！于是，我懷著好奇的心情，趕緊跑了過去 ，哇！這是一朵多么可愛的小花呀！碧瑩瑩的綠葉，小燈籠一樣的花蕾與嫩黃的花蕊，是那么的清秀，那么的秀麗！它不與百花爭奇斗艷，只甘于與綠草為伴，默默地賦予著小區里的.一份清麗和香氣，這是多么高尚的品質啊！
回到家后，我透過窗戶 。看著在風中輕輕搖曳著的風鈴草，心里不由得想到了環衛工人，他們不就是風鈴草的化身嗎？一大早，天還蒙蒙亮。大家還沒有起來，他們就開始打掃地面，等我們醒來后，他們就不見了，留下了一個干凈的世界 ，等到夜深了。他們便又出來，開始打掃被我們弄臟的街道，只為了我們醒來的一個干凈的世界，這不就是默默無聞的精神嗎？
我以后，一定要做一個有風鈴草品格的人！
關于風鈴作文3
記得小時候，你總是抱著我，而且包埋在我的耳朵邊，輕輕的給我講述來自春天的童話。
鏡子邊的風鈴隨著風輕輕地搖動，叮叮當當的響著。我已經說不出來是什么樣子的。只記得有很多貝殼穿成的，也不知是什么時候出現在這兒的，更不知道是從哪里來的。
風輕輕地吹著。風鈴寄托著我的感情。丁零當啷的作響。仿佛在演奏著命運的交響曲。生活總是那么跌宕起伏。仿佛坐過山車一般。
你永遠也不知道下一秒會發生什么。就像聽一首你從來沒有聽過的歌曲一樣，你永遠也不知道下一個音符會是怎樣的。
啪的一聲。風鈴的碎片隨著我的感情一樣消失不見。慢慢的無數個碎片形成一副美麗的圖畫。然后畫慢慢的'這像毛線一樣織入到藍藍的天空中。藍天和白云融為一體。襯托出明媚的太陽照耀四方。旁邊的小河波光粼粼。應突出風鈴碎片的影子。我笑了。
我也不清楚風鈴它為什么會碎。就像一個夢想，當它破碎的時候，碎片還是那么的模糊。你想試圖把它拼接起來，可是太碎了，連拿起來都不行。
小時候總有這么多點點滴滴的夢想。可是總有幾個夢想會在時光的磨合之中慢慢的破碎，就像這風鈴一樣，你說不準那一天你就會放棄他，他就會離開你，我會破碎掉。
叮叮當當。我仿佛又聽到了那種聲音，那種童年的回憶，夢想的支柱。
關于風鈴作文4
星期日，我在電視上看到一位阿姨教我們小朋友制作風鈴，我覺得很好玩，制作的風鈴也非常的漂亮，于是我便跟著阿姨津津有味地做起風鈴來。
我先找來剪刀、可樂瓶，還纏著媽媽幫我夏天用的十滴水瓶、貼紙。
工具準備齊后，我便一步一步地做起來了。我按照電視上說的，先用刀把可樂瓶的上瓶下來，要把它修剪得整整齊齊的，一點兒彎曲的地方都不能留。再把十滴水瓶洗干凈，拴彩線上，一根彩線土換兩個十滴水瓶拴五行。然用剪刀在可樂瓶的最下面鉆五個孔，拴住十滴水瓶的彩線系在可樂瓶的孔上。最后把貼紙貼在系著可樂瓶的十滴水瓶的上，一個美麗的小風鈴就做好了。
我把做好了的風鈴掛在陽臺的窗戶上，一陣微風吹來，風鈴發出“叮鐺，叮鐺”的'悅耳的聲音，頓時心中好像什么煩惱全部都消除了。爸爸媽媽看見了也夸獎我做得好，我的心里就更加美滋滋的了，就好像在一個世外桃源一樣，有悅耳的風鈴為我們唱歌，有美麗的落葉為我們舞蹈，這一切，都美麗極了。
關于風鈴作文5
一陣清爽的風鈴聲常常在放學的路上傳來，那聲音像木琴，又想古箏，還像溪水流過的聲音……
