逗號的作文14篇[必備]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的逗號的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　逗號的作文 篇1

　　她可能不是最美的人。她可能不是每天在新聞里報道的那個人，但她是最負責任的人和老師。

　　第一次見面是在初中生活大門打開的那一刻。像所有老師一樣，她做同樣的介紹。也正是因為這個沒有亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從五顏六色的油畫變成了黑白照片。當然，沒有興趣是學不好的。第一次出去，在中國人的前線慘敗。我剛剛通過了及格線。不知道我和同學是想法一致還是怎么的，成績不是特別好。

　　這次慘敗后，老師的.課似乎和以前不一樣了。總之，課堂氣氛變得生動有趣。這也增強了我們的學習興趣。在接下來的考試中，我們十二個班從倒數(shù)第三上升到了正數(shù)第六。雖然成績不是最好的，但我們當時真的為這個進步感到高興。試卷發(fā)下來的時候，老師點評試卷，談到作文的時候說：這篇作文的第一名孫，考了43分，劉宇軒，你的錯別字和標點符號錯了很多，她就一個個說。她逐一分析了我們班哪些問題是錯的，以及錯誤的原因。全班同學都驚呆了，誰也沒想到她會這樣分析試卷，要花很多時間和精力。從這個角度來說，她可以算是一個敬業(yè)負責的老師。她是我的語文老師徐老師。

　　徐老師的教學可以比作一個符號。因為我們不懂事，這學期她只畫了一個逗號，但她為這個逗號付出的比句號還多。

　　逗號，看似無關(guān)緊要，看似可有可無，但沒有它是不可能的，它很重要；徐老師對我們來說就像這個逗號一樣重要。所以，她畫的逗號會成為我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號的作文 篇2

　　當今世界，許多人都忙于生活學習工作，過著快節(jié)奏的生活，忙綠的腳步未曾停下，當你想歇息觀望時，可能已經(jīng)來不及。我家過的也是快節(jié)奏的生活，每天都為了自己的事繁忙著，不曾駐足停歇。后來才知道沒有逗號的生活是乏味的，缺失的，不足的`。

　　我又回到了故鄉(xiāng)，門前的槐花早已枯萎，殘花敗落，遍地是傷，走在這條熟悉的小路上，外婆從我的記憶從走出。

　　她依舊像往常一樣，獨自一人，默默地坐在家門口的石凳子上，織著毛衣，似乎永遠沒停過。毛線在她的手中快速穿梭著，將思念緊密相連。

　　我依稀記得那一天，天空中下著淅淅瀝瀝的雨。刺耳的電話鈴聲打破了晨曦的寧靜，媽媽不顧我的反抗，將我拽著回了故鄉(xiāng)。當時的我并不情愿，心里還責怪外婆，最近總是打電話來催我回去，都說過一段時間就回去，為什么現(xiàn)在非得回去!

　　來到故鄉(xiāng)，槐花被風吹落，在空中翩翩起舞的花瓣顯得孤寂，外婆最鐘愛的槐花樹怎么變得如此憔悴?門前的石凳上已無外婆的瘦弱身影，屋子里一個人都沒有。

　　從醫(yī)院回來，我的手緊緊攥住外婆織了一半的毛衣嘴里不停的念著：“外婆的槐花落了!”

　　雨點敲打在槐花上，也重重敲打著我的心。

　　散落一地的殘花，滿地傷。

　　外婆的槐花落了，每次想到這里我的臉上濕濕的。

　　人生很漫長，適時在其中添加一些逗號，讓它不要這么快節(jié)奏，也許就不會失去許多彌足珍貴的事物，生活中還有許多美好。

　　逗號的作文 篇3

　　逗號是一個渺小的符號，是一個看似不重要的符號，是一個不被重視的符號。可是，如果沒有了逗號，這就不是一篇優(yōu)美的文章了。人生也何嘗不是如此呢？

　　我進入初中快一個學期了，在這一學期中，我有許多事情都未畫上句號。

　　又讓我想起那令我痛苦，令我悲傷的期中考，那次考試給予了我許多許多的力量，也讓我留下了考試的陰影。我開始懼怕考試，我開始對考試有了恐懼的心理。

　　我在初中的三個月，經(jīng)歷了小學六年的`感情，小學時代已一去不復返，小學生涯已為我畫上了句號。可是，在我的人生中，它仍然是個逗號，他只是我人生中的一小部分而已。

