我身邊的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我身邊的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我身邊的作文1

　　終于登上了開往外婆家的列車，一想到馬上可以見到親切的外婆、外公，又可以跟表弟一起玩耍，我內心充滿著快樂。

　　剛剛放下行李不久，我們的包廂先后來了一位漂亮的大姐姐和以為挺著大肚子的懷孕阿姨。爸爸熱情地把她倆的行李，麻利、整齊地放到了高處的`行李箱中。

　　“小妹，能和我換張鋪嗎？”懷孕阿姨帶著商量的口吻問道。“沒問題，你一進來，我就想你睡在下鋪比較方便。”大姐姐爽快地答道。“謝謝，謝謝！這是上下鋪的差價，請收好。”懷孕阿姨從挎包里拿出錢。“不用，不用。我跟你換鋪，不是為了這些錢。”大姐姐趕緊用雙手擋住了阿姨塞過來的錢。她們就這樣你推我搡的好一陣子。終于阿姨拗不過大姐姐，把錢收了回去。

　　“火車開了！”我興奮地叫了起來。“我們快要回家了。快要見到爸爸媽媽了！”大姐姐邊說邊摸了摸我的臉蛋。這時，我仔細地打量起眼前的這位大姐姐，紅潤的瓜子臉，白凈細膩，在那細長的眉毛下面，閃動著一雙明亮的大眼睛，臉上和嘴角邊蓄滿了笑意，他的一舉手一投足帶著一種輕快的節奏。“姐姐，你長的真漂亮。”我不由自主地說。“謝謝！機靈鬼，你也很可愛。”

　　火車飛快地在寒冷的田野里飛馳，我坐在暖融融的車廂里，翻開了名著《簡愛》。大人們有說有笑地聊著，小孩們有叫有喊的嬉戲著，乘務員阿姨不辭辛苦地忙碌著。突然，我們包廂門口探進了一個小腦袋，“我媽媽在這兒嗎？”一個怯生生稚嫩的聲音。我立即被這個小男還所吸引，他大約二、三歲，小腦帶上只有幾跟稀稀落落的頭發，一對彎彎的眉毛下面一雙烏黑的大眼睛，一張粉紅色的小嘴鑲在白嫩嫩的臉蛋上，顯得格外可愛。“你媽媽是誰呀？小家伙，愿意進來玩一會兒嗎？”大姐姐說著就把他抱了起來。我連忙剝了一塊巧克力，塞進了小男孩的嘴里。“我要媽媽，媽媽不見了……”小男孩在嘴里嘟囔著。“先吃個蘋果，回頭姐姐幫你找媽媽。”大姐姐哄著小男孩。可是，小男孩突然大哭起來，像一只小喇叭在放縱地吹著。“不哭，不哭。媽媽一會兒就來找你了。”媽媽、阿姨不停地哄著，安慰著小男孩。“還是請列車廣播室幫個吧。”我提出了個好辦法。大姐姐很快與乘務員阿姨取得了聯系，并廣播找人。果然，一眨眼工夫，小男孩的媽媽急急火火地來到我們包廂。小男孩一見到媽媽，高興地笑了。我們熱情地留小男孩多玩會兒，小男孩一會兒給我們唱歌，一會兒給我們朗誦兒歌，引來了不少乘客，整個車廂充滿了歡歌笑語……

　　夜漸漸地深了，車廂里漸漸地靜了起來，乘務員阿姨為大家拉上了窗簾，我躺在床上，想著上車以后發生的事兒，我心中慢慢的涌出一股愛意，愛是謙讓，愛是幫助，愛是奉獻，愛，在車廂里流淌。

我身邊的作文2

　　說起榜樣，我的榜樣不是愛因斯坦，不是姚明，也不是清華大學的畢業生，卻是一個極其平凡的、生活在我身邊的人——高邵揚和高邵昂。

　　高邵揚和高邵昂是一對雙胞胎，我們從幼兒園開始就是無話不說的鐵哥們，上學、放學、玩耍總是形影不離，就連考試成績也總是你追我趕的。但最讓我佩服的卻不是考試成績，而是······

　　周末的一個晚上，我和一群小伙伴一起玩耍，突然看見了兩個熟悉的身影，

　　“高邵揚和高邵昂”

　　我連忙叫住了他們，

　　“過來一起玩吧？看，人多著呢！”

　　他倆順著我的手往我們玩的地方一看，立刻就有小伙伴招呼起來：“來呀，高邵揚和高邵昂，我們正玩槍戰呢，快來加入我們吧！”

　　他倆往遠處看看，似乎有些想玩，可是那猶豫的眼神很快又變得堅定起來，

　　“不，我們還要去學琴，等到回來再玩吧。”就這樣，我被第N次拒絕了。望著他們遠去的背影，我仿佛看到了那顆執著、堅定地心，更感受到了他們幾年來風雨無阻的歷練。再想想我自己，一個星期就 學一次小提琴，還老想著讓媽媽陪著，可他們卻堅持每天晚上自己去，我和他們比起來，真是相差太遠了！

　　高邵揚和高邵昂學琴時的勤奮、執著感動著我，他們面對生活的堅強和忍耐也是我學習的.楷模。

　　有一天中午放學，我餓得直打蔫兒，正準備享受爸爸媽媽做的美食，只聽媽媽說：“走，今天咱們去外面搓一頓”。正當我滿腦子想的全是好吃的菜時，碰見了高邵揚和高邵昂。媽媽問：“爸媽在家嗎 ？”他們說：“不在。媽媽早上上班走時給了我們三塊錢。”媽媽驚訝地問：“三塊錢！三塊錢你倆能買到什么吃呢？”只見他倆平靜地說：“我們一人買一個雞蛋餅，到家再喝點牛奶就行了。”爸爸 說：“那怎么能吃飽呢？走吧，今天我請客！和我們一起吃飯去。”可他們卻怎么也不肯去。我媽媽就開始埋怨起他們的媽媽來：“你媽媽怎么能這樣呢？”可誰知他倆卻異口同聲地說：“阿姨，不怪 我媽媽，我媽媽僅剩下20元錢了，中午她還要吃飯呢。”沒辦法，媽媽著急的說：“阿姨給你倆點錢，再買點其它東西吃吧？”可他們說什么也不肯要，一人買了一個雞蛋餅就走了。急脾氣的媽媽望著 他倆遠去的背影，可憐地直搖頭，說：“我一定得給他媽媽打電話說說，多么懂事、堅強的孩子呀！這樣理解父母的孩子到哪里找呢？這么小就知道心疼大人啦，要是我兒子這樣我都幸福死了！你可要 向他倆學習呀。”我心悅誠服地點點頭。