在我回家的路上，不知什么時候新開了一家精品玩具店，許多人都光顧那家玩具店，里面的玩具真是各種各樣，特別精美。有一回我也光顧了那家玩具店。那里有許多小巧玲瓏的小玩具，每一個小玩具都讓人愛不釋手。我特別欣賞風鈴，那一串串真是藝術家的杰作呀！這一串銀白色的風鈴，如同一盞燈。玻璃做的圓盤下吊著水晶做成的五顏六色的圖形，多么漂亮呀！再看這一串，大大的貝殼下用細絲穿著各種海螺和小貝殼，這串風鈴仿佛讓人走在海灘上，呼吸海的氣息。一件大氣的粉色風鈴吸引了我的目光，寶石般的水晶球掛在細線上，在燈光的照射下旋轉，顯得無比的美麗！猶如走進了皇宮，這串做工精湛的風鈴，就是那里的裝飾品。
這時，一陣微風吹過，那各種各樣美妙的風鈴聲協調的`合奏起來，奏出一首天籟之音，使我都忍不住在這樂聲中陶醉了……
這時，一位阿姨過來了，熱情的問我：“小朋友，要不要風鈴呀？”我搖搖頭：“我只是看一看。”說完后，我便出去了。就在那一刻，我喜歡上了風鈴。以后的日子，我努力的攢錢，終于，我攢夠了買風鈴的錢。
我又來到了那家店，店里新到了許多新風鈴，我選了一款最新出來的風鈴，付了錢，興高采烈的走出去了。這次和上次不同，上次心中帶有遺憾，這次心里則是無比的興奮。
回到家，我把風鈴掛在陽臺上，“叮叮叮叮……”那聲音如同樂曲，每當我生氣時，它就會幫我消氣；每當我生氣時，它就會幫我解氣……
風鈴的聲音真美妙……
關于風鈴作文6
它是一串別致、精美、漂亮又優雅的風鈴，是我十歲生日的時候，媽媽送給我的禮物，我對它愛不釋手。
那頂紫色的帽子下，正好掛著十一只紫色的海豚，形成階梯狀，仿佛在守護中間的'那四個圓柱體的鈴鐺。看見那一只只小海豚，我頓時覺得他們好快樂，就好象在海洋里愉快地暢談一樣。
我喜歡坐在窗前聆聽它的低語，我喜歡這種聲音，這種令人耳目一新，透徹心扉的聲音。每當我開心時，微風吹過，它就發出“叮當叮當”悅耳的聲音，仿佛在跟我一起歡呼雀躍，那些小海豚迎著風翩翩起舞，仿佛在大海中快樂的追逐嬉戲；每當我不開心時，手輕輕一碰，它發出的聲音很刺耳。仿佛在跟著我一起悲傷哭泣，那淡淡的紫透露著無盡的憂郁，我感覺到身邊又多了位傾訴的對象，一個可以一起承擔憂傷的好朋友。它雖然瘦弱，但卻堅強地迎接每一絲風束，任它們撞擊自己，穿透自己，卻發出清脆悅耳的聲音，展示著自己的堅毅。這時它又會成為我學習的榜樣。
這就是我的風鈴。它晶瑩，它漂亮，它悅耳，它能把我的世界裝扮得五彩繽紛，讓我的心情快樂無比。它是我的一位知心朋友。
關于風鈴作文7
在我家客廳的墻上，掛著一串美麗的風鈴，是爸爸到廈門旅游時買的，我非常喜歡它。
這串兒風鈴是由貝殼和海螺鑲嵌而成的，上面有一個大貝殼，連接一條條線。最外圈的線上穿著一個個五顏六色的貝殼：紅的、白的、黃的……交織成一條條美麗的弧線；中間部分掛著許多美麗的海螺和一些獨特的粉色小貝殼，組成的好似一把琴，一個個美麗的貝殼就是一串串跳動著的`音符，格外耀眼，這細線就是琴弦，而風兒就是演奏樂章的人。聽，“叮叮鐺鐺……”那貝殼組成的音樂我覺得有一種自然的美，勝過人間的一切音樂。
有一次，院兒里的朋友來我家玩，因為有一個問題有不同的看法，鬧起了別扭，誰也不理誰，誰也不看誰。正值夏季，一股清新的涼風襲來，那串貝殼風鈴也奏響了那美妙的音樂，像是一位智者的勸阻，我們倆的臉不約而同地泛起淺紅，覺得因為一點小事就鬧別扭是不對的，又和好如初了。沒笑道一串兒小小的風鈴有這么大的作用，竟然能讓人們更加和睦、更加快樂。
