【精選】科學實驗作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的科學實驗作文，歡迎大家分享。

科學實驗作文1

　　這天上午，科學老師帶我們舉行了一場有趣的實驗，實驗的名字叫“諾亞方舟”。

　　老師先簡單地說了一下要求：“我們來做一個實驗，以組為單位看哪一組先全部上舟，站在上面堅持3秒鐘。我們用報紙代替方舟，每一組派一個人上來領報紙。”

　　我們一組來到最后一排，先討論該怎么站。這時，一位同學說：“讓最瘦的兩位同學站在里面其余的同學站在外圈的邊緣，等全部站好后，再把腳踮起來。”ok，全票通過。兩位最瘦的同學站在里面，我們站在邊緣，但由于重心不穩，好幾個同學都摔跤了。

　　這時，老師說。“暫停，第一次實驗結束。第一組要批評，因為第一個把報紙踩破。第三組要表揚，因為我看到了他們在認真地討論。還有，我看到幾組同學創造了上層空間，這是可以的。好，第二次實驗開始，上來領報紙。”

　　接著，我們又開始了，吸取上次的教訓，我們團結一致，終于站了上去。我們成功了！勝利的喜悅洋溢在我們的臉上。這時，又一位同學說：“我們可以創造上層空間，再試一次。”我們拿來一張板凳，壓在報紙的一邊。讓一個瘦小的同學站在板凳上面，幾個人站在板凳的邊緣，其余人站在報紙的.另一邊，我們繼續團結一致地做實驗，又一次成功了。

　　突然，老師說：“實驗到此結束，每位同學回到座位上，哪組同學成功了？”我們自信的說：“我們成功了！”

　　這次實驗不僅讓我明白了講究技巧的重要性，更讓我明白了“團結就是力量”這句話深刻的含義。

科學實驗作文2

　　有風不動無風動，不動無風動有風；溫度不高它不動，天氣熱了它才動。同學們，你們知道這是什么嗎？答案：電風扇。炎炎夏日，我們都離不開電風扇。如果同學們對制作電風扇感興趣，那就跟隨我，一起上一堂制作電風扇的科學實驗課吧！

　　首先，我們要準備做電風扇的一些必備材料：電動機、螺旋槳、電池盒、開關、底座、電動機支架、豎支架、T型支架、海綿膠、電池（2節）、導線（2根）。

　　其次，我們要按照以下步驟來制作電風扇：

　　1、將豎支架的一端插入圓形底座內，豎支架的另一端則插入T型支架內。

　　2、把風扇的開關安裝在圓形底座上，將電池盒用海綿膠粘入底座下方。把電池盒的`一端與開關一端相連，把電池盒的另一端及開關另一端與一條長導線相連。并將兩根導線從下向上穿過豎支架。

　　3、將兩根導線分別與電動機兩端相連，并將電動機放入電動機支架里。

　　4、給電動機轉頭安上螺旋槳。

　　5、將電池裝入電池盒內。打開開關，看電風扇是否正常轉動。

　　其實，這個實驗是一個簡單的電路實驗。電流從電池正極開始，通過導線到達電動機，又通過導線回到電池負極，就形成一個閉合電路。電使電動機的軸開始轉動，軸帶動螺旋槳轉動，從而產生了風。所以，在實驗中要注意，不要將正負極裝錯（我第一次做時，就將正負極裝反，結果，電動機也轉動起來，不過是倒轉的，帶動的螺旋槳也是倒轉，風變成是從風扇的背后扇過來的）。同學們，你們學會了嗎？希望這次實驗能給你帶來動手的樂趣。

科學實驗作文3

　　昨天，老師說：“我們明天做一個有趣的科學實驗。”聽了這句話之后我們大家都開始興奮了起來，都希望馬上就可以做實驗。

　　盼天盼地終于盼到了第二天。這一天我很早的就來到了教室，只見老師從她的包里拿出了一根蠟燭，接著老師又把蠟燭點燃了一會，又給吹滅了。我疑惑不解地問：“老師這又沒有人過生日，點蠟燭干嘛？”老師說：“待會做實驗。”老師又折了一個紙船。我帶著期待的心情，等著做實驗。

　　我們等到了做實驗的時候了。實驗用具是蠟燭、打火機、紙、水和紙船。我們先去取了一點水。接著將水倒入疊好的紙船里，我們在將一張紙放在火上烤，一會兒后著了，我們又將放了水的紙船放在火上烤，老師在烤之前問我們紙船會不會著。我們爭先恐后地說：“一定會著，一定會烤破的。”我們然后就盯著紙船不放，漸漸的船底變黑了也冒起了一股股黑煙，但是就是不破。