　　這就是我的好同學、好朋友、好伙伴；這就是我身邊的讓我引以為榮的榜樣；他們好似一顆小草，堅定執著、默默無聞，卻又好像一朵五彩瑰麗的鮮花，不經意間就會讓你感覺芬芳撲鼻。

我身邊的作文3

　　每次面對我的數學老師時，我總有著一股霧里探花之感，我們之間，總感覺有一堵墻，上面涂著滿滿一層隔離霜。不知其他人的感受，至少在剛開學的日子里，我是看見他就趕忙拉著同學趕緊飛速地一路溜了。

　　不過他長得可不是什么兇神惡煞的樣子，從走廊里偶爾碰見他，整個臉都像被一層厚厚的殷實的北京特產霧霾隔著，蒙著面只有破霧而出的銳利的眼光。仔細想來，最令我印象深刻的，應是他可以隨意切換頻道的大眼睛。他的眼睛又大又亮，總像閃著光輝。但當他往你的方向看來時，你就會有一種被什么盯上的奇異感受，宛如光芒在背，刺的你不敢動彈。但是，一但他朝你笑了，嘴唇自然的張開，眼睛里，就會感到一股濃濃的暖意，讓你也不自主地放松笑起來。

　　那是一個平常的下午，我已經在數學教室門口躑躅了好分鐘了，手中緊攥著數學書，過一會兒便向到教室后門悄悄張望一下教室里面，再使勁地卷著書，毫無意識書已經被卷到了最大限度。進？還是不進？老師坐在他的辦公桌旁，周圍圍了一圈的同學，根本看不到老師的神色樣子。我對數學一直都不是很感冒，上課的座位還靠前，記筆記一抬頭就能看到老師臉龐，談不上兇狠可怕，但卻給我一種“心情不好，別來惹我”面癱嚴師的感覺，讓我一打激靈，抖抖索索地趕忙低下頭，裝作認真思考題的樣子。我還想過老師是不是天生不會笑，但一旦想起數學老師就會想起他面無表情的樣子，便不敢有一點想法。可能，老師也會笑，但他面對我的時候，真的就像蒙了一層面，難以窺探。原來我想，這層隔膜，恐怕永遠都消不去了，不過，老師當真像一個武俠小說里的.蒙面大俠。

　　想著想著，我竟然已經不自覺的進到教室里面了，正呆呆立在教室后面望著老師的方向出神。我趕忙回過神，略帶尷尬的到前面排上隊，一遍遍平復快要跳出來的心情。

　　終于到我了。老師正在登過評，還沒注意到后面還有個人，我微微抬起頭，悄悄地看了老師一眼，側臉上一點色彩也沒有，我又迅速低下了頭。老師這時轉過頭來，我低著頭，不知道老師是什么表情，把我要請教老師的地方，攤開在桌子上，咽了口唾沫，說：“老師，這里有道題，我，我一直沒弄懂……”“行，來，我找張紙，咱們一起看看！”我被老師感覺……帶著笑的聲音弄得一愣，詫異的抬起頭，老師，正笑著望著我呢！我好像，還看到了老師漾到眼底的笑。老師的眼睛其實很柔和，不見了上課時的滿是嚴肅，只留下友好的引導的善意的模樣。我心中猛地一顫，被老師的微笑和會笑的眼睛所深深感染。我好像，已經揭下了覆蓋在老師臉上多時的厚重的蒙面。

　　多久之后，我想我都不會忘記這位敬愛的蒙面大俠。我的數學老師，不僅僅是詩篇里贊頌的園丁，還是一位對我而言——獨一無二的蒙面大俠，不過他的蒙面，已經不會再有戴上的機會了。

我身邊的作文4

　　想一想，轉眼間還有一個月的時間就要小學畢業了！此時腦海中浮現出一張張略帶微笑的臉龐，我欣然靈感奔發，筆尖在紙上跳躍，寫下了《我身邊的好老師》。

　　從走進學校的那一天起，每個人的都會遇到許多老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產生，我也不例外。我心目中的好老師就是現在教我們語文的李存廷老師。

　　一年前，我懷著滿心的歡喜走進了六年級，給我留下印象最深的老師就是我的語文老師——李老師，他給我的印象是耐心、和善、認真。

　　李老師也很幽默，在課堂上，李老師經常用詼諧的言語逗得大家捧腹大笑。

　　李老師還很善辯，有些同學在課堂上提出異議，他能很快駁回，并將理由說得頭頭是道，同學們全都甘拜下風。

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　　剛開學，我們都被他那慈眉善目給“騙”了。我們都以為他不是一個很嚴格的老師，誰想，李老師第一節課就對我們說：“從明天開始，我們要進行課前演講，從一號同學開始，請大家做好充分的準備。”我們一聽到他說這話，都唉聲嘆氣起來。

　　后來，我們才發現老師的良苦用心，老師這樣做，是為了要提高我們的演講能力和樹立我們的自信心，以便我們能在課堂上認真聽講、積極發言，配合老師，上好每一節課。

　　李老師上課很生動，當他給我們講課的時候，他用夸張的肢體語言和抑揚頓挫的聲調給我們講解，可以說是惟妙惟肖，我們就會和他一起走進大文豪的作品里。

　　我印象最深的是他給我們上的第一篇課文。他讀課文的時候，我們會隨著他的.朗讀進入到另一個世界。他讀得是那么生動，那么的激昂，那么的慷慨，就像是練太極一樣，快慢結合，鋼柔并濟。

