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我的班主任作文

時(shí)間:2023-12-06 20:13:51 好文 我要投稿

我的班主任作文【匯總15篇】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編整理的我的班主任作文,希望能夠幫助到大家。

我的班主任作文【匯總15篇】

  我的班主任作文 篇1

  在我們的生活中,有些人匆匆而過(guò),只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔,如此的過(guò)客不提也罷。但有那么些人,教我們知識(shí),帶我們成長(zhǎng),讓我一直銘記。

  ——題記

  我是從外地轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)的,到今天為止,我來(lái)到這里快三個(gè)月了,而剛開(kāi)學(xué)的片段仍然記憶猶新。

  那一天,我懷揣著激動(dòng)的心情等待著分班的結(jié)果,而后被帶領(lǐng)著走到了班級(jí)的門(mén)口,下意識(shí)地抬起頭看了看班牌——九年級(jí)四班。隨即映入眼簾的是一張掛著笑容的臉。這是第一次見(jiàn)到她,和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢著溫暖的笑容,圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。一定是個(gè)平和的人吧,心里這樣想著。

  我發(fā)現(xiàn)從我坐到座位上到上第一節(jié)課這段時(shí)間,她一直在教室里——弓著腰,手里拿著掃把,一絲不茍地掃著地。桌子與桌子之間的縫隙中、墻角下,每一點(diǎn)細(xì)微的角落都沒(méi)有放過(guò)。此時(shí)窗外陽(yáng)光正好,映照著她鬢角滲出的汗珠,格外晶瑩。我頓時(shí)升起一種尊敬。作為班主任能為班里打理著這樣一些瑣碎而平凡的小事,她帶領(lǐng)下的班級(jí)應(yīng)該很不錯(cuò)吧,我開(kāi)始慶幸上天給了我一個(gè)好班。

  從那之后我與她的交往漸漸多了起來(lái):她耐心地給我講每一道我不會(huì)的題,反復(fù)叮嚀我上課要認(rèn)真聽(tīng)講,關(guān)切詢(xún)問(wèn)我來(lái)到班級(jí)是否適應(yīng)……從見(jiàn)到她的`那天起,就從未停止過(guò)給我?guī)椭o我鼓勵(lì)。

  月考之后有段時(shí)間,我慢慢懈怠下來(lái)了。上課會(huì)走神,聽(tīng)課不太認(rèn)真了。沒(méi)想到她把這些都看在眼里,下課的時(shí)候她對(duì)我說(shuō):“金宜捷,你有時(shí)間來(lái)找我一下吧。”我看到她臉上往日溫暖的笑容消失了,便忐忑地走進(jìn)她的辦公室,準(zhǔn)備好迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。可她那熟悉的聲音傳入了耳朵:“那,你看你,考試之后是不是有點(diǎn)放松了,這樣可不行。你看咱們班的那些好學(xué)生,他們什么時(shí)候放松過(guò)?你要向他們學(xué)啊!”本以為一定會(huì)挨一頓批評(píng),沒(méi)想到卻是這樣耐心的勸導(dǎo),我的心頭升起一股暖意。因?yàn)樗倪@些鼓勵(lì),我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。

  在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),到異地求學(xué)的時(shí)刻,是她,在生活平凡的小事中感動(dòng)著我,是她,在挫折中鼓勵(lì)著我。

  她,就是我的新班主任——竇老師!我會(huì)把她的每句教誨,每個(gè)笑容,每次勸導(dǎo)都珍藏起來(lái)。感謝您,我的老師!

  我的班主任作文 篇2

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,就會(huì)看到兩棵高大的銀杏樹(shù)。她們默默地陪伴著我們,呵護(hù)著我們。看到她們,我總會(huì)不由自主地想起我的班主任張老師。

  我上三年級(jí)時(shí)張老師來(lái)到了我們班,她剪著一頭利落的短發(fā),笑瞇瞇的眼睛像湖水一樣清澈,一副和藹可親的樣子,好似一片散發(fā)著幽香的銀杏葉,樸素、迷人。她來(lái)到我們班,就把全部身心都撲在了我們身上,因此大家都非常喜歡她、尊敬她,而我對(duì)張老師更是懷著一股深深的感激之情。

  那一次是在張老師的語(yǔ)文課上,我原先坐得端端正正,安靜地聽(tīng)老師講課。突然,一股寒氣從腳下襲來(lái),并迅速蔓延到全身,肚子也像絞一樣的痛,我不由打了個(gè)哆嗦,身子也倦了起來(lái)。這時(shí),細(xì)心地張老師發(fā)現(xiàn)了我的異常,她走近我,臉上滿(mǎn)滿(mǎn)地?fù)?dān)心,輕聲問(wèn)道:怎么了,哪里不舒服?我緊皺眉頭,低聲回答:肚子痛得厲害。她二話(huà)沒(méi)說(shuō),吩咐班長(zhǎng)管好紀(jì)律,隨即將我扶起向醫(yī)務(wù)室走去。一路上,我因?yàn)槎亲油矗叩镁徛蠋熞才阒衣刈咧不時(shí)叮囑我好好休息。將我托付給校醫(yī)之后,她小跑著回班了。我從醫(yī)務(wù)室的.小院向外望去,老師的身影早已淹沒(méi)在一片如煙如霧的紫藤花之中。

  下課鈴剛打過(guò),外面就響起一陣急促的腳步聲,原來(lái)張老師又來(lái)看我了。老師俯下身子,秀麗的頭發(fā)拂過(guò)我的面頰,我似乎聞到一股銀杏葉的幽香,頓時(shí)一陣暖流涌入我的心田。啊,老師!您對(duì)我的關(guān)心如冬天的暖陽(yáng)溫暖我的心靈,如三月的春風(fēng)帶走了我的痛苦。

