你在我心里作文[大全14篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的你在我心里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　你在我心里作文 篇1

　　那是一個年邁的背影。

　　每次在放學鈴聲響起的前半個小時，這個“傻傻”的人都會推著一輛被歲月雕刻滿痕跡的電動車，在那個角落里等待一分一秒的流過……

　　我是一個不懂得珍惜的人，每當我可以抓住那些十分“珍貴”的東西時，我卻放手讓他們溜走了。

　　從我懂事起，我就跟著爺爺奶奶了，因為爸媽實在過于忙綠。第一次去幼兒園報到，第一次學跳繩……幾乎每個第一次都是他們用粗糙的大手拉著我的小手去完成的。在那不知不覺中，我已對他們有了深深的依賴。

　　小學報到的第一天，我坐進了教室，爺爺則站在校門外張望著，遲遲不肯離去。教室里的老師看到了，招呼讓爺爺趕緊走，可是爺爺一走我就“哇”一聲哭了起來，老師哄都哄不住。最終只有同意爺爺在校門口看一會，但只允許一個星期。一個星期結束了，我竟奇跡般的不哭了，現在想想也許是因為看到爺爺在門外有一種安心的感覺吧。

　　平時上學，都是爺爺陪我一起坐公交車的，但由于路途較遠，坐公交車每次都會遲到。于是，爺爺奶奶商量著買一輛電動車，我知道后開心的拍手叫好。但誰又知道，僅靠爺爺奶奶的那么一點退休金又怎么支持買一輛電動車呢？但他們最后硬是咬咬牙買來電動車，一切都只是為了我方便……

　　從那以后的每一天，我都坐著爺爺的'電動車上學。但隨著年齡的增長，我漸漸懂得愛面子。班級里的同學都是自己上下學，而只有我還是家長接送。于是我回家便和已是兩鬢白發的爺爺吵了一通，說要自己回家，但爺爺說這樣不安全……最終爺爺妥協了，答應了在校門外的角落里等我。年幼的我總是這樣，在不知不覺中讓爺爺奶奶傷心……

　　那一次，好像就發生在昨天……

　　放學了，我依舊像往常一樣在那個角落里等待爺爺的到來，但卻遲遲不見，心里突然冒出了一股無名火。再等了一會，爺爺終于慢慢地推著電動車出現了。我沖上去的第一句話就是“你怎么那么晚才來！”這次，爺爺居然什么都沒說，等我坐車準備接著說些什么的時候，低頭一看，我立刻為自己剛才的行為后悔了……

　　在爺爺那條已經洗的泛白的褲腳上，有一條觸目驚心的大口子，鮮血還在往外涌。后來，我才從奶奶口中得知爺爺在來接我的路上，被一輛電動車撞了，肇事的電動車車主，在問爺爺有沒有什么不舒服的地方時，爺爺卻因為著急著想接我，什么也沒說，急急忙忙地就往學校趕。在爺爺受傷的那些日子里，依舊像什么也沒發生的一樣接送我上下學……

　　6年了，每天的上下學，我都在爺爺的電動車上度過，而爺爺也在一天一天的變老，耳朵有一只也因為病痛而幾乎失去了聽覺。回想起那些年和爺爺吵架的日子，我真希望可以倒帶，然后抹去那一段……

　　腦海中，一直有著這么一幅畫，一個年邁的老人微笑地在牽著一位孩童的手，在那靜謐的午后散步……

　　您在我心里，永遠永遠……

　　你在我心里作文 篇2

　　奶奶打電話來了。她用那蒼老的聲音說著家鄉方言，語音中似是混雜著些許嘟嘟囔囔之聲，時我聽得更加含混不清。

　　“十一要到啦……家里的雞下了許多蛋……你們什么時候回家來呀……還有那大狗不見了，估摸著，是狗肉販子給抓去了……”