　　當同學回答不出問題，他會給一個提示，還不斷的鼓勵，直到完整。可是當我們回答完他提出的問題之后，他微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。李老師總是這樣循循善誘、和藹可親。

　　我清楚地記得，李老師提出了一個問題并點名叫我回答，我以為自己聽錯了，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個問題。現在已記不起我當時回答的問題是什么，但我永遠清晰記得的一句鼓勵的話，“說得真好，以后要多舉手，多發言，我相信你一定會是很棒的學生。”此時，我心中有一種說不出的感覺，不知道是驚訝還是振憾。但我唯一確定的是，我在老師一舉一動中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我要加油，我要努力！

　　是他，是李老師給了我這個發言的機會；是他，是李老師用的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是李老師用那激勵的話語讓我樹立起信心，建立起勇氣。

　　李老師的這些特點，不僅深深印在了我的腦海中，而且還為我以后的語文學習打下了良好的基礎。

　　這就是我的語文老師，一位永遠值得尊敬的好老師。

我身邊的作文5

　　師德，不是簡單的說教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品位。師德需要培養，需要教育，同時也更加需要每位教師的自我修養，而我校教導主任劉麗麗老師正是這樣一位兼具著外在的親和與內在修養的智慧型教師。

　　有幸能夠與她在一個辦公室工作，我感到非常的榮幸。劉老師待人非常熱情，對于年輕老師，她總是給予熱心的指導和無私的幫助。在很多教師身上有多次的體現，記得有一次，小張老師批評班里的學生言辭過于激烈了，劉老師給她暗示，一會還親自問問是怎么回事，又對那學生進行了疏導和安慰，讓做為年輕老師的小張深受感動和啟發；后來又有一次，由于班內事情繁雜，心里又有很多的委屈，于是控制不住的在辦公室里大哭，劉老師看到后就過來安慰，并且對身后聞訊趕來的學生們深情并茂的進行了說教，學生們聽后更是感激涕零，并且讓她馬上到班級里去，乘著這個勁對他們進行進一步的以情動人，確實還籠絡了很多人心。對于辦公室的衛生輪值情況，劉老師也是最放在心上的，這個星期輪到誰，下個星期輪到誰，總是劉老師提醒我們去做的。年輕老師晉升職稱，寫論文，雖然是自己的事情，但也總是不放在心上，隨隨便便的，而劉老師卻總是站在他們的立場，像一個大姐姐一樣的提醒，要去做什么了。一件件的事情，滿滿當當，感激之情充斥于心。

　　劉老師始終把教學質量放在首位，在教學中她積極探索適合學生發展的教學形式和方法，一絲不茍，每一節課，無論是從板書的設計，還是從教學的流程、講解上都做好了充分的準備工作，從不打無準備之仗。她從自身做起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。記得劉老師上公開課時，就淋漓盡致的體現了他一貫的嚴謹細致，永爭一流的作風。

　　“親其師而信其道”，以高尚引發高尚，以誠信培育誠信，把大寫的人字鐫刻在學生心坎。作為班主任，劉老師真正做到了把愛灑向每個學生的心田。在孩子的心目中，劉教師是智慧的代表，是高尚人格的`化身。她對學生真是關愛有加，當學生遇到煩惱的時候，愿意向他傾訴，他就會很耐心地傾聽學生的訴說，幫助學生分析現狀，找到走出困境的途徑；當學生遇到挫折的時候，她會通過她的智慧，讓學生認識到“只要努力，沒有什么是不可能的”，從而鼓起學生的信心和勇氣；當學生遇到學習上的困難時，她會站在學生的角度指導學生有效的學習方法，從不放棄一個學生，因為她愛每一位學生。比如班級里調皮搗亂的學生，劉老師總耐心的講道理，幫助他們明白事理，樹立理想目標，她從不厭其煩，而那些孩子漸漸也理解了她的良苦用心，漸漸知道“尺有所長，寸有所短”，拾起人生的信心，盡自己的能力，做最好的自己。

　　這就是我身邊的師德風范——劉麗麗老師。我不敢說我十分熱愛這份工作，我更不敢說我為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，在這樣的師德榜樣中,我用教師的職業道德詮釋著一個普通小學教師存在的價值！

我身邊的作文6

　　我和她在一起的點點滴滴，總是浮現在我的腦海中。

　　她年邁，眼角布滿皺紋，卻還算慈祥和藹。她就是我認為可親，同時又有幾分討厭的奶奶，以前不知道如何形容她的存在，今天學習了魯迅的《阿長與<山海經>》之后，才發現，她就是我身邊的阿長。

　　我從小就和奶奶生活在一起。她讀書不多，不會講普通話，只會說本地方言，是個土生土長的農村人。

　　她特別嘮叨，嘮叨到我想用膠帶把她的嘴粘上。每當我不認真寫作業時，她就會說:“要認真學習，將來考個好大學，找一份好工作，坐辦公室，書是給你自己念的`，不是給別人念的。”她還總和我說:“當年我要是好好讀書肯定比你強。”這些話，她總是對我用昌黎方言無數次地重復，我的耳邊仿佛有一只大蒼蠅嗡嗡地飛啊飛，但就是這樣老套的話語，就像對我施了魔法一樣，我很無奈，也只好硬著頭皮去看書了。

　　她不但嘮叨，還特別愛打小報告。常常把我的事情告訴給爸爸媽媽，有些是好事，更多的是我不想讓爸爸媽媽知道的事情，只要她知道了，一定會在第一時間告訴爸爸媽媽。比如我上課走神被老師批評了，比如我走路聽歌摔跤了……一說起來，她還眉飛色舞添油加醋的，可討厭了。

　　一個星期天的早上，爸爸媽媽去上班了，只有我倆在家。我心想今天周末，可以好好放松一下啦﹗反正爸爸媽媽不在家，只要我不說，她不說，他們就不知道我看電視。心動不如行動，我便打開電視機美滋滋地看起了動畫片……