　　在我期中考試后的新一輪單元考中，我懷著必死的心上了“戰(zhàn)場”，最后成功取得了科學96、語文81、英語95、數(shù)學94的好成績。一經(jīng)排名，我居然全班第四，我迫不及待地為自己添上了一個感嘆號。可是，我深知，這只是一個極小的逗號。

　　我現(xiàn)在有一位同學，他非常厲害，他從不為自己的失敗而傷心，也從不為自己的成功而沾沾自喜，更不為自己的成功與失敗畫上句號。在他的世界里，永遠只有逗號，因為句號太絕對，他還要進步。

　　他是如此，我何嘗不是如此，我要進步就要放下心中的激動，向前沖。人生的旅途還很長很長，旅途中有句號、省略號，可是只有逗號，你才有前進的空間。我已為我的初中旅途的第一學期畫上了逗號，我相信，我一定會越來越好！

　　逗號的作文 篇4

　　逗號是寧靜淡泊，與世無爭；逗號是瀟灑隨風，恣意飛揚；逗號是停頓，是延續(xù)，是依舊未完的圓滿。

　　——題記

　　故事是從一開始就有的，或虛擬或真實，在無數(shù)由逗號組成的迷霧中，最后總有一個圓滿的句號。每個人都有故事，但再怎樣的轟轟烈烈，最后總有一灣平平淡淡的港灣。

　　生命本就是一個故事，從久遠的時光里走來，直至現(xiàn)在，也依然未完。

　　顧城說我要在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛習慣光明。然而顧城渴望光明的眼睛習慣不了黑暗，于是他決然地離開了。也許是一個人的呼喚太過渺小，又或是光明太過遙遠，它沒有聽到顧城的呼喚，然后黑暗吞噬了他所有的光。他渴望光明，只是他的使命已經(jīng)完成，他怕有一天連自己也會被黑暗吞噬，于是他隨著風離開了。

　　這是顧城的故事，他在為自己畫上句號的同時，也在時光里畫出了圓滿的逗號。

　　黑暗太冰冷，很多人的心中都有光，于是在近乎永恒的'黑暗中，這些光匯集到了一起，成就了的，是漫漫時光里，久久呼喚不至的光。正如一片葉的凋零并不代表整個春天的離去一樣，在時光的長河里，一朵生命之花枯萎了，又有千萬花朵競相綻放，永不停息。生命在延續(xù)，而枯萎，只是暫時的停頓，就像逗號一樣，它的書寫，就是為了最后的光明。我知道完美的故事，結(jié)局往往不能圓滿，所以，即使這光明不會永遠，但至少在寫下逗號的那一刻，圓滿依舊未完。

　　陽光下，一簇簇桃花在風中恣意紛飛，我不禁想起了陶淵明，想起了桃花源的與世無爭，他是淡泊的，在那個學而優(yōu)則仕的時代，他毅然選擇了歸隱，給自己的人生書下一筆重重的逗號。是因為官場的黑暗，塵世的喧囂，他無法與那些腐朽同流合污，，于是他選擇了在山中，選擇了“采菊東籬下，悠然見南山”的寧靜，然后在寧靜中，用筆尖描繪他的理想，那樣的無暇，那樣的令人羨艷……

　　此時有風吹過，帶起了片片花瓣隨風飄飛，我突然有些希望，在我的故事里，也有那樣一個逗號，它停頓了現(xiàn)實，隔出了一個寧靜淡薄的世界，淡淡的甜小小的愉悅，偶爾如風流逝的哀傷，一切的一切，匯集在一起，便成了只屬于我的，獨一無二的恣意瀟灑；它延續(xù)了我未完的夢，只要句號未書，圓滿便不會消逝。

　　逗號的作文 篇5

　　生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備

　　我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個打籃球的同學便都看著我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的說：“你們怎么能這樣說……”“什么這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得眾人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。

　　打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看著問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說：“你怎么半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的`做著投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，眾人也都哄笑起來。