風鈴是爸爸送給我的，它陪伴著我的成長，讓我更加開心，為我帶來那“自然之聲”。我真是喜歡它。
關于風鈴作文8
科學課上，老師讓用廢物做一件工藝品，我想了半天，就是想不出來做什么。突然，我的眼前一亮，想出了辦法做一個風鈴。
首先，我把易拉罐瓶子翻過來，頭朝下，在水泥地上澆點水，然后使勁磨瓶子，大約磨了三四分鐘，把瓶子的蓋磨下來了，風鈴的頂蓋也就做好了。接著，我把繩子寄在小瓶的口服液上，然后在瓶蓋上穿了幾個小孔，把繩子穿過小孔，然后打個結，就把小瓶子固定上了。這是，風鈴底下的部分已經做好了。下面該做風鈴的把兒了。風鈴的'把兒我已經事先準備好了：把疊的五角星串起來，就做成把兒了。然后把五角星的繩穿過小孔，然后打個結就OK了。誰知我把串五角星的線頭留的太短了，打不上結，我費了半天勁，還是打不上結。于是，我靈機一動，想出了一個好辦法：我打結打不上，我用透明膠帶粘總行了吧？！誰知這總方法果真奏效，粘的還挺牢固。這樣，風鈴就做成了。提起一看，還真不錯呢！
我認為，做手工不僅可以鍛煉我們的大腦思維能力，還能使我們變得心靈手巧。更好的是還能把廢物變成有用的東西。好處很多，所以，我以后要多做一些這樣的工藝品。
關于風鈴作文9
走進我家，你會發現一個小風鈴，它不是買來的，而是我做的。
今天，我閑著沒事做，看見隔壁的防盜門前有一只小風鈴，一陣風吹來就會叮叮地響個不停，怪可愛的。
我多么想要一個風鈴，可現在哪有地方賣風鈴啊！看來只好自己做了。
我費了九牛二虎之力找來了硬板紙，用圓規畫了一個大圓圈和一個小圓圈，用剪刀分別仔仔細細剪了下來。又找來易拉罐，把它剪成一條一條的，并把它卷了起來，可是，卷完后就變得扁扁的了，怎么辦呢？這時，一個主意從我腦袋里冒了出來，“對了”我找來了媽媽織毛線的鋼針，把鋼針放在易拉罐剪成的條上，果然一個圓柱形卷好了。就這樣，我一共卷了八個。接下來就是穿線，好幾次我快穿過去了，可又滑了出來，我換另外一頭試試，果然好穿多了。最后我打了個漂亮的蝴蝶結。
穿完線，我把它們一個個掛了上去，生怕不小心弄壞了它。可問題出現了，風鈴提起來是斜的。怎么才能讓它不斜呢？我左思右想，突然看到窗前的螺絲釘，頓時有了主意。我找了兩個螺絲釘放在翹起來的`一邊上，提起來，終于平了。就這樣一個小風鈴做完了。
我把它掛在門上，一陣風吹來，小風鈴唱起了歌。也許它在別人的眼里不好看，但在我心里它是最美的！
關于風鈴作文10
我的家里有很多裝飾品，我最喜歡的就是那個美麗、聲音動聽風鈴了。
這只用鋁合金材料制成的風鈴，是我媽媽從商店買來的。鈴頭是兩只一樣的大蝴蝶，它們頭碰著頭，肚對著肚，形成一個三角的空間，那情形就像相遇在花叢中的一對老朋友在談心。夾雜著白色線條的紫蝴蝶非常醒目，線條相互交錯著，把整塊的紫色分成一塊塊菱形。蝴蝶的頭頂各有一個空心的小圓片，邊緣鑲著一圈金黃色的'邊，在陽光的照耀下，發出奪目的光芒，使得蝴蝶的色彩更加斑斕。
