追憶的作文【共14篇】

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的追憶的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　追憶的作文 篇1

　　一曲終，人盡散。

　　當初信誓旦旦的承諾在最后一個音符戛然而止的瞬間碎成了泡沫一一就像它不曾存在過。

　　盛夏的風在雷雨前輕輕搖落了葉。樹依在，那個我們埋下的瓶還在，可是那些人，早已在時光的回流里走散。

　　那些人還是那些人，只不過在曾經昏黃的記憶中站著，笑著。卻那般虛渺，笑得讓我看不清了五官。他們的聲音從記憶中傳來，卻好像飄過了幾萬光年那么悠遠虛幻。

　　嘴唇淡淡地說：“那個曾經永遠的超級四班呢。那個跳躍在記憶里的無敵四班呢。”

　　心聽見嘴唇的話，隱隱抽動了一下。悵然地點了點頭。

　　所以六年，再怎么久遠也會被時光吞噬掉，只剩下記憶的粉末在雨里毫無遮掩地接受洗禮。

　　那“閃耀至上/六4”的閃光頭像很少再在聊天框彈起。即使偶爾跳動著，激動地點開后卻發現是廣告。打上了“同學們還好嗎”，再沉默一會后又一個字一個字刪掉。當初最好的朋友，在各自改變后發現彼此那么陌生。彼此有了更好的朋友。于是當初無話不談的人們只剩下了“最近好嗎?”“還好，你呢。”“也不錯。”“拜拜。”“嗯，拜。”

　　說好的永遠呢，說好的一輩子呢，說好的不忘呢。為什么只剩下了我在原地徘徊。

　　當初的我們不是這樣啊。當初的'我們一起追逐打鬧，六4是這幢樓最歡樂鬧騰的存在。當初的我們一起大笑一起神傷，一起扛罪一起挨罵。夜半醒來難以入眠，便叫醒對方在月光下暢聊，那時的星星看著我們微笑。直到兩個人都困了，再一起睡覺。那時有一顆糖都恨不得扳成兩半，那時總是一起一起在樓梯上學鬼叫，被學姐鄙夷也照樣玩得樂呵，因為即使是“神經病”，只要是兩個人，便什么都不在乎。那時絕不允許別人說4班的壞話，一幫人沖上前就是不準別人在我們班門口叫囂。

　　可是即使是這樣，在時光面前還是那么微不足道。

　　“有些人是天使，在你的生命里出現一段時間，教會你什么，她便走了。”這樣說，至少他們曾守護過我們，我們曾守護過他們。

　　所以，既然我們斗不過時光，大不如就珍惜現在，因為只有我們把握的現在，時光有權在未來淡化，卻沒有權利在現在改變它的溫度和力量。等到現在也成為記憶，那就讓它成為難忘的動人的記憶。就像那些曾經讓你潸然淚下的故事一樣。

　　“上帝在教會我珍惜的同時讓我失去，于是我一個人默默珍惜著記憶的空白。”

　　所以，即使記憶就像沙子，終會慢慢流失剩下越來越少，但是，至少聽到4班時心還會在抽動的那一霎那想起些什么曾經的溫暖與難忘，那就是屬于閃耀至上4班人的驕傲。

　　——后記

　　追憶的作文 篇2

　　窗外，樹上的鳥兒歡唱著，可是對于她來說卻是更加悲傷，滾燙的熱浪緊緊包裹著，沉重壓抑……

　　“祝賀你們畢業了！”老師的聲音響起，全班同學歡呼著，笑著。唯獨她，一個人默默地靠著墻，她沒有笑，她的眼中含著淚水，也許只有她自己知道自己究竟是多么的不舍、難過……淚水滴在她的眼鏡片上，她擦去眼淚，看著老師，眼前出現了一幕幕的場景。

　　【六年前】

　　“歡迎新同學。”她站在教室門口，回頭留戀似得看著母親，她看著母親漸漸遠去的.身影，轉身走進教室。她上學比其他同學晚一周，但其他同學并沒有太見外，熱情的向她打著招呼，他們成了好朋友。

　　她還記得那年的星期五。當時正在上課，突然她感覺周圍的同學好像都圍著她轉，頭暈暈的，眼前霎時一片藍色，她舉手了……那節課的任課老師，把她帶到辦公室，從抽屜里拿出幾顆糖果讓她吃。并且告訴她，這有可能是低血糖，以后要記得隨身帶糖。這次的事情讓她對老師有了好感。

　　【去年】

　　那是第二次分班，第一次離開很多重要的人，離開了她喜歡的兩個老師。

　　小鳥在嘰嘰喳喳的唱著，花草在風中搖曳，別的人都高高興興地回家。只有她，靠著墻，站在校門口，默默地流著淚。直到看到那個老師出現，那個她喜歡的老師，坐在車中，安慰她了幾句，就離開了。大路上只有她一人。

　　【今年】

　　她熟悉了新的班級，在六年級時，她又認識了一個老師，也是她有史以來最喜歡的一個老師。老師成為了她的光，每次在她絕望時出現，幫助她、安慰她、陪伴她……

　　有一次的家長會。她為了見老師，一路狂奔到廣場，站在路邊，目不轉睛地盯著來來往往的人們，盯著每一輛車，生怕錯過。可這一等，就是等了近一個小時。她一直站在路邊，再累也沒有離開。