　　我一言不發地把話筒遞給爸爸，去收拾明天要用的東西。

　　爸爸執意要在中秋節那天回去與奶奶團圓，我沒有反對，雖然明知路上會很堵。

　　車子在路上緩緩的爬了十三個小時，八點，我們到了奶奶家。吃過早已涼了的團圓飯，我拉著奶奶到了外面的庭院。

　　奶奶嘆了一口氣，她明白我的心意，繼而幽幽地說道：“村子里不少狗都被抓去了，它呀，也老了�！�

　　我望著奶奶那似乎永遠愁眉不展的臉。

　　她老了，它老了。

　　大狗被奶奶養了十多年了。它沒有名字，我也沒給它起。農村里的狗有什么名字呢，小時是小狗，大了就是大狗。

　　我想起我第一次見到它，它狂叫著朝我沖過來，我害怕地躲到媽媽的身后。

　　奶奶給了它一拐棍。我用一塊饅頭“收買”了它，從此便在村子里“耀武揚威”。每當看到前面有別家的狗，膽小的我便叫它開路，果真相安無事。

　　它喜歡跑來跑去和游泳。游了泳上來總是一抖毛，水珠四濺，我便離它遠遠的'。

　　陽光下的水珠是透明的，也是彩色的。

　　它是一只魯莽的小狗，我是一個傻傻的小孩。

　　它一天天地長大，我發現它的眼眸似是變得深邃起來，這時候我便在心中暗暗稱“它”為“他”。

　　他開始愛睡午覺了，總趴在暖融融的地磚上，四肢舒展著，耳朵卻豎直著不住的抽動。

　　他不再是當初的“愣頭青”，好像多了一種虎虎生威的大將風范，我私下地把他比作《三國演義》里的老將黃蓋。

　　可他終究不是黃蓋。他沒有人類那么多的心機，也沒有人會把黃蓋抓起來大卸八塊然后煮了吃。

　　可他的命運該是這樣的嗎？我親愛的小伙伴，忠誠守家的大功臣，他的命運，就該是這樣的嗎？

　　我不知道這曾經的凈土何時發生了這樣的事情？這里的人們為何也跟上了這樣的潮流？這究竟是所謂的發展，還是墮落？

　　我也吃豬肉、羊肉、雞肉，我也吃。也許我沒有資格這么說，也許我該默許，我該承認。但我的內心實在無法接受我惟一的動物朋友竟是這樣的死去。

　　我不是他，我也無法想象當他曾經我比信任的“人”提刀向他走近時的情形。我只是想看看那雙眼，看看那雙眼里，盛著的是怎樣的震驚與迷茫？

　　那究竟是一雙怎樣的眼啊！

　　我祝愿你如今生活在天堂里。

　　農村的星星好多，好亮啊。

　　我好像看見有一顆星，努力的朝我閃著，閃著。

　　閃著，閃著……

　　你在我心里作文 篇3

　　日頭漸漸升起來了，似一塊對切的櫻桃般，耀眼奪目，給這湛藍的海水罩上了一片朦朧的金紗。水波微微蕩漾著，羽毛般輕拭過心頭。柔風，微光，青天，碧水交織相和，映出了你那時璀璨笑顏。

　　“言，你慢一些跑，我跟不上！”那是你第一次見海，再兇猛呼嘯的海風也抵不住臉上的歡欣雀躍。你像是一只初次離巢，展翅翱翔的雛鷹，拋開風雪的阻隔，迎浪飛奔，撲向嶄新的朝陽�！拔梗�咱們撿貝殼吧，比比誰撿的`最好看。”你忽然回頭，笑得燦爛，眼里揚著自信的光芒。我微微一怔，看看四周遍地的貝殼，在陽光的照耀下泛著點點熒光，著實可人。“好啊，比就比，我肯定贏�！蔽椅�昂著頭，雙手環在胸前，嘴角勾出一抹必勝的笑。陣陣濤聲在耳邊回響著，干脆褪去鞋襪，將雙腳輕輕置在細軟的金色中，沙粒輕撓腳心，仿佛被這火熱的陽光賦予生命。海水成群從腳下一團接一團地流過。綿柔的浪花纏繞在指尖上，帶著說不盡的情意。我細細地在浪中摸索，盼望著在海中游蕩的哪一片美麗貝殼能聽到我的呼喚，落在我手中。十指焦急地在海里蕩著，目光卻不禁移到了你的方向。只見你捏著一片薄薄的碎殼，寶貝似的捧在手心，對著光細瞧著。我悄悄從浪中退出來，輕踮著腳尖，小心翼翼地朝你移去。回想起來，你應該看到了吧，否則你的臉上怎么會出現那一抹忍俊不禁的笑顏？憋著氣躲在你身后，眼微瞇著，細細打量著你的戰利品。那該是我見過最美的貝殼，通身晶瑩剔透，閃著珍珠般光亮的粉白色。一面花紋似魚鱗般依傍在殼上，鮮活得像要動起來似的；另一面輕柔如風吹揚柳，根根柳枝隨風蕩漾，栩栩如生。我不禁感嘆卻又心緒低沉，這場比賽看來是要輸了。我輕嘆口氣，你卻回過頭來，歪頭道：“你的貝殼呢？”我低下頭，從口袋里摸出一片勉強算是好看的貝殼，看看我的又看看你的，勝負立見分曉。你眉眼彎彎，卻故作傷感地嘆了口氣：“唉！我輸了，你的怎么這樣好看，作為輸家，我把我的給你吧！”那時的我，眼中沒容下貝殼，卻容下了你的璀璨笑顏。

　　多年過去，你已許久沒來這里，那個兒時陪我嬉鬧，給我安慰，包容我、愛護我的你我也再沒見到。但那片貝殼我卻一直珍藏在家中�；倚臅r，它給我以力量；難過時，它給我以希望。它擺放在桌上，而你卻一直在我心里，從未離去。

　　你在我心里作文 篇4

　　不知何時，忽然下起了雨，窗外高大的房屋和蔥郁的樹木交織在一片朦朧的雨景之中，淅淅瀝瀝的小雨輕快的落在窗上，濺開朵朵水花，我的思緒也伴著雨水飄向了遠方。

　　那天，雨一直下，滂沱的大雨，擊倒了遍地繁花。教室中，老師講課的速度并沒有受到大雨的影響，而放學的鐘聲同樣沒有任何放慢，望著窗外永不停息的大雨，我心中的激情被瞬間澆滅。父母那天剛好去醫院探望爺爺，只留我一人在家，不會有人來接我了，所以我將要冒著大雨，跑完回家的長途。

　　我失落地走到校園外，打算徹底接受這風雨的洗禮。剛鼓起勇氣，卻有一雙微暖的手，搭上我的肩頭，急忙回首，卻望見你溫暖的眸。原來是你，那個經常跟我吵架的女孩子。你薄唇輕啟，對我說道：看你這心神不定的樣子，應該是沒有傘吧？不過沒事哦，我這里有，要不咱一起回去吧，反正也是順路。一瞬間，忽然有點感動，同時也震驚于你竟然肯幫我。我重重地點了幾下頭，不停地說著謝謝。你莞爾一笑，嘴角揚起的弧線，仿佛蜜糖一般甜，融化在我的心間。