　　有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術(shù)，連投幾球都沒有進，我著了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說：“快上課了，時間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。

　　生活真的是逗號啊！

　　逗號的作文 篇6

　　生活似敲鼓，總要停頓。

　　——題記

　　時間如流水，一去不復返，這似乎在訴說著要馬不停蹄地跟時間賽跑。其實不然，人生是一場無限距離卻有限時間的馬拉松，從起點開始沖刺，累了，困了，便畫個逗號，歇息放松，之后繼續(xù)沖刺。有逗號的，往往沖到那更遠的天邊，沒逗號的，常常定格在起點的旁邊。

　　記得臨近市質(zhì)檢二時，我曾進行努力拼搏，漢字密密麻麻，公式縱橫交錯，整得我頭暈腦轉(zhuǎn)。臨考前一周周日，僅在上午，我便躺在“書床”上犯起了瞌睡。連續(xù)不斷的復習啊，什么時候能停頓一下呢？迷糊中，被父親叫醒，我以為等來的是一頓教訓，卻是這些言語：“復習過久，該放松一下，跟我去公園如何？”“不了不了，有功課呢！”我迅速反對。“照如此效率，復習下去也沒效果，只因你一天到晚全是功課，沒有停頓……”父親解釋。我動了心，來到公園。

　　來到家邊上的西湖公園中，我感覺格外輕松，天原來是藍的，云原來是白的，草原來是綠的！混雜著泥土氣息的風吹入鼻中，全身心曠神怡，背上不要背著一塊石頭，走起路來，似乎也輕巧。照例，我和父親買了船票，劃船離岸。劃至湖中，便不再劃了，只是坐在船里，望著寬廣碧綠的西湖，望著出神，什么也不想，什么也不做，只是看，為了看而看，那份專注，似看電影，卻沒有看電影的那份焦躁……中午來到，太陽發(fā)飆，我和父親不得不劃船回去。

　　回到家中，全身舒暢了，復習起來也有勁了，上午讓我看暈掉的`一堆功課，也被我給弄明白了。復習是人生努力時期的縮影，在這路上，我休息片刻，再次全力起跑。

　　市質(zhì)檢來臨，其中數(shù)學極難，考到一半，有一題難倒了我，怎么想也沒主意，下一題更難，我頭腦發(fā)暈，渾身不舒服。這是腦缺氧！我越想越急，越急越暈，只好把筆置于桌上，閉上眼睛，什么也不想，就像上次看西湖一樣看心中的西湖，我做了好幾個深呼吸，感覺舒服了，重新開始做，發(fā)現(xiàn)找到了思路。成績出來，數(shù)學成績驚人。考試是人生競爭時期的縮影，在這路上，我休息片刻，再次全力起跑。

　　若人生是一個越長越好的句子，那就得不停地為時間畫上逗號，因為沒有逗號的句子必不長久，不管有幾個關(guān)聯(lián)詞。

　　有休息者跑得更遠，有逗號句寫得更長，永無逗號的時間，勢必迅速終結(jié)于句號之中。

　　逗號的作文 篇7

　　沒有逗號的文章是不完整的文章，沒有句號的人生是沒有意義的人生

　　——題記

　　我們的人生就好像一本書，我們現(xiàn)在所遭受的挫折就好似書中的一個逗號，我們要做的，就是挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，讓它豐富我們的人生之書。

　　記得有一次，在一次大型考試中，我的成績出奇的差。其他同學大都取得了讓人滿意的成績。

　　回到家，我把自己關(guān)在房間里，趴在床上傷心地哭了起來。不知過了多久，媽媽走了進來，問我怎么了，我一五一十地告訴了她，還說擔心以后都考不好了。媽媽并沒有責備我而是用手輕輕拭去我臉上的淚珠，語重心長的跟我說了一番話。

　　媽媽說，挫折并不可怕，人生的.路還很漫長，沒有誰會走的順風順水，經(jīng)歷挫折是不可避免的，它們就像是逗號，如果文章沒有了句號，它就不完整，如果我們的人生沒有了逗號，那么它就毫無意義，正是因為有了挫折，有了這一個個小逗號，我們的人生才會豐富多彩。況且，這次沒考好，剛好可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時查缺補漏，下次，才能一鳴驚人。