　　她還記得那一次，那是第一個、第一次老師去抱她。本來都說好老師不去參觀的，但老師還是去了。她為了老師，放棄自己去參觀，選擇留下，可誰知……那一下午她一直哭著，覺得老師騙了她。放學的時候她哭著問老師為什么，老師抱住了她，對她道歉，并說了身不由己。她哭著……那是她最傷心的一次。

　　……許多往事在她眼前浮現著……她又哭了……

　　“你怎么了？”她的同桌發現她在哭，問。她搖搖頭，說：“沒事。”“別哭了，又不是不能再見面。”她的后斜桌也安慰她，他知道她現在的心情一定不好。她點點頭。

　　“你們都要好好學習！六年之后回來給我報喜啊！”這時，老師又開口了。她聽到這話，又忍不住哭了起來，校服被淚水打濕了。

　　她又努力擦干眼淚，但始終也擦不干。她不想讓老師看見她哭，她把頭埋到手臂下。

　　許久后，她才抬起了頭，看著老師，心中暗下決定：我要好好學習！三年后考上高中，六年后考上大學！絕不讓她失望！

　　幾張試卷，考散了六年的友誼，六年時光。

　　那天下午放學，她反常的沒有哭，沒有哭著離開。她好像一直相信著，開學后她還是老師的學生，還是在六年級，還是在那個班，還是在那個位置，還是原來的同學，還是……

　　追憶的作文 篇3

　　回憶是人生活中重要組成部分，兒時的我，喜歡仰望星空，看星。在靜靜的夏夜里，浩瀚如海的天空里有漫天的星斗，我用雙眼追隨它們的蹤跡，用心去探索、思考自然與人的奧妙。在漫漫的歷史長河中，人類個體也如點點繁星一樣，雖熠熠生輝，但轉瞬即逝，留下的是或深或淺的痕跡。

　　在春光四月里，兒時的畫面如同泛黃的照片，在記憶深處逐漸清晰起來。“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”詩中光景映出我兒時的光陰，那時，帶著懵懂無知，帶著天真無邪，帶著悠閑自在，在有著茅屋、雞舍、野菊的環境里自由生長著。有大把大把的慢時光去享受生活，在田間摘豆，在水里捉魚，在山坡趕牛，在樹下撿柴火，那個扎著小辮的我如同自由的精靈，快樂的成長著。那時是與外婆生活的快樂時光。人生分水嶺很快來了，7歲那年我回到了自己的`家，在陌生而又熟悉的環境里呆板的生活著。在自己的家里，雖著新衣、品美食、坐新車，可心底終究是壓抑的，父母終究是忙的，他們并不和睦，像兩只好斗的公雞一樣劍拔弩張，我更多的時間是寫字、吃飯、上學的枯燥生活。

　　外婆的生命如同秋日的落葉隨時都有可能凋零，記得那一日，我擺脫種種瑣事，去探望她。她躺在床上，蓋著厚厚的棉被，承受著疾病的折磨，窗外明媚的陽光也驅散不了屋子的陰暗，我難過極了，底底的叫了聲：“外婆，”她睜開眼，確認是我，渾濁的眼睛瞬間煥發出奇異的亮光，回憶那最后一望，那是她對親手撫育的外孫女深深一望，充滿愛憐、充滿不舍、充滿…………她撫摸著我的頭，我們依偎在一起，靜靜的享受這難得的珍貴時光。再后來，父親為了讓我專心中考，向我隱瞞了外婆病重去世的消息。很多個夜晚，望著漫天的星辰，追思生命的含義，用父母親的話說，我著新衣，品美食，坐新車不知惜福，與他們若即若離，他們永遠解碼不了我的內心，用物質堆砌的華麗建筑經不起風吹雨打，而用土石建造的幸福堡壘卻堅不可摧，在今天這個日新月異的時代，有多少父母做著舍本追末的事情，為了追求物質生活，缺席了孩子成長的黃金時代，使他們的童年與幸福漸行漸遠，失去了陪伴的最好時光，感情的軌道停留在往昔的時光里，而那些時光帶著歲月的余溫，溫暖著他們后天性缺血的感情世界。

　　追憶的作文 篇4

　　又是一個月過去啦，有幾分大功告成的愉快，我總算可以懷揣著好心情，去靜靜地思索了。上次寫作是什么時候呢？又是一次有感而發啊。窗外的陽光真燦爛，何時能夠這樣去看陽光呢，暢然間，又有幾分空虛了。絲絲涼意纏繞在心頭，陣陣微風卷入了回憶，我所憶的是曾經的西湖。