微風拂過，風鈴輕輕搖動，最忙碌的要數最下面的那只小蝴蝶，它像花枝招展的小姑娘翩翩起舞，兩只大蝴蝶不時扇動翅膀，像在為小蝴蝶喝彩，那融洽的氣氛，真像快樂的一家子。這聲音像琴聲悠揚，引人遐想；似小溪流水，圓潤、柔美，令人陶醉；如校園的鐘聲，激越、清亮，伴我成長。
這個風鈴不僅外貌和聲音美，它還救過我一次“命”呢！
有一次，到了7點10分的時候，懶惰的我還在像小豬一樣在睡懶覺，就是這風鈴動聽、響亮的“歌聲”把我叫醒了。不然，到了學校，我可要挨老師的罵了。誰能說這風鈴不是天地給我的恩澤？
這個風鈴，仿佛是一位歌唱家；又如同一位美麗的課外老師；又如同一場“及時雨”——-在我最需要的時候，悄然來臨。
我喜歡你——-風鈴，我謝謝你——-風鈴。
愿我們在一起度過美好的一生！
關于風鈴作文11
媽媽說，春種夏長、秋收冬藏，現在正是萬物生長的好時節，小孩子也一樣，要像小苗兒一樣長個子了。于是就給我買了兩盒三精葡萄糖酸鈣口服液，每天喝兩支。我非常喜歡那淡藍色的小瓶子，光滑、透明。
有一天，我喝完后，就把可愛的小藍瓶子拿在手里看了又看，還忍不住把兩個瓶子輕輕地敲打起來，瓶子發出了清脆悅耳的聲音。媽媽說：“快扔掉吧！一會兒敲爛了劃破你的小手。”可我怎么也舍不得把它們當垃圾扔掉，就對媽媽說：“我要留著它們來做一個可愛的風鈴！”
說做就做， 我首先找來一個飲料瓶，從中間剪開，在它的'邊緣扎了幾個小孔；再用細線拴住小藍瓶的瓶頸，用針把它們一個一個穿到飲料瓶上；最后，我又用彩紙給每個小瓶子做了一頂小帽子，身上貼了小提琴、鋼琴、小鼓、小號等樂器，我的風鈴看起來就更加美觀了，真像一個小小的樂隊。我拿給媽媽看，媽媽驚喜地說：“好漂亮的風鈴啊！真不敢相信是我妞妞自己做的呢！”
我得意洋洋地搬來一個凳子，小心翼翼地爬上去，把風鈴用紅毛線拴在窗戶上，風吹過，它們相互碰撞發出叮叮咚咚的聲音，好像風兒撥動了琴弦一樣美妙。
關于風鈴作文12
風鈴像是一個簡易的音樂盒，它能發出清脆悅耳的聲音，使人心情舒暢。它從不唱同一首歌，每一次都是現場創作歌曲，而且歌聲優美動聽。
有一天，我在電視上看到教你怎么做風鈴，我想：不就是做風鈴嘛，有什么難的，我也會。我立馬跑到柜子前找到彩紙、裝星星糖的小玻璃瓶、剪刀、折星星的紙、粉色毛線、硬紙板、膠帶，還有針。
東西準備齊全，我要開始做風鈴了。第一、折好18只千紙鶴，36顆小星星；第二、把硬紙板剪成圓盤，中間掏一個洞；第三、把粉色毛線剪成九段長度一樣的線；第四、將毛線穿入針中，再把針穿入星星、千紙鶴中；第五、先找出9種你喜歡的顏色，一次把顏料加水調和后，分別到入9個小瓶中。再將小瓶子里的水依次倒出一點，是每個瓶子里的`水量都不同（每個瓶子里的聲音也不一樣）。第六、將九根線上分別系上一個瓶子，再把九根線用膠帶固定在圓盤上，風鈴就做好了。
我把我做的風鈴掛在窗前，每當風兒一來，它就唱起了優美動聽的歌。也許他在別人眼里不好看，但在我眼里它是最美的！
關于風鈴作文13
每個人都有屬于自己的心靈秘密花園，屬于自己的私人領地；每個人都有屬于自己的深刻的故事，有情竇初開的表達；每個人，也有發自內心深處的旋律。