　　媽媽的話給了我很大的啟發(fā)，是啊，經(jīng)歷挫折時在所難免的，我們不能被挫折打倒，愛迪生為了發(fā)明燈泡，失敗了那么多次都沒有放棄，我又有什么理由因為一次考試的失利而傷心欲絕，萎靡不振呢？我要勇敢地戰(zhàn)勝挫折，它只是我人生中的一個逗號，越過逗號，戰(zhàn)勝挫折，走向勝利。

　　在接下來的時間里，我不再去為這次考試的成績而傷心了，我開始全身心地投入到學習中，認認真真地分析失分的原因。經(jīng)過不懈的努力，我終于再一次取得了優(yōu)異的成績。

　　其實，挫折并不可怕，關(guān)鍵就在于我們能否去戰(zhàn)勝它。經(jīng)歷挫折是在所難免的，風雨過后才能見彩虹。挫折，其實就是我們?nèi)松�的逗號，我們需要它來將最終的句號畫的更圓滿。

　　逗號的作文 篇8

　　這難道不是逗號？

　　我一出廁所外，上課鈴便響起，我迅速的飛向教室。

　　我一到教室門口，隨著一聲：“報告！”所有認真聽課的人都看著我。有的人笑著叫道：“余良燊，你又上廁所去了！”我不回答。歷史老師說：“你怎么搞的？每次都在我課上遲到？你對我有偏見呀？”他把手中的`棍子的搖了幾下。同學們又故意高聲嚷道：“老師打他！不然他不長記性！我睜大眼睛向他們說：”你們怎么能這樣？歷史老師便說：“你還有理了？如果下次再遲到，我可真打了！這次就你就先站一會兒吧！”我脹紅了臉，背向大家站著。老師又說：“算了，算了，下去！下次小心你的腦袋！”“哦，哦。”我邊走向座位邊回答。

　　回到座位，我隨便把歷史書翻了幾頁，見到我那親愛的同桌又按耐不住了，便有肆無忌憚的聊了起來。我又一次被老師冷冷的看了一眼。然后，我開始聽課了。聽著，聽著，我就從座位里拿出一把梳子，決定把頭發(fā)梳一下。我剛剛才梳了幾下，便又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師無奈的望了望我：“你咋不對鏡貼花黃呢？”我又一次引起全班人的哄笑。我又一次漲紅了臉，我爬下了，不敢抬頭，也不想抬頭。歷史老師又說：“余良生，我剛剛講了什么？你起來回答一下！”“我咋知道？”我小聲的說，幸虧我的同桌給我小陳打了電話，我才說出來。老師又冷冷地瞪了我一眼說：“坐下。”于是我就坐下，安心聽課。

　　我仔細回想：這一切的一切都還慢長，也會有好多的事發(fā)生。像我這般招黑的事也一定會有很多，

　　這不是逗號嗎？

　　逗號的作文 篇9

　　逗號，伴隨我們交談、閱讀、寫作，它的出現(xiàn)意味著短暫的停頓。其實，在人生中也有逗號。

　　回想小時候發(fā)生的一件事，我對人生中的逗號有了更深刻的理解。

　　一個風和日麗的下午，我走出房間準備去鄰居家玩。走到鄰居家門口才想起忘了關(guān)窗戶。房間里落了太多灰塵會很贓的，于是我又回家關(guān)上了窗戶。

　　這一幕正好被奶奶看到了，因為我小時候是村里的.孩子頭，又是在房間外面關(guān)窗戶的，所以奶奶就認定我從窗戶爬了出來，并打了我一巴掌。不管我怎么解釋奶奶都不相信，我委屈的哭了。我不知道奶奶為什么這樣固執(zhí)己見？大人為什么總是以自己為中心？他們的做法不容置疑、不可反駁。

　　小時候覺得很不公平，現(xiàn)在看來并不算什么，在這個復雜的社會上又哪有那么多公平可言呢？那點小事只不過是漫長的人生中一個逗號罷了。當然有時候我也會想：如果是從房間里面關(guān)的窗戶，那么我也不會被冤枉了，真不知道是當時太笨了還是現(xiàn)在變聰明了。我想應該是后者吧，一個小孩子又怎么會考慮到這點呢？