  張老師不僅無(wú)微不至地關(guān)心我的身體健康,對(duì)我的學(xué)習(xí)也傾注了許多心血。過(guò)去,我膽子特別小,上課不敢舉手發(fā)言,生怕答錯(cuò)了被老師責(zé)備。可張老師上課時(shí)總笑瞇瞇看著我,仿佛在說(shuō):大膽點(diǎn),別害怕!看著她湖水般清澈的大眼睛,我的膽子不知怎么就大起來(lái)了。就這樣在老師的鼓勵(lì)下,漸漸地我不僅敢舉手發(fā)言,還勇敢地上臺(tái)表演呢!啊,張老師!您對(duì)我的鼓勵(lì)如涓涓細(xì)流滋潤(rùn)著我的心田,如絲絲春雨催開(kāi)了我心靈的花朵。

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,看到那兩棵傲然挺立的銀杏樹(shù),就會(huì)想到張老師,心底就會(huì)涌起一股深深的感激之情,感激您陪伴我們學(xué)習(xí),感激您呵護(hù)我們成長(zhǎng)。

  我的班主任作文 篇3

  父愛(ài)如山,母愛(ài)如水,在這山山水水之間,有一種愛(ài),它像父愛(ài)一樣高峻,母愛(ài)一樣細(xì)膩,那便是教師的愛(ài)。在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許多的好教師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)厲有加……

  升入五年級(jí),我們迎來(lái)了一位新班主任——馬教師。馬教師高高的、瘦瘦的,戴一幅高度近視眼鏡,眼鏡后面一雙愛(ài)笑的.、慈祥的小眼睛,每當(dāng)馬教師對(duì)著我們笑時(shí),她的眼角就出現(xiàn)了一條條像小溪一樣的、細(xì)細(xì)的皺紋,教師說(shuō),那是歲月饒不了她,是歲月留下的痕跡。馬教師很勤快,每一天中午我們午睡時(shí),她就把教室和走廊的角角落落掃得干干凈凈。

  開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課上,馬教師沒(méi)有給我們上語(yǔ)文課,而是給我們講了一個(gè)我們耳熟能詳?shù)耐?huà)故事《灰姑娘》,她講得娓娓動(dòng)聽(tīng),使我們身臨其境。講完了,教師沒(méi)有問(wèn)我們好聽(tīng)不好聽(tīng),而是問(wèn)我們:“聽(tīng)了這個(gè)故事,有什么想法?”同學(xué)們紛紛舉起了手,有的說(shuō):“我們要像灰姑娘一樣誠(chéng)實(shí),一樣勤勞。”有的說(shuō):“要像灰姑娘一樣守時(shí),一樣善良。”之后,教師對(duì)我們說(shuō):“你們說(shuō)得都很好。同學(xué)們請(qǐng)你們想一想,如果灰姑娘沒(méi)有漂亮的衣服,王子會(huì)看中她嗎?如果灰姑娘不遵守時(shí)間,12點(diǎn)以后將會(huì)是什么結(jié)果呢?如果灰姑娘沒(méi)有小鳥(niǎo)的幫忙,又會(huì)是怎樣的呢?所以教師要求你們,我們即使沒(méi)有灰姑娘一樣漂亮的衣服,但不管何時(shí),不管男孩、女孩,都要清清爽爽地出此刻別人面前;我們要遵守諾言;當(dāng)我們遇到困難時(shí),要像灰姑娘一樣去尋求別人的幫忙;要像灰姑娘一樣,勤勞、善良……”原先故事中還藏了這么多道理,聽(tīng)了教師的話(huà),我深有感觸:即使是灰姑娘,只要努力,一樣能夠成功。

  開(kāi)學(xué)第二天,我們班好些同學(xué)在英語(yǔ)默寫(xiě)中,成績(jī)不夢(mèng)想。馬教師又教育他們說(shuō):“英語(yǔ)學(xué)不好,會(huì)影響到我們以后的升學(xué)。此刻我們還在小學(xué)五年級(jí),就算從頭學(xué)起,也還是來(lái)得及的呀。把自我當(dāng)成一只笨鳥(niǎo),人家讀一遍,你讀五遍,人家寫(xiě)五遍,你寫(xiě)十遍,我就不信英語(yǔ)怎樣會(huì)學(xué)不好呢?難道你就甘心落后嗎?”聽(tīng)了教師的話(huà),我們?cè)谏嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)就異常認(rèn)真。

  這就是我的新班主任馬教師,一個(gè)時(shí)而溫柔,時(shí)而嚴(yán)格,工作認(rèn)真,熱愛(ài)學(xué)生的好教師。我愛(ài)馬教師!

  我的班主任作文 篇4

  我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。

  他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的,配有一雙炯炯有神的大眼睛,英俊但不超凡脫俗,樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌,有誰(shuí)能另眼相看他呢?確有其人,那就是我。

  那還得從見(jiàn)他第一面談起。

  老師和我住在一個(gè)小區(qū)里,所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過(guò)那時(shí)還不知道他是老師,更不知道他將來(lái)會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí),他給我的第一印象,簡(jiǎn)直糟透了。他正管教他的兒子,感覺(jué)是在劈頭蓋臉,不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥,那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子,真可怕,讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見(jiàn)了,我想:這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后,我再看到他就躲著他,因?yàn)槲液苡憛捤?/p>

  那天,我們到學(xué)校去分班時(shí),我看到了他,我非常驚訝,原來(lái)他是個(gè)老師,怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬(wàn)別讓他做我的班主任,不然,我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事,他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴,唉!由于我見(jiàn)過(guò)他的嚴(yán)厲,所以導(dǎo)致我一看到他就緊張,害怕,就像羊遇到了狼一樣,我真是太“倒霉”了。

  不過(guò)他上起課來(lái)倒是繪聲繪色、滔滔不絕的,在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅,既有資深教師的那種老練,又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事,使我徹底地改變了對(duì)他的看法。

