壓力的作文15篇（推薦）

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的壓力的作文，歡迎大家分享。

壓力的作文1

　　它只是一個平平常常的玉米粒，在玉米穗上懶懶地睡著，它希望能一直這么懶懶地睡著，在清晨帶著露水的朝陽里在傍晚暖意融融的霞光里。可是，有一天，它突然與玉米穗分離了，和許多伙伴一起被裝進一個袋子中，它想逃出去，但那密封的袋口扎得那么緊……

　　他只是一個普普通通的小男孩，不過才上一年級。他無憂無慮地玩耍著、學習著，他想一直這樣下去。可是，有一天他被帶到了一架鋼琴前，旁邊有個人在向他講什么“小節、拍子、音符……”，他不想學也不想聽，但一旁母親嚴肅的表情期望的眼神讓他只好硬著頭皮聽下去。

　　玉米粒在路上忐忑地顛簸著，終于被放在地上平穩下來。袋口松開后，它見到了久違的陽光，心里一陣激動，它以為獲得了自由，正在滿心歡喜之時，卻又被扔進了一個鐵鍋里，緊接著又撒下來糖和奶油，然后蓋上鍋蓋。它很害怕，因為里面又黑又悶。

　　男孩已升到二年級了。一個星期天，媽媽竟沒按慣例帶他去老師家，而是讓他換上一身漂亮的衣服，坐上開往北京的火車。在車上，他很高興，以為以后不用再學鋼琴了。下車后，他和媽媽進了一個寫著“中央音樂學院”的教學樓，到了教室門口，站在門邊的叔叔向媽媽要了一張叫“準考證”的紙片，然后交給男孩。男孩和媽媽分開了，被帶進一間有鋼琴的屋子，男孩很害怕，因為這里沒有媽媽的身影和聲音。

　　玉米粒覺得壓力越來越大，自己想變小變小再變小，逃開這一點一點擠向自己的壓力，慢慢地，它覺得自己要被壓扁了。突然，“嘭”的一聲，它好像開了花一樣，覺得輕飄飄暖洋洋的，好舒服。

　　男孩聽著講臺上拿著考卷和筆的老師不斷報出曲目，聽著其他考生彈著曲子，似乎也聽到了自己的`心跳。他感到越來越緊張，鼻尖上冒出了汗，全神貫注地彈著曲子。

　　半個月后，他通過電話查詢知道那次考試通過了，母親帶他去吃爆米花。“嘭”的一聲，玉米粒在鍋里開花了，一股香氣撲鼻而來，吃著香甜的爆米花，看著母親臉上幸福的微笑，他突然想起了爆米花的物語：沒有壓力，我不會開花。

　　原來，我是一粒小小的會開花的爆米花！

壓力的作文2

　　記得美國科學家曾做過這樣的試驗：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個真空間，由于它沒有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時漫不經心，跌落山下，摔死了，而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走，覓食沒有出現任何意外，從這個實驗可以看出，動物沒有壓力，只能自取滅亡，何況人乎？

　　當今社會是一個人才濟濟，竟爭很強的社會，就像達爾文提出的“物竟天擇，適者生存”的道理一樣。從社會這本無字書中傳來形形色色，各方面的壓力，也就造就了各方面的奇才，但這些社會的精英又是怎樣塑造出來的呢？不外乎一種情況就是壓力，壓力使他們超群，使他們從眾多的人群中脫穎而出，甚至說壓力使一個無名小輩變成眾人矚目的重量級人物，也就是我們所說的Supper star。

　　于是，生活中也常出現這些字眼“什么商業界的龍頭老大” “他是我們公司的頂梁支柱”.甚至還有“女強人”這些稱贊之前，他們受到過多大的工作壓力？其他人又何曾而知?就像“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”一樣，其實這些被稱為社會的精英又何不曾像“十年寒窗”他們為了謀生，或為了不被社會淘汰；或為了不被公司炒魷魚；甚至是為了能安度晚年……他們就要趁自己還年輕，努力去打下一片屬于自己的天空。而去實現這些的'動力是什么？就是那些壓力呀！

　　有壓力就有動力，這是物理書中的一個公理，記得一個幽默故事頗有趣味，說得是一個教師夜晚回家，不小心掉進了一個3米多深的坑里，他知道向上爬也是白費力氣，干脆等到天亮，再喊人，于是他就坐在坑底，而此時，一個醉漢經過這時里，也掉了下來，他試了好幾次都沒成功，這時教師說到：老兄，這樣爬是爬不上去的。因為天黑，教師看到的是一個人影，而教師是坐在坑底上的醉漢連個人影都沒看見，以為自己遇到鬼，便使出渾身解數，竟然爬了上去，這是一個多么明顯的壓力效應呀！壓力使一個人爆發出自己最大的潛力，甚至創造出自己無法想象的奇跡。我們應說壓力――妙哉！

