笑聲的作文大全（15篇）

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的笑聲的作文，希望對大家有所幫助。

笑聲的作文1

　　童年是一首歌，歌詞寫滿了歡樂;童年是一張畫，畫上鋪滿了活潑的身影，童年的還是一條了，蕩漾我的歡聲笑語。

　　暑假，我約了好幾個朋友一起去鄉下釣魚，伙伴們個個帶著魚竿，興奮地向我跑來，集合完畢，我們便迫不及待地一起坐上了大巴。不一會兒，便到了。伙伴們剛下車，就東橋西看地尋找合適釣魚的小河。最終，我們看中一塊景色宜人的'河岸，我們快活地拿出各種魚竿。打上一塊魚窩，不一會兒就有一群黑色的“小點”游了過來，我高興極了，便拿起竿子，裝上紅蟲，輕輕放入魚群之間。魚兒們正在專心地吃著食，未曾感到危險正在接近，忽然有一只小魚頑皮地咬了咬鉤兒，但它只是咬一下，啄了一口又一口。這可不行，吃光了可不就完了嗎!我甩甩魚線，小魚兒一溜煙跑了。不一會兒，小魚又領著一條大魚過來。大魚一點都不含糊，一下就咬住了鉤，我順勢一拉，那大魚被拉到半腰，劃了一條優美的弧線，像個跳水運動員似的又跳了下去。真是讓人失望!

　　這時候，一個小伙伴驚呼：“我釣到了!”這聲喊，把我們的目光都吸引了過去，那家伙手里那條幾十厘米的魚正掙扎著呢!伙伴們沸騰了。我想：這可不行，我的快著點。我閉著眼睛，呼出一口氣，平靜下來。我重新裝上魚食，拋向魚群，靜靜等候魚兒們來吃。果然，一只魚兒大膽地咬起了鉤。一下子，魚線被拉得直直的，魚在水中竄來竄去，我停了停。浮標上下觸動了幾下，我知道，魚肯定是咬實了。我猛地一拉，魚被上來了，魚鱗在陽光下閃著五彩光。幾個小伙伴立刻圍上來，我心里美美的，別提多開心了。

　　夕陽西下，小伙伴們帶著自己的戰利品，臉上掛著笑容，那爽朗的笑聲在空中久久地回蕩。回蕩在我們心間，回蕩在我們美好的回憶里。

笑聲的作文2

　　我和媽媽總在一起玩，而爸爸很多游戲都不會玩，只得在一旁當名忠實的觀眾，心里卻癢得不得了，總想參加我們的隊伍。放假了，我新買了一盤五子棋。爸爸會五子棋，于是剛一吃完晚飯便想和我來一盤，因為我平時很少與爸爸一起玩，就欣然同意了。

　　“五子棋大賽”開始了。爸爸是黑子，首先出馬，我與爸爸隔江相對。不久，便擺開了陣勢，眼看爸爸要來了個“兩路通”，幸虧我眼尖及時看了出來，急忙也來了個“攔路堵截”。爸爸一看計被戳穿，趕緊又來了個“調虎離山”之計，想轉移我的注意力。我沒法兒，只好跟著爸爸堵一個，是一個。最后，我只能拿出我的看家本領――“圍魏救趙”。我先連通我的“老兵老將”，再添上點兒援兵，形成一個“八卦陣”，使人眼花繚亂。爸爸雖然視力不錯，但在這種地方還得敗于我的手下。最終，我使用我早已設計好的“三路通”結束了這場比賽。

　　在廚房剛洗完碗的媽媽聽到我的歡呼聲走出來，一看我們玩得起勁，便也想“湊湊”熱鬧。于是，我們三人干脆來了擂臺賽。剛才的'第一局我勝了，第二局我和媽媽展開斗爭。大家你也想玩，我也想玩，恨不得局局都贏，比賽就這樣輪翻著進行著，笑聲就這樣不停得環繞著……

　　我呢？就在這樣的環境中快樂地生活，快樂地成長，心中儲存無比的幸福。這就是我的家，因為快樂充滿笑聲，因為笑聲充滿幸福。

笑聲的作文3

　　小學五年同窗時光，每個同學的一笑一顏至今難忘，今天我就來介紹一下同學那別具特色的笑聲。

　　同學小東的標志笑是“嘿嘿”，聽別的同學說他的笑點超低，大家一接觸果然名不虛傳，他的笑聲很有感染力，聲音不大不小，還帶著節奏，有時會笑得前仰后合，扶椅靠桌，笑個沒完沒了，有時我們也會被他的笑聲傳染了，不約而同地嘿嘿起來。