　　記憶中，西湖還是秋風陣陣，日看，夜看，賞不足，看池邊綠樹，樹邊紅雨，看星星點點，光暈繚繞，踏清秋，猶憶霜葉紅于二月花。那時杭城，遍地紅毯，雖然有些模糊，夏夜不黑，泛著微紫、夢一般的藍，秋冬的夜空卻是恰似蒼穹，天邊的屏障，黯淡了些。看斷橋殘雪自然是不可能的，干冷的冬日，凌人的利刃，將你的臉銼出口子來。一貫如此，落雨都困難，有時就偏偏下了場冷雨，卻只有雪粒子，不由得讓人心寒。也有例外，只可惜落在了期末，我們也無緣享受了。不過今年就是個例外的例外。看雪不成，那就坐在臨湖的石凳上，看天邊的.彩燈，散漫的光束吧，至少還有燈光秀，反正天都一樣冷。再冷些的天，去的時間就更少了，家家戶戶都窩在家里，小孩子們也可以暢玩一番了。說笑著，大地春回，春景無限美，不然怎會有“一年之計在于春”。春日里，西湖是美的，游西湖，也得應這話。也許那時，春暖的氣息已傳遍杭州，但西湖的附近還是一日既往的涼，有風，但沒有人山人海啊，此時，無論是騎車，漫步，尚可在臨湖的街邊轉幾圈，解解春困，舒展筋骨，兜兜涼風還是很誘惑人的，當然去隨心所欲的四處轉轉也罷，都別有風光。但頃刻不宜深入賞景，需待更暖時，除了那些迫切地去觀景的人。數小時裹在寒風里，卻單單走到橋面，回頭便是“岸”，只能這樣解釋，西湖美不勝收，實在是目不暇接。四處東拍西拍，湖面水波潺潺，好！遠處山峰映現嫩綠，唯見輪廓，仿若水墨畫，也要……每逢即興時，我就會“多事”，干這干那，誰有那個勁兒陪我“受罪”呢？唉——然而，終究又回到了夏，回到現在，出去看看吧，忙的忘乎所以了。所以即使走走也是好的，再去看看西湖，其次是該取張電影票，騎行，品食，逛街。但是總是有機會一一去實現的，屋外正是好光景，陽光還是很燦爛的嘛。

　　追憶的作文 篇5

　　當一個孩子因生活在鄉下農村，就會扣上鄉下孩子的稱號。因為普遍的人都認為鄉下經濟文化遠遠低于城市，雖然是事實也如此，但鄉下孩子所表現出的天真爛漫是城市孩子比不上的。

　　我想成為攝影師，所以不管到哪兒，我都會帶著相機。也對于我來說，我也固執的認為鄉下只有沒有被污染的天空和草地，還有那種帶著古風的房子可以入相。踏入鄉下的第一步，感受到的是卸掉拘束的渾身輕松。

　　首先映入眼簾的便是黃綠的草叢還有白云朵朵的天空，果然很上鏡呢。借宿到一位農民家里，家里也只有老爺爺和老奶奶，還有兩個調皮搗蛋的姐弟。

　　第二天一大早就聽到鞭炮的聲音，這是多久沒聽過了，我連忙起身，抓起相機，想抓拍到鞭炮爆炸的那一刻。結果還是晚了，姐弟看到我起來，就悄悄地擠眉弄眼，姐姐就走到一邊的小屋里，拿出很多的鞭炮，然后笑瞇瞇的看著一臉錯愕的我。這……這么多!從小生活在城市里的我完全沒見過這么多的鞭炮，我蹲下在，拍拍小姐姐的肩說，“這么多鞭炮，不少錢吧?”小姐姐笑瞇瞇的回答我：“俺們沒有啥錢，這些炮仗都是五塊的`。俺聽說你是個照相的，看你拿著那個，就知道你是來拍炮仗的。”說完，還指了指我手中的相機。我站起來選好角度，調好聚焦，對他們兩說，我等著你們呢。他們倆的很快就將“炮仗”點好，噼里啪啦，我不停的變換角度，按下快門，姐弟倆看著我不停的動來動去，在一邊笑得前仰后合。我聽到笑聲，回頭一看，他們笑得并不好看，我也不知道為什么會沖著他們，按下快門。

　　下午，一大群小孩來到姐弟倆的家，原來是要出去玩游戲，因為好奇，所以我也跟著去了，他們來到一個有很多草垛的地方，他們在一旁悄悄的商量誰來找。“開始!”一聲令下他們一哄而散，不久就不見了蹤影。

　　跑的真快，不愧是鄉下野孩子。我偷偷地在心里恥笑了一番。現在我拿著相機，對準天空，草垛拍下幾張，然后就隨便找了個地方隨便坐下，細細挑選。

　　“嘿!找到啦。”一個看起來呆呆的小孩一把抱住了我，然后很心急地摘下蒙在眼睛上的布。可是看到我不是他想抓到的人，眼里充滿了失望，更大的是愧疚。“對不起，對不起……”嘴里止不住的說。“沒事，你們繼續。”他又開心地把遮住眼睛的布蒙上，大聲地喊道：“我來找啦!”作為一名攝影師，拍人物的時候，眼神非常重要，其次是動作，也有在極個別的時候動作會遠遠大于眼神。比如現在，在他蒙上眼睛，大喊的時候，我抓拍到了。

　　那是一種天真，盡管他們全是十三歲十四歲。回到家已經是十一點了，我和姐弟倆回到了家。爺爺奶奶顫巍巍的端來今天的午飯，還給我多盛了很多，這才想起來今天早飯都沒吃，自己都快玩忘了，爺爺奶奶都還記得。

　　鄉下，之所以景色這么美，也是因人而異，鄉下的人淳樸善良，才孕育了這美麗的景色。物養人，人養物，淳樸的人和淳樸的山相互感染著。

　　在鄉下小住幾天，便又回到城里。十五六歲的侄女在家里不是玩電腦就是玩iPad，我讓她出去運動運動，她還反駁我說現在誰還出去玩啊!