　　可我一邊看一邊又開始聽到了她老人家的嘮叨了：“不好好寫作業，趁你爸爸媽媽不在家，大早晨就看電視……”她越說，我越煩，只好關掉電視回屋看書。可萬萬沒想到的是，奶奶竟然在爸爸媽媽回家的第一時間把我看電視的事打了報告，害得我被媽媽罵得很慘，還罰做了家務……當時，我那個氣啊！不但嘮叨，還是個老牌特務。

　　慢慢的，我吃著她做的美味飯菜，聽著她的嘮嘮叨叨，竟然長大懂事了。每當看到她越來越彎曲的后背，越來越多的銀發，我的內心竟然覺得很慚愧，她的嘮叨，她的打小報告應該都是愛我，在乎我的表現吧！

　　還記得那個冬夜，我突然發高燒，爸爸媽媽出差不在家，奶奶見我高燒不退，心急如焚，半夜顧不上多穿衣服便去藥店買來退燒藥，喂我吃過藥，她便在我床邊一刻不停地守著。一會兒喂水，一會兒摸摸額頭，一會兒用濕毛巾給我擦拭全身，直到第二天清晨……

　　奶奶還是那個奶奶，經常嘮叨，偶爾打小報告，但我對她再也討厭不起來了。

　　她就是我身邊的阿長，盡管有很多缺點，但我希望她長命百歲，永遠永遠陪在我身邊……

我身邊的作文7

　　美是一朵含苞欲放的梔子花；美是工藝品上精致的圖案；美是靈泉般流出的音韻。在我的世界里，到處充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把我的世界裝點的有聲有色，五彩絢麗。

　　早上，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍；冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來一雙灰白色的、毛茸茸的手套，帶上它，頓時感受到了陣陣暖意……。這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般的純潔。

　　走進校園，老師面帶微笑向我點頭，頓覺陽光燦爛，一切是那么美好；當我的書寫歪歪扭扭時，一雙溫暖的大手抓住我稚嫩的小手，一筆一畫教我怎樣書寫；我不舒服，嘔吐時，老師您一點也不在乎，像媽媽一樣一邊給我擦去衣服上的臟物，一邊給我揉肚子，一邊問我舒服一些沒有，那時，我覺得好幸福，這一切都讓我感到：美就在我身邊。師愛之美，如金色的太陽般的溫暖。

　　微風吹來，幾片廢紙晃晃悠悠的在空中飄飄來飄去，正覺得苦悶時，一雙雙小手輕輕地撿起它們，放進塑料袋里……在校園的每一個角落都能看到“彎彎腰小天使”們的身影，他們撿起地上的一團紙、一個果核、一片樹葉……是他們讓校園變得干凈、美麗，這一切都讓我感到：美就在我身邊。愛校之美，如彩虹般艷麗。

　　一天，下起了滂沱大雨，同學撐起藍色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半；課前10分鐘練字時間到了，同學們都靜靜地開始書寫，而我卻急得滿頭大汗，在書包里翻來翻去，那支藍色的鋼筆怎么也找不到，這時，一支和我顏色一樣的藍色鋼筆慢慢的進入我的.視線，我抬頭一看，原來是她——我的同桌，我正想說句感謝的話，只見她莞爾一笑，又低頭開始練字……，這一切，都讓我體會到：美就在我身邊。友情之美，是藍色的，而且那樣清澈。

　　開學初，我校舉行了隊列廣播操比賽，軍體戚光耀嗓子啞了，老師心疼他，想換一個軍體上場，他不同意，堅持上場，用他嘶啞的聲音為同學響亮的喊著口令，在他的感染下，同學們個個精神抖擻，贏得了陣陣掌聲，最終取得了第一名的好成績；清掃六樓階梯教室的任務繁重，每次同學們都爭先恐后，掃的掃，擦得擦，拖得拖，有一次，王立柏、戚一健兩位同學剛剛從校隊訓練回來，累的滿頭大汗，氣喘吁吁，聽到有清掃階梯教室的任務，馬上找到老師也要參加，老師說他們太累了，不同意，但他們執意要去，沒法老師只好同意，在整個勞動過程中，他們一會兒也沒休息，一直干到勞動結束；教室里，劉亞林遇到不會的難題，余鳳婕主動給他講解；到搞衛生的時間了，值日生俞昊晨的數學題沒改完，單意主動幫他打掃衛生區，使我們班衛生經常被評為滿分，精神之美，合作之美，是燃燒的火焰，是無人能比的。

　　世上有千萬種美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。法國著名雕刻家羅丹曾經說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛”讓我們擁有一雙發現美的眼睛，去發現身邊的美，感受身邊的美吧！

　　美其實就在身邊！

我身邊的作文8

　　我們班的班主任，天生長著一張圓臉，有著一頭濃密的長發，還有一雙紫葡萄似的大眼睛。平時很平易近人，可辦起“公事”時，卻十分嚴厲，常常使我們懼怕。這就是我們的班主任吳老師。

　　記得有一次，媽媽要下鄉。為了保持聯系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機放在我手里，囑咐我說：“上課要關機哦，放學記得給我打個電話。”我不耐煩地把手機塞進口袋里，并回答道：“好的，媽媽！”語文課上，同學們正專心致志地聽著吳老師講解課文。教室里鴉雀無聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來了一陣悠揚的音樂聲。同學們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來源。“啊！糟糕！是我的手機忘關機！”我的腦海里浮出了這個念頭！我心中一陣緊張，頓時不知所措。這時，吳老師用嚴厲的眼神瞪著我，說：“是誰！”我感覺渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來，輕聲地說：“是……我。”“放學到我辦公室來！”老師說，“繼續上課！”我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來似的。放學后，我憂心忡忡來到老師辦公室，見她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說些什么。“胤豪，你為什么帶手機來學校還不關機？”老師先發言。我吞吞吐吐地說出事情的經過，老師說：“你的主要原因還是馬虎！它已經促使你犯了許多錯誤，你還是沒有吸取教訓，你一定要記住：馬虎永遠是你前進路上的大敵！”。就是吳老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習慣