　　那天，雨一直下，心中的感動，開始慢慢地迸發。你慢慢地拿出傘，然后用力展開，將傘遮在頭頂，你見我站在傘外遲疑的樣子，便笑著道：還站在那干嘛啊，不趕緊進來？被我的寬宏大量感動地沖昏了頭腦？我吞吞吐吐地問：那個我平時一直跟你吵架，你真的不介意嗎？哎呀你想什么呢，我像是那樣的`人嗎，雖然你一個男孩子平常不讓著我確實很不對，但你可不能以小人之心，度君子之腹啊。真的太謝謝了。說著，我鉆進了傘里。然后，便一起踏進了雨幕之中。

　　走了一會兒，你突然停住腳步，望著我戲謔道：話說這傘是不是應該你來舉啊，讓我一個女孩子舉著，你也好意思嗎？然后你便將傘遞給了我，我接過傘，輕佻地說：我還以為你要逞什么大英雄呢。你笑了笑：呵，這英雄還是你來當吧，我可當不起。

　　風雨中，我們一起舉著傘，不知走過了多少個街頭，短短的幾十分鐘，卻似無數個春秋。雨中的世界，靜謐無比，只有我們的腳步聲，和落在傘上雨水聲。在朦朧而又充滿詩意的雨幕中，沙沙的雨水聲甚是悅耳，仿佛我們二人漫步林間小路，只剩下鶯啼燕舞。之后我們走到回家的岔路口，明明你可以先回家，可你卻是先將我送了回去，然后再原路返回。

　　感謝你在這場雨中無私的幫助，也感謝這場雨，讓我遇見了最美的心靈。那一瞬間，你似乎憑借著自己的善良，永遠地入駐了我的心里。

　　你在我心里，濺起漣漪，無論朝夕。

　　那天，雨一直下，心中的花兒，在這一瞬間萌發。終有一日，這花兒會長成花傘，永遠地護著我心中的她。

　　你在我心里作文 篇5

　　記憶總會將現實裹上一件蜜糖的外衣，回想起往事時，紛紜就像回放電影般，只剩下黑白默片……

　　——題記

　　還天真的以為你不會走，當過去由一張照片呈現在我眼前，最美好的畫面很抽象的在腦海中放映，淚水泛濫，我又能做些什么呢？就讓淚水肆意灑落，不必非要讓自己看起來輕松。有時候，流下來的淚，那不是懦弱，它有另外一個名字，叫作思念。

　　你走的那天，我竟然還毫不知情地在學校和同學嘻嘻哈哈，那個時候，你會怪我“沒心沒肺”嗎？當運動會結束，回到教室時，有人來接我，他說帶我去醫院……那一霎那間，我腦子里閃過很多人。最后，我望向他，忽然間，什么都明白了。我來不及收拾書包，來不及擦去額上的汗，因為我知道，一切都來不及了。

　　到醫院時，不知是消毒水的氣味太濃還是因為什么，淚，止不住地流。在病床上，我看見了奄奄一息的你，你把我叫了過去，拉著我的手，對我說：“不許哭……”我止住了淚。

　　外面樹上的葉，離開了培育它多時的樹杈，飄向了未知名的地方，把我的思緒也帶回了從前錯過了的時光。

　　你搖著一把蒲扇，坐在門前大樹下，一直叫喚著：“別跑，別摔著了！”我沖你做了個鬼臉，笑嘻嘻地跑了起來，繞著那棵樹一圈，兩圈……“嗚嗚……”我重重地摔在了地上，你沒有起身，只是說：“自己爬起來，叫你別跑�！蔽抑活欀�哭，死活都不肯爬起來，你沒辦法了，把我抱了起來，開始哄我。調皮的我非但不聽，更加賣力地哭。你板著臉說：“不許哭！”看著你那嚴肅的表情和要打我卻停在半空中的手，我忽地就笑了起來……你的扇子扇啊扇，轉眼間，我就這么大了。雖然那幾年我一直不在你身邊，但我知道，電話的`那頭傳過來的，是你對我的滿滿牽掛。

　　再次撥通那個電話，卻再也聽不見你的聲音了。怎么會這樣呢？那時候的月亮，那時候的大樹，那時候的你呢？我聽到你說不許哭就會條件反射的不哭，可是，這一次，心里卻苦苦的，還很痛很痛，我知道，是最后一次了。如果，我還不停地哭呢？你會不會又作勢打我，而我卻只看到停在半空中的手？

　　……

　　凄厲的秋風，冷漠的苦雨，卻掩飾不了我臉上的淚痕。你真的走了，帶走了成群的白鴿。憑著朦朧的視線，我看見你漸行漸遠的背影。無力的殘陽早已垂落。落葉歸根，那是一個歸宿；殘花凋謝，那是一份使命。而你的離去又代表什么呢？是你的解脫，還是你的灑脫？懵懂的我不懂……還有很多話沒來得及跟你說，你可不可以不走？

　　過去很久了吧�？墒牵�那云一樣的思緒，還久久不肯離去。

　　捧一束你先前最愛的菊花，在你生命終結的歸宿前，深深鞠躬。淚還是會流，人還是要走，氤氳的香前，聽我說一句：“爺爺，我想你！”

　　其實，你一直沒走對不對？我知道，你，一直在這——我心里。

　　你在我心里作文 篇6

　　江南好，千鐘美酒，一曲《滿庭芳》。

　　自記事起，江南，便占據了我心中最柔軟之地。紅塵無韻譜殘章，而江南，便是最美的一章。

　　詩中江南，總是靈秀而美好的。兒時，母親的吟誦之聲時時回響耳邊，“江南可采蓮，蓮葉何田田……”再后來，玲瓏錦繡的詩句，引我神游江南。“落日碧江靜，蓮唱清且閑”， 這是江南的黃昏歸舟；“亂石驚灘喧醉枕，淺沙明月入船窗”，這是江南的月明江渚；“花開紅樹亂鶯啼，草長平明白鷺飛”，這是江南的草長鶯飛……詩中江南，無盡美好，以沾染微微桃花香的妙筆，于我心中，描繪一幅柔情縈繞，淡彩生煙的畫卷。江南，我心向往之。