　　追憶的作文 篇6

　　記得四五歲的時候媽媽興高采烈地說：“王麗，王麗，過幾天就會有親戚搬到隔壁住，你就會有朋友了。”我簡直不敢相信我的耳朵，我還可以有朋友。

　　不久真的有親戚搬來了，媽媽把我帶到她家玩。她眼睛又黑又亮，薄薄的嘴唇，紅潤的臉上有點嬰兒肥。她也打量著我，但是讓我高興的是她沒有用異類的眼光打量我。

　　她很友好地說：“你叫什么名字啊，我叫小忍。”我也高興地說：“我叫王麗，你可以叫我小麗。”她關心的問：“你的腿怎么了？”我習以為常地說：“我是先天性殘疾人，所以我的腿不能走路，需要別人扶著走。”心里想：肯定又要被孤立了，不過沒關系，我一定會找到一個真心朋友的。但是她說的話出乎意料之外，她同情地說：“哦，這樣啊，我猜你還沒有好朋友，我做你的`好朋友吧。”

　　“真的嗎？”我激動地說，“你真的愿意做我的好朋友嗎？”她很認真地說：“我真的愿意做你的好朋友。”我高興得紅了眼眶。

　　從那以后，小忍經常找我玩，我也不孤獨了。她跟我說外面是怎樣的，又有什么新鮮的玩具和什么趣事。每次媽媽看到我和她玩得不亦樂乎就很高興。

　　可是好景不長，很快到了我上小學的年齡。我媽媽和她媽媽帶著我們去報名，可是我被校長以怕領導看到影響不好為由，不給我報名。小忍也年齡差了一點沒有報名，雖然她還能陪我一年，但是我到以后沒有人陪我玩，我也不能像正常的小朋友一樣去上學，就很傷心。

　　回到家我大哭一場，媽媽安慰我說，別哭，我一定會讓你上學的。我看見媽媽憂傷的神情，我就沒有哭了，但我心像被人捏碎了一樣疼。或許是小忍在回家的路上看到我悶悶不樂，就來安慰我了。一看到她我又哭了，她趕緊走到我身邊，說：“別傷心，就算以后我上學了，也會抽時間看你的。這個學校不讓你報名，但是世界上又不是只有一個學校，我相信總會有學校讓你報名的。”說完，用稚嫩的手輕輕地擦干了我的眼淚

　　聽了她的話，我心里好受多了。心想：天生我材必有用，我一定還會有機會的。接下來的幾天，小忍都會來陪陪我，讓我別灰心，說不感動是假的。

　　后來，小忍到了上學的年齡，就很少來找我玩了，我又是除了家人，再也沒有好朋友陪我玩了。媽媽仍然每年都會帶我去報名，即使不成功。終于在我九歲那年，因為我姐姐的老師看我可憐給我報名了。我跟小忍見面的次數就更少了。

　　直到我一直懷念和小忍在一起的時光，是她在我的生命中留下了陽光。我對她的友情就如那句詩：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　往事如煙，但記憶不會隨歲月消逝，再次追憶往事，讓我明白了一個人陪伴是有限的，沒有人能陪伴你到最后，能陪伴你到最后的人是你自己。

　　追憶的作文 篇7

　　列車呼嘯著沖出古都西安，帶著他和他的憂愁與對她的決絕駛向遠方的塔克拉瑪干。現在，已沒有任何的理由可以停留了。

　　流浪，是一種不安分的蹉跎，她是這么認為的。而現在，他帶著她給的勇氣，毅然決然的踏上了流浪的旅途。

　　很多年前，他們并不相識。或許，曾有過被定格在素不相識的背景下的相遇。很多年后，他們相識，相知，相愛，卻依舊掙不脫命運的傾軋。時間，讓彼此的缺點赤裸的暴露。或許，只是年少的無知使本就懵懂的青春更加迷茫。而今，很多次的擦肩也換不回彼此的回眸。

　　他知道，兩條有著不同方向與目的地的直線至多只有一次偶然的交匯，當這個偶然變成必然，就有了不舍。每一次的糾纏，只會換來失之交臂后的荒蕪。

　　直線交匯時激情碰撞的光輝在眼眸中泛起些許漣漪。年華似水，似水年華，如今只留下追憶的軀殼。他醒來，從有她的夢中，可依舊徜徉在無助的抑郁之中。他醒來，可夢中還是她的樣子。

　　火車蠻橫的沖撞，前方的一處花圃轉眼成為后方。他的眼神突然閃出一絲的光芒：為什么那花那樣的像曼陀羅呢？他忽然發覺，她應該就是他生命中的曼陀羅，只可以在遠方靜靜的觀賞，而不可以在花朵盛開的季節放肆的愛撫。因為她的高傲，倔強，就是她的獨立的魂靈。因為它的'美麗與邪惡并存，所以只有選擇靜默。

　　他相信，她就是這樣一個讓自己迷戀而又敬畏的女人。而今，他總算從地域上擺脫了她的困擾。

　　他望著窗外，望著窗外的樹木正在迅速的倒退。他想到，退出這場戰役，或許是最明智的抉擇。可是，理智的人又怎么可以有愛情呢？因為愛她，他給了她太多的自由的空間和自在的時間：我不該成為她追求輝煌的牽累。

　　他再也不是那個充滿天真與童稚的少年，不再像蟄伏多年的十七年蟬那般躁動不安。他想起那些一起走過的日子，是那么深切并且真實的存在著。

　　九月，還殘留了些許仲夏時節的酷熱。他想起那年夏天，那個充滿歡樂與甜蜜的八月，想起那個年華，那個充盈著落寞與無奈的十六歲。

　　記憶的閘門一下子打開了，全倒了出來，沒有任何緣由的想起。他覺得有無限的悲涼在心頭徘徊。他想起當年為了她，背叛父母的初衷，赤裸的復制了她的志愿，想起那個曾陪伴他走過風雨，卻在彩虹出現之時將他置身與另一片陰霾的她，不禁迅速的眨動雙眼。