  有一次,我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了,我百思不得其解,不知應(yīng)該怎么改,無(wú)奈之下,我只好去問(wèn)他,當(dāng)時(shí),我特別害怕,怕他會(huì)罵我,怕他會(huì)像對(duì)待他兒子一樣對(duì)待我,我拍得手心兒直冒汗,心里也好像有只小鹿在亂撞,但結(jié)果和我想的完全不一樣,他用特別溫柔、細(xì)膩的語(yǔ)氣,細(xì)心地講解給我聽(tīng),在他講的'過(guò)程中,我感受到了親切,感受到了從未有過(guò)的溫暖。

  我終于看到了他的另一面,好像做夢(mèng)一樣,我不僅有點(diǎn)慚愧,我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。

  雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張,但是我再也不討厭他了,因?yàn)樗且晃恢档梦易鹁磁c崇拜的好老師。

  我的班主任作文 篇5

  “啊!每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師。一陣陣暖流心中激蕩……”

  每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我都會(huì)情不自禁的想起我的班主任--遲老師。她中等身材,穿著一套白灰色運(yùn)動(dòng)服,一雙紅花色板鞋,金黃的披肩長(zhǎng)發(fā),微微發(fā)胖的臉白里透紅,雙雙的眼皮,柳葉般的眉毛,一雙炯炯有神會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃小嘴。

  遲老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),我們班的.同學(xué)既害怕又喜歡。看,上課了,老師正在繪聲繪色的給我們講著《變色龍》,搗蛋鬼朱琰講小話(huà)了,您并沒(méi)有停下來(lái),而是把音量提高了許多,同時(shí)目光緊緊地注視著朱琰,久久不愿離開(kāi)。朱琰發(fā)現(xiàn)了你那嚴(yán)厲中透著期盼目光時(shí),他明白了您的用心,立即專(zhuān)心的聽(tīng)課。調(diào)皮蟲(chóng)楊世鑫上課坐不住,您有意向他提問(wèn),當(dāng)他緊張的回答不出問(wèn)題時(shí),你把溫柔的目光投向他,耐心的等待,眼神中滿(mǎn)是鼓勵(lì)。不專(zhuān)心聽(tīng)講的劉云在抽屜里玩東西了,遲老師您突然停下了講課,雙手往胸前一抱,用您那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛惡狠狠地瞪著他,他害怕了。說(shuō)也奇怪,從那以后,劉云上課再也不玩東西了。這些調(diào)皮蟲(chóng)、搗蛋鬼在你那時(shí)候眼睛的調(diào)教下,一個(gè)個(gè)“改邪歸正”。

  最難忘的是上個(gè)學(xué)期,老師教我們排練音詩(shī)畫(huà)節(jié)目《弟子規(guī)》。遲老師用那標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)教我們先背下《弟子規(guī)》,然后一遍又一遍地跟著節(jié)奏排練舞蹈動(dòng)作,上完課后,遲老師馬不停蹄地教我們背誦、排列、舞蹈……日復(fù)一日,幾個(gè)月過(guò)去了,您熬紅了雙眼,嗓子也受傷了。還曾因此受傷,膝蓋當(dāng)時(shí)流了那么多的血,隊(duì)伍里的同學(xué)們當(dāng)時(shí)看著都很心痛。您一瘸一拐的站在臺(tái)上,頂著受傷腫大的腿,還那么標(biāo)準(zhǔn)地示范著一個(gè)個(gè)動(dòng)作。此時(shí),我們的心靈在綻放。

  終于,功夫不負(fù)有心人。當(dāng)您帶領(lǐng)我們拿下昭陽(yáng)區(qū)詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)時(shí),我們激動(dòng)地?zé)崆閾肀г谝黄稹。√。∵@種喜悅無(wú)以言表!

  遲老師,您上課是那么兢兢業(yè)業(yè),課余時(shí)間也不曾忘記我們。放學(xué)了,別的老師都回家吃飯了,您還在辦公室里幫助那些書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)習(xí)馬虎的進(jìn)行輔導(dǎo)。您嘔心瀝血寫(xiě)教案,仔細(xì)認(rèn)真批改作業(yè)。

  “啊!每當(dāng)想起您,敬愛(ài)的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。新長(zhǎng)征路上,老師立新功,一群群接班人茁壯成長(zhǎng),肩負(fù)祖國(guó)希望奔四方,您總是含淚深情凝望……”

  我的班主任作文 篇6

  如果在清晨做早操的時(shí)間你來(lái)到我們校園,請(qǐng)你到我們班來(lái)看一看。走在我們隊(duì)伍前面的一位女老師,她身材高挑,扎著馬尾辮,年輕的臉上蕩漾著和藹的微笑,這就是我們的班主任葉娟老師。

