中班語言：耳朵上的綠星星

中班語言：耳朵上的綠星星1

　　活動目標：

　　1、培養幼兒傾聽能力，初步理解故事內容。

　　2、培養幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識

　　3、教育幼兒在別人遇到困難時，要去關心、幫助別人。

　　活動準備：

　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》；

　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星、小松鼠頭飾等；

　　活動過程：

　　一、出示圖片，激發興趣小朋友，今天陳老師帶來了一位小動物，請小朋友猜猜這位小動物會是誰呢？好，下面我們就一起來看看它究竟是誰吧！出示圖片（小松鼠）

　　小朋友我們一起說說這個小客人是誰呀？——小松鼠。今天啊，小松鼠還給我們小朋友帶來了好看的動畫片，下面我們就一起來看看吧!

　　二、觀看、理解故事

　�。ㄒ唬�、播放第一部分課件

　　1、小朋友，小松鼠它要去干什么呀？參加音樂會要打扮的很美才行呀？那么小松鼠它為什么沒有打扮自己呢？

　　幼兒回答

　　誰知道這一幕被兩只螢火蟲看見了。它們又是怎么說得呢？

　　幼兒回答

　　小松鼠沒有戴草編成的帽子，也沒有戴花變成的項鏈，那它有沒有去參加音樂會呢？

　　下面就請小朋友繼續往下看吧！

　　（二）、播放第二部分課件

　　1、晚上，小松鼠有沒有去參加音樂會呢？(有)

　　晚上小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，為什么臺下的觀眾都驚呆了呢？

　　小朋友你們知道螢火蟲為什么要跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠，讓它變漂亮）或（咦！星星不是在天上嗎？怎么跑到小松鼠耳朵上了呢？）

　　如果一開始小松鼠戴上草編成的帽子，玫瑰花編成的項鏈一定很美，但我們的花園還漂亮嗎？（不漂亮）

　　是呀！小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友平時要怎樣愛護我們的花草樹木呢？

　　自由討論回答

　　三、完整欣賞故事

　　下面就請小朋友和老師把這個好看的動畫片完整的欣賞一遍吧！

　�。�1）動畫片看完了，小朋友有能告訴老師這個好好看的動畫片叫什么名字嗎？

　�。�2）動畫片中的螢火蟲幫助了小松鼠，讓它成為了舞臺上最漂亮的小動物。老師想問問小朋友，在生活中你們有沒有遇到有困難的人呢？你們是怎么做的.呢？

　　自由討論回答

　　四、表演

　　我們中（4）班的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子呀！那你們想不想做個小演員，把這個好聽的故事表演一下呢？

　　下面請每組小朋友商量一下，你想表演誰。

　　商量好了嗎？今天，老師為小朋友準備了小草、玫瑰花、螢火蟲、小松鼠的頭飾，下面就請小朋友一人拿一個頭飾把這個好聽的故事先和你的好朋友表演一下吧！

　　有哪個小朋友愿意來給大家表演一下呢？

　　現在我們就把這個好聽的故事表演給其他小朋友聽聽吧！

中班語言：耳朵上的綠星星2

　　活動目標：

　　1、教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳這的友愛情感。

　　2、豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

　　3、引導幼兒仔細傾聽故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動重難點：

　　幫助幼兒理解、感悟故事中所傳達的友愛情感。

　　活動準備：

　　1、制作課件《耳朵上的綠星星》、故事錄音帶；

　　2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲、星星頭飾；小松鼠指偶等；

　　3、畫有小松鼠圖像的畫紙（與幼兒人數相等）、幼兒畫筆若干。

　　活動過程：

　　一、提出疑問，導入課題孩子們，你們你！小朋友們好�。ㄐ∷墒螅┡�，是小松鼠來了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？小松鼠：聽了下面的故事，你們就知道了！請聽故事《耳朵上的綠星星》！

　　二、教師有感情的講述第一遍故事。孩子們，你們說這個故事名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）師：小松鼠，我們的孩子說得對嗎？小松鼠：對！師：那么，螢火蟲為什么跑到你的耳朵上呢？小松鼠：要回答這個問題，先請你們看看我帶來的圖片吧！師：喲，小松鼠還給我們帶了好看的`圖片，讓我們快來看吧。