　　朋友們，在人生道路上，我們或多或少的會有來自諸多方面的壓力，有些人生壓力是避免不了，既然避不了，就讓我們把壓力化為動力，到那時，會發現生活原來那樣美好！

壓力的作文3

　　“有壓力才有動力。”這是我媽媽經常對我說的話。這句話說的不錯，因為我許多次的成功的動力都來自壓力。我應該感謝壓力！

　　記得，五年級下學期的一天，范老師宣布數學競賽即將來臨，請我們趕快寫數學書上的星號題準備參加數學競賽的選拔。不知道我是怎么搞的，原本對奧賽題“漠不關心”的我突然心血來潮也想去試一試參加數學競賽的滋味。回家后，我把我的想法告訴給了我的媽媽，媽媽很高興，非常贊成我的想法，她說：“女兒，好樣的！從今天晚上開始我就要給你進行競賽訓練，給你施加壓力了，有壓力才有動力嘛。”

　　以后的十幾天，我每天至少要做五道課本上的奧賽題，還要做三道媽媽布置的奧數題，如果完不成任務就得“軍法處置”。我一下子感到有一股無形的力量從四面八方向我積壓來，真是慘不忍睹，我的腦袋都被“壓”大了。

　　可是在幾次選拔考試中我竟然沖出了重圍獲得了參加數學競賽的資格，這使我又高興又驚訝。

　　我把這件事告訴了媽媽，媽媽也是又高興又激動，她對我說：“我現在要對你施加更大的'壓力了，壓力越大動力也就越大。”

　　果不其然，以后的幾天，媽媽持續不斷地對我施加了更大的壓力。她有事沒事就對我嘮叨：“羅逸呀，你一定要得一等獎啊，這對你升學有幫助啊。”“羅逸呀，如果你不得一等獎，你就甭想跨進家門一步！”。媽媽還把每天晚上的三道奧數題增加到了五道，還拿來一些來歷不明的奧數卷給我做了一張又一張。我被壓得都快喘不過氣來了，可是我卻越做越來勁，做完一道題又想做第二道題，做完一張卷子我又想做第二張卷子。到了數學競賽考試的時候，我堆積著的重重壓力都化成了一個堅定的信念：——我要得一等獎。在競賽中我奮筆疾書將試卷做完后又檢查了幾遍，最后我終于取得了一等獎。

　　在生活中，壓力其實處處都在，例如：上司對下級囑咐他完成業務；地主視察農民種的地；軍官監督士兵們訓練、適當的壓力對人的幫助是很大的。如果上述例子中的公司下級、農民和士兵都沒有壓力，那樣就會分別造成公司虧本最后倒閉，糧食減產最后鬧饑荒，士兵偷懶最后打敗戰。

　　其實壓力就像農村里的壓水機，你壓得越深水流出來的就越多；壓力就像彈簧，你摁得越低它跳得越高；壓力就像腳踩式打氣筒，你踩得越使勁出的氣就越多。媽媽說的這句“有壓力才有動力”的話很有道理。我應該感謝壓力！

壓力的作文4

　　看見“初一（1）班”的班牌兒，我心中不免有些傷感。據說，各年級（1）班都是學生成績最好，師資配備最強的。可我的成績并不好，是托關系分到這個班的，在班里顯得那么微不足道。數學第一次月考得了74分，老師把試卷送給了家長。

　　回到家，試卷隨風飄落，成績定格在母親失望的眼神和父親冷漠的.神態中。只聽母親安慰道：“他比別的學生小呢，等他長大就好了。”“等長大已經晚了。”父親看都不看我一眼。

　　我明白，父母都是農民工，他們把希望全部押在我身上了。我知道自己該怎么做。

　　那次月考后，我將母親的眼神、父親的神態深藏心中，除了加倍努力，什么也不說。初一階段，數學考試中的第一名我全包攬了。

　　二

　　看見初二（1）班的班牌兒，我心中不免忐忑不安。原因是英語老師一個電話，父母便趕到學校聆聽她的訓斥：“英語才考30分，必定影響他的發展！”

　　母親央求說：“求求你，千萬別不理他，等他長大就好了。”“等他長大已經晚了。”父親還是那句話。母親怎么也掩飾不了她失望的眼神。

　　我明白，母親說的長大，就是懂事，不再讓別人操心。我知道自己該怎么做。

　　從那以后，英語資料替換了《微型小說》，我告誡自己，英語老師口中的單詞再刺耳，也是唯美的音樂。后來，我成為班上英語成績最棒的學生。

　　三

　　看見初三（1）班的班牌兒，我心中不免有些愉悅，一是槐樹老人告訴我我的身高一米八二，二是家長會上班主任宣布我的成績名列全班第一。

　　父親說：“長江后浪推前浪，別高興太早。”

　　“你就知道擠兌孩子，他還小呢，等他長大就好了，別給他壓力啊……”

　　其實，即使父母不給我壓力，我也會給自己施壓的。

　　不是嗎？我每天奮力拼搏在題海中，筋疲力盡，想閉閉眼時，想起母親那失望的眼神，又打起精神，挑燈夜戰。

　　四

　　如今，“長大”的話題讓我想起許多往事。我仿佛蜷縮在學習的鍋爐里，忍受著鍋爐里的黑暗。溫度越來越高，我坦然面對這一切……突然，“嘭”的一聲巨響，我從鍋爐里蹦了出來，由一粒丑陋的玉米膨脹成一顆金光閃爍的爆米花……