　　相比詩中江南，我更期盼眼中江南。期盼心念迭生的江南，如之間化雪一般，能夠觸及，不再渺遠。

　　可是，眼中江南，似乎與詩中江南不太一樣。

　　游江南，正值初夏，信手翻了翻手中書卷，正是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的好時節。心中那繪滿江南景致的畫卷展開，“荷葉似云香不斷，小船搖曳入西陵”，輕輕嗅，仿佛還真能嗅到淡然荷香。

　　踏上江南的土地，我卻大驚，眼中江南，竟全然不似詩中江南。對照著心中的'畫卷，細細描摹，卻繪不出詩中江南的輪廓。

　　心中楊柳和風，卻變作塵囂難卻；心中波澄渚靜，卻變作塑料隨水；心中紫筍如編，卻變作高樓林立……本以為，江南，早已妝罷，靜靜地在那兒等我�？晌�，卻早已遺失了她。輕輕嗅，似有似無的一縷荷香，被沿街商鋪的高分貝音響嚇得魂飛魄散。

　　江南，你這是怎么了？難過至極，甚至聽到了自己的心在抽泣。問話早已傳出，卻聽不見空谷傳音。

　　心中花竹橫橋、淡月疏梅、畫舸停橈、霽雪初晴的江南早已隱沒了身姿，我只好不舍地，輕輕地將心中那有著青萍幽香、麥花雪白、和風搖曳、月明中天的江南，一層層包好，封存進心底的小匣子，或許再不打開。看來江南，只好屈身在我心里住上一住了。

　　城市總要發展，這沒有錯，可在這萬丈紅塵中留下一方詩意江南又有什么錯？眼前，亭臺水榭仍在，戲臺垂楊仍在，可我為何感受不到哪怕一絲一毫的詩意？心中詩意的江南，難道永遠地遺失在塵囂中了嗎？

　　遺失了菜花蛺蝶的江南，是寂寞的；遺失了熏風裊娜的江南，是狼狽的；遺失了燕舞鶯啼的江南，是不靈動的！抬眼望，秦淮實力，在人來人往后，換了脂粉，更添不知多少污水……

　　眼中江南，心中江南，竟如參商，永世不得重疊么？

　　引歌長嘯，且在塵囂不絕中覓一縷荷香。

　　不系歸舟，且由他山河載酒，帶我去尋一方純凈江南。

　　曾記否，千樽綠蟻，一曲《憶江南》……

　　你在我心里作文 篇7

　　九月天，風清云淡，丹桂飄香。抬頭看去，實驗初中，你的上空是一汪清澈得讓人心醉的藍天。想到即將到來的十年校慶，心底蕩漾起一股深深的祝福，祝福我心中的實驗初中越來越美！

　　不經意間，我已經在實驗初中學習生活了一年多，還記得我剛入學的時候，帶著美好的憧憬和激情，我來了。你的環境是幽靜美麗的，主干道兩側的廣玉蘭開滿了一朵朵潔白的玉蘭花，花香伴隨著清風，清風吹來了花香。漫步在樹下，我心曠神怡，學習的快樂和興趣便不由在心中滿溢開來。一幢幢風格迥異的教學樓更給你增添了一份神秘和莊嚴，主教學樓的正前方是一棵棵巨大的百年老松，從一棵小苗長成蒼天大樹，見證了實驗初中十年來發展成長的歷程，更加彰顯了實驗初中深厚的文化底蘊。新教學樓后面是一架藤蘿和一片碧綠的草地，深秋時節濃郁暗香在空氣中飄逸，我們漫步在小徑，盡情享受文字帶來的魅力。

　　實驗初中，你一定還記得我們軍訓的那段令人回味的'日子！軍訓的日子有苦有樂，熾熱的陽光下，我們揮汗如雨，嚴格訓練，體驗困難，感受團結，遵守紀律。你還記得嗎？我們在匯報表演中展示了精彩，取得了優異的成績。那是我們第一次知道了，什么叫天道酬勤。一年多來，你還給我們舉辦了各種各樣的活動，如激情洋溢的藝術節，奮發進取的體育節，書聲瑯瑯的英語節……大家踴躍報名，尋找屬于自己的快樂，展示青春的活力。還記得李陽瘋狂英語的到來，學校的廣場上，千人齊誦，蔚為壯觀，我們更是興奮無比，誰說學習是“苦海無邊”，是你讓我們感受了學習的快樂，讓我們的生活精彩紛呈！

　　在我心中，你永遠是最棒的！因為你一直秉承“培育走向世界的現代中國人”的辦學宗旨，你培育出了一屆屆優秀學子，他們的身影活躍于清華北大等全國一流的名校，他們是你的驕傲和榮光，他們更是我們學習的榜樣。實驗初中，你的驕人成績的取得離不開我們那些辛勤耕耘的園丁，是他們的諄諄教誨和無私奉獻鑄就了你的輝煌，辦公室里他們一絲不茍，課堂上他們活力四射，家訪路上他們不知疲倦。實驗初中，我驕傲我是你的一員，我已經深深懂得嚴謹踏實奮發進取是每一名實中人所不可缺少的，相信這種精神將永久傳承！