　　他孤身一人，只是風光不再旖旎。望著漫天的黃沙，挪動了腳步。四十多天后，他出現在沙漠的另一端，望著身后的黃沙，輕嘆了一口氣。

　　他想起這四十多天的炎熱與艱辛，陪他的不是她，而是孤獨與寂寞。在與撒旦握手的那一刻，他想到父母四十多天沒有自己的消息，該如何的焦急，想到他們充滿希冀的臉龐，失落的惆悵，踏上了返鄉的列車。

　　時間是最好的良藥，它可以使他忘記她。他想：就這樣為你隕落了自己的輝煌，真是不甘！就像世上本沒有那么多的路，太久沒有人的過往便沒了路。

　　追憶的作文 篇8

　　當一點點光線有助于照亮夜晚；當明月照耀大地時；當一切變得安靜時，我手中忙碌的筆慢慢慢下來，我的思緒逐漸停止波動，我的眼睛在強光下開始模糊。隨著電磁波進入空空氣，我的思緒飄到了橫谷時代。我不知道是誰，砍墻偷光，讓夜晚明亮。我不知道是誰。十年在寒冷的窗戶上努力學習給了夜晚希望。也不知道是誰，低吟著“劍甲”，讓夜晚變得如此悲傷。在那個脆弱的時代，有些人已經學會回憶夜晚。

　　回憶，夜晚空。在那個夏夜，當沒有蟬在歌唱，當沒有忙碌的時候，一個人靜靜地仰望夜晚空，想象和回憶。想象一下宇宙的盡頭，如果有另一種生命是活躍的，穿越的，快樂的和悲傷的。回想一下，曾經快樂和悲傷的.朋友們，在這樣一個夜晚空，沒有噪音和思想空再次被我聚集。

　　有些人說：白天，我們自己也是另一個人。只有在晚上，我們才能擺脫偽裝，恢復真正的自我，放棄所有的束縛，不在乎白天的經歷，不必悲傷，讓我們的心平靜下來。也許正因為如此，辛棄疾才擔心“醉時點燈，夢回號角吹響的營地時看劍”。李白有“仰望明月，又沉回故里，突然想起家”的悲傷。他們在晚上回憶和表達它。我回憶起他們的夜晚，我回憶起他們心中的感受，包括他們的悲傷和幸福。

　　我回憶起夜晚的寂靜。畢竟，鋼鐵和水泥的時代早已消失。劉方平甜美的聲音“昆蟲制造新鮮的綠色紗窗”早已被聽到。安靜的建筑，安靜的人和安靜的植物都睡著了，甚至是月光。此時此刻，寧靜取代了一天的繁榮。半夜，記憶中的寧靜，聽著同一種老師的聲音，聽著多媒體滋滋的聲音，聽著跑步游行的口號，只有在這個午夜，夜晚才會安靜，雖然也經常透過窗戶走過穿著高跟鞋的女人走路時發出“烏鴉塔”的聲音，也經常有幾只狗在叫，貓的聲音，即使如此，也改變不了夜晚的寧靜。除了那些五彩繽紛的街道，還有我父親在忙碌的一天睡眠中發出的鼾聲。

　　已經很晚了，當強光變弱，視線變模糊，當腦電波逐漸發散成空氣，當曇花在炫耀它的美麗時，我睡著了，進入了一個新的奇怪的夢境，這應該是無數腦電波的匯合。我可能已經開始回憶另一個夜晚空。

　　追憶的作文 篇9

　　夜，空寂，難入睡，坐起床頭，看窗外一片，亦有圓月當頭，伴隨繁星點點。走下地，一盞燈，一瓢飲，獨自坐在窗邊的小椅上，望著明月繁星，心中感慨萬千。古人有悲歡離合，月有陰晴圓缺如今，圓月當頭，可三年的相守卻已走到盡頭。

　　開始，緣起時——那年夏天，來自不同地方的我們不約而同的來到這個地方，望著一張張陌生而又即將熟悉的臉龐，心中不禁有感而發，好像一個個熟悉的陌生人，來到這個被陽光照耀的地方。有淡淡溫暖有微微灼痛，不過是時光所賜予我們的，無所畏懼，手拉著手，一同奔向未來的方向。

　　時光，無虛妄——友情在很多時候就像需要不斷被證實的虛妄，好似煙花只有綻放出最絢麗的火焰時，才能看到最光輝的精致，在我們這漫長而又短暫的三年的時光中，亦有摩擦疊疊，但最后總是生成無盡的熱量，把我們那一雙雙冰冷的雙手捂熱，足夠在漫長的寒夜中，讓世界不再冰冷。真好，有你們與我相守。

　　徘徊，流年怨——慢慢地，我們漸漸的適應了這三點一線的生活，我們開始厭煩、抱怨身邊的一切，好像每天的心情都沉入谷底，越發的脫離理想的軌道，仿佛整個世界都是灰色的，朝著未知的方向蔓延開去。但最終我們又回到了初始的地點。因為我們都有努力徘徊，怨又有何用？世界即使是灰色，我愿用理想畫出彩色的`未來。

　　寂地，合歡歌—一路看過的風景，一同成長的街道，一起藏匿起來的小秘密，我們共同守候。在那遼闊而空寂的操場上，我們一同歌唱我們的青春，愿未來一切安好，我們繼續手牽著手，繞著跑道，徒步行走。