壓力的作文5

　　時光飛逝，光陰如梭，時間老人飛快地跑過春節夏秋冬，帶著我進入了緊張的中考奮戰。一本本色彩鮮艷的教輔書，一張張蒼白的試卷交錯堆積，成為一道不容忽視的風景。這就是緊張的初三，一段有壓力的中考備戰。一直以來，我認為所謂壓力，都是來自父母的期許，來自老師的希望，也來自做不完的資料，其實更來自對遠方的渴望，來自無聲的內心。

　　在又一次被所謂“壓力”擊倒時，我找到了外婆，像從她那里尋找答案。

　　外婆聽罷，笑了：“你來看我熬一鍋粥吧。”

　　幾碗白凈的米下水，用清水濾過幾遍便顯得更加白凈。輕輕傾倒入蒸鍋，在微黃的鍋底上顆顆分明，如同一個個初出茅廬的青澀的青年。又是幾碗水的加入，米粒在水中上下翻滾一番后又沉入了水底。輕掩鍋蓋，點火。我急忙將旋扭擰到最大，青色帶紅的火苗"咻"的一聲從四方涌上。外婆看著我輕搖了搖頭："孩子，你與這火苗一樣太心急了。"說罷將火擰小了些。

　　看著變得猩紅的火苗，我想象著鍋中粒粒分明的米粒互相粘合，澄清的是水變成濃醇的粥湯。時間一分一秒的流逝，我卻忍不住打開了鍋蓋。結果卻令我大失所望，水依然清澈，米粒依然堅挺，若是剛剛的大火，想必這粥早就煮好了。我撇了撇嘴。外婆卻仿佛看透了我的想法，又說到："你太心急了。‘熬粥’二字顧名思義，是要熬出來的，若用大火，非但不會使米軟和，反而會讓它硬挺，這粥也就失敗了。"

　　"孩子，不要著急，人生也如這粥一樣，火便是壓力，過多的壓力有害無益。但若沒有壓力，這粥也沒法熬，人生也沒有方向。所以說，掌握了火候才是最重要的。"語畢，再次打開了鍋蓋，不知何時，米粒已悄悄粘合，在濃稠的粥中或沉或浮，香氣四溢。

　　看著早已過了花甲之年的外婆，一頭白發，手捧一碗白粥，站在氤氳的熱氣中，經過了歲月的磨煉，只留下坦然和平靜的美。

　　狄更斯有言："這是最好的時代，也是最壞的時代。"許多人在浮躁急切的`社會中迷失，心無法平靜，只帶著巨大的壓力漫無目的的飛奔，一如先前的我。

　　在這飛速發展的時代里，我們更應該放下身上的重擔，將過多的壓力轉化為動力，背起行囊輕裝上陣，才能搏擊長空有所成就。一如粥中的米，吸收火的熱量來充實豐富著自己，讓自己更有價值，坦然面對現實。

　　“不要害怕壓力，壓力會讓你更專注。”帶著內心的追求，不斷讓壓力變成前進的動力，才能走得更遠。

壓力的作文6

　　自打初中起，我怕看見他們的臉，看見這一張張對我失望、討厭、憤怒的臉，那一張張似乎代表了我全部的臉。

　　考試后，我怕看見父母的臉，他們的淚臉比挨霜打的芭蕉葉還要焦黃，充滿著失落的傷感。

　　我怕看見數學老師的臉，當她對著我們微笑時，我總不敢去看，因為我沒臉去面對她，我不值得她對我笑。我心里明白我現在的數學成績。我怕她冷著臉時，似乎是專門對著我似的。我們犯錯時，她批評我們的每一句話，都似乎針對我。我害怕，淚水在我眼眶里打轉。數學老師的臉似乎刻滿了我成績下降的原因。我驕傲了?自滿了?沒有!的的確確沒有!但那張臉似乎充滿了疑問：“真的沒有?”

　　我怕看見語文老師的臉，她總對著我笑，那張臉充滿希望和憐愛。可我卻一次次讓她失望。考試后，總要面對她那張恨鐵不成鋼的臉。我不敢面對，但又無法逃避，不得不用那張經得起千錘百煉的厚臉皮去承受，我的“鐵皮臉”就是這樣煉成的。

　　我怕看見英語老師的臉，她總是嘆氣。平時她那張慈祥的臉上總保持一絲微笑，可面對我，她還能笑出來嗎?好幾次，她嘆著氣對我說：“你口頭上不錯，為什么筆頭上不行了呢?加油啊!”這種話，幾乎每個老師都對我說過，不止一次了，聽得我耳朵都快起繭了。可我卻……在前一天，英語老師在為我們做考前準備，一切十分平靜。我因一句脫口而出的話觸怒井“傷害”了她，竟氣得她將粉筆一扔，走出了教室。同學們被弄得莫名其妙，而她走出教室的一剎那的情景，不斷地在我眼前翻騰，像蝎子一樣蜇我的心。我的心像撒上了一層胡椒面，又火。又麻，辣平乎的`痛。不知不覺中，幾滴男兒淚順著臉流了下來。我使勁擦了擦，生怕同學注意我。我好想沖出去對老師說聲：“對不起。”……