　　還記得有一天，學校廣播提醒學生們下午將會有暴風雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學時分，果然暴風雨來臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時，吳老師路過這兒，看到我沒帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說：“不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？”“拿著吧，我自有辦法！”老師微笑著拍拍我的肩膀走了。在回家的'路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見一個熟悉的身影，她拿著報紙當“雨傘”，騎著單車與我擦肩而過。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——吳老師。她是那么和藹可親，樂于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只“落湯雞”。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報紙當“雨傘”。可想而知，此時此刻，她會成什么樣子……

　　啊！至高無上的師愛。吳老師，你不僅僅是我們身邊的好老師，好班主任，更似我們至愛的母親。您的一舉一動，永遠是我的楷模，使我永遠銘記心中，激勵我努力學習，勇往直前！老師啊老師，您就像一位辛勤的園丁，培灌著我們這些滿園含苞欲放的花朵。在您精心的培育下，我們爭芳斗艷。在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長！

我身邊的作文9

　　正能量，如陽光般溫暖，驅散寒冷的烏云，又如星光般耀眼，點亮心中的黑暗。可它卻看不見，摸不著，又無處不在。只要我們有一雙善于發現的眼睛，你會看到一個不一樣的世界，驚嘆原來這個世界這么美，只是不曾發現。

　　那一天，我在家里，忽然腹部一陣劇痛。我無奈，估計是以前的老毛病，淋巴結又發炎了。我跟媽媽說了后，媽媽決定帶我去187醫院。走在路上，空氣中還彌漫著臺風“威馬遜”過后的沉重氣息。天空萬里無云，大地赤裸裸的暴露在陽光下，太陽肆無忌憚地烘烤著大地。凡是被陽光所照耀的地方仿佛都變成了一個烤箱，燥熱得讓人煩躁。來到公交車站，好不容易等到了一輛車，上車后沒什么人，便尋了位置坐下。車緩緩地開動了，我瀏覽著車窗外的街景，沒注意車上的'人越來越多，竟已人滿為患，還有人站著。又一站到了，我用余光看到了一位老爺爺和一位老奶奶上車來了，我也沒太在意。肚子再一次疼痛，我終于沒有心情欣賞景色了。只見那老爺爺顫顫巍巍地拄著拐杖，那老奶奶一手扶著他，一手抓著欄桿，緩慢挪著腳步。忽然只聽一個聲音響起“老人家，您來坐這個位置吧。”咦，竟是爸爸的聲音！循聲望去，只見爸爸此時已站起身子來，向老爺爺和老奶奶說道。老爺爺和老奶奶露出了笑意，緩慢地走過去，點點頭以表謝意。媽媽也同時站了起來。行進中的車子有些顛簸，可老奶奶依然吃力地扶穩老爺爺，老奶奶先把爺爺扶著坐下，然后才坐在他身邊，這讓我很感動。想到老師和父母經常教導我，見到有需要幫助的人上車要讓座，可我呢，卻無動于衷，想到這里我不禁羞愧地低下了頭。父母今日“身教”了我，我暗下決心，一定要證明給他們看，我也是一個擁有正能量的陽光少年！

　　隔了兩周，又是一個艷陽高照的下午。我和爸爸、媽媽要去圖書館看書，我的心情很好。上了公交車，坐在座位上正尋思去圖書館哪塊區域看書。這時一位老奶奶上車來了，我立刻拋開一切思緒，對那老奶奶說：“奶奶，這個位置您坐吧。”那位老奶奶笑得眼睛瞇成了一條縫，連聲道：“好孩子，好孩子啊。”我心里像灌了蜜一般，不好意思地低下了頭。我轉頭向爸爸媽媽看了一眼，只見爸媽沖我贊許地點點頭，我們會心而笑。

　　在圖書館里，我正安靜地看著書，窗外一縷陽光透過窗子留在了我的書上，照出了這樣一句話：做人就應該像蠟燭一樣，有一份熱，就發一份光，給人以光明，給人以溫暖。我把手伸向空中，似抓住了那一縷陽光。我相信，我心里面，已注滿了陽光。我已不再容易煩躁了，心靈平靜得就像一汪清澈見底的湖水，不曾泛起一絲漣漪。我心想：“或許這就是正能量的力量吧。”我輕輕地合上書，把那縷陽光留在了書里。

我身邊的作文10

　　我們的生命就像正在旅行。在我們的每一段路途中，總會有一些人，他們并不有名，只是一個我們身邊的小人物，但他們身上也有不普通的地方，值得我們去發現，去學習。我就拿我身邊的一個人來說吧。

　　她住在我的樓下。她大約五十多歲，長得不高，有點微胖。每天早晨七點多時，我出門上學總能看到她拎著幾袋蔬菜，往家里走。一見到我，便會對我一笑，說道：“這么早，上學去啊？”我點點頭，對她說：“阿姨好。”這樣的她，看起來就像一位普通的、勤勞的家庭婦女一樣。

　　可是有一次，她卻放了我們好幾家的忙。那是去年的一個夏季，我們一家也和其他幾家一樣吧衣服晾在了樓頂上。夏季的雨來得總是最多的，于是，一場雨，降臨了。那天我正好是去上培優班去了，而爸媽也不在家。在傍晚十分我們都匆匆到家時，急忙上樓去收衣服，卻發現樓梯口放著幾包塑料袋，其中有一包正是我們的衣服。我們十分驚奇，一打聽，才知道是樓下的那位阿姨做的。我們都十分感激她，于是和其他的衣服的主人一起去向她道謝。于是，我們兩家就逐漸認識了。

　　阿姨沒有工作，但喜歡一些小花小草什么的。半年前，她與丈夫出錢購買了八盆漂亮精美的盆栽，擺在樓門前。我挺喜歡其中的一盆小松樹盆景，每次回家是都會看上幾眼。而且我也經常看見阿姨細心地拿著一個小噴水壺給盆栽澆著水。現在那些盆景越長越好了，總吸引著一些過往的居民來看上幾眼。每當有人夸她把盆景料理地很好時，她總會呵呵地笑著，一邊說：“那里啊，也就是每天澆澆水罷了。不過也是長得蠻好的吧。”我想，她此時心里應該非常有成就感吧。