　　“哈哈哈”，這位同學綽號叫“震蕩天”，上課時似乎隔班都能聽到他的笑聲，他的足球踢得也是很好，場上隊員的動作有時過于夸張，他就要笑到躺到地上喊肚子痛，這樣往往就被換下場了，當然他的笑聲是極具魅力的，甚至讓不茍言笑的政治老師也忍俊不禁了。

　　下一位同學笑聲也有著綽號，叫“持久王”，在班中、在操場上、在家里，在你想不到的`地方都會發出一串串的笑聲，而他的笑聲好比過山車一樣，聲音大、跳動多，也笑服了全班同學。

　　今天校會，我們班又得了一面流動紅旗，同學們哈哈大笑，這快樂的笑聲在校園上空久久回蕩。

笑聲的作文4

　　一場春雨過后，竹筍探出了小腦袋，盡情呼吸著這清新的空氣。所有綠植都好像穿上了新衣，變得更綠，更茂盛了。我和姐姐也不閑著，這不，我們來捉蚯蚓了！

　　雨后的山路變得很滑，我和姐姐一手拿樹枝，一手拿桶，奮力向山上爬。不知過了多久，我們終于到達了目的地外婆的菜園，這里是蚯蚓大軍最常出沒的地方。我和姐姐坐在旁邊，靜靜地等待著它們的到來。突然，我眼睛的余光掃到一條黑乎乎的蚯蚓，我連忙跑去把它抓進桶里。可是它怎么不動呢？仔細一看，竟然是一根神似蚯蚓的樹枝！咳，白高興一場了！我把樹枝拿了出來，繼續尋找著蚯蚓的蹤跡。

　　突然，我發現了一個不大不小的'洞。走近一看，呀！這竟然是蚯蚓的秘密基地。姐姐聞聲趕來，可是這個洞太深，怎樣才能把蚯蚓大軍弄出來呢？我可不希望到嘴的肥肉飛走啊！就在我抱怨之時，聰明伶俐的姐姐靈機一動，說：這個洞不是有兩個洞口嘛，我去弄一桶水，從第二個洞口灌進去，蚯蚓就會從你這里出來啦！這是個好辦法！我拍手叫好。我們說干就干。果然，沒過多久，我們就把一些蚯蚓捉到了桶里。這時，天上烏云密布，眼看就要下雨了，我可不想被淋成落湯雞啊！我趕緊催著姐姐回家。哎呦！只聽姐姐一聲慘叫，我回頭一看，原來是路太滑，她沒站穩，一下子臉朝地摔倒了。這下，姐姐臉上身上全都是泥了，看起來活脫脫是個無錫大阿福。我見了哈哈大笑起來，姐姐也和我一起笑。

　　天上下起了雨，我扶著姐姐，帶著收獲滿滿的桶，一路笑著，說著，回到了家。

笑聲的作文5

　　看！學生們在那里指指點點干什么？我們在玩相反的游戲！為什么，我們班所有的學生都如此大膽，以至于他們甚至對老師說:“反對？”

　　什么是“對立”游戲？老師是這么說的.，我們會做相反的動作，例如:當老師說立正時，我們會很放松.如果我們做錯了什么，我們將被淘汰出比賽，我們也將不得不懲罰表演節目，這些節目可以被表演:背誦詩歌，跳舞，唱歌.這些活動令人興奮嗎？

　　比賽開始前，我們迎來了一場熱身賽。學生的哥哥充滿信心。起初，老師說左手碰到右腳，我的右手碰到左腳。我們班的梁不知所措。我們分不清左右。這樣，我們可以定期被淘汰。事實證明，這個游戲并不簡單。我們在比賽中有快速的反應和速度，我們不能忽視這一點。

　　正式比賽開始了，所有的學生都歡呼著，都很粗心。老師說，“向左走一步。”然后我們應該向右走一步，我們班的小花園在上下跳動。當然，老師發現他在唱海草！這讓我們開心地笑了。隨著海浪不停地前進，老師微笑著說“停下”。結果，全班都停止了。全班都被淘汰了。老師像狐貍一樣狡猾，欺騙了我們所有人。我們都很懊惱，大汗淋漓。老師出乎意料地說:“再來。”我們再次微笑，比賽再次開始，每個人都非常緊張。老師說，“哭吧。”我們笑了。就這樣，一個接一個被淘汰，最后，冠軍誕生了，那就是我們班的————顏夕同學。