　　每天晚上，我習慣一個人坐在房間里，關掉所有的燈，把門鎖得緊緊的，然后一個人發呆，把這一張張臉從記憶里消除。真希望明天不要到來。有的時候，總會產生一些幼稚奇怪的想法，是電視、電影看得太多，還是負擔太重，想得到解脫呢?我這時候真正的解脫，可能只是深夜里抱著枕頭酣睡時吧。在夢中的一切是那么自由，真希望能成為現實，但是這似乎很難。

　　但我只希望考試結束后，學校里，看見的是微笑又充滿信任的臉；回到家，看見的是慈愛又充滿希望的臉。他們會對我說：“這次不好沒關系，下次努力!我們相信你!”那時，我會感到無比溫暖的。

　　唉，這一張張似乎代表了我全部的臉。

壓力的作文7

　　噴水池只有承壓，才能噴出銀花朵朵；航船只有載重，才能安全遠行；人生也只有擔當壓力，才有動力，才能鑄就成功。

　　壓力是心靈的興奮劑、是前進的助力器、是成功的催化物。壓力不是外來的，而是來源于心的期望，是一種不滿足、不服輸的積極向上精神，這種精神正是推動我們奮發有為的力量。

　　越王勾踐被吳王夫差打敗后，并沒有失意沉淪，而是決心東山再起。他表面上臣服于吳王，暗地里卻伺機報仇。他每天都要嘗嘗苦膽，提醒自己不要忘記屈辱。正是這種精神上的'壓力讓勾踐勵精圖治，最終打敗吳王，一雪前恥，成為春秋五霸之一。

　　“與爾三矢，爾其無忘乃父之志”，這是父親對他的遺言。他牢記父親遺言，繼承父親的事業，立志伐梁。平日他將三支矢供奉，作戰時就帶在身邊，以提醒自己不忘使命。最終，他大破梁軍，建立了后唐。而后，他以為大功告成，便整日尋歡作樂，不理朝政，后唐很快因此滅亡。他因壓力而得天下，因失壓力而失天下，這個人就是后唐莊宗李存勖。

　　當代社會，機遇與壓力同在，壓力成為促進發展必不可少的因素。中國通訊業起步時只有一家公司，它掌握了全部的市場，沒有競爭者。但是，公司的業績并沒有像想象中的那樣蒸蒸日上，而是一天天下滑，公司只好一分為三。移動、聯通、鐵通等三家新公司成立之后，相互競爭，紛紛提高服務質量，壓低產品價格，不到一年，每個公司的業績都不斷攀升，通訊業也得到迅猛發展。

　　壓力雖說必不可少的，但過重的壓力反而適得其反。就像航船負重過大時船便會下沉一樣，人如果壓力過大，就會承受不住而精神崩潰。著名詩人海子曾寫過“面朝大海，春暖花開”的詩句，這溫暖的詩句洗滌了不少人的心靈，而海子自己卻因為承受不住生活的壓力而選擇自殺；著名畫家凡高畫出了光鮮亮麗的向日葵，引導人們熱愛陽光和生活，而他自己卻為生活所迫而結束了年輕的生命；學校生活中，個別同學設定的目標太高，實現太難，導致壓力過大，因此放棄努力，放棄學業，甚至放棄生命。這樣的事例不勝枚舉，這些都是沒有正確認識和處理好壓力的結果，所以我們要合理利用壓力，不要讓壓力成為負擔。

　　航船因承重而穩健，鵬鳥因遠方而飛翔，生命因擔當而輝煌。在學習生活中，若能真正做到化壓力為動力，相信必能乘風破浪，成就絢爛人生。

壓力的作文8

　　壓力就是這樣，過多過少都不適宜。多，會使你精神緊張;少，則頹廢學業，不進則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲，令你從熟睡中驚醒，一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長鞭，鞭策著你繼續前進。正如“水能載舟，亦能覆舟”，壓力也是如此。至于什么時候該放下，只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小，取得前進的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊，掌握的方法還是要靠自己來慢慢探索。而我們的任務這是去把壓力轉化為動力去支持我們，支持我們去前進。

　　一名培訓師在課堂上拿起一杯水，說：“這杯水的'重量并不重要，重要的是你能那多久?拿一分鐘，誰都能夠;拿一個小時，可能覺得手酸;拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的。但是，你拿得越久，就越覺的沉重。這就像我們承擔的壓力一樣。如果，我們一直把壓力放在身上，不管時間的長短，到最后就覺得壓力越來越沉重以致無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下后再拿起這杯水，如此我們才能拿得更久……”