　　今年寒假過年的時候，外面飄著紛紛揚揚的雪。屋內，我與爸媽正看著電視。這時，我們聽見了一聲聲的輕輕的敲門聲。我跑過去開了門，發現是那位阿姨。她手里拿著兩盤餃子，遞給了我們，說：“祝你們過年快樂啊。這兩天我女兒和女婿回家了，我就包了很多餃子。這不，也給你們送來一些。你們嘗嘗，看看味道怎么樣。”我聽了，立馬說：“阿姨的`手藝肯定很不錯！”阿姨的臉上立刻蕩漾出來笑容，說：“我女兒和女婿也是這么說的。那好吃你們得多嘗嘗，今兒下午我在包些送你們。先不打擾你們了。”說完竟有些像一個得了表揚的小孩子一般，哼著小曲下了樓。我們望著她幸福的背影，感激地想，原來她的幸福是那樣地容易滿足，那樣地簡單。在我們如今這個物欲橫流的都市中，顯得稀少而珍貴，值得我們去敬佩。

　　從那位阿姨身上，我學到的最值得肯定的一點是把幸福簡單化，但這就不等于我們要放棄追求。我只能說，那可以使我們用最簡單的方法品嘗到滿足與幸福的滋味。

　　只要我們用心觀察，在我們的身邊，也會有一些普通人。但他們也有不普通，值得我們去學習的地方。雖說他們不是什么名人，只是我們身邊的一個小人物，但也有值得我們可敬的地方。心靈美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。

我身邊的作文11

　　愛拼才會贏”，我們班的體育小能手——顧海軍，用他的實際行動讓我明白了這句歌詞的含義，從顧海軍身上，我感覺到了頑強的拼搏精神。看下面兩個精彩的鏡頭回放：

　　鏡頭一：

　　在幾周前與二班的籃球決賽中， 顧海軍淋漓盡致地表現了他獨有的拼搏精神。他的腿在賽前就受了傷，我要報告老師，他不準，忍著痛上場比賽。賽場上，他攻得很猛，只有我知道他在忍著痛，就在他步步緊逼對方時，不知怎的，一個踉蹌，跌一下去，只見他咬著牙，一下又一下，終于站了起來，繼續奮力戰斗。二班誰控球，他就緊盯著誰，盡力防守。面對重重障礙，他心中只有一個念頭：進球得分。這種信念使顧海軍所向披靡。面對對手時，他咬著嘴唇，讓人感到十分緊張。結束時，他已經大潮淋漓。他的表現令人震撼。

　　鏡頭二：

　　“陽光運動會”400米接力賽，他擔任第四棒。眼看成績不是前三名，只見他咬緊牙，漲紅臉，一接過棒，便像只獵豹一樣飛速奔跑，終于為我班奪了個第二名。

　　上面的兩個事例充分證明了顧海軍具有頑強的拼搏精神，這種精神強烈地感染了我，激勵我，什么事都得去拼一拼。“愛拼才會贏”！

　　說起名人，同學們一定會想到那些保衛國家的戰斗英雄，那些熱愛勞動的模范，或是作家、畫家、企業家、科學家，還有著眾多“粉絲”的歌星、影星、球星等等。然而，今天我要贊頌的卻是有著米蘭那樸實無華的品質、那與我們度過了三個春秋的語文老師——付騰飛。

　　也許你會不以為然，一位普通的老師能稱得上是“名人”嗎？俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”付老師在平凡的崗位上畫上了不平凡的一筆。她不僅知識淵博，工作嚴謹認真，而且在作文教學方面別出心裁。

　　作文歷來是學生們最頭疼的事，但在付老師的帶領下，我們不但不怕作文，而且作文水平就像芝麻開花——節節高。

　　記得那天雪下得很大，我們正好在上語文課，付老師講了一會兒作業，她仿佛知道我們的心思似的，轉身看看外面的雪說：“這節課，我們去打雪仗”。我們興奮的大喊大叫的跑下樓，付老師不但陪我們打雪仗、堆雪人，還指導我們仔細觀察雪景。正當我又快樂又納悶——語文課怎么變成游戲課了的時候，付老師一聲令下，讓我們回到班里，把剛才的.所見所聞所想寫成一篇作文。同學們恍然大悟，但沒有一個人愁眉莫展。大家都興致勃勃、奮筆疾書。于是，一篇篇充滿樂趣的作文就這樣誕生了。原來，付老師的心里早就打好了如意算盤啦！看，付老師的作文教學就是這樣不露聲跡。這正如大詩人杜甫詩中所寫：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲”啊！

　　什么叫“名人”？其實就是平凡中不平凡的人。付老師就是普通人中與眾不同的一個，她在工作之余還積極總結經驗，撰寫的教育教學論文頻頻獲獎和發表。再過半年，我們就要分別了，但我相信我們的感情是不會淡化的。我愛付老師——我心目中的“名人”！

我身邊的作文12

　　接近正午的陽光傾盡所有地從窗外滲透進來，一整片地鋪在被子上，然而——我卻極懶怠地仍蜷縮在被子之中，半分清醒的欲望都沒有……

　　“起來啦……”此時，傳來媽媽的叫聲——

　　而我，只是僅僅“無賴”地翻了個身，一副全然沒有聽見的樣子。

　　“幾點了都？”媽媽的口氣中增添了幾分憤怒，自知大事不好的我立馬從夢境中驚醒。

　　“啊？”睡眼惺忪的我面對日光燈刺眼的亮光直瞇起了眼。臉上盡顯不情愿。

　　“快點快點。等下直接去吃午飯吧。這都幾點了都——”媽媽徑直朝門外走去。正當我放松警惕準備再歇“一會兒”的時候，媽媽又驀地一回頭，眼神“兇惡”道：“不許繼續睡！快點起來！吃好飯也不準玩電腦！到外面曬太陽去！外面陽光很溫暖的！”