　　在笑聲中結束了這個有趣的游戲。

笑聲的作文6

　　“鈴鈴鈴……..”上課了，同學們趕緊跑回了座位，這時老師滿面春風的走進了教室，她微笑著說：“同學們，我這有盒糖果，這堂課誰表現好就能吃到糖果！”小饞貓們聽了后不由得舔舔舌頭，只見他們口水直流三千尺的樣子可真滑稽！

　　一開始，老師讓我們和自己的好朋友坐在一起，大家都開心極了，連忙拉著好朋友的手，坐在了一起，于是我和我的好朋友王俊吉坐在了一起。接著，老師說：“這節課，我們來學習練習一的口語交際。”我疑惑不解的問王俊吉：“口語交際和換座位有什么關系呢？”王俊吉說：“我不知道。”“這次的口語交際是學會感謝。”老師又說，“你和你的好朋友一定默契的很好，今天我就讓你和你的好朋友來演一次感謝，演得好的有糖吃哦！”老師剛說完，平靜的教室頓時沸騰起來。

　　過了一會兒，老師問：“同學們想好了嗎？”只聽“刷刷刷…….!”四十只小手一下子舉了起來！于是老師點了幾個同學上來表演，他們有的.表演借鋼筆，有的表演合一把雨傘，還有的表演到別人家寫作業，…….我和王俊吉也上去表演了買書。但這些都不合大家的胃口，但鄭宇潔和沈森卻不一樣，他們的作品搞的大家哈哈大笑！

　　他們演的是：兩人一起寫作業，鄭宇潔先做完，于是出去玩，但回來后，卻中了暑，倒在了地上，沈森看見了，問：“你怎么了，你怎么了？”沈森見鄭宇潔沒反應，急忙把他背到了醫務室，沈森見沒人，便大聲叫了起來:“來人啊，快來人啊！”沈森見還沒人，就拿了一塊毛巾用冷水一沖，然后敷在鄭宇潔頭上。過了會，鄭宇潔醒了，知道是沈森救了他，便連忙道謝，沈森和鄭宇潔表演時，大家都在不停地捧著肚子大笑呢！

　　沈森和鄭宇潔把這堂課變得非常有趣，他們倆真是我們班的開心果啊！

笑聲的作文7

　　我們的班主任姓瞿，是一位年輕的女老師。她長著一頭烏黑光亮的頭發，白皙的皮膚，圓圓的臉龐。她特別愛笑，她一笑起來，眼睛會變成兩個彎彎的小月亮，嘴里露出潔白的牙齒，樣子和藹可親。

　　我們班上有個“調皮王”叫王壯，成績非常差，讓瞿老師非常頭痛。瞿老師常找他談話，不但沒有批評他，反而鼓勵他，還特地給他開小灶。一段時間后，他一次單元測試考了50多分，瞿老師當眾表揚了他，夸他進步很大。期中考試時，王壯考了76分。那天,瞿教師還沒走進教室，我們就聽到了她愉快的笑聲，她一進門就大聲地宣布：“這次太讓我喜出望外了，王壯取得了這么大的進步，我們應當祝賀他。”說罷，同學們在瞿教師老師的帶領下，一邊笑一邊鼓掌，笑聲和掌聲傳到了很遠的地方。

　　瞿老師這么愛我們，我們也非常愛她。有一天，沒放學時就下起了大雨，老師沒帶傘，可她家離學校很遠。我們便拿著傘爭先恐后地擠到老師的辦公室，爭著要老師打自己的傘回家 ，瞿老師可高興了，她大聲地笑了起來，說：“你們可真是懂事的.孩子，時時刻刻想著老師。”在老師爽朗地笑聲中，我們被她緊緊摟在懷里。