　　壓力使人挖掘自己的潛力，迸發出的力量。曾有一則故事，它讓我回味了好久好久：一只狼追一只兔子，想讓兔子成為它的午餐，可最終狼沒有追到，讓兔子給跑了。一只豹笑話它道：“笨蛋，你竟然跑不過一只小兔子。”可狼卻平靜地說：“我只不過僅僅為了一頓飯而奔跑，可兔子卻是為了它的性命啊!”畢竟，一只空木桶是很容易被風吹倒的，可是你把它加幾舀水，它就不容易被風吹倒了。其實我們就是一只木桶，水就象生活中的壓力，我們若是沒有壓力就沒有動力，雖然這些壓力有時候會讓我們煩惱，但是可以不讓我們被生活中的風浪打翻，就像沒有高壓，石油也不會自己就冒出來。

　　這個世界早已教會我們去感恩父母、感恩老師、感恩社會、感恩自然，因為他們對我們貢獻太大。然而，有沒有人想過，如果沒有了壓力，哪來的動力?沒有了動力，這個世界將怎樣發展下去?面對壓力，我們不要悲觀，反而應樂觀的面對它，也不要拒絕壓力，讓壓力這塊磨刀石把你的刀鋒磨得更加鋒利!

壓力的作文9

　　在某年某月的某一天里，一聲聲嬰兒的啼叫劃破天空，在一家醫院里我出生了，我出生在一個普通的家庭中，我是家里的長子，在這普通卻又溫暖的家里，我一天天的長大。

　　長大的過程中免不了學習，從丫丫學藝到現在我已經有了10多年的人生經歷，小時候爸爸媽媽工作忙，放假后，我就所以爺爺奶奶在鄉下住，爺爺奶奶都是地地道道的農民，久而久之我能做一些簡單的輕便的活了，便樂呵著要去幫忙撒種種豆剝花生，玉米傳到了小學三年級的時候便很少回去了，在城市里安靜的生活了幾年，現在到了初二想到又不經，覺得小學的學習任務真的好輕松啊，是的，我小學成績還是很不錯的，初中以后我壞習慣的全都顯現出來了，說起我好像就沒有什么太大的表現獎狀也很少拿，有點后悔胡亂過的這些年。

　　俺媽媽說她把我生得挺好看的，大眼睛高鼻梁，奈何我不知道珍惜，會讓我一樣悔啊，在小學五年級的時候，我因為躺著看書，靜操著看電視，付出了代價，我近視了，而且因為近視我那烏黑的星星眼不見了，成了現在的黑棕色的眼睛，看上去朦朧的，沒有一點星光的眼睛，而且因為眼鏡戴了時間太長，鼻梁也有一些矮，而且因為眼鏡帶了太久，兩邊的鼻子就有一些印子，我就這么給眼鏡毀了，雖然近視不能妨礙我的快樂生活，但也帶給了我影響。

　　這么多年我也在慢慢成長，會在力所能及的范圍內盡可能幫助父母減輕負擔，學會了各種家務，學到了一堆又一堆的知識，但是我的學習卻一直在走下坡路，我想著挽救一點一點的自學補上，卻發現在我認真聽講的情況下，我仍然不能在老師講完后完成作業，總比別人花的時間多，花了時間想也不一定能想出來，這讓我很苦惱，更苦惱的`是我的英語只能靠猜了，我的英語出現了一個巨大的無底洞，在課上，即使有些零碎的知識點聽懂了，這也不能從邊緣填上去，過了一段時間甚至一下課就忘了，這讓我很崩潰，從基礎開始補，不說時間的多少，我也找不到方法，所以你現在我都想放棄英語了，好像這么說，但是心里，卻心知肚明，逃不過的終究必須學，必須找回方法補回來，媽媽想請一個家教老師來幫我從零開始學英語，但我顧這顧那家教很貴，家里經濟條件也不怎么好，媽媽總是說我不要想那么多，但終究是沒有讓她請家教，后來學習也成為了我一種苦惱，我不由得想起躲避他，我知道這是一個壞習慣，總之這就是所謂年齡的增長壓力而增長吧。回想起小時候那些無憂無慮，現在都變成了更多的壓力。

壓力的作文10

　　生活中有各式各樣的壓力，考試是一種壓力，學習是一種壓力，找工作是一種壓力，貧窮是一種壓力，沒有辦法選擇承受那一種壓力，但是我們可以決定用那一種方式去面對壓力，但是我們可以決定用哪一種方式去面對壓力.

　　一.壓力-動力

　　在日本有一個流傳很廣的故事：古時候日本漁民出海捕鰻魚，因為船小，回到岸邊時鰻魚幾乎都死光了.但是，有一個漁民船上的各種捕魚裝備以及盛魚的船艙，和別人的都完全一樣，可他的魚每次回來都是活蹦亂跳的，他的魚因此賣的價錢高過別人幾倍.沒過幾年，他就成了大富翁.后來他身染重病，不能出海捕魚了.他才把這個秘密告訴他的兒子;在盛鰻魚的船艙里，放進一些鯰魚，因為鰻魚和鯰魚生性好咬斗，為了對付鯰魚的攻擊，鰻魚也被迫竭力反擊.在戰斗狀態中，鰻魚求生的本能被充分的調動起來.所以就活了下來.

