我與舞臺作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的我與舞臺作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我與舞臺作文1

　　演出結束后，迎接我的是贊許的目光和無數根大拇指。我大方不失莊重地微笑著，也算是回答。　　只因本人才華超群（有點自戀），所以小學時就和舞臺成為了好朋友。升入初中后，懵懵懂懂的我仍和它“不離不棄”。這也激怒了身為教師的父母，一堆大道理噼里啪啦毫不客氣地砸向我來。　　臺上的節目一個個地結束，我的心也逐漸緊張，白云從天上滾過，風從地上拂過，雞皮疙瘩瞬間遍布全身。旁邊的同學們正玩著游戲，絲毫沒有一點緊張的氣息，但我的汗珠卻順著臉頰流了下來，擦去，在心里默默告訴自己：不要慌張。　　當主持人報完我們的節目時，全班同學都沸騰了，大聲呼喊我們的名字，自己的搭檔陸續上場，我的手心不停地冒汗。終于輪到我了，大家的鼓勵聲給了我無窮的信心和力量，我落落大方地走上舞臺，認認真真做著每一個動作，仔仔細細地吐著每一句臺詞。全場的.同學都被我們的小品逗得捧腹大笑，場面一度熱烈異常。旁邊的大樹前后搖曳，似乎也被逗笑了。舞臺上的時間如飛般消逝，同學們聚集在我們身旁，所有關于贊美的詞語回蕩在耳畔。　　我悄悄地走到了一邊，眼淚浸濕了衣袖，這眼淚里交織著喜悅和苦澀，同學們不知道舞臺之下的我們付出了多少努力，這期間我掉過眼淚，滴過汗水，甚至還想過放棄。風停止了咆哮，默默看我抽泣；鳥兒停止了嬉戲，默默看我流淚……　　“張毅！”身后傳來同學的喊聲，趕緊擦掉淚花，用微笑迎接他們，原來老師要和我們合影。閃光燈的剪影里，留下了我與舞臺再見時的喜悅與輝煌……

我與舞臺作文2

　　舞臺上一片烏黑，突然一束強烈而有力的光直射在舞臺中央，我身著華麗的禮服，坐在古箏前，一聲又一聲優美的琴聲，回繞在舞臺的四周，觀眾的掌聲隨著我的琴聲此起彼伏。我知道，在這個舞臺上，我終于實現了自己的夢想。

　　這學期，媽媽讓我開始學古箏，從那時起，我便開始了自己的“古箏生涯”。

　　記得在練琴的第一個星期五晚上，因為想練習一下我新學的曲子，我坐在了我的古箏前面練習。我用右手的食指和大拇指輕輕的放在古箏的琴弦上，我深呼了一口氣，手指開始在琴弦上撥弄。慢慢手指的指法變得靈活，在古箏的弦上不停地變換著指法，時而用力，時而輕柔。伴隨著美妙的`音樂環繞，我心里樂開了花：哈哈，這也太簡單了！我沉醉在自己的琴聲當中......彈著彈著，我發現聲音好像變了調，怎么回事？仔細一看，呀，原來是彈錯了！我把“1”彈成“5”了，所以聽起來很不協調。發現原因后，我又繼續彈了起來……

　　兩個星期后，我已經會彈一首曲子了，雖然彈的還是不怎么熟練，但我每天吃完飯，都會抽出一些時間，看著音樂書，按照譜子來進行練習。可我那愛給我“潑冷水”的媽媽，總是在我彈錯音的時候，鄒著眉頭對我說：”你在彈什么呀？彈的都走音了。”我聽到后十分的不甘心。我沒有說話，繼續練了起來，我一直在心里默默地想：怎樣把古箏譜給記住，怎么掌握好速度。我一定要向媽媽證明，我能行！就這樣，我利用空閑時間不斷練習，這甚至已經成為我的習慣。

　　一個月后的一天，也就是我妹妹的生日，我要彈一首《采蝶翩翩》來慶祝她的生日，我彈古箏，她跳舞。我坐在古箏的前面，妹妹隨著我的琴聲翩翩起舞，看著妹妹可愛的舞姿和大人們不斷的掌聲及喝彩，讓我異常的興奮，我偷偷看了一眼旁邊的媽媽，只見她靜靜地看著我們，臉上洋溢著笑容，目光交匯的瞬間，媽媽向我豎了個大拇指。我知道，這不僅是表妹的生日禮物，也是給我自己的禮物。

　　我的舞臺，永遠充滿著歡笑。