　　“哎。好吧——”我只得聽天由命，無奈地應了聲。

　　在匆匆吃完中飯之后，媽媽就帶領著我，踏上了尋找光明的旅途——也就是傳說中的“曬太陽”。

　　“來來來。坐這兒。天天就知道窩在家里。對身體一點好處都沒有。還不如出來曬曬太陽，多好……書上說——”

　　還沒等媽媽說完，我就坐上椅子，突然想起微博里有一種降低眼睛近視度數的`方法：閉著眼睛對著陽光，如若堅持，必能對近視有所改善。于是，我就如是照做了。

　　媽媽看到我如此，便也不再說下去。而我，兀自沉醉在溫暖的“陽光治療”中。

　　這時，聽到有腳步正在慢慢接近，睜開眼往那個方向一看，眼睛因為陽光的原因呈現一片藍色，定睛瞧了好一會，才發現是爺爺和奶奶，奶奶手中拿著整套織毛線的東西，爺爺則拎來兩把小椅子，奶奶看見我們笑了笑，待到爺爺將手中的椅子放到地上時，奶奶便坐到小椅子上，拿起針線開始織了起來。媽媽看見奶奶正在織東西，極好奇的上前看看，詢問了幾句，興致沖沖地跑到家里拿來了仍未織好的圍巾，繼續在陽光下勤奮地織了起來。不時還與奶奶玩笑幾句，坐在一旁的我偶爾也會跟著肆無忌憚地笑。

　　而此時——又有人加入了我們“曬太陽陣營”。是一個鄰居家的小男孩，我自認為他是極可愛的。身后跟著他的奶奶。此時，他走路還不算太穩，時常跌跌撞撞的，而他的奶奶則小心翼翼地跟在他的身后，小心地攙扶著他。

　　小男孩才兩歲多，一來，大人們便提問一些他現在能夠回答的問題，在他用牙牙兒語回答完后，就是一陣陣的笑聲與夸贊聲，著實為大家帶來了不少歡樂。小男孩調皮的很，拿著玩具跑來跑去，邊跑邊“咯咯”的笑。而此時的我早已無暇再做什么“陽光治療”了，眼睛緊緊地盯著這個可愛的小男孩。此時，男孩的叫聲，大人們的玩笑聲，大家之間的問候聲拼湊在一起，在溫暖的陽光下突顯的異常完美……

　　也許其他人遇到此情此景定不會覺得有一絲的美好，但不知為什么，我卻覺得這樣的場景即使平凡，卻有著真真切切的溫馨……

　　這過于尋常的美，于我來說，卻是如此之大，如此之美好。如此之飽含深意。

　　這便是，我所尋找到的。尋常之美。

我身邊的作文13

　　一顆顆真誠的心彼此相互對待，便是“真”；一顆顆善良的心彼此相互幫助，便是“善”；假如你有一顆真誠、善良的心靈，那便是“美”。如果你有一雙慧眼，那么，你會發現，原來生活中有這么多的真誠、善良、與美麗。

　　做一個真誠的人，你會得到你身邊所有人的信任，你會讓他人感到溫暖。

　　記得有一次，我和姐姐去買菜。到了菜市場，大多數菜販都收攤了。我們左看右看，看見還有一位老爺爺在賣菜。這位老爺爺皮膚黝黑，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。老爺爺的菜不大好，上面有一些蟲眼，菜葉也有些發黃。我們很失望，正當我們準備走開時，老爺爺叫住了我們，他誠懇地說：“小妹妹，是買菜吧？我的菜雖然看上去不大好，但是你放心，絕對沒有灑農藥。”他頓了頓，繼續說。“哎，這年頭，蟲子多，菜不好種。又不敢打農藥，就怕你們吃壞了肚子……”邊說還邊幫我們挑選菜。多么真誠的一番話語，讓我感到無比的溫暖。或許，這就是生活中的“真”，平淡而樸素的“真”。

　　俗話說：“善有善報，惡有惡報。”做一個善良的人吧！你會得到所有人的尊敬和愛戴，你同樣也會讓他人感到來自于你的溫暖。

　　這次重慶百年不遇的大旱中，就體現出了許許多多的英雄。一次，我在《重慶晨報》上看到了這樣一則感人的故事：某個村有一個中年人，在這次旱災中，他自告奮勇為左鄰右舍到幾里外的地方挑水，而自己和自己的家人卻不能保證有充足的生活用水，以至飽受缺水的煎熬。有一天，他又頂著炎炎烈日為鄉親們挑水，因勞累過度，差點兒栽倒在井里，幸虧村里的人及時發現，才挽救了他的性命。這是一位多么善良的人啊，為了自己的鄰居，他連自己和家人也顧不上。或許，這就是生活中的“善”，和和氣氣的“善”。學會善良吧！就如同英國作家查爾斯?；狄更斯所說的：“善，永世長存。”如果你善良，你將永遠被銘記在他人的心間。

　　前蘇聯大文豪伊凡?；沙米亞金的'有一話說得很對：“美不在你的渺無邊際的幻想中，也不在你對意外的渴求中，而在人們的生活之中。”的確，“美”就在人們的生活中。當你在公共汽車上為他人讓座時，你是“美”的；當你熱心的幫助他人時，你是“美”的；當你微笑、友善的解決你身邊的事；微笑、友善的面對你身邊的每一個人時，你也是“美”的……“美”得樸樸實實、自自然然。

　　平平淡淡才是真，和和氣氣才是善，樸樸實實才是美。如果你仔細觀察，便會發現，原來生活中有那么多真誠、善良、美好的人；如果你從自己做起，從身邊的小事做起，做一個真、善、美的的人，那么，你會發現，生活原來是可以更加美好的。

我身邊的作文14

　　時間可過的真快，轉眼又到了一年一度的重陽節，在古時候，尊老，愛老，孝老就是我們中華民族的傳統美德。在我們身邊也發生了許許多多的敬老故事，下面，就請聽我慢慢道來吧！

