紅蠟燭作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的紅蠟燭作文，希望能夠幫助到大家。

紅蠟燭作文1

　　叮當有一支紅蠟燭。

　　“這支紅蠟燭有什么用呢？難到可以吃？”叮當托著腮幫子，一個人悶悶地想，他偷偷地咬了一口：“什么鬼味道呀！”

　　明天就要開學了，媽媽幫叮當收拾書包，她把本子、文具都重新擺放了一遍，叮當只需等待明天走進五角星小學的一年級七班。

　　時間一分一秒地過得真快，第二天一早，叮當起得早早的，他興奮極了，笑嘻嘻地背上書包，真想快點到學校，臨走偷偷地把紅蠟燭放進了褲兜里。

　　走進一年級七班，這里的環境與氣氛和幼兒園完全不一樣，校園里到處都是花草樹木，像個大花園。這里人真多呀，大家嘰嘰喳喳，快活得像鳥兒一樣，教室的黑板上寫著：好好學習，天天向上！

　　叮當是一個非常貪玩，但有時發現困難能及時把它解決的孩子。

　　下課之后，他找到了科學老師，歪著頭，疑惑不解地問：劉老師，我想知道蠟燭的用途。”

　　見到一個同學這么好學，劉老師感到很欣慰，她撫摸著叮當的頭，回答道：“蠟燭是用來照明的。例如停電時，就可以用火柴將它點燃，還會發出很美的光呢！”

　　“原來會這么有趣啊！老師，你能送我火柴嗎？我不會玩它的，萬一停電，我還可以用它來點著蠟燭照明呢！”

　　劉老師笑了，滿意地點了點頭，遞給了叮當一盒火柴。此時的叮當開心極了，好像得到寶貝似的蹦蹦跳跳地回到了教室。

　　五角星小學是省重點小學，要求非常嚴格，每天晚上都要上晚自習，今天當然也不例外，大家照常在教室里上課，此時天已全黑了，教學樓里每個教室的燈都亮了，遠遠望去，一片燈火通明。

　　說來也巧，突然停電了，到處漆黑一片，伸手不見五指，同學們嚇得坐在座位上一動不動，一個女孩兒大叫道：“嗚！有鬼，有鬼！”立刻，教室里驚叫聲一片，大伙兒亂成一團。

　　“大家不要怕！”老師安慰著大家。

　　叮當拿出褲兜里的火柴和紅蠟燭，他不慌不忙，劃亮了一根火柴，然后對準蠟燭上的引線，點著了它，教室里立刻亮了許多。

　　“喲！光明啦！”墻上立刻出現了許多晃動的人影，同學們開心地跳起來，歡呼著，完全不管什么課堂紀律了，大家紛紛議論起來，“多虧了叮當啦！叮當真棒！”大家再次齊聲歡呼道，小小的燭光給大家帶來了大大的驚喜和溫暖。

　　回到家后，叮當把這件事告訴了媽媽，媽媽聽完后高興地抱著叮當說：“好兒子，真不錯，今晚媽媽給你做燉排骨！”母子倆一起哈哈大笑起來。

　　俗話說：助人為樂是快樂之本。叮當為大家帶來了快樂，更重要的`是他擁有一顆渴求知識，對萬事萬物充滿好奇的心，這是多么寶貴啊！當別人遇到困難時，他及時運用所學到的知識幫助他人解決問題，這是多么令人興奮和愉快啊！叮當做到了，他的心里美滋滋的呢！

紅蠟燭作文2

　　如果老師是纏綿的春雨，而我就是那頑皮的樹苗。在春雨的呵護關愛下，樹苗茁壯成長！

　　如果老師是辛勤的園丁，而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下，花朵絢爛無比！

　　一支粉筆，從湛藍的天空上劃過一條條美麗的弧線。一塊黑板擦，在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過一道道美景，擦去一團團濁跡。這便是老師的手！

　　老師是先活在學生的眼里，而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個眼神、一個微笑、一個動作、一句話語，都使我們難以忘記！但那或許是一次批評、一次發怒、一次教導，也會使我們難以忘懷！

　　或許有一天，他教給我們的知識已隨著歲月的流逝而被淡化了，但他的'人格魅力在我心中卻從未改變！他高尚的品德是永恒的。 有一種愛，叫做老師的愛，那種愛是世界上最捉摸不透的愛。有一種情，叫做師生情，這種情是人世間最神圣無私的情。

　　也許你們不是最好，但在我們眼里，您是世上最神奇、最偉大的！也許有時，您的嚴厲訓斥使我們恐懼，但在我們心底里知道，那是為我們。 樹苗享受陽光，尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意。花朵享受雨露，尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著你的愛，也尚知回報給您一份感恩！ 又是一年桃李飄香，又是一年風霜雪月。很多事情我們早已淡忘，但我們永遠不會忘記今天，9月10日!您的節日！

　　老師，您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭！我看到了燭光里的老師！ 我這只小小的火柴點燃蠟燭，照亮你、我、他。 風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的話；“老師，感謝你們！”

紅蠟燭作文3

　　還記得我們一起同舟共濟，同甘共苦。還記得我們一起驕傲，一起自豪。還記得我們曾一起傷心，一起嘆氣。我們這個女生組真是獨一無二！朋友們們，我融入這個大集體多年來，對這個大集體的情感已經日益濃深，已經離不開你們了，可如今我們大家要各奔東西了，我走了，但我心中一直有你們，你們可知我心中的不舍？