　　流逝，夜微瀾——當所有的喧囂歸于寧靜，當時光好似倏忽間靜止，我們一個宿舍的人沒有誰敢入睡，我們貌似害怕了，害怕我們的彼此一去不復返，我們一個晚上沒睡，各自說著自己的過去與未來。我們本該流淚的，但我們忍住了。黑夜下的水池似乎也聆聽著我們的言語，波瀾微蕩，卻震撼著那一顆顆不堅強的心，黑夜寧靜，可是心卻無法歸于寧靜。

　　驛路，星光涼——想每一部電影都有自己的專屬配樂一樣，我們三年的時光亦是如此，這就是我們的主題曲，這就是我們的青春，我們不會丟下那隱藏在曲末的休止符，我們會在心中一直默唱。遙遠的路上，星光亦微涼，帶上我暖暖的祝福前行。前路愿君子走，莫忘三年相守。

　　終曲，人盡散——初中三年的那首曲子我們攜手演奏完。雖然我們的眼中留下太多的淚，但我們欣慰過，驕傲過，自豪過，時光的洪流不能夠淡化我們之間的情感，而我們所期待的，不過是那最初的夢想。初中三年，我已離去，人盡散，情未了。

　　明月繁星已不見蹤影，唯有那三年之景在我腦海中徘徊，熄滅那盞燈，讓我獨自青春祭奠。

　　追憶的作文 篇10

　　提筆開始寫字的時候，突然發現文字已經融入我的生活著著實實地成為我生命中不可缺少的一部分，它就像一杯麻醉劑，讓我漸漸學會麻痹自己。

　　文字的疆域孤獨、絕望，欲出泅渡，也是在劫難逃。安妮寶貝的話給了我很大的感觸，于是我每天兩三萬字不緊不慢地寫著。

　　我只是一個任性并且孤獨的孩子，用冷漠的面具來掩飾自己內心的孤獨。冷艷只是我常穿得華麗張揚的衣服，而安靜才是我真正在宿命和輪回里不會遺忘的靈魂。

　　我喜歡回憶，在大部分空閑的時間里，我做過的最多的事就是回憶。很多的時候我常常在想：或許我們就像一朵被風吹散的蒲公英，被吹走了，就再也無法回到原地。

　　路過公園，看見一大堆活潑可愛的孩子在盡情地嬉戲著，便想起自己也曾經擁有過這樣的童年，也許只有小孩子不在乎時光的流逝，在他們眼里，時間是日復一日的無窮無盡。童年之所以令人回憶，是因為我們在童年曾金一度擁有永恒。

　　時間是殘酷的，這讓回憶變得如此美好也如此傷感。幸福和愉悅的人用歌聲裹著淚水，堅忍地尋覓希望：不幸和煩惱的人，用淚水浸漫著歌聲，悲戚地放逐歲月。昨天我們都還是無憂的.孩子，今天我們已經長大，一切都成為記憶。那些塵煙往事伴著一張張熟悉亦或陌生的面孔，穿越記憶的長廊。一路走來，很多人出現，很多人離開，他們只是我生命中匆匆的過客，帶著夢想出現，最終帶著夢想默默離開，不著痕跡。

　　早上起來刷牙的時候，望見鏡中自己木然與日漸成熟的面容，想起了那些在陽光下盡情揮灑汗水的日子，可是那些日子已經從我生命的天幕像流星一樣劃落，從此不再擁有。

　　年少的時光最終還是被定了格，我們回望過去，那些灑滿了童聲笑語的過去，是我們永遠都走不回的路。回憶著過去的點點滴滴，那些曾經綻放在童真歲月里的笑容，如今沾染在我們微紅的眼眶里。

　　寫下這些文字，不是為了麻痹自己，而是為了記下，那些曾經擁有的幸福和回憶。

　　追憶的作文 篇11

　　什么是墻，墻是一種分割，一種心靈的分割。我們渴望墻里的東西，更是渴望墻外的光明。

　　我們都知道今天的繁榮與光輝，今天的幸福與安康。我們何不輕輕的翻開歷史的年華，追溯那風雨征塵的歲月。舊時的封建王朝，他就是人們心中的一堵墻，里面的人看不到光明，外面的沒有溫暖。

　　自中國第一個封建王朝秦國建立以來，中國長達幾千年的封建統治桎梏著人們：中央集權的統治，殘酷的刑法，長期的征戰，給人民的財產安全帶來嚴重的災難。歷史的腳步沒有停息，中國的封建王朝經歷了多少帝王，給人民幸福生活的有幾個，人民心中想要的是什么？他們了解的有幾個？在悠悠的歷史長河中，這堵墻擋住了人們尋求幸福與平安的腳步。人們為了心中的追求，多次曾想推翻這堵墻，但也有太多的付出與失敗。

　　歷史證明，再強大的勢力，如果違背歷史前進的腳步，它必然會走向滅亡。1911年，孫中山領導人民發起武昌起義，實行民主開明的資產階級，但終究不符合中國的國情。直到有了開天辟地壯舉，才有了星星之火，可以燎原的形式；有了艱苦的二萬五千里長征，才有了井岡山會師的壯舉；有了八年浴血的抗敵，才會有新中國成立的新一輪腳步；有了戰火紛飛的三年解放光輝，才有新中國的勝利前景。