　　我家就住在西安村興西開發環衛處邊，在那有一個敬老院，里面全部都是無家可歸的爺爺奶奶，他們很可憐，但是也有許許多多的好心人幫助這些老人。

　　鏡頭一：今天正好是九九重陽節，在那門外邊早已是“人山人海”了，等敬老院的門開了的時候，一大群人們擠了進去，瞧！李叔叔正在關照他手術成功的王伯伯呢，“老王啊，你要注意自己的身體啊，你這手術才剛成功，可不能隨便走動啊”“呵呵，知道了知道了，不過走走也沒關系，你瞧，我這身子骨還硬朗著呢，要不是小李你啊，我早就被那叫啥病的給害慘咯，謝謝你啊，小李”“謝什么呀，老王，我們都是朋友了，來，常常我給你買來的水果吧，可新鮮了。”（小李叔叔是我們這邊的醫生，可厲害了，他不知救治過多少敬老院里生病的老人，那里的老人啊，都叫他“神醫”啊）孫阿姨是孝老敬老的模范榜樣，她每個月都來一次敬老院，為敬老院的爺爺奶奶們洗衣做飯，讓他們享受一下家的味道。接下來該輪到我們小朋友好好表現表現了吧！院長讓我們每個人來表演一個節目，一聽到要表演節目，鄰居家的弟弟可是興高采烈啊，他一會兒爬桿，一會兒有舞弄著自己練的那些小武術，舞得那些爺爺奶奶可是年上都笑瞇瞇的，連連拍手叫好！

　　鏡頭二：在一次上學的路上，我看到了一位衣衫襤褸的乞丐，他的前面有一個破破爛爛的碗，我本想給他一點點錢，但是我的顧慮使我猶豫，我想：要是他是騙子怎么辦，要是他侵犯我怎么辦，眼看上學時間就要到了，我趕忙從口袋拿出5角錢，扔見他的碗里，放學后，我又遇見了那位老人，只見他的碗里又多了幾張10元大鈔，我我不禁為自己剛才的表現感到自豪，因為我開的頭，使老人有了那么多鈔票，可接下來的一幕卻讓我頗感倒震驚，只見一位5歲左右的兒童牽著媽媽的手把10元的大鈔放進了老人的碗里。我心想：一位比我小7歲的孩子都做得比我多，做的好，他雖然只有5歲，但他的那種懂得孝敬老人的'行為深深打動了我。

　　10月10日正是奶奶的生日，我無非就是給她洗洗腳，捶捶背，這些我都能做到。在奶奶眼里，只要自己的外孫女健健康康，平平安安的，她也就滿足了，其實爺爺奶奶要求我們的并不多，只是他們希望能多見見兒女，多見見自己的外孫女，陪他們說說話，聊聊天。

　　同學們，請行動起來，幫幫我們身邊的孤寡老人。哪怕他們啰嗦，哪怕他已不再擁有年輕時的朝氣，但你一個小小的舉動，興許就能讓他們的生活變得更加的豐富多彩呢！

我身邊的作文15

　　湛江向來有年例的習俗，而我相信，吳川的年例會是其中最為隆重的。

　　在村子里，做年例的那一天從早上就要開始忙活。屋后生起大爐子，屋前搭起一個簡易的棚子，客人就坐在棚下。棚子一定要搭得足夠扎實牢靠，否則被風吹倒，會被所有人都看作是晦氣的兆頭。對于菜式，主人家是絕對不能吝嗇的，有大魚大肉，才表示來年家里的日子過得富裕。我對這一點是格外贊同，因為會有許多好吃的嘛！

　　既然是年例，那放鞭炮自然是必不可少的了。年輕力壯的小伙子把一長掛鞭炮挑到竹竿上，一陣熱熱鬧鬧的響聲過后，便是一地紅艷艷的.碎紙。慢著，這些紙屑可不能立刻就掃掉，至少得等到三天以后。因為主人家要沾沾喜氣，希望在接下來的一年里日子過得紅紅火火。我覺得踩在這些紅紙上就像踩在厚厚的地毯上，可好玩了。但要是踩到鞭炮就不好說了。

　　隨著一陣鼓聲，游神開始了。從村頭的神廟開始，用精美的轎子抬著幾尊神像，小孩跟在后面舉著幾面五彩的神幡，大人在更后頭吹拉彈唱，一行人浩浩蕩蕩地從村頭游到村尾，好不威風！每經過一家門前，那家主人要帶著全家出門相迎，再放一通鞭炮，還給領頭的人恭恭敬敬地遞上一個大紅包。轎子最后停在一塊“寶地”上，供全村人跪拜，以祈求神靈保佑自己以及家人能平平安安，健康幸福，萬事如意。我看見村里最兇的一個老爺爺也一臉虔誠地磕頭，忍不住捂著嘴竊笑，卻被母親狠狠地瞪了一眼。

　　那個唱戲的藝人似乎也來了，我隱隱約約地聽見村頭神廟前有咿咿呀呀的唱戲聲。我急吼吼地要往外沖，卻被外婆一把揪住：“那是唱給神聽的，你去干啥？”我連忙一再保證不會喧鬧驚擾神明，外婆這才放行。這戲叫“鬼仔戲”，類似于木偶戲和皮影戲的結合體，是藝人在手上套上小人偶，一人包攬所有臺詞，給神上演一場生動逼真的“微型”戲劇。在神廟唱，那是在祈求財神讓村里人大富大貴，財運亨通。若是在田頭擺開場子，那便是祈求土地神保佑風調雨順，莊稼豐收了。我通常是自己一個人看得津津有味，仿佛那戲是專門為我唱的，讓我頗有成就感。

　　到了晚上，主要內容便是吃。主人請來了幾乎半個村子的人，另外一半也不請自來。宴席上總能吃到一些平時很少見的美食，我們這些平日里被禁喝飲料的小孩子也破天荒地被允許一連喝了兩聽可樂。酒席過后，大家聚在一起剝花生，嗑瓜子，談一些鄰里瑣事。這樣多好，無形中把大家的心都拉近了許多，空氣里便多了濃濃的人情味。

　　年例已然成為湛江過年期間不可或缺的一部分，它寄托了人們的美好心愿和對未來的希望，成為一年一度的盛大日子。