　　漁民還告訴他的兒子，鰻魚死的原因是，它們知道被捕住了，等待它們的只有死路一條，生的希望破滅了，所以在船里過不了多久就死掉了.

　　這就是自然生態的`奧秘之處，當鰻魚面對天敵時，警戒心倍增而求生欲被激發，全力抵抗鯰魚的威脅侵擾，而加強了對運送過程的適應力，存活率反而提高.

　　二.壓力=提升自身價值

　　買過豆芽的人都知道市售的一般比自家種的堅挺壯碩，爽脆可口.其秘訣僅在于砧板，都知道在豆芽菜上放一塊砧板，讓豆芽菜受到成長阻力，歷經這種成長過程的豆芽菜長相不凡，行情也不錯.你想想看，我們百般種的呵護還來不及，哪兒啥得“摧殘“它們.可是我們費盡心思照顧的豆芽菜，竟輸給在困境中奮發向上的豆芽菜.其實這是一種自然法則.在壓力下奮斗可以提高自我的能力與價值.

　　其實，面對壓力，我們不必怨天尤人.古人云：“天降大任于是人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨......“，壓力是對我們人生的考驗.若每天活在無壓力狀態中，我們并不會感覺到舒適滿意.所以當壓力來時，別著急抱怨想想看，壓力不也是一種激發斗志，提升自身價值的方式嗎?

壓力的作文11

　　“離畢業只剩幾個月了，大家一定要爭分奪秒，越過這最后的沖刺線!”“再過幾個月，就要畢業參加升學考試了，這是有關你們一生的大事，可得使把勁啊!”耳邊繚繞的滿是老師、父母的諄諄良言；自己呢，也仿佛在腳頭壓上了千鈞巨石，大有食不甘味、夜不成寐的滋味了。(在緊張的臨考階段，師長的教海成了學生難以忍受的壓力。)

　　于是，不再放松自己。然而，里身于書山題海，卻總是在奮戰習題的時候，渴望看一看電視或者聽一聽歌。這愿望甚至一天比一天強烈。終于有一天，破天荒地仗著膽兒，勇敢地走到父母的房問里，站在電視機旁小心地睬上一眼。頓時，只覺得心跳得好快，竟然莫名地像個罪人。偷偷地望一下時鐘，虔誠地祈禱讓時光走得慢些，再慢些。時鐘漫不經心地將時空切為千千萬萬片碎屑，卻吝惜得不肯施舍給我一點，哪怕是那么小的一點點!在無意間，我發覺了父母親不高興的神情，猛然醒悟：這里不該有我的存在，于是只得默獄地回到自己的房里。盡管身后留下無盡的遺憾和感傷，卻只能繼續提起筆，埋頭于習題之中。(升學壓力給學生們造成了多方沉重的負擔，由此可見一斑。)

　　夜深了，四周寂靜得讓人感到空茫，卻突然想起孩提的`時光來，竟想把它畫下來。于是，心痛地犧牲了十幾分鐘時問，草草一張簡單的畫已貼在門后。

　　這是一幅極其簡單的畫。一條明靜的小河，河邊是一掛浮布般灑脫的柳簾，簾下一只悠悠孰晃的小船，這便是早已丟失的綠色的夢。柳條兒拂向他們紅潤的臉蛋，他們說那是春姑娘柔嫩的手。烏雀兒也來湊熱鬧，卿哪咬喳，在上空時而低聲細語，時而婉轉高歌。孩子們充滿童趣的笑聲附和若鳥雀們無憂無慮地歡叫融進柔柔的春色——那是一個無優的季節，一個迷人的春天。柳條兒仍然隨風擺，那片讓人懷念的笑聲仿佛入了河中或是疚到了河的另一頭……柳簾模糊了，河水終于漫沮了那段可愛的日子，留下的只是一條孤獨的小船……(用十幾分鐘“草草”地畫一張簡畫，讓人感到壓做一只小小烏的壓望是多么迫切，可又多么不忍。“心痛的犧牲”寫出了這一矛質心理。)（初中作文）

　　無奈的回憶和哀思之后，繼之而來的又是老師、父母苦口婆心地教導回蕩在耳際。疲倦地非在桌子上迷迷栩栩地說出一句歌詞：“我是一只小小小小鳥，想要飛呀卻怎么也飛不高……”(扣住題日，深化主題。)

壓力的作文12

　　壓力——在我們生活中無處不在。

　　對于有些人來說‘學習是一種頭疼的煩惱’。也就是所謂的學習壓力。

　　但對我而言，根本就沒什么說煩的事兒!學習是我們自己應去做的義務，即便再怎么煩也還是要堅持下去。

　　要說到‘壓力’你說誰沒有啊!為自己理想而奮斗的高中生，他(她)們難道就沒有“壓力”嗎?別人的心聲你懂嗎?你知道他(她)們對于學習就真的沒有“壓力”嗎?