　　相同，在世界的范圍之內，也是封建王朝的`天下，新航路的開辟，使東西方世界差距加大。新興的資本主義與封建主義充滿不可調和的矛盾，最終首先在英國爆發了資產階級革命，新興的資產階級革命逐漸取代了腐朽的封建王朝。

　　腐朽的封建制度是人們心中的墻，現在我們呼吸自由空氣，感受外面陽光的溫暖，我們追憶已經珍藏在歷史之中的，更多的應該是回眸生命中的現實吧。

　　歷史的進程中必然還有墻出現，有的是擋住了人們前進的腳步，有的則是為人們遮風擋石，面對絆腳墻，我們毫不猶豫地拿起鐵鍬，如果是遮風擋石的墻，它的上空永遠是一片藍天，周圍的小溪依舊是清澈平靜，緩緩東去，永不停息。

　　追憶的作文 篇12

　　河畔垂柳處，春風微習。一老一少立在那里，望著湖中。

　　“奶奶，你說，魚兒為什么不會睡覺。”幼稚清澈的聲音響起。

　　“傻丫頭，它們不是不睡覺，只是它們睜著眼睡。或許是因為它們為了保護它們自己的家園吧，自出生起，它們就不再閉上雙眼，即使是睡覺。”老人慈愛地撫摸著小孩。

　　這世界上最為珍貴的東西，莫過于魚的眼淚。

　　——引子

　　（一）

　　羽毛輕輕的飄落，泛起陣陣漣漪，驚起周遭的細魚輕搖扇子，游向荷葉底下。

　　當我睜開雙目那天起，我就生活在這湖中，我從來沒有想過要離開這，因為這里是我的家園。我只是一條小小的鯉魚，我沒有人類的宏圖大志，也沒有人類的才華橫溢，更不會有人類的虛偽造作。我只有魚的感情，魚的愿望。

　　（二）

　　春有百花夏有月，秋有涼風冬有雪。流年易逝，白駒過隙，一晃幾度更換。

　　湖中已不復當年，我見證了這里一點一點的地荒廢。

　　沉睡中，我突然覺得呼吸困難。空洞的眼神逐漸明朗，周圍是一片黑暗。忽見遠處有一光點，我飛速的游去。等出了那片黑暗后，我回頭望去。水浮蓮占領一大片水域，代替了荷花的存在，正有蔓延的趨勢。看著周圍的一切，心緒不禁已回到過去。

　　那時，湖水清澈，綠樹環繞，花葉相映。如今，物事皆非。

　　或許我在更早的'時候就已經預想到了不是嗎，只是不愿承認罷了。

　　（三）

　　那時，又是一年春風度。我輕揮身后的衣袖，在我的身畔還有一條青魚，洋溢在她臉上的是那充滿青春活力的微笑。世事總是難料的，前一刻我才與她相談甚歡，后一刻卻已撒手歸去。原因嗎？只不過人類送給我們，他們多余的“禮物”。

　　人類不斷地往湖中送他們所說的“禮物”，是那么的理所當然，那么的施恩般的目光。看著水越來越渾濁了，生存受到威脅了，魚們害怕了。是的，就算是人類也會害怕生存環境受到迫害，何況是我們魚族。我不明白，人類不是有一句話叫做“己所不欲，勿施于人”的嗎？即使我們魚族沒有人類的“智慧”和“強大”，但我們也有生命的。

　　作為一條誠實而弱小的魚類，我給人類一個忠告：怎么對待大自然，大自然就以什么回報，愚昧的人類。

　　（四）

　　水不再是干凈的了，顏色漸漸深了，變為黑色。我的身體一天比一天差了，“地溝水”弄得我難受極了。我不再有當初的美麗，當初的生機勃勃了，我耀眼的鱗片已變得暗淡無光。

　　有那么一瞬間，我忘記的痛苦，忘記了難受，一幅幅如夢似幻的畫卷呈現在我眼前：河畔垂柳，飛舞柳絮；風起花落，落花戲水……我緩緩地動了一下眼眸，眼神逐漸空洞，一滴晶瑩的液體落下，淹沒在這湖中。

　　追憶的作文 篇13

　　我到現在才明白，真的。情感是需要表達的，不表達沒人會知道您在想什么。

　　說也可笑，我至今還未送過老師一份禮物，準確的說是送出。起初以為送老師禮物是巴結，后來發現那是學生用最簡單的方式表達自己的情感。

　　我親愛的老師，您可知我曾親手蒸過一個蕃薯給您，只因為您說“不習慣學校的伙食”“不想收到學生送的貴重的禮物，就是收到蕃薯，蘿卜也會很開心”。可我卻捂在書包里不敢送出去，現在想來也只是徒增遺憾罷了，只是我還想說一句：謝謝您，我親愛的老師。

　　時光荏苒，一年時間就這樣偷偷地從指縫中溜走，我不恨時光太細，指縫太寬，我只恨我自己抓不住您的容顏，只剩下：灰色的西裝，稀疏的頭發，深重的眼帶，有些外八的走路姿態，略顯滄桑的背影和那龍飛鳳舞的板書以及跑操是不著調的哨聲，可最讓我懷念的，卻是您沒完沒了的嘮叨和體貼入微的關懷。