　　雖然奶奶沒有李信的對待這件事，但我也不是沒有收獲。我從中學會了換位思考、理性分析、了解別人的內(nèi)心。以后也不會在沒有證據(jù)的前提下妄下定論冤枉別人了，因為我知道，那樣會給對方心靈造成傷害。明白了這一點，我將在人生的道路上走得更順利。

　　每個逗號都是一次經(jīng)歷，每次經(jīng)歷都是一次成長，每次成長都會有一份收獲。珍惜人生中的每一個“，”，才能在若干年后為自己的人生畫上圓滿的“。”。

　　逗號的作文 篇10

　　下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情愿的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的視頻，剛準備用手撐著頭繼續(xù)發(fā)呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的回應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟著老師走了出去。

　　老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口，老師終于停下了腳步，轉(zhuǎn)過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急著對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接著說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現(xiàn)出頹唐不安的模樣，嘴里說著：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接著說：“你最近啊，還是可以的，表現(xiàn)的還不錯。以后要按時睡覺，不然的.話我還要到宿舍去看著你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。

　　在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。

　　逗號的作文 篇11

　　她，可能不是最漂亮的人，可能不是什么新聞上那些天天報道的人，但她是最負責任的人——老師。

　　初次見面是在初中生活的大門開啟的那一刻。她像所有的老師一樣做著千篇一律的介紹。也正是因為這一次無亮點的介紹，讓我對初中語文的期待從七彩的油畫變?yōu)榱撕诎椎南嗥�。沒有興趣當然就學不好，第一次“出征”，我在語文這條戰(zhàn)線上慘敗——我只是剛剛過了及格線。不知是同學們和我有一樣的想法還是什么，同學們的成績也不是特別的好。

　　經(jīng)過這次大敗，老師上課似乎和從前不一樣了。總之，課堂氣氛活躍了，變得有趣了。這也提高了我們的學習興趣。當下一次考試時，我們在十二個班里從倒數(shù)第三已經(jīng)升到了正數(shù)第六。雖然成績不是最好的，但當時的我們真的'為這次進步而感到高興。當試卷發(fā)下來，老師講評試卷講到作文時，她說：“這次的作文第一名孫宇涵，43分……劉宇暄你的錯別字和標點符號錯的很多……”她就這樣一個一個的說一個一個的評。她把我們?nèi)�班在這次考試中哪道題有誰錯了，出錯的原因進行了一一分析。全班愕然，誰也沒想到，她會用這種方式分析試卷，這是需要花費很多時間和精力的。從這一點看，她就算得上是一個敬業(yè)、負責任的老師。她就是我的語文老師——徐老師。

　　徐老師的教學可以比作一個符號，由于我們的不懂事，她只在這學期畫上了一個逗號，但她為這一個逗號所付出的，或許比一個句號還要多。

　　逗號，看起來不起眼，似乎可有可無，可是，沒有是不行的，是很重要的；徐老師也如這逗號一樣對我們很重要。所以，她畫上的逗號才會成為我們生命中永不褪色的逗號。

　　逗號的作文 篇12

　　一縷清風吹過她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車飛馳而過，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低著頭好像沒有發(fā)覺什么，繼續(xù)走著自己的路……

　　走到了家門口，突然，她停了下來。因為他看到父親正撐著一把傘等待著她的回家，父親什么話也沒有說只是微微一笑并示意她趕快回家，她走上臺階跨過門檻，進入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母并沒有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什么，勇敢站起來繼續(xù)向前走，這次失敗就像一個逗號，給這次失敗畫上一個完美的.逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來，打在了腕上，發(fā)出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開來。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現(xiàn)實吧，從哪里跌倒就從那里站起，逗號并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會考出更優(yōu)異的成績……

　　第二天，天轉(zhuǎn)晴了，一束調(diào)皮的陽光透過窗戶斜射進她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽光下深深的吸了口氣，原來是牽牛花，昨日的牽牛花還是未開放的花苞，今天卻綻放的這么美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話逗號并不代表一切，努力吧相信自己會成功的，給自己的人生會畫上完美的句號。