  葉老師課上得可好啦!她字寫(xiě)得很漂亮,像書(shū)法家寫(xiě)的。板書(shū)更是工整有序,一堂課下來(lái),我們的黑板就像一幅書(shū)法作品。可是最令我佩服的是,葉老師為我們指導(dǎo)作文的方法。為了提高我們的寫(xiě)作水平,葉老師有一套完整的方法:她為我們精選了一個(gè)課外閱讀書(shū)籍的目錄,我們班的'家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)購(gòu)置了這套書(shū),平時(shí)放在班上供大家借閱。她每天早晨帶領(lǐng)我們朗讀“日有所誦”中的好文章,要求我們平時(shí)“多看、多讀、多摘錄好詞好句,節(jié)假口多游覽名勝古跡,多觀察事物,多積累素材,寫(xiě)作文時(shí)要大膽地運(yùn)用這些素材和好詞好句……”她的作文課寫(xiě)作前有指導(dǎo),寫(xiě)好后有分析。有一回,葉老師帶領(lǐng)我們參觀明城墻博物館。在攀登明城墻的過(guò)程中,她一面走一面給我們講解明城墻的歷史和典故。她風(fēng)趣的講解不時(shí)地引起我們陣陣的笑聲,我們?cè)谛β曋胁恢挥X(jué)地了解到了明城墻的歷史和知識(shí)。到了城墻上,葉老師又教我們?cè)鯓有蕾p城墻上的美景,還告訴了我們有關(guān)明城墻的許多詩(shī)句。那次我同到家里,就覺(jué)得有很多話(huà)要講,很快地就將文章寫(xiě)出來(lái)了,真是“下筆如有神”!在作文巾我情不自禁地寫(xiě)道:“……原來(lái)明城墻建于明朝初年,它周長(zhǎng)有三十多公里……登上城樓,放眼一望,腳下的玄武湖像是一面鏡子,遠(yuǎn)處的鐘山郁郁蔥蔥,像一條龍,腳下的明城墻像一只虎,它們都倒映在玄武湖中,真是壯觀極了!難怪古人說(shuō)南京是‘鐘山龍?bào)矗腔⒕帷痹谌~老師指導(dǎo)下,我們班同學(xué)的作文進(jìn)步很快。

  葉老師不僅教學(xué)好,對(duì)我們同學(xué)也十分關(guān)心愛(ài)護(hù)。我有一次調(diào)皮跌壞了腿,一個(gè)多月沒(méi)有能到班級(jí)上課。葉老師和數(shù)學(xué)童老師、英語(yǔ)周老師一起主動(dòng)配合我的父母為我補(bǔ)課,批改作業(yè),還常常發(fā)短信表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。那一個(gè)月我雖然人不在班上,但是我感覺(jué)自己始終生活在班集體中。等我腿傷養(yǎng)好后去參加大考,我數(shù)學(xué)得到滿(mǎn)分,語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)也在班上名列前茅。這一切可要感謝老師們啊!

  人們常說(shuō)老師像“春蠶”,但是我覺(jué)得這個(gè)比喻太消沉了。我覺(jué)得我們?nèi)~老師和所有的老師一樣像“春雨”,正如杜甫在《春夜喜雨》中所說(shuō),“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

  這就是我的班主任——葉老師。

  我的班主任作文 篇7

  我的班主任就是——當(dāng)當(dāng)?shù)卯?dāng),威望超高的曹老師。說(shuō)起她與我們同學(xué)的故事,那真是滔滔不絕啊。

  1、我們班的“安靜劑”

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課鈴響了。同學(xué)們雖然進(jìn)了教室,但是心卻在十萬(wàn)八千里之外,有些同學(xué)到外面看了看,咦?沒(méi)有老師!這下子好了,教室里像炸開(kāi)了鍋一樣。有的同學(xué)像大灰狼一樣滿(mǎn)教室亂竄;有的同學(xué)像麻雀般嘰嘰喳喳地講個(gè)不停;還有的同學(xué)干脆興高采烈地玩起了游戲……可是曹老師剛到教室門(mén)口,教室里立即變得安安靜靜、鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們坐得端端正正、筆挺筆挺。因?yàn)榇蠹叶贾溃阂坏┎芾蠋熒鷼猓呛蠊秃車(chē)?yán)重。曹老師不愧是我們班的“安靜劑”。

  2、“治瘋”有絕招

  我們班里存在著許多“瘋子”,比如:“話(huà)瘋”、“看瘋”、“游戲瘋”……而曹老師卻對(duì)這些“瘋子”毫不畏懼,因?yàn)樗龑?duì)付這些“瘋子”們有絕招。當(dāng)“話(huà)瘋”們活躍之時(shí),曹老師便做出一副很累的樣子,說(shuō):“唉,我講得真累呀!所以我想請(qǐng)愛(ài)說(shuō)話(huà)的.同學(xué)替我講一下,這樣,我們大家輪流講,雙方都能得到充分的休息。”“話(huà)瘋”們哪敢到講臺(tái)上光明正大地講,一個(gè)個(gè)都啞口無(wú)言了。對(duì)付“看瘋”們,曹老師更是有一套。只見(jiàn)曹老師說(shuō):“哎呀!我發(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多了,我想,這一定是看書(shū)看出來(lái)的吧!”同學(xué)們贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。曹老師接著說(shuō):“看一些無(wú)意義的書(shū)不就等于損傷自己的眼睛嗎?所以,我決定先替同學(xué)們將動(dòng)漫書(shū)保管一段時(shí)間,過(guò)段時(shí)間后再還給大家。”“看瘋”們一聽(tīng)這話(huà),只得將自己心愛(ài)的動(dòng)漫書(shū)上交了。對(duì)付“游戲瘋”們更狠。曹老師直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō):“最近有些同學(xué)去別的同學(xué)家串門(mén),而其真實(shí)的目的是打游戲。從今天開(kāi)始,我規(guī)定以后到同學(xué)家去串門(mén)必須等我批準(zhǔn)后才能去,就算批準(zhǔn)了也不能打游戲,這項(xiàng)舉報(bào)工作由家長(zhǎng)們負(fù)責(zé)。”“游戲瘋”們一聽(tīng),傻眼了,他們這下子就玩不成游戲了。

  3、“多面體”老師

  曹老師生氣的時(shí)候可怕得像個(gè)“女魔頭”,許多同學(xué)連大氣都不敢出一下,生怕稍有動(dòng)作就挨一頓訓(xùn)斥。但曹老師溫和的時(shí)候就像是我們的好朋友。有一次,曹老師和我們一起比賽踢毽子,同學(xué)們都自告奮勇向曹老師挑戰(zhàn),最后都灰溜溜地?cái)∠玛噥?lái)。當(dāng)我們生病或者不舒服的時(shí)候,曹老師就像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。曹老師不僅是一位老師,她還是一位“潮女”呢!她經(jīng)常穿著時(shí)尚的服飾,這讓我媽媽很羨慕。曹老師真是一位十分有趣的“多面體”老師!