　　您總是說班主任很辛苦，自己也一把年紀了，希望過上朝九晚五的生活，可您總是早上6點15準時到班觀察人數，您說您要更好的了解我們，才知道怎樣教育我們。

　　您總是說沒知識的人是廢品，有知識卻沒道德的人是危險品，只有既有知識又有道德的人才是高質量產品，所以您嚴厲地懲罰那些打架斗毆的同學，您說再聰明又能怎樣，沒道德長大后指不定成為那些危險品，您勸誡他們在學知識前先學做人。

　　您總是說比別人多一點努力就比別人多一份成績；比別人多一點堅持就比別人多一份希望，我們無法拒絕成長之路，我們更不能選擇拒絕之路，所以您不允許我們懶惰，不允許我們氣餒，要我們積極向上，展示出最好的風采。

　　您總勸我們多做別人不愿意做的事，例如無論是誰早上一到班就要打掃衛生，看見黑板臟了就要擦，還不許我們賴床，您說只有做別人不愿意做的事情，您才能收獲別人無法獲得的成功。

　　您總在冬天為那些打不到熱水的女生燒好熱水，在天冷時讓我們多穿衣服免得著涼，連您的辦公室里也備著感冒藥，您說身體是革命的本錢，沒有它您什么也做不了。

　　您總讓班里那些想在晚上繼續學習的同學到您宿舍里去學習，而自己則乘著“歷史悠久”的'電動車回家，您說我們過去兩年荒廢了太多的時間，只有現在加倍努力才能彌補上那段時間落下的功課，考上好的高中。

　　您總是不許我們浪費糧食，讓我們把沒有吃的不吃的雞蛋氣糕放在特定的盤子里，甚至不允許我們倒掉的剩菜飯不許超過兩個盆子，您責備我們不懂種植糧食的辛苦，不懂得感恩。

　　您總是在我們跑操時和我們一起跑，還吹著那不著調的口號，即使滑稽您卻依然堅持，您說事情不可能一次就成功，而我們則要將最好的風采展示給全年級看。

　　您總是鼓勵我們積極投稿，參加學校活動，您總是。。。。。。

　　有人說觸動感情的記憶總是最深刻的記憶，我想即使指縫再寬我也會抓住這些回憶。

　　此情可待成追憶，是的，我想，我會一直感謝您，我親愛的老師！因為您的名字、您的氣息、您的愛已融化在我的血液中。

　　追憶的作文 篇14

　　大漠里的風吹得有些與往常不同，李陵能感覺得到：這風肅殺，鋼硬如箭，刺人臉頰，更重要的是這風中還有一種令人莫名心痛的力量。

　　李陵回到帳中，抽出了那把寶劍，那把世代相傳的利劍曾伴著他的祖父、父親一起沖鋒陷陣，痛殺敵軍，為國效忠，今天它握在了自己的手中，李陵感覺到有一種責任與力量在鼓舞他為大漢朝再痛匈奴，然而后方的支援至今還沒有到，他手上還有五千將士，盡管憑他的作戰經驗與將士們的勇猛可以抗擊，但……“將軍，匈奴率領大部隊人馬來戰。”將士的稟報打斷了他的.思索，他以雄厚并依舊自信的聲音喊出了：“出戰。”同時也喊出了他的忠心赤膽，然而……

　　戰斗結束了，李陵失敗了，當他看到匈奴的大片人馬被擊敗，而自己的戰士也正一個個倒下時，他依舊奮戰，當他看到匈奴的支援部隊不斷涌來，他依舊奮戰，然而當他聽到自己一直等待的支援部隊不戰而降時，他猛然感到眼前一片黑，他瘋了，他狂了，他揮舞著那把利劍，身邊的匈奴一個個倒下，可是卻怎么也殺不完，周圍的匈奴再也不敢靠近他，他困倦地跪在地上，閉上了雙眼，抽出了那把利劍——他要以死謝罪，但是他突然又想到了什么，他沒有自殺，于是，他被匈奴俘虜了。

　　李陵投降的十幾天后，他聽到了自己全家被誅殺的殘酷而又讓他難以置信的消息。于是他又一次地瘋了，狂了，嘴里喊著“不、不，”并跑出了帳中。大漠的天空沒有星，沒有兒時自己伏在母親懷中抬頭仰望的那片繁星，只有一彎月牙兒，一彎帶著寒氣的月牙兒，李陵坐在了那片原野上，黑夜，月色照在這片原野上，讓這片原野看起來象一片湖，風吹過，那牧草便像浪一樣翻涌起來，仿佛能將李陵瞬時吞沒。李陵抬起來了頭，有東西在他臉頰上滑過——是淚，李陵抱著那把劍，像是在對這把劍傾訴，也像是在自我言語：“九哥，為何你要這樣做啊？難道你忘了出戰前我對你說無論我做了什么，都一定是為了大漢朝，當時你還握著我的手說‘朕信你’，可是現在你卻誅殺了我全家，我含垢忍辱地活下來，是為了日后再有機會報答你，為何你卻不了解我的心啊？”李陵又一次抽出了那把劍，殘淡的月光在那把銀色的利劍上流動著，莫非這把久立戰功的寶劍也在以特殊的方式流淚哀嘆？

　　后來，李陵再也沒有回到大漢朝，他也再沒有想過背叛匈奴，因為匈奴待他很好，他是個知恩圖報的人。元平元年，李陵病重，彌留之際，他輕輕吟誦著祖父教給他的《黍離》：“彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求，悠悠蒼天，此何人哉！”誦完后，他閉上了雙眼，帶著一生國仇家恨的矛盾離開了人世。

　　將軍百戰聲名裂，向河梁，回頭萬里，故人長絕。