我想把我的練筆起名為——貝殼風鈴。“貝殼”代表：一個個我成長的`足跡，從初一開學起就開始記周記，一直到現在，貝殼上的花紋是大海留下了歲月的痕跡。“風鈴”代表：每一篇文章都是我認真仔細地敲打出的一個個音符，串起便是一首美妙的樂曲，這首曲子一定有激烈、有平靜、有苦澀有甜蜜。這個本子里記錄的有在學校玩的猜成語游戲，有自己的目標，有“那一次，我長大了”的表現，還有“那珍貴的友誼”……記錄了我升入初中的點點滴滴的小事，這些都是我內心發出的聲響，用這個“貝殼 風 鈴”簡直是再好不過了。
我饒有興致的翻開一頁，思緒也跟著進入，來到開學的第一節課上，我們在開開心心地玩猜成語爆笑聲音連連不斷，暢想在語文的世界中，感到了玩中帶學的樂趣。
又翻了一頁，看到了“那一次，我長大了” 的表現，雖然行動有些笨拙，但還是可以感受到一種小大人的感覺，心中依舊有種當時的欣喜，驕傲的心情。
記錄下周圍發生的事，翻開本子后會有一種回到過去的新鮮感，那就想一曲美妙的音樂，流淌在我的心中，所以我想把它起名——貝殼風鈴。
關于風鈴作文14
我有一個小風鈴，它是有幾只海豚和幾個圓形的蓋子一起用透明的線串起來的。
它是我小時候的一件生日禮物。在有風的時候它會發出清脆的聲音：叮鐺------叮鐺--------。我把它掛在房間里。我們兩個以前可是一個很好的“朋友”呢！在我不想寫作業時它那清脆甜美的歌，我聽著聽著就不由自主的寫起來；在我心情煩躁的時候看到它那一身翠綠色的衣服，心里就好多了。在我高興時看一下它的顏色聽一下它的聲音就會更高興更開心；在我考不好時它動聽的聲音就好像在安慰我：你別傷心，多多加油，下一次一定可以考高分。在我總是睡不著覺時它叮鐺------叮鐺--------的'聲音伴我進入甜美的夢。
以前我們是這么好，可是現在它不再有美妙動聽的歌聲了，因為我們家的陽臺封上了。它不再有鮮艷的顏色了，因為經過時光的摩擦它的顏色褪了。只有在我用手拉它的時候它才會發出聲音叮鐺------叮鐺--------叮鐺--------叮鐺--------。
關于風鈴作文15
報完道后，夢靈邀請大家去她家里玩（當然包括杰，因為杰的性格已經變好了，所以他們接受了他。）。她的意見馬上遭到陽的反對，陽是夢靈的孿生弟弟，陽說：“你們那哪叫玩呀！成天嘰嘰喳喳的說個不停，在學校說還說不完，還要到家里去！真搞不懂你們成天說什么。要我說，我們應該去......”
陽的話還沒說完，就被夢靈和馨兒的眼神給瞪得硬咽了下去。夢靈和馨兒帶這猙獰的微笑一步一步的'逼近陽，陽馬上跑出了教室。夢靈和馨兒也馬上追了出去。還在教室里的靜亦用驚奇的眼神望了望晨和杰，他們察覺到靜亦的表情，露出了無奈的表情，晨說：“每次陽只要說錯一句話，夢靈和馨兒就會把他打成‘殘疾’的，我們也攔不住，有一次我還被她們追打呢~~”晨剛說完，就聽見陽一聲慘叫響徹天空，驚起無數的烏鴉“啊~~啊~~啊~~”的亂叫。 沒多長時間，夢靈和馨兒就拖著連聲慘叫的陽進了教室。她們把陽扔給晨和軒，抓起靜亦就要走，沉默了很久的軒終于吐出了一句話：“你、你們要把她帶到哪里去......”夢靈和馨兒同時落出陰險的笑容，說：“要你管？！” 靜亦心里卻在郁悶：小時候，夢靈是最愛哭的一個孩子了，怎么長大了差距就這么大呢？
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