  瞧,這就是我的班主任。聽(tīng)了以上幾段介紹,你對(duì)她有所了解了嗎?

  我的班主任作文 篇8

  走過(guò)高一的風(fēng)風(fēng)雨雨,總有一種聲音告誡我永不放棄;品嘗過(guò)學(xué)習(xí)的苦辣,總會(huì)有一種力量為我劈波斬浪;試過(guò)生活的磕磕碰碰,總有一種笑容為我?guī)?lái)生機(jī)。

  高一著一抹新綠是他點(diǎn)綴上露珠,纏繞上希望;學(xué)習(xí)這一縷金黃是他絢爛成笑靨,編織成太陽(yáng);人上這一路神奇是他 釋放活力,探索出妙趣。

  是他用高振東的演講告訴我們“天下興亡,我的責(zé)任”,是他用蔣光宇的文章啟示我們“盡力 而為還不夠”,是他用泰戈?duì)柕脑?shī)句引導(dǎo)我們“飛翔的母的不是為了在天空留下痕跡,而是為了在飛翔中盡情享受飛翔的樂(lè)趣”。

  他教導(dǎo)我們要孝敬父母,體諒父母,因?yàn)椤傍f有反哺義,羊有跪乳恩”,他教導(dǎo)我們要胸懷風(fēng)云,性善若水,因?yàn)椤捌胶偷娜松俄E是健康的人生,是和諧的`人生”,他教導(dǎo)我們要“行到水窮處,坐看運(yùn)氣時(shí)”,因?yàn)閳?jiān)持不懈是成功的必然選擇。

  他曾說(shuō)過(guò),他最希望我們擁有的品德就是愛(ài)國(guó)。為了國(guó)家的教育事業(yè),他在講臺(tái)上一站就是十個(gè)春秋,不管環(huán)境有多么艱苦,不管人物有多么繁重,不管待遇有多么的菲薄,他從未后悔過(guò)。他為祖國(guó)的花朵耗盡了鮮血,他將三尺講臺(tái)當(dāng)成了播種春風(fēng)的原野,將兩寸粉筆當(dāng)作了耕織知識(shí)得犁具。當(dāng)“粉筆染得青絲白”,他堅(jiān)信“愛(ài)國(guó)的行動(dòng)就是奉獻(xiàn)”。當(dāng)“衣帶漸寬終不悔”時(shí),他堅(jiān)信“教育才是國(guó)家的出路”。

  開(kāi)學(xué)時(shí),他說(shuō)要陪我們書(shū)山采鉆,學(xué)海尋貝,要陪我們一路風(fēng)雨一路歌地走過(guò)高中三年,要讓我們的師生情誼在未名湖畔開(kāi)花,在博雅塔旁絢爛。可是,為了,支援邊疆的建設(shè),他毅然決定離開(kāi)安定祥和的家,離開(kāi)可愛(ài)的老婆孩子,離開(kāi)深情眷戀他的學(xué)生,遠(yuǎn)去新疆。新疆的條件一定很艱苦,新疆的楓樹(shù)一定很怪異,新疆的環(huán)境一定很惡劣,可是他不怕。他常說(shuō)“個(gè)人服從集體,集體服從國(guó)家”,現(xiàn)在他用行動(dòng)為我們樹(shù)立了楷模。

  高一過(guò)去了,在流火的七月里,他踏上了遠(yuǎn)去的列車(chē),當(dāng)列車(chē)漸漸遠(yuǎn)去了,坐在列車(chē)?yán)锏乃欠裣肫鹆宋覀兡亍N抑恢牢矣肋h(yuǎn)的心靈擎燈人,我全心全意愛(ài)著的恩師已經(jīng)離我而去,留給我們的只有無(wú)盡的思念和感懷。

  我的恩師,我的心靈擎燈人,在未來(lái)的日子里,我將按您的教導(dǎo),勤奮自修,在您的指引下,我將永不彷徨,在您的感動(dòng)下,我將永不失落!

  我的班主任作文 篇9

  我的班主任牛老師和周?chē)睦蠋熡炙煌L(zhǎng)著一雙單風(fēng)眼,眸子明亮而又靈活,純凈如碧水,深隧似藍(lán)天,殷紅的嘴唇,好像兩片帶露的花瓣,說(shuō)起話(huà)來(lái),微凹的嘴角邊,隱約掛著一絲兒笑意。

  牛老師上課十分幽默,記得有一次,牛老師聽(tīng)我說(shuō):“盡的部首是什么?”同學(xué)們激動(dòng)的`將手舉過(guò)頭頂,高興的喊著我,我,老師讓我回答……只見(jiàn)牛老師幽默地說(shuō):“今天同學(xué)們

  是怎么了,都學(xué)起小毛馿叫了。”我們?nèi)啾慌@蠋煻旱霉笮Γ巴跫研瘢銇?lái)回答。”牛老師說(shuō)。對(duì)于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題,他卻吞吞吐吐的答不上來(lái),我真為他著急,脫口而出:“盡的部首是尸。”這時(shí),老師風(fēng)趣的說(shuō):“呀,咱班有幾個(gè)叫王佳旭的,一個(gè)就把老師給氣暈了,可千萬(wàn)別再有第二個(gè)王佳旭了。”

  牛老師同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。記得有一次,牛老師出去聽(tīng)課,讓勞動(dòng)老師幫她代課,可是我們班同學(xué)怎么會(huì)怕一個(gè)小小的勞動(dòng)老師呢?自習(xí)課上,同學(xué)們拿著飲水機(jī)里的水,竟玩起了打水仗,不一會(huì)兒,兩桶礦泉水被我們的淘氣同學(xué)灑完了,我們心想:這下可完蛋了,牛老師回來(lái)又要批評(píng)我們了,我們又沒(méi)有好日子過(guò)了,該怎么辦呢?