　　十年風雨兼程，十年碩果累累。曾經見證的，正在感受的，即將擁有的，我們一路并肩走來，歲月是我們共同的足跡。在這金秋的時節里，在這歡慶的日子里，千言萬語道不盡心中的感受，我只能送上我最真誠的祝愿：愿我們的實中，承載著夢想與理念，乘風破浪，續寫新的輝煌篇章；愿我們的老師，懷抱著無私與包容，孜孜不倦，培養更多的優秀人才；愿我們這些學子，秉承著積極進取的信念，不懈努力，為人生增添更加絢麗的光彩！

　　你在我心里作文 篇8

　　早已聽聞過你的大名，心中對你懷著一種特殊的敬仰。第一次親眼見你時，我便為你的雄偉與美麗所嘆服。你永遠留在了我心里——黃山！

　　站立在你的腳下，我抬頭望去，只望見一片云霧繚繞，你的身影完全隱沒在高處。我感受到你至高的威嚴——高大的你透過云端，俯視云下的一切，任何東西在你的面前都渺小無比，似乎你就是萬物的主宰�？諝獗弧昂艉簟钡娘L聲割裂，你在這一片土地上端坐不動，蒼蒼莽莽，度過了一億多年的歷史。還未開始攀登，我便已對你肅然起敬。

　　經歷一段漫長的路程，我歷盡艱辛，終于站在了你的頂峰，如同站在一位巨人的肩膀。我的所處之地，竟比我以往的想象更加險峻。頭頂，是藍藍的一片天空；腳下，踩著一塊突兀怪異的巖石；極目遠眺，我看見遠方有位神秘的仙人，身著長袍，頭上未帶帽冠，長長的白胡子竟垂落至膝，一手持拂塵，一手指向遠方一條曲折幽遠的小路——哦，這原來是你，黃山的一件工藝品，“仙人指路”�？烧媸俏┟钗┬�！而在這頂峰之下，又有群峰的簇擁。群峰不是連綿起伏，相互摟抱的'。每一座山峰都拔地而起，直插云天，大有彼此一決高下的氣勢。群峰聚集，形成一片奇特的“峰林”，峰林當中，怪石嶙峋。猴子觀海，雙獅戲珠，金雞獨立——真可謂應有盡有。黃山啊——現在我才明白了，什么是 “爭高直指，千百成峰”！

　　沿著蜿蜒的小路向下走，我們來到了另一座峰頂。向下俯視，是萬丈深淵，融化的冰雪不斷地滴落。我看見陡峭的崖壁上，有一簇青蔥——一株盤桓的松樹，從堅硬的石頭里生長出來，枝干努力地向上挺起，希望得到那一點兒少有的陽光。黃山？你何以孕育出這樣堅韌不拔的生靈？

　　我最期待的還是你的云海。終于我看到了一片云朵的海洋。這片白茫茫的海，無邊無際，給人不盡的遐想�！昂Ｃ妗鄙嫌腥�匹駿馬，并排奔跑，蕩起層層的浪花。浪花又凝固成臺階，幾個孩子一邊笑著，一邊沿著臺階向上跳，忽然飛了起來……我猜想：這云海，莫非就是人類夢想中的另一個國度？

　　黃山，你之所以讓我著迷和崇敬，不只是因為你的美景，更因為幾百年來人們帶給你的文化底蘊。從徐霞客首次開山始，你的大名就為世人所知；之后，無數的文人墨客都為你吟詩作賦，表達艷羨之情——這一點，從漫山的石刻可以看得出來。

　　黃山，由于這次相會，你深深留在了我的心里。至此，我終于明白“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳的” 的含義。多期待與你再見一面！

　　你在我心里作文 篇9

　　淅瀝的雨像六弦琴，叮叮呤呤如此動聽，梔子的芬芳彌漫了潮濕的青春歲月，走進充滿著陽光和雨露的曾經……

　　——題記

　　倚坐在草地上一起看春天的陽光。明媚如你的眼眸，你迎著燦爛的陽光，暖暖的笑了，笑得如梔子花開般的美麗。那春日里瑣碎的幸福銘刻著友誼的印記。我輕輕在你手心寫下“你在我心里�！睆哪且豢唐穑�你如同梔子花般純潔的笑容就鐫在了我的心底。

　　在我心里的，你啊！

　　在與你相識不久的那一天，窗外，是炎炎夏日，知了鳴叫，讓坐在教室中的我感到一絲困意。老師的聲音在耳邊回響。此時卻成了催眠曲催我入睡。一陣天籟之音，把我從深深的困意中拉扯出來。我輕揉朦朧的雙眼，強打精神，向你走去。你對我展露了一個梔子花般的笑容，講解著課堂上的問題。當你講了一遍時，我茫然的搖了搖頭；第二遍，還是不懂；我打算轉身離開，想著你應該沒耐心了。你看著我說：“你知道么？堅持是夢想的翅膀，只有堅持才能走向自己的成功之路，不要被一道題難住了！”你不厭其煩，一遍又一遍的講解著，可我似乎還是沒有聽進去，滿腦子被你那梔子花的笑容和溫暖的語氣所充滿，再也容不下其他。從那以后，我才著真正體會到了你那梔子花般的平淡，溫馨，脫俗的外表下，蘊含的，是堅韌，執著的生命。

　　在我心里的，你啊！

　　紅了希望，綠了夢想，只因你在我心里——我的語文。

　　那是你嗎？語文。美麗、華貴、優柔……我無法用任何詞藻來修飾你。李白的.云帆點綴了滄海，辛棄疾的雙眼迷離了劍光，文天祥的激情回蕩了整個零丁……因為你在我心里，語文，我讀懂了抱負、執著、愛國！邀明月之滿懷，舉酒觥之高遠，我徜徉在你的詩詞之中，看落紅化為春泥，嘆國破山河，贊東籬之采菊，唱絕頂之豪情。在初中的懷抱里，我感悟你、體驗你。