　　簡而言之，有些是過著自由自在、輕松快活的日子，對于他(她)們而言那是一種享受，現在的天倫之樂注定你以后的苦日子，人家說：“先苦后甜”，而現在的苦注定你以后享受著甜美的生活，我不敢說來生，也不敢信來生。因為只要靠自己的努力才能證明奇跡一般的(我)你。

　　誰不曾說過自己沒有壓力的，有(無)是(否)都不重要，你在自己的努力下能夠深深地體驗自己的辛苦，有的人看的出你的努力，有的永遠都不知道你背后的痛苦。

　　現實是殘忍的，殘忍的現實，需要的是我們如何去解清自己的“壓力”，你是以‘笑’面對美好的天明呢?還是用“愁”來顯出自己的努力呢?當然，以“笑”的人他(她)的生活可能有些凄涼，懂得體驗的人，會體驗出來的。

　　你有多努力就有多幸運，不是每一個人都是很幸運的，而是需要自己去創造幸運，去改變自己的人生，人生又有何種“壓力”有“壓力”是好的'，有“壓力”才有動力，有動力才有能力，不是嗎?人生就是一個轉折點，需要自己去堅持，去努力，才能使自己不留遺憾，不感到自卑，不感到我是最差的一個。

　　學的東西多了，自己也漸漸地懂得了許多，也成長了許多，就是要告訴我們要堅持走下去，人生沒有邁不出的坎兒，記住的是：我沒有任何理由說我自己不行的。

　　浪費時間，倒不如做點兒別的，來加減清自己的壓力。人生本來就是一個學習的過程，這條彎彎曲曲的道路需要用自己的智慧和堅持才能走出去，不是等著別人來拯救你，走好自己的路，讓別人去說吧!我的人生沒有任何的壓力，而需要的是我要去把它轉變成我的動力，而不是害怕與膽怯。

　　將壓力變為動力，認真的過好生活的每一天，做最好的自己。Fighting

壓力的作文13

　　現在，我們都要上初中了，成了畢業班，學習的負擔也隨著增加，家長為了讓我們好好學習，不惜我們的身體健康，給我們加作業，上補習班，連原本用來休息的周末的給我們的補習班占用了，老師也非常重視我們的學習，每天下午留下來給我們做導優輔差等事情。雖然如此加強了我們的學習，但是，卻讓我們失去了踢球的快樂，占用了我們原本該用來放松的課余時間。這一切。都是為了什么！為了我們能上好的中學！如果我們從父母的角度來看，這些都是自己千心萬苦的杰作。

　　部分人士分析認為，青少年處于心理波動期，自尊心很強，社會閱歷卻極其有限，認知能力不成熟，導致他們對學習、生活和家庭關系不能正確認知，進而選擇過激的方法看待和處理身邊發生的事情。作為家長，應與孩子建立起良好的互信關系，及時了解孩子的內心世界，緩解孩子的心理壓力。而學校在進行心理教育時，也要考慮到學生青春期的接受水平和控制能力，把心理輔導工作做細致，才能避免類似悲劇的發生。部分老師說： “每一位老師都應該是學生的心理指導老師，發現學生心理波動后，要尊重、理解和關心學生，選擇學生理解的方式進行交流和教育，才能避免悲劇發生。關于中國教育失敗這是中國整個教育的失敗，光注重學習看重智商的培養，卻忽視了意志品質這些情商的培養，但很多事例表明往往在成功的過程中情起到決定性作用的卻是情商。小學生的壓力大我能理解，但真的大到要用死來解脫嗎？不要讓中國再產一些高分低能的孩子了。

　　我的壓力有非常多，作為一個六年級的小學生來說，我知道自己面臨著畢業，必須得好好學習，吃點苦也是應該的，可是，我的學習負擔還是太大了，單單補習班就把我的'周末給扼殺了，我要上一個語文補習，兩個英語補習，一個數學補習，還有一個音樂的興趣小組，我的周末就這么沒了。我每次說起我的負擔太大，媽媽都只用一句話就把我給打發了，然后用一種不知什么意思的眼神看著我，看得我毛骨悚然，我只能乖乖的去上了。我說我要看電視，媽媽說周末才能看，可看看我的周末，我還有什么時間能看啊！再加上寫的作業也變成了平時的一倍，我還有那些課余時間啊！我媽媽還給我買了一大堆練習，所有主課都有，堆起來有座小山那么高。真是令我眼睛發麻，腦袋變大。我們每天寫那超過從前作業的兩倍的作業，每次都得寫到十點，第二天精神又不好。我好象變成了一個學習機器，每天只知道學習，一點自由都沒有。

壓力的作文14

　　6月的最后一天，我又重溫了迪士尼電影《平民女王》，彌補了晚年的遺憾。那一年，我本該是個活潑聰明的漂亮姑娘。課業的壓力，老師和家長的壓力，人際關系的不和諧，讓我喘不過氣來，就像一個吞聲的老人。