  第二天,牛老師回來(lái)了,中隊(duì)長(zhǎng)丁欣雨把昨天發(fā)生的一切告訴了牛老師,牛老師一聽(tīng)頓時(shí)大怒,說(shuō):“昨天誰(shuí)灑水了都站起來(lái)吧。”李曉雪、王佳旭、楊鎮(zhèn)雨……這時(shí),老師說(shuō):“丁欣雨你也有責(zé)任,難道他們?yōu)⑺憔椭雷柚顾麄儐幔磕阋舱酒饋?lái)吧,所以這些站起來(lái)的同學(xué),明天早上交給丁欣雨一塊錢(qián)和抄寫(xiě)25課《自己的花是讓看的五遍》。”老師急的難耐,焦急地說(shuō):“老師在外地開(kāi)會(huì),為了給你們多上一節(jié)課,還沒(méi)開(kāi)完就冒著挨批的危險(xiǎn)跑了回來(lái),可你們倒好,一個(gè)個(gè)都不讓老師省心,真后悔當(dāng)初教你們班。”這時(shí),教室里靜的出奇,連同學(xué)們的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn),我想這么好的老師,怎么能讓她放棄我們班呢,我們一定要努力學(xué)習(xí),一定讓老師對(duì)我們刮目相看。

  你瞧,這就是我們班的語(yǔ)文老師,同時(shí)也是一位幽默風(fēng)趣的老師,牛老師充分表現(xiàn)出一位忠于教育事業(yè)的老園丁,對(duì)祖國(guó)花朵真摯的愛(ài)。

  我的班主任作文 篇10

  開(kāi)學(xué)之際,能見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué),心中自是有些興奮,但即將到來(lái)的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已。化學(xué)雖在中考中比重沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外那么多,但卻是一門(mén)實(shí)用的學(xué)科,可謂“生活即化學(xué)”。

  我們班主任李老師已到知天命之年,在學(xué)校也能算得上是德高望重,而他卻稱(chēng)處在不惑之年的吳波老師為大師,還未等到他給我們講課,我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了。化學(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上,李老師就應(yīng)他的要求,讓我們?cè)谟疑辖琴N上書(shū)簽,我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧,也好,畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開(kāi)封面,“編者:吳波”這四個(gè)字就吸引了我,震撼的感覺(jué)不斷從心底涌現(xiàn),原來(lái)我們學(xué)校里還有這么高的人,不愧是臥虎藏龍啊,我的兩只眼睛瞪得大大的,仿佛隨時(shí)都可能掉出來(lái)一般,嘴也張得如虎口一般,長(zhǎng)時(shí)間難以合上。

  初次見(jiàn)到他,自然是在第一堂化學(xué)課上,一上課,他就開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái),既幽默又蘊(yùn)含哲理,還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué),問(wèn)一句:“你說(shuō)是不是?”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪,已成為了他的經(jīng)典語(yǔ)錄,他獨(dú)特的標(biāo)志。

  臨近期末,化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來(lái),為了讓我們記住方程式以及某些較難書(shū)寫(xiě)的化學(xué)式,他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過(guò),他便伸出左手握拳,掌心朝下,右手迅速地在左手上來(lái)回切過(guò),酷似刀削面,而他的兩眼總是閃爍著光,望著前方,嘴巴半張開(kāi),能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面,他就用他的右手握緊左手,來(lái)回搓動(dòng),有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的`方式,但無(wú)論怎樣千奇百怪,這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。

  但并不是大師門(mén)下無(wú)差生,有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿(mǎn)了無(wú)奈。他只好上下?lián)u頭,連帶著把腰彎個(gè)六七十度,說(shuō):“我真的沒(méi)得辦法。”看著他惆悵的眼神,我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好,所以每次的化學(xué)成績(jī)都是名列前茅。

  即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀,但在波波老師帶領(lǐng)下的我們,多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長(zhǎng),因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說(shuō)——我們敬愛(ài)的波波老師!

  我的班主任作文 篇11

  老師,是高尚的職業(yè),因?yàn)樗紵约海c(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的,每天要不辭勞累,為我們講課,批改作業(yè)。我們的班主任,更是耗費(fèi)了大量的心血來(lái)教導(dǎo)我們。所以,我要來(lái)夸夸我的班主任。