　　只因你在我心里，你把心靈之音化為翩翩翅膀，帶我飛翔。

　　那是你嗎？語文。大觀園的人情分離，桃園中的三結之義，西經路中的紛紛糾葛，義聚于一堂的豪情壯志。因為你在我心里，我讀懂了無奈、團結、勇敢、義氣！零落般的花就隨它去吧，葬！給它一個完整的家；天下就隨它分吧，戰！給它一個美好的涅??；妖怪就隨他來吧，拼！給它一個痛苦的詮釋；安就隨他招吧，死！給它一個充實的輝煌。

　　只因你在我心里，你把篇篇名著化為鋪路之石，墊著我通往成功。

　　那是你嗎？語文。汨羅江水流更加兇猛，易水河畔夕陽更加紅烈，浣溪之水更加澈亮。因為你在我的心中，我領悟了屈原的不束，嘆服于劉邦的宏志，感慨于西施的別離。我懷揣著你，測量著心靈的密度，卻覺格外沉重。

　　只因你在我心里，你把個個名人化為動力之源，推動我前進。

　　你在我心里作文 篇10

　　距離你為我們寫下臨別的贈言已近三年，當時校園生活的種種細節已漸模糊。但是，我的老師，你在我心里卻始終清晰。

　　我心里有與你初見的場景。你笑得露出兩排牙齒，說你是我們的大朋友。那時我覺得你真獨特，卻還不知你將對我產生多大的影響。

　　你還記得當時那個愛哭的我嗎？我總是為了一點小事、幾句爭吵委屈，或哭泣不休，或面紅耳赤。就在你來到我們身邊三個月時，我在參選班級長繩隊時因為一個失誤落選。我看著入選的同學們輕松的笑容，看著那條上下翻飛的長繩，不甘的淚水猛地涌上來。朋友們越是好言相勸，我哭得越是厲害。

　　不知是誰去找你求援。你大步而來，站在我面前，向我手里塞了一包紙巾：“為這種小事哭鼻子只能表現出你的軟弱。有時間哭，不如想想怎么使自己更出色！”我握著那包紙巾，愣愣地看著你離去，連眼淚都忘了流。

　　那個多少老師同學的溫言軟語都難以改變的我，竟牢牢把你稱得上嚴厲的教訓記在了心里。想哭的時候我咬著牙忍著淚，爭取著做無可挑剔的自己。

　　你還記得那個向你發脾氣的我嗎？那一回你在全班面前批評我的作業只是敷衍了事，說了幾句略重些的話。我哪受得了平時笑容滿面的'你在五十雙眼睛面前如此訓斥我？我刷地一下站起身來，在大家驚詫的眼光中，沖出教室，在臺階上坐了大半節課，咬牙切齒地暗想再也不去上你的語文課。

　　你竟沒有追出來將我抓回教室，也沒有大發雷霆斥責我的不尊重，而是什么都沒發生一樣上完了課才來找我，看著我的眼睛告訴我：“你不來上課對我沒有什么影響，但是對你自己呢？你要學會對自己負責�！蹦阏f完就離開了，沒有苦口婆心的嘮叨，沒有火冒三丈的批評，留我一個人在原地慢慢咀嚼你的深意。

　　第二天的語文課，我照常坐進了教室。不僅如此，“對自己負責”成了我至今的生活準則。無論是讀書學習，還是與人交往，我做出每一個決定時，心里都默念著你說過的話。

　　還有啊，你拎著我再一次忘記寫名字的作業笑話我：“這么考驗我的眼力？”你陪著我修改征文，一起在放學后寂靜的校園里推敲斟酌。你在我上課發呆時摸過來猛地拍一下我的肩，看著驚嚇的我一臉壞笑 ……多少的細節片段，在我心里清晰如昨。

　　朝夕共處整三年，你的教訓如洪鐘之聲震散我嬌弱的心雨，你的引導如春風化雨融化我的倔強，你的陪伴讓那三年生活充滿了回憶。你教我堅強，教我冷靜，教我學識，更教我處事。人道“良師益友”，我想這是你最好的注解。

　　或許在你的千百學生中，你不會記得我。但是，你卻會一直在我心里，作為美好的回憶，以及前行的力量。

　　你在我心里作文 篇11

　　放心，我絕不會忘了你，因為，你在我心里——題記

　　一段學習的旅程就好像一段在行走的巴士，有的人陪你走到了畢業的那天，巴士走到終點站，大家各奔東西，選擇自己該走的路；但有的人中途下車，甚至連個招呼都沒有給你打，留下的就只能是深深的遺憾。老高顯然屬于后者，她只在我的書包上留了個“勿忘我”就再也沒有音訊。

　　她給我的第一印象是“女漢子”額頭梳的光光的，說話聲音跟男孩子一樣洪亮，我記不得她的眼睛是單眼皮還是雙眼皮，但讓我印象深刻的是，她的眼神里經常有那么股自信，性格也不知是豪邁還是粗獷，反正就沒有一絲女孩子的纖細，我初到二班時，經�？吹剿�和班里的那些男生混在一起，自然對她沒有一點好印象，但讓我的無奈的是，考完月考分組時，老師竟把她跟我分到了一組，這意味著我以后必須要跟這個“女漢子”“近距離”相處一學期，甚至更久，我在心里嘆氣，但又無可奈何，只能拖著書包和她坐在一起。