　　老師的笑聲是我們學習的助力器，老師的笑聲是春風，溫暖著我們的心，老師的笑聲是我們班一道亮麗的風景線。

笑聲的作文8

　　除夕之夜，我特別高興。不是因為今天穿上了新衣，也不是因為面前擺著豐盛的晚餐，而是因為我好久沒和爸爸、媽媽在一起吃晚飯了。平時，不是爸爸在單位里沒有回來，就是媽媽出差去了，一家人總不能在一起吃頓飯，太沒勁了。今夭，爸爸、媽媽都在家，爺爺、奶奶又從上海來我們家過春節。一家人團聚在一起，你說我能不高興嗎? 我吃過晚餐后，提出要玩鞭炮和焰火，爸爸第一個贊同。于是，我連忙拿出一個“飛機”花炮，把它插在鐵欄桿上，點著了引線。引線閃著銀白色的火花，不大一會兒，只見花炮中一架架“飛機”都躥了出來，帶著火星無頭無腦地亂飛。

　　有的飛到樓下，有的飛到人家的陽臺上，還有一只碰在窗戶上。爸爸看到這個情景，連忙叫大家退到屋里去了。可是已經來不及了，一架“飛機”從門縫里鉆了進來。頓時，家里一陣大亂，大家都各自逃避。媽媽“啊”的一聲撲在椅子上不敢起來，哥哥躲在房門后。這時，爺爺剛好從廚房進來，著見這架“飛機”直奔他的腦門而來，嚇得“喲”的一聲蹲了下來。好險，“飛機”就從爺爺的頭頂掠過，碰在了窗戶上，又反過頭飛出了家門。

　　我們這才舒了一口氣。我走了一步，腳下踩到一個硬東西，低頭一看，原來是爸爸的眼鏡，爸爸剛才被“飛機”嚇得連眼鏡掉了都不知道。大家都哈哈大笑起來。 過了一會兒，大家的'心平靜了些，便各自回憶剛才自己那副“狼狽”的樣子，媽媽看著爸爸，爸爸看著爺爺，我看著他們，發出了一陣爽朗的笑聲。 這笑聲從我們心中飛出，我多么希望這笑聲永遠留在我們的家里。

笑聲的作文9

　　今日，表妹和表姐都來到我的家中，我也快速地寫完了工作跟他們一起玩。

　　我講：“要不大家玩捉迷藏吧！”表妹和表姐一起說：“好的。”大家就剛開始玩了，大家的歡笑聲吸引了在看報紙的`爸爸，爸爸就走回來和我們一起玩。

　　他是當捉大家的人，爸爸突然之間腳一不小心走來到一堆沙子里，腳里都是沙子，逗得大家開懷大笑。爸爸依然沒有舍棄迅速地為我跑來，那時候我都沒有反映回來，爸爸一把攬住了我的頸部，這下把我把握住了。表妹高興得在地面上翻滾，表妹高興得把喝進去口中的茶嘔吐出去，因為我笑了起來。我們一起笑的情況下，我偷偷地躲在爸爸背后，當他掉轉來的情況下，我嚇了他一跳。我高興極啦！由于我對付反咬一口啦！隨著我又開心地笑了起來，爸爸表妹表妹也都跟著我一起開懷大笑。

　　由于大家的歡笑聲吵醒了月亮和星星，因此她們覺得十分的疑慮，大家究竟在笑什么呢？因此啊，她們把小腦袋探入窗內，就看見大家已經捧腹大笑，逐漸的逐漸的笑靨也爬上了月亮和星星的面頰。

笑聲的作文10

　　“喂，小健，你是不是抄我作業了？”小宇氣勢洶洶地找到健，責問道。

　　“抄了一題啊，不會怎樣吧。”小健正在看書，頭也不抬地回答。“以后沒有我的同意，我不允許你碰我的東西！”小宇的臉色依然很難看。“別這么小氣嘛，不就一道題而已，至于嗎？”“反正我不許你碰我東西，否則我跟你絕交！”“絕交就絕交！誰稀罕和小氣鬼做朋友！”…..

　　這是怎么啦？原來挺要好的一對朋友，怎么突然間翻臉啦？原因是這樣的，老師布置了一道題，小健絞盡腦汁也想不出解決方法，可不做又不行，老師要罵的，小健打算先抄抄同學的答案應付過去。于是他來到學校，發現好朋友小宇的作業本赫然放在桌角，他想：我和小宇是好朋友，抄他一題他應該不會在意的。小健卻不知道小宇的答案也是錯的，他就這樣稀里糊涂地交上了作業。然而改作業時老師發現小健錯誤的答案與小宇的一模一樣，便懷疑是小宇抄小健的作業，于是把小宇叫來批評了一頓。小宇被莫名其妙地罵了一頓，這明明是自己想破腦殼才想出的答案，卻被指認為是抄襲，心里自然不好受。他猜測只有和他親近的'人才會如此大膽地抄自己的作業，而這個人很可能是小健他帶著疑惑去質問小健，事實證明了他的猜測??果然是小健！小宇氣不打一處來，于是便有了這場鬧劇。