  記得那一次,是一個(gè)天高氣爽的秋天,涼快的微風(fēng)輕拂著我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里,坐在教室里的.我,不由得開(kāi)起了小差——竟和同桌傳起了紙條!這當(dāng)然瞞不過(guò)火眼金睛的易老師,不一會(huì)兒,她那炯炯有神的盯著我。這目光中,蘊(yùn)含著警告,也藏著下不為例的意思,讓我不禁透不過(guò)氣來(lái)。我做賊心虛,害怕地低著頭,心懸到了嗓子眼兒。唉,這次難逃一劫了。過(guò)了好久,我見(jiàn)易老師還沒(méi)走過(guò)來(lái)“執(zhí)法”,心中很是疑惑,微微抬頭一看:易老師收回目光,又繼續(xù)講課了!心驚膽戰(zhàn)的我長(zhǎng)舒了一口氣,把快要蹦出來(lái)的心塞回了肚子里。可當(dāng)時(shí)不懂事的我有起了僥幸心理:說(shuō)不定,這只是個(gè)巧合?于是,我不理睬老師善意的勸告,又開(kāi)始干壞事。可孰不知:若要人不知,除非己莫為。沒(méi)過(guò)幾分鐘,易老師緩步走了過(guò)來(lái),沒(méi)收了紙條,叫我下課時(shí)來(lái)找她。剩下的時(shí)間,我就像在火爐中煎熬,祈禱下課鈴?fù)睃c(diǎn)碰響。可這次,它似乎在與我做對(duì),一會(huì)兒的功夫,下課了。我冷汗直流,膽怯地起身,慢步走了出去,還差點(diǎn)閃了個(gè)趔趄。走到易老師身旁,只見(jiàn)她站在教室門(mén)旁,臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前,連眼睛都不敢看她一下,大氣不敢出,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。唉,這次是免不了一頓訓(xùn)斥了。“鄭揚(yáng),你怎么能傳紙條呢?這太讓我失望了!”令我大吃一驚的是,易老師竟沒(méi)有兇狠地訓(xùn)斥我,語(yǔ)氣中反帶有一絲絲親和。可這讓我更加害怕了,因?yàn)槲遗逻@只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜,就好象你在坐過(guò)山車(chē)時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候,那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖,等待著訓(xùn)斥。我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是,易老師始終用這種語(yǔ)氣批評(píng)我,這反而讓我無(wú)地自容,心里直恨自己不爭(zhēng)氣,辜負(fù)了老師對(duì)我的期望。我還默默發(fā)誓,今后一定不準(zhǔn)自己傳紙條!等這件事稍稍告一段落后,我才對(duì)易老師的教育技巧佩服得五體投地:想想吧,我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當(dāng)時(shí)易老師像往常一樣訓(xùn)斥我,恐怕我還不聽(tīng)呢!由此可見(jiàn),易老師對(duì)我們的性格是多么的了解,這是煞費(fèi)了苦心啊!

  怎么樣,我們的班主任厲害吧?

  我的班主任作文 篇12

  我的班主任姓林,在我眼中她是最可愛(ài)的班主任,因?yàn)樗幸活w善良的童心,經(jīng)常會(huì)和我們一起哭一起笑,每天陪伴在我們身邊,就像個(gè)鄰家小姐姐。

  她給我們講笑話(huà)時(shí),認(rèn)真得就像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。林老師個(gè)子不高,而且瘦瘦的,皮膚白里透紅,瓜子臉,柳葉眉,一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側(cè)臉頰上長(zhǎng)了顆黑痣,每當(dāng)她張嘴說(shuō)話(huà)時(shí),就像有只蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

  林老師有一次和我們開(kāi)玩笑,講她這顆痣的由來(lái):說(shuō)她小時(shí)候膚白貌美,有個(gè)巫婆嫉妒她,就騙她吃下一只蒼蠅,結(jié)果睡了一覺(jué)起來(lái),臉上就長(zhǎng)出了一顆蒼蠅痣。我們聽(tīng)得一愣一愣的,她卻哈哈大笑起來(lái),說(shuō)我就是吃蒼蠅長(zhǎng)大的。真是個(gè)老頑童!

  林老師生氣時(shí)就像一只母老虎,可是她開(kāi)心時(shí)又會(huì)像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時(shí)候可以把我們訓(xùn)哭,但是有時(shí)又會(huì)陪著我們一起哭。有一次班級(jí)里有個(gè)男同學(xué)經(jīng)常和別的同學(xué)打架,林老師打電話(huà)給她的家長(zhǎng)讓他們好好教育一下孩子。結(jié)果第二天那個(gè)男同學(xué)和林老師講他奶奶平時(shí)很疼她,可是昨天回家用木棍追著他打,他躲起來(lái),他奶奶還把他揪出來(lái)接著打,還說(shuō)下次再不乖就用鐵棍打他,并且不讓他再來(lái)上學(xué)了。一邊說(shuō)他一邊哭,很多同學(xué)都聽(tīng)哭了,林老師在旁邊也一起流淚,還用手摸著他的頭,抱著他的肩膀,一臉悔不當(dāng)初的`樣子,我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

  林老師平時(shí)總是在我們碰到可怕的事情時(shí)鼓勵(lì)我們,保護(hù)我們,可是我卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)她和我們小孩子一樣,也有她害怕的事情。我們的教室在一樓,有一次老師聚精會(huì)神地在寫(xiě)板書(shū),一回頭看見(jiàn)一只老鼠在講臺(tái)桌上正準(zhǔn)備喝她水杯里的水,她驚恐地大叫起來(lái):“啊!老鼠!老鼠!水杯!水杯!”結(jié)果我們和那只老鼠都被林老師凄厲的叫聲嚇了一大跳,老鼠被嚇得直接掉下了講臺(tái),砸到林老師腳上,林老師又開(kāi)始跺腳狂叫。同學(xué)們看了反倒不怕了,都哈哈大笑起來(lái)。最后老鼠逃離了教室,林老師也像孩子一樣羞紅了臉,故作鎮(zhèn)靜地說(shuō):“同學(xué)們,安靜,繼續(xù)上課!”一轉(zhuǎn)身,她卻偷偷地把水杯直接扔進(jìn)了垃圾桶里。

  在同學(xué)們心目中,林老師就是這樣一個(gè)可親可愛(ài),永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的好老師!