　　前幾日水波不興，我和她彼此都沒有說話，除了為小組榮譽，說幾句必要的話以外，幾乎無話可談，我也不記得是誰打破了這許久的沉寂，反正到后面就越來越熟悉。讓我沒有想到的是，她隱藏的太深，“女漢子”只是她的表面現象，她甚至比有些女孩子還纖細，后來我和她在一次閑聊中談到這件事，聽了我對她的第一印象后，笑著跟我說“你還說我，你給我的第一印象是‘那女孩可真夠冷的’，沒想到處久了你這么‘二’！”最后這次談話以大笑結束。

　　她和我也算順路，到個岔路口才分開，于是放學就一起走，有個男生每次都會騎單車一下超過我們，他也是老高玩得最好的男生之一吧，老高就會大喊“彬哥！”然后那男生頭也不回，應道“哎！”搞得路上的行人都回頭看我們，她本人倒是不在意，但我卻覺得太丟人了，只想找個地縫鉆進去，然后心里默念“我不認識她…我不認識她…”老高轉學后，這情景就再也沒有過了，有時我也會遇到那男生騎單車從我后面呼嘯而過，這時我心里總會有些沒落，也明白了“景物依舊，人事已變”說的到底是個什么道理，也不知是不是錯覺，在那男生騎單車超過我的時候，我仿佛又聽到老高的.大嗓門、那句“彬哥！”、還有老高臉上的笑……

　　八年級我和她又分到一個班，在八年級那一年，我們有吵鬧、有歡笑、有學習上的分歧、有思想上的不一，但就像那句老話說的一樣，快樂的時光總是短暫的，她說九年級她在補課后會轉學，但誰又曾想到，補課取消，她只在我的書包上留了個“勿忘我”從此就杳無音訊，那時我的心情就像那首詩說的那樣“希望信不會隨風飄，希望你不會把頭搖，希望能有張不過期的船票，希望你不會轉身走掉�！钡�你就是走了，留給我的就只有深深的遺憾。

　　我又看了看她在書包上留的簽名，字跡依然那么娟秀，“勿忘我”……放心，我絕不會忘了你，因為，你永遠在我心里。

　　你在我心里作文 篇12

　　你，猶如早春間的一株嫩草，賦予我無限的希望；你，猶如炎夏里的第一輪驕陽，給予我溫暖的熱源；你，猶如寒冬中的第一剪梅，賜予我永恒的力量——我的夢想

　　在日新月異的時代中，你悄無聲息地走進了我的心里，使我的內心開始洶涌澎湃，讓我對生活充滿希望，對未來引發無限向往。

　　你在我心里，時時刻刻告訴我知識最重要。在津津有味的課堂上，你叮囑我要認真聽講并做好課堂筆記，讓我體驗知識蘊含的無窮樂趣，在書香濃濃的書店里，你教育我“書籍是人類進步的階梯”，讓我在知識的學海中盡情地遨游；在“硝煙滾滾”的考場里，你囑咐我不要自亂陣腳，要以自己的實力考出真實的水平，用豐富的知識展現自己獨一無二的風采，讓他人刮目相待。

　　你在我心里，我用自己那顆熾熱的心，感受到了你那份不懈的堅持，偉大而又艱難。如果沒有“永不言敗”的信念，就不能達到成功的彼岸，獲得偉大而又耀眼的光環，成為眾人敬佩的人物。明白到了你不倒的格言“一分耕耘一分收獲”，灑下汗水，付出勞動，方能成功。如今正當花樣年華的我，對這變幻萬千的世界，有許多疑惑與感慨，但是同時也一直在不斷地努力，希望能勇敢地沖破層層阻礙取得成功，不希望與你擦肩而過，留下終身遺憾。

　　你在我心里，我衷心地感謝你。因為你，讓我遇到挫折的時候，能夠勇敢地面對它們，甚至主動接受命運的挑戰，自信的戰勝挫折。你好比一只有靈性的口哨，當我取得一定成功而又有點驕傲自大時，你便會吹響，警誡我要小心自鳴得意，免得“大意失荊州”；當我遇到挫折有些灰心喪氣時，你便又會吹響，鼓勵我要勇敢和正確地面對，把挫折當做磨煉意志的熔爐，用堅強的意志把挫折打敗，可我對你的感謝從未停止。因為有你，讓我的生活變得多姿多彩，讓我的學習變得“芝麻開花----節節高”。你就是我人生中最亮麗的風景線，最珍貴的聚寶盆，承載著無數的歡笑與淚水。我一定會牢牢地抓住你，讓你永遠留在我心里，在這顆熾熱的`心上生根，發芽，開花，結果。因為有你，讓我體會到了你在我生命中的意義，你不是綠波上的一朵浪花，輕盈，瀟灑，你也不是河面上的一葉浮萍，漂游不定。你是農民辛勤汗水的結晶，也是農民的希望；你是蜜蜂勤勞采蜜的結晶，也是蜜蜂的驕傲；你是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而燦爛。因此我要感謝你，贊美你，感謝你給予我的勇氣和力量，贊美你無懈可擊的完美。

　　你在我心里，賦予我無限的希望，給予我溫暖的熱源，賜予我永恒的力量.你在我心里，讓我的生活變得如此多彩，讓我知識變得如此豐富，謝謝你---夢想，我會一直把你留在我心里，和我一起創造美好的未來，見證輝煌的時刻，享受人世間的無限美好！