　　小健回到家，想起剛才發生的口角，心里覺得有些難受，畢竟是自己先抄小宇作業的，還是在小宇沒有允許的情況下，怎么能這么厚臉皮呢？小宇雖然有些小氣，不過這小氣也是有理由的，再怎么說還是自己的不對，應該向小宇道歉…..小宇則是覺得剛才說的話有些過分，好朋友怎么說絕交就絕交呢？抄一道作業也沒什么大不了的，自己不該太小家子氣了，該向小健道歉…..

笑聲的作文11

　　“哈——哈！好有意思呀”，植物園的小湖邊傳來我和朋友的笑聲。

　　原來這笑聲是我們看到“團團”在我們為它搭的窩里悠哉悠哉吃草時的場景，而發出的，發自內心的`，喜歡團團的笑聲。

　　剛才我和朋友準備為團團搭一個窩，于是就選了一個“風水寶地”。我們是這樣分工的：我先拔草，放到地上，那草像地毯一樣在地上鋪了厚厚的一層。之后，我與朋友去抬了些石頭，把石頭圍在綠油油，軟綿綿的地毯旁邊，又在綠油油的草上灑了些水，以勾引團團的食欲。

　　團團的小腦袋一直往外看，仿佛是有心事。只見它的爪子一直指向我們給它搭的小窩。哦！它想進窩里吃草呀！于是我又快速的跑進書畫院，拾了許多土塊兒，但拾土塊兒的時候，一塊兒石頭把我的手給劃破了，鮮血就像汩汩的小溪一樣往下流。每一滴血滴在地上，都伴隨著一陣疼痛，但我卻連哼也不哼，為了團團的幸福，劃破手指又算什么？

　　我用土塊兒堵住大石頭的縫隙，這樣，一個完美，精致，豪華，高貴的團團之窩就竣工了。

　　我與朋友看著團團那幸福的樣子，不禁哈哈大笑起來。現在回想起來那一幕，都令我一生難忘。

笑聲的作文12

　　課堂上的學習是輕松愉快的，同學們時常發出快樂的笑聲。

　　有一天，上課鈴打響了，品德老師抱著一堆作業本走進了教室。她將作業本放下后，在黑板上寫下了一個“武”字（最后多加了一撇），我們當時是丈二和尚摸不著頭腦。老師看了看我們說：“你們說，武士斷了一條腿還能打仗嗎？”我們齊聲回答：“不能。”品德老師又說：“那為什么你們有些人在寫‘武’字總愛加一撇，使‘武’變成‘武’（最后多加了一撇）這個字，老師教你們一個方法記住‘武’字怎樣寫。你們想，如果你們將這一撇看作是一把刀，加上去不就使武士斷了一條腿嘛，這樣準能記住武士的武字怎樣寫。”老師剛一說完，我們全班便哄堂大笑，因為老師的記法太有趣了，但我們也在歡聲笑語中永遠熟記住了武字的寫法。

　　課堂上的笑聲使我們既能學習到了知識，又感到輕松愉快，真希望今后每天在課堂上的`學習都在笑聲中度過，那樣就可以讓我們輕松愉快的學習到新的知識，不再感到學習的單調無味了。

笑聲的作文13

　　不久，我們就要告別美麗的校園，告別與我們朝夕相處了六年的老師、同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始我們嶄新的學習生活。在這六年的小學生活中，使我最難忘懷的就是小伙伴們那燦爛的笑聲了。 我們班的同學都愛笑，而且每個人的笑聲各不相同，別具一番姿態。 “啊呵呵呵！啊呵呵呵！”這是我們班張和棟的笑聲。他笑得手舞足蹈，逗得周圍的同學哈哈大笑。

　　“呵呵呵，”是誰的笑聲這么洪亮呢？原來是我們班數一數二的淘氣包張天洋在笑。聽到這笑聲，就知道他又在捉弄人呢！瞧，他把一個同學的筆袋拿走了。笑聲中，張天洋在為同學們掃地、倒垃圾。