  我的班主任作文 篇13

  春去秋來(lái),花謝花開(kāi)。光陰似水似箭,3年了,今天之后也許我們將各別一方。看那木棉飄絮,蒲公英飛散,“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”,離愁別緒滋味不禁涌上心頭。我知道,您永遠(yuǎn)放不下您身上神圣的使命。我未來(lái)的道路還有很長(zhǎng),您散播知識(shí)的芳香還有很遠(yuǎn)。“一日為師,終身為父”,時(shí)間可以改變一切,從我們萍水相逢到難舍難分,這一切對(duì)我而言是彌足珍貴的。老師,在這分別的瞬間,我百感交集,只有一句發(fā)自肺腑的話(huà):老師,請(qǐng)您也記住我吧!記住的不僅是我的笑臉,您的諄諄教導(dǎo),還有許多我們之間值得記住的東西,珍藏在我們的心中,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。

  三年中,有一個(gè)人走進(jìn)了我的心間。三年中,有人告訴了要怎樣做人。三年中,有人使我走向成功。“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”,語(yǔ)文老師,這是您給我們上第一堂課時(shí),您在黑板上奮筆寫(xiě)下的九個(gè)大字。這九個(gè)字是冰心老人的遺言。看似平凡的字眼,卻領(lǐng)著我們邁向了成功大門(mén)的第一步。您以平靜的口吻,向我們講述了許多讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn),并鼓勵(lì)我們多舉手發(fā)言討論。此時(shí),我被文學(xué)深深吸引住了,您就是打開(kāi)文學(xué)大門(mén)的那把鑰匙。我相信,您是一位智者,您的平凡成就著許多人的不平凡,您永遠(yuǎn)活在我們的心目中。我知道,我是您較為青睞的一個(gè)學(xué)生,但您本著一視同仁的胸懷,對(duì)我的錯(cuò)誤也是毫不留情地指出來(lái)。也許不久后,進(jìn)還會(huì)有更多的學(xué)生,但我相信心心相連,十年后的聚會(huì),我們可以再相見(jiàn)的。

  “一元二次方程的解是X=”這熟悉的聲音,那黑板上健筆如飛的身影,是我對(duì)您,一位在自己工作崗位上勤勤懇懇工作30余年的數(shù)學(xué)老師標(biāo)志性的印象。說(shuō)起數(shù)學(xué),那可是我的自以為豪的強(qiáng)項(xiàng)吧。而您卻以平凡的行動(dòng)使我更加扎實(shí)地攀登數(shù)學(xué)的高峰。曾記否?因?yàn)槲业?一時(shí)粗心而得到的90幾分,卻被您當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲指責(zé)。這一時(shí)似乎使我無(wú)法接受,但后來(lái)我漸漸清醒了,您做的一切都是害怕我“爬得高,摔得重”啊。從此,“驕兵必?cái) 边@如此簡(jiǎn)單的道理使我牢記在心。要說(shuō)語(yǔ)文教給了我做人,您給予的卻是面對(duì)科學(xué)問(wèn)題與人生態(tài)度的智慧。同時(shí),我更希望這種智慧變成一種難忘的回憶,為我們的分別畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。

  “天下無(wú)不散之宴席”希望無(wú)論過(guò)了多久我們的心依舊聯(lián)系在一起,愿每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始!

  我的班主任作文 篇14

  我的班主任作文 篇15

  上了初中以后,陸續(xù)地?fù)Q了幾個(gè)班主任,說(shuō)實(shí)話(huà)心里很沒(méi)有歸屬感,直到我遇到了霍老師,我知道,她是要陪我們上到初三的。

  見(jiàn)到這位新班主任的第一面便很喜歡,究其原因,大概是我總念念不忘第一面她的笑,那么溫和,那么舒服。但是,通過(guò)一段時(shí)間的接觸,我發(fā)現(xiàn),比起她的笑,我更喜歡她的為人。每當(dāng)我走進(jìn)教室,常常看到霍老師在耐心的同學(xué)們講題;課間在辦公室,我總能看到她在低頭批改我們的作業(yè);放學(xué)后的值日,她也會(huì)犧牲自己的時(shí)間幫助或監(jiān)督我們做值日……我喜歡她,不只因?yàn)橐?jiàn)她第一面她的笑,更是因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的責(zé)任感。

  記得那次,我的英語(yǔ)小測(cè)成績(jī)很不理想,我的心情很低落。霍老師看到我的成績(jī)后,將我叫到了辦公室。我緊張極了,我了解霍老師的性格,更害怕老師嚴(yán)厲地批評(píng)我。于是,我躡手躡腳地進(jìn)了辦公室,霍老師看到我來(lái)了,沒(méi)有疾風(fēng)暴雨,反而語(yǔ)氣平和地把我叫到身邊。我漸漸放輕松下來(lái),看到霍老師眉頭緊鎖地拿著我的試卷,不知為何,我竟油然而生了一種愧疚之情。這時(shí),我的目光不自覺(jué)地放到卷子上,題目旁邊布滿(mǎn)的紅色字跡刺痛了我的眼睛——那些都是老師講過(guò)的題目的重點(diǎn),我的眼睛不覺(jué)的濕潤(rùn)了,瞬間感受到了霍老師對(duì)我的重視和期望。霍老師溫和地說(shuō):“回家一定沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)吧,‘世上無(wú)難事,只要肯登攀。’我相信你的能力,只要下功夫,就一定會(huì)取得進(jìn)步!”那一瞬間,心中突然一暖。我已經(jīng)很久都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的話(huà)了吧,被人鼓勵(lì)和重視的'感覺(jué),真好。我不想辜負(fù)霍老師對(duì)我的期望,所以只能通過(guò)不屑地努力來(lái)回報(bào)。

  于是,在下一次的英語(yǔ)小測(cè)中,我給霍老師上交了一份滿(mǎn)意的答卷。霍老師欣慰的笑了,她見(jiàn)證了我的進(jìn)步,更對(duì)我進(jìn)步的及時(shí)給予了認(rèn)可。拿著那張取得好成績(jī)的試卷,我比任何時(shí)候都開(kāi)心,因?yàn)槲抑溃@個(gè)成績(jī)不僅屬于我,更屬于我愛(ài)的霍老師。

  是啊,“世上無(wú)難事,只要肯登攀”,這句話(huà)將在我成長(zhǎng)的道路上不斷激勵(lì)著我,使我取得進(jìn)步,而告訴我這句話(huà)的班主任霍老師,也會(huì)成為我永遠(yuǎn)的人生導(dǎo)師。

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