　　逗號并不代表一切，只有不斷努力，從哪里跌倒就從那里站起，才會成功才會綻放出最美的花朵，才會為自己的人生畫上一個完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。

　　逗號的作文 篇13

　　人生之路真漫長呀，現(xiàn)在還只是個逗號，離一個完美的句號還很遠。

　　我一抬起頭，面對數(shù)學老師那張兇神惡煞般的臉孔我渾身都要散架。同學們好像跟自己毫不相干一樣干自己的事，毫不顧及我，望都不忘望我。老師又是一副兇臉孔，吼道：“你為啥沒有數(shù)學課本？這都多長時間了！讓你借你不借！”我小聲說道：“借不到。”他又怒道：“附近就沒有能借到書的人嗎？”我道：“沒有。”他又更怒道：“那你怎么不向班上其他同學打聽去借？”看著他越說越生氣，比饑餓的獅子還可怕，恨不得把我咬死。我又不敢吭聲了，他又怒道：“說話呀！怎么不敢說話了？”還一邊用力拍著書本，為審問犯人一樣，眼睛睜得圓溜溜的，臉一掉著，惡狠狠的抓住我不放。接連又是一連串批評我的話，我仍一聲不敢吭，忍受挨罵。最終我還是受不了這語言的.進攻，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但我還是堅持不讓眼淚掉下來。

　　在一頓被批評過后，老師又問其他人誰還沒有書，并警告，下次再沒書的人就別坐在教室了。現(xiàn)在我被批評得我傷痕累累，正在傷心落淚。這時，不知是哪位好心人，將一本數(shù)學書先借我使用，在我知道是我以前的老同桌后，我感動不已，內(nèi)心的感激之情油然而生。這時又回想起以前和他同桌的時候，那段回憶真令人難忘，沒想到這時候他還幫我，記得我是她以前的同桌。難忘舊情，這段感情還真是永不磨滅。于是，我又堅強的起來，繼續(xù)走我這漫長的人生路……

　　是呀，人生之路真的很漫長。現(xiàn)在還只是個逗號，離一個完美的句號還遠。這個過程需要我們?nèi)ヂ�慢領(lǐng)悟，但也需要他人的幫助加上你的努力。

　　這才是逗號。

　　逗號的作文 篇14

　　春天來了，萬物蘇醒了，小逗號要準備出去旅游。有一天，在征得爸爸媽媽的同意后，小逗號背著簡單的行囊上路了，一路上，他邊走邊唱，突然，他在小河邊看見了一只小蝌蚪，他先以為是一顆黑色的珍珠，彎下腰隨手就想把它撿起來，可當他拿起這個東西的時候，小蝌蚪說話了：“你碰我干什么，我又沒惹你。”小逗號紅著臉回答說：“對不起，小蝌蚪，我把你看成了一顆黑色的珍珠了。”小蝌蚪聽了后哈哈大笑，然后認真地對他說：“請記住，黑色的像球一樣的`并且后面還帶一條短尾巴的那才是我，不是黑珍珠。我是人類的好朋友，能撲捉田野里的害蟲。我長大了就變成青蛙。”小逗號不好意思地說:“我知道了，以后再也不會粗心大意了，把你看成了黑珍珠，尤其是在以后的學習和工作中更應該如此。”

　　小逗號走啊走啊，在路上遇到了感嘆號，一看他長得比自己高大，穿跟自己一樣的校服，應該是學長，就主動走上前跟感嘆號打招呼：“你好，我是小逗號，是標點符號學校中的三年級學生。你是？”感嘆號聽了趕緊回答說：“你好，我也是標點符號學校的，是六年級學生，我叫感嘆號，是你的學長。”小逗號高興地伸出手握了握大哥哥的手，興奮地說：“見到你真高興，哥哥，我們一起玩吧。”小逗號于是就跟感嘆號哥哥手牽著手有說有笑開開心心地玩去了。一直玩到下午他們才戀戀不舍地分手告別。

　　通過這天外出旅行，小逗號不僅認識了新朋友，還學會了很多知識，這是一次有意義的旅行，希望爸爸媽媽以后能多給一些這樣的機會，那該多好啊。