　　三、播放課件，請小朋友欣賞，教師講述第二遍故事。

　　1、播放第一部分

　　a、小松鼠上臺表演節目，他想怎樣來打扮自己

　　b、小松鼠打扮了嗎？（沒有）為什么

　　c、這件事情讓誰看到了？（螢火蟲）螢火蟲怎么說的？它為什么說小松鼠真好？

　　d、小松鼠沒有戴用草編成的帽子、也沒有戴用花編成的項鏈，那他是怎樣去參加音樂會呢？

　　2、播放第二部分

　　a、晚上，小松鼠是怎樣參加音樂會的？

　　b、是呀！小松鼠一點也沒打扮，可是幕布一拉開，臺下的觀眾都驚呆了，他們看到了什么？

　　c、孩子們，你們說，為什么螢火蟲跑到小松鼠的耳朵上呀？（幫助小松鼠）為什么螢火蟲要幫助小松鼠呢？

　　3、假設提問：如果小松鼠戴上了小草編成的帽子，用玫瑰花編成項鏈掛在脖子上去參加音樂會，那是不是很美呢？（很美）可是花園里沒有了綠綠的不草、紅紅的玫瑰花，那花園還漂亮嗎？是呀，你看，小松鼠并沒有只想著自己，它還想到了別人。那我們小朋友如果來到花園里，會不會用小草編帽子、用花編項鏈呢？

　　小松鼠：我們一中幼兒園的小朋友真棒，都是有愛心的好孩子！

　　師：哎，小松鼠，我們幼兒園的小朋友不僅是有愛心的好孩子，而且還都是小演員呢！

　　小松鼠：是嗎？那快表演給我看一下好嗎？師：孩子們，好嗎？（好）

　　四、表演故事播放故事錄音，請幼兒進行表演。

　　五、結束活動小松鼠，我們表演的好嗎？小松鼠：太好了！我真想和你們一起表演節目！

　　師：好，那我們就帶小松鼠起到草地去表演節目吧！

　　活動反思：

　　在完整欣賞故事后，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠�？梢哉驹诿總�角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。

中班語言：耳朵上的綠星星3

　　活動目的：

　　1.通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。

　　2.豐富幼兒的語言，培養幼兒思維能力以及對語言的理解能力。

　　3.了解故事情節、理解內容。

　　4.樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

　　5.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。

　　活動準備：

　　多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。

　　活動重點：

　　通過故事，教育幼兒愛護花草樹木，萌發幼兒的'環保意識，感悟故事中所傳達的友愛情感。

　　活動難點：

　　了解故事情節、理解內容。

　　活動過程：

　　一、開始部分設疑激趣，引出故事。

　　二、基本部分(一)結合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內容。

　　1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問：

　　(1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?

　　(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的?

　　2.幫助幼兒梳理故事內容，接著繼續播放故事至……一定也很美。提問：

　　(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?

　　(2)猜一猜玫瑰花會怎么說?

　　3.在幼兒猜測的基礎上繼續播放故事至……又走開了。

　　(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己?

　　(2)"小松鼠懂得愛護小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛護花草，值得我們學習，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)4. 繼續播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問：

　　(1)這件事被誰看到了?

　　(2)引導幼兒思考"螢火蟲會幫助小松鼠嗎" ?

　　5. 繼續播放故事至……故事結尾。提問：

　　(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?

　　(2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時，為什么所有的觀眾都驚呆了?

　　(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?

　　(4)為什么螢火蟲要幫助他?

　　(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

　　如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導幼兒自由討論與想象)(三)經驗拓展活動，進一步發展幼兒的語言表達能力引導幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動延伸1.在發現區與同伴一起了解螢火蟲發光的秘密。

　　2.請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。

　　三、結束部分教師小結

　　活動反思：

　　在完整欣賞故事后，結合幼兒實際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個角色的角度上引導幼兒充分體驗思考。如還可以引導幼兒說說：除了喜歡螢火蟲，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時候，知道將自己的感受說出來，通過自己的勸告來避免了一場傷害。這樣自然而然地結合孩子的生活經驗，會比教育幼兒愛護花草樹木來得自然些。

　　雖然存在著一些不足，但我覺得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會在教學當中有所長進，為了這群活潑可愛的孩子，我會更加努力的。