　　7年前，我也是一名初中畢業生，遺憾地拿到了一張非常不理想的成績單。“請不要假裝努力，因為結果不會陪你演戲”的現實狠狠打了我一頓。看來我不能承認。我童年的夢想是成為一名演員。我從幼兒園開始就是舞臺上的常駐嘉賓，熱愛演戲，用心。但是，我沒有富裕的家庭，也沒有藝術上的親戚。我只能像普通人一樣去離家近的普通學校，過著每天朝九晚五上學回家的生活。看動畫片是唯一的娛樂方式。本應在德、智、體、美、勞等方面得到發展的孩子，只被簡單的學習所束縛，他們的游戲和智力發展都被剝奪了。還有就是我的演技愛好，被無情的拋棄了。諷刺的是，我在學習中用到了。我不應該是這場悲劇發生的唯一責任人。

　　我討厭平淡的生活，我向往多彩的生活。為什么一個單純的少年連為自己說話的權利都沒有？創造美好的夢想是每個人的權利。我無數次思考過人生的`真諦。無非是做最真實的自己。為什么經歷過很多負面的事情，卻不能堅持這個道理？人是高級動物。面對困難他怎么能這么懦弱？動物會用武力勇敢戰斗。人類作為高級動物，在挫折面前戰勝自己。

　　我要對著天空喊:“我的青春是我的主人！我想成為生活的主人！我要導航自己，過上最美好的生活！”也是在6月的最后一天，拿著一張高職院校的錄取通知書，打開窗戶，對著窗外的星星和月亮大喊，告訴自己一點都不喜歡自己枯燥的學習生活。中學玩，學會玩，是最有趣最高效的學習方法。可愛的老師，就是擔心學生的頭。如果他們不能因材施教，孩子的成績就不會上去。

　　突然就像做夢一樣，曾經風華正茂的單純女孩，已經成長為一個沒有深入世界的社會人。七年前，我真的很想有一次不可思議的冒險，就像利齊在羅馬意外事故的其余部分一樣。我多次思考過一個問題:七年前的暑假看電影《平民皇后》會是什么樣？會不會像現在這樣情緒化？

　　曾經那個后悔中考成績的15歲女孩，對生活的單調更加無奈，學習的興趣當然無法提高。然而藏在心里的熾熱而不確定的青春之心卻被小心翼翼的保護著，直到走出校門，才傾吐出所有本該屬于自己的描寫青春多彩生活的電影。

　　懷念那一年，15歲的我終于鼓足勇氣說出了不甘心的話，曾經的咆哮，偷偷的咆哮。作為一個純潔的女孩，我不應該承受這么大的壓力。

壓力的作文15

　　在這個競爭激烈，知識和技術日新月異的時代，每個人都感受到了巨大的壓力。壓力和不良情緒就像一片無形的烏云，籠罩在每個人的心頭。情緒像是一把雙刃劍，它會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、懦弱和憂郁，甚至做一些違反道德的事情。古人有云：“怒傷肝，憂傷肺，思傷脾，恐傷腎。”既然情緒與我們的生活、學習如此息息相關，那么面對壓力和不良情緒的時候，我們可以主動地優化情緒，釋放壓力。

　　首先，我們要樹立自信心。自信和個人基礎優劣是沒有關系的。它的作用在于在你擁有自信那一刻起改變自己，走一條積極、能讓自己充實的路。

　　畢竟沒有誰的人生是一馬平川的，起伏坎坷總還是會在你不經意的`時候出現。當你在一些不起眼的地方摔跤以后，你的眼睛是只有面前的黃沙浮塵，還是仍放眼于欲要征服的無限險峰？有自信心的人肯定快速地調整好自己的情緒，著眼于未來。

　　其次，我們可以給自己積極的暗示，輕松快樂的生活來自于自我暗示。我們可以起床后對著鏡子暗示自己“今天我要過的十分充實”“我相信今天會取得進步”“今天天氣真好，我的心情也會好的”……

　　相信帶著這樣積極暗示的同學，他們學習的效率會很高，并且一天的生活都會是很棒的！其實，這樣的暗示也就給了自己一種良好的情緒，如果我們的心情舒暢了，那么學習效果能不好嗎？生活能不愉快嗎？

　　壓力對人來說有利有弊。適度的壓力可以讓你的精神保持緊張，提高做事的效率，然而壓力一旦過度，就有可能患上憂郁癥、焦慮癥、強迫癥等精神上的疾病，讓人無所適從。人的心理承受能力都有一個極限，超過這個極限人就會崩潰。就像一個氣球，如果不斷地往里吹氣，最終會爆炸。

　　壓力是無處不在的，面對壓力我們要做的不是努力壓制，而是要學會引導，懂得放下，如此方能健康成長，持續發展。

　　面對壓力，有時發揮一下阿Q精神，自我解嘲一下，也不失為一個行之有效的辦法。

　　人生路上失意在所難免，各種壓力也如影隨行。面對壓力我們不妨擺正心態，引導自己朝正面的、積極的方向前進，絕不任憑壓力堆積，絕不長期壓抑自己的精神，如此才能領略人生的美妙，擁有健康、快樂的人生。