　　微笑是我們班黃奕詩同學的招牌笑，她用微笑來面對老師和同學，用微笑來面對困難，用微笑戰勝一切，讓人覺得笑是面對困難和戰勝困難的唯一方法。看！有同學在吵架，是她，是黃奕詩用她那熱情甜美的微笑來勸架，她的微笑讓每一個人都覺得舒服。

　　“嘻嘻呵呵哈哈嘻嘻呵呵，”這是我們班徐夢恬的笑聲，每次她玩得很高興的時候便會這樣笑。

　　“哈哈哈，呼呼呼，”這是愛看鬼片的'王雨冰在笑。怪不得她愛看鬼片呢！就連笑的聲音都有一點陰森森的感覺。

　　……

　　真舍不得這些笑，是這些笑讓人覺得世界是充滿愛的！很快，我便要和這些笑說再見了，也要接受另一些新的笑了，在剩下的時間內，我一定會認真的傾聽每一個同學的笑的！

笑聲的作文14

　　今天是一個陽光明媚的日子，操場上生機勃勃。廖老師踏著歡快的預備鈴走進來，親切的對同學們說：“我們去操場玩老鷹捉小雞游戲。”同學一聽都手舞足蹈起來。

　　同學們像出籠的小鳥一般飛向操常老師講了規矩：選出一位同學當母雞，再選出一個同學當老鷹，其余的同學當小雞。開始選人了，大多數同學都選擇當母雞，因為他們都想保護小雞，得到這份美差。老師提醒我們：當母雞要伸長手臂，保護身后的.小雞，如果小雞被老鷹抓住了，那么就輸了。廖老師話音剛落，同學們就躍躍欲試了，聽了老師的話就更加起勁了，都毛遂自薦當母雞。最后通過選拔，這個光榮的任務就交給了張廷偉，而兇猛的老鷹就交給了速度敏捷的虞若涵。游戲終于開始了，“母雞”為了小雞奮不顧身，把手臂伸得長長的，身子一會向左，一會兒往右，擋住了老鷹的多次進攻。可老鷹也不甘示弱，為了分散母雞的注意力，他左晃右晃，一會看這兒，一會兒看那兒。突然，他眉頭一鄒計上心來，看著得意洋洋的母雞，他瞄準了一只其喘吁吁的小雞，利用他敏捷的身手從母雞翅膀下穿過去，小雞們大驚失色，在操場上東奔西跑，小雞們大汗淋淋。瞧！那陳希源臉紅撲撲的像涂了胭脂一樣。經過多次較量，老鷹抓住了好多小雞，小雞雖然被“吃掉了”，可是他們還是咯咯地笑著。

　　操場上的笑聲，似清泉流淌，源源不斷，流入心田。我愛這個游戲，更愛這個充滿笑聲的操常

笑聲的作文15

　　今天，老師組織了一個游戲，就是把作業寫在紙上，給老師上交，讓老師猜。如果老師猜中了，證明字退步或和以前一樣;如果老師猜不中，證明字進步了。

　　老師剛剛公布這個消息后，我就已經想好了名字：lucky girl。這個意思是幸運女孩。這是有一首歌《lucky boys》而想起來的，我認為“boy”不合適，就改成了“girl”。我一回到家，就開始認認真真的寫起了作業。

　　第二天，緊張的時刻終于降臨啦。老師開始根據字的“長相”來判別這張紙究竟“花落誰家”。在猜名字里，我們起的名字真是花樣百出：可愛的、押韻的.、搞笑的……讓我們大家笑的最開心的就非呂文浩莫屬了：

　　在猜完上一個，老師看到下一個的名字的時候，說“帥哥，這名字起的那么……”這時候，老師說：“呂文浩，這是你的嗎?”這時，我回頭一看，呂文浩搖了搖頭說：“不是。”呂文浩說完后，老師沉默了。現在在大家的腦子里，出現了若干個“?”，就在這時，邢老師又說了紙條上的一句話，讓那嚴肅的氣氛變成了活躍、開心的圣地：“我姓曹，名文國，我是大大大帥哥。”頓時，教室里傳來一陣笑聲，等笑聲散過以后，老師又問呂文浩：“這是你的嗎?呂文浩。”我有回頭一看，呂文浩邊笑邊說：“嗯。”這時，我朝呂文浩豎起了大拇指，就想跟他說“你牛”一樣。這個風暴結束了，老師又接著猜了下去。

　　這次邢老師在搞這個活動的同時，不僅娛樂了大家，又讓大家認真寫了作業。這時一舉兩得啊!