　　你在我心里作文 篇13

　　生活就是這么捉弄人，當她在我身邊時，我總是以各種各樣的借口忽略了她，可是，當我真的決定要好好孝順她，她已經不與我在同一個世界了，也許這真的是“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”吧，但是，只有這樣我才能懂她在我生命演繹著一個多么重要的角色。

　　我姥姥與她相處的日子不多，腦海里只留下一些零零啐啐的記憶，我知道這記憶永遠也拼不完整了。一切都與往常一樣，街上的行人腳步匆匆，還是那么忙碌；早上醒來，陽光透過窗戶，依舊給人以溫暖和煦，什么都沒變，只覺得缺少了什么——姥姥她消失落感。她在與我玩捉迷藏嗎？為什么哪里都找不到她呢？她說，她要到很遠的國度去旅行，也許就在那兒生活不回來了。從那時起，我努力地適應著這樣的生活，可是我真地快要忍不住了，忍不住那種空虛與孤單。當我哭哭啼啼抹著眼淚時，媽媽說，姥姥她生活得很快樂，就像在天堂一樣。姥姥要變成仙女了，會變成一個我不認得的模樣，又回到我身邊，所以我不要哭，說不定姥姥正在哪兒看著我笑呢。我便就這樣認為了，于是，再不快樂也不要表現出來，因為姥姥一定喜歡我沒有憂慮，沒有生氣的樣子。

　　有人說，時間會沖淡一切，可是我卻不以為然。我越來越怕、越來越膽小了，因為我已經快記不得姥姥的模樣，怎么辦呢？然而對她思念卻是與日俱增。記得從前，我去看望她，她笑得很開心，像個小孩子，我倚偎在她懷里讓她講故事給我聽，她坐在搖椅上，抱著我，搖啊搖，講了一個又一個唯美的童話，那樣的溫暖，其他人無法明白。如今，無論我如何回憶，都再也體會不到當初那種安祥靜寂了。連我自己都遏制不住去想她，與姥姥在一起時安詳的畫面如幻燈片一般閃爍著，短暫而深刻……

　　后來我大了，漸漸明白了死亡這個東西，就是它，搶走了我的姥姥。不管是凡夫俗子，還是王侯將相，死亡都是一件最無奈的事情。在那之前，我是能夠做些事來彌補的。姥姥在我身邊時，我做了什么呢？腦海中好像沒有這方面的`記憶……我對她做過的，是一個承諾。我對姥姥承諾說，我會經常給她打電話，并且，等我賺了錢，一定要送一幢好大好大的房子給她住，還要請人幫她做飯、打掃……不知道為什么，平時想說一大堆話，提起話筒卻不知如何開口，似乎有東西堵在喉嚨里，這，便成了我沒有打電話的借口。也許，姥姥因為我的不守信用而生氣了吧，最終她沒有等到我好好孝順她的那一天，就這樣去了一個我無論如何都找不到的地方。

　　帶著這樣的遺憾，我只能將姥姥放在心里，祈禱著她能在另一個世界里開開心心。

　　我想大聲喊：“姥姥，你永遠在我心里！”我知道，她一定聽見了。

　　你在我心里作文 篇14

　　“你存在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里，我的歌聲里……”每當我唱起這首歌，就不由自主地想起已經當了我小學五年的班主任——敬愛的劉倩老師！

　　我特別喜歡聽劉老師上課。她繪聲繪色地講解課文，深入淺出，睿智幽默，情感豐富。那抑揚頓挫的聲音韻味十足，傳遞著知識的浪花，散發著智慧的芳香，每次都讓我聽得如癡如醉，恍若身臨其境。上學期，她在給我們講解《黃河的主人》時，從正面和側面、遠景與近景、歷史與現實三個方面的講述，加上資料的演示，讓我們仿佛親眼目睹了黃河那萬馬奔騰、濁浪排空的氣勢，還有羊皮筏子上那沉著鎮定、大膽破浪前行的艄公……劉老師靈活多樣的教學方法，使我們班的課堂氣氛十分活躍，同學們踴躍發言，不僅激發了我們學習語文的興趣，讓我們感受了語文與生活的緊密聯系，還感受了學習語文的快樂。

　　三年級剛寫作文，我的心里直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼！”寫起來經�！皷|拉葫蘆西扯瓢”，就像一團亂麻，理也理不清。有一篇《熱鬧的.大街》作文，我覺得寫得既雜又亂，而劉老師看見了，連聲贊揚：“不錯不錯，只是白璧微瑕羅！”隨后，她認真又快速地修改起來。改完后，我品讀了一遍，哇！還真是“點石成金”啊！她拍著我的肩膀說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，同時，還要多讀課外書，多觀察，積累寫作素材。這樣，你的作文就自然地能寫好了�！蔽衣犃耍�若有所思地點點頭。從那以后，按照劉老師的要求，我的作文水平有了明顯的進步。

　　四年級上學期的一天，我在課間休息時，被別的班一個同學的毽子砸到身上，我在本能地躲避時，腳下一滑，跌得血流滿面的，班上同學急忙把我送到學校醫務室。在外面開會的劉老師知道了，焦急地給那個同學的班主任打電話，又多次詢問我到醫院治療的情況。以后的每天，劉老師都十分關注我的傷口愈合情況，仿佛比我更要著急呢。劉老師那母愛般的關心，讓我真切地感受到了幸福。這種幸福感在我的心田里像花兒一樣，競相綻放開來。

　　劉老師，我想對你說：我的爸爸媽媽在大港工作，很少回家，你對我教育培養的時間尤其是心血，遠遠地超過了我父母的給予。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。因此，在我的心里，我的夢里，我的歌聲里，總是經常浮現出你的雖然嚴格、但更加慈愛的曼麗的身影…