　　當我們在紅蠟燭邊許下的愿望被埋在秘密基地時，我的心好痛。我不想這樣啊！可是這是命運的歸宿啊！我們不能違反。

　　的夜晚比以往的寧靜，漆黑的夜幕已剛才的那番熱鬧，星星們都依偎著月亮睡著了。墻上的.時鐘發出了嗒嗒的聲音，已是12點了，趟在床上的我卻的絲毫睡意。我覺得的眼眶一熱，一股苦澀的淚水流了。眨眼間已無數年了，無數年的印象活像放電影展……

　　記著曾經任由我發泄卻沒有一絲怨言的那棵樹，那朵花。現在就要離開，卻早已對一切的生物產生了感情：我喜歡花妖嬈的美，樸素的美，濃濃的芬芳，淡淡的幽香，這可怎么辦？

　　我希望在女生隊最后一個暑假可以和大家好好的玩一玩，讓我心中永遠留下那個童年的快樂日子，女生隊生活的日子，會成為我心中永遠的記憶，這一生也不會消失的記憶。

紅蠟燭作文4

　　故事發生在一個寧靜的夜晚，在一片青藍色的大海里，一條將要分泌的美人魚浮出海面，因為美人魚聽說人是世界上最善良的，所以美人魚決定將孩子交給人類來撫養。

　　靠海岸的小鎮有一對老夫婦，老大爺會做蠟燭，老大娘就賣蠟燭。離小鎮不遠的山上有做神廟，人們去拜神的時候都要去小店買些蠟燭。

　　有一天，老大娘拜完神走在回家的'路上，忽然聽見一陣嬰兒的哭聲。老大娘過去一看，一個好可愛的孩子，老大娘激動不已：“嗯，一定是神知道我們夫婦老了，沒有孩子，而賜給我們的。”于是，老大娘就把嬰兒抱回了家。嬰兒是個女孩，長得很漂亮，就是有點怪，她上半身是人，下半身是魚。

　　轉眼間，姑娘長大了，誰要是見了她都要為她的漂亮感到驚奇。好多人為了看上小姑娘一眼而到小店來買蠟燭，美人魚也想幫忙，于是她就在蠟燭上畫上魚啊、貝殼啊......誰一看到畫就會喜歡這些蠟燭，小店的生意可紅火啦！

　　一天，小鎮上來了一個商人，也不知他在什么地方聽說蠟燭店的姑娘是世上最珍貴的美人魚。商人就悄悄的來到小店，背著美人魚對老夫婦花言巧語，商人又裝腔作勢地對老夫婦說：“自古以來，人魚就是不吉利的東西，你們現在不趕快賣掉她，以后，一定會遇到不幸的！”

　　老夫婦被商人的花言巧語和大堆的金錢打動了心，決定賣了美人魚。過了兩天，商人要把美人魚帶走了。美人魚還來不及把手中的蠟燭畫好，干脆涂上了紅色。這天夜里，天氣突然間就變了，這時，商人的船正在向南方駛去，遇上狂風大浪，商人被淹死了。慢慢的，這個小鎮就消失了。

紅蠟燭作文5

　　時間如小河流水，帶著悠悠笑聲離去。已經上六年級了，但我始終忘不了她——我五年級的班主任孟老師，她就像那紅燭，在燃燒自己的同時，給別人帶來了光明與溫暖，我愛戴她，我敬仰她，我要為她唱出我心中的頌歌。

　　孟老師，同學們心目中的偶像。在她的課堂上，我們是自由的，輕松的，無拘無束，十分活躍，課堂氣氛熱烈。正因為這樣，同學們特別愛上他的課。她總是能不帶教科書把一節課也講得繪聲繪色；她總是能讓我們在課堂上學到一些書本上沒有的知識；她總是能通過深入淺出的講解把我們帶入一個奇妙無比的世界。記得有一次，兩分鐘的預備鈴已經響過，可是教室像喜鵲鬧翻了窩似的，十分吵鬧。就在這時，她走了進來，用平和的眼神望著每一位同學，大家看到了她，都緊緊地閉上了嘴巴，教室里立即安靜下來，我們很快在她的帶領下進入到了那個奇妙無比的.世界。

　　她的性格開朗，平易近人，但對我們的學習嚴格要求，是我們的嚴師。俗話說：嚴師出高徒。她不僅只對我們的學習要求嚴格，而且她的教學方法靈活多樣。該嚴則嚴，當寬則寬，寬嚴相濟，她從來不加重我們的學習負擔，總為我們布置適量的作業，對有缺點、犯錯誤的同學，總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，同學們總會努力做得更好。課余時間，她就是我們的好朋友，和同學們打成一片，我們在一起十分開心。

　　孟老師，一個只為別人著想而忘記自己的老師。記得那一次，上課已經很久了，可就是不見孟老師來上課，我和班干部先維持好了課堂紀律，讓同學們做作業。這時，孟老師走了進來，神情十分疲憊，從她的手上，我們可以看出她剛剛打完吊針，她慢慢地走上講臺，為我們上課。雖然她的聲音很低沉，但我們很心疼她，都豎起耳朵認真地聽，還是聽得很清楚，就連平時最淘氣的男同學也非常安靜，我們都被老師的一舉一動所感動。作文大全

　　孟老師是我們小同學的知己，她懂得小孩子的心，她維護了一個小女孩的自尊心。記得有一次，上課時，我前面的同學在玩橡皮泥，我在仔細的看著，思想也跟著走了神，被孟老師看見了。她沒有當眾批評，也沒有大聲斥責，只是對我微微一笑，這一笑猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。

　　孟老師，您的教誨使我奮勇向前，我永遠都不會忘記您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的諄諄教導，更忘不了您那無私奉獻的精神。此時此刻我只想對您說：“孟老師，您辛苦了！”