　　老師又把水倒了在烤，不一會就烤著了。老師讓我們想一想，猜一猜這是為什么。有同學說因為有水，又有同學說因為水在紙里面……老師看我們猜不到就告訴了我們：“紙船燃燒需要一定的`溫度。紙船里的水能吸收熱量，所以盡管火燒得很旺，可仍然無法達到紙船燃燒的溫度，因此紙船不會燃燒。”聽了老師的話后我們恍然大悟。

　　科學在生活中無處不在，我今天收獲滿滿！

科學實驗作文4

　　星期五的科學課上，屠老師讓我們做了一個有趣的實驗：燃燒白糖。

　　老師先讓我們觀察白糖的形狀是怎樣的，我看了看，總結出了這幾點：很小的`顆粒狀物體、摸上去軟軟的，挺舒服。然后就讓我們開始燃燒白糖了。器材很簡單，一支蠟燭，幾根火柴，一張餐巾紙和一些白糖。我們先把蠟燭點燃，再把白糖放在勺子中，把勺子放在外焰上。沒過幾秒鐘，原來是白色的糖現在變成了棕色的糖漿，搞得教室上空彌漫著陣陣的煙霧。燒著燒著，糖冒起了泡泡，起初是小泡泡，想巖漿那樣，不停的翻滾著，沸騰著。接著，干脆像蛋撻那樣：一個大泡冒出來，然后又扁下去，再冒出來，再扁下去……

　　我又用火柴蘸了一點點糖漿，有趣的事情發生了，糖漿立刻凝固了，用手碰一下，手也不會沾上糖漿。在空中，還有一條細細的絲也似乎凝固了，像一根頭發，雖然是凝固了，但輕輕一碰，它就斷了。過了幾分鐘，更有趣的現象發生了：糖漿居然在勺子上燃燒起來，越燒越旺。剛才還是冒著泡的棕色的糖漿，現在就變成了黑色的。就在這時，屠老師讓我們熄滅了蠟燭，一次實驗就此結束，我們看看勺子中的糖漿，像一塊黑色的鵝卵石，但用火柴去碰一下，結果卻大不相同，非常得脆。屠老師又告訴我們用火加熱后的白糖發生了化學變化，變成了一種新的物質。

　　這次的實驗真有趣啊！

科學實驗作文5

　　一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。

　　常識課上，我學到了有關熱氣球和孔明燈以后，覺得這個實驗實在好玩，于是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。

　　回到家里以后，我放下書包就去找來了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來了一盞酒精燈，然后，我就動手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時把它與塑料板連在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點燃，還把塑料袋用手幫助撐開，避免讓酒精燈的`火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。

　　不一會兒，我覺得塑料袋有點熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。

　　這實驗真是太有趣了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！

　　看著遠去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！

　　啊，科學真是太偉大了，我愛科學！

科學實驗作文6

　　今天我特別高興，因為媽媽從網上為我購買了一套小牛頓的實驗品。媽媽告訴我，這套實驗用品，講述了很多科學道理，關鍵是我都能動手操作。

　　打開小箱子，我的眼睛都花了。里面有各種各樣的`實驗品，有天平、手提電風扇還有氣球直升機，其中我最喜歡的是氣球直升機，它是有螺旋槳，接口，氣球，氣嘴組成。看著這些實驗品，我迫不及待地想把直升機組裝起來。

　　首先，我把螺旋槳和接口接在一起，并把氣球套在氣嘴上，然后把氣球吹起來，用手捏住氣球封口，我發現此時不要讓氣流出來，用手捏住氣球把氣嘴和接口接在一起，“好了，媽媽，你想看表演么？”我大聲吆喝著，這時手一松，氣球直升機伴著美妙的音樂迅速飛上天。我歡呼雀躍著，真好玩！“你知道它為什么會飛上天嗎？”媽媽笑著問。

　　我嗯嗯了半天也沒說明白，媽媽拿起氣球直升機，說：“噴氣飛機是利用空氣動力學原理，利用氣球的收縮力引發空氣流動，促使螺旋槳旋轉而產生動力，從而帶動整個整個玩具平衡上升飛行，同時一部分氣流到發聲裝置上，還會發出聲音。”聽著媽媽的詳細介紹，我似懂非懂地點點頭，再仔細觀察每個組建，發現里面果然有氣孔，怪不得有聲音出來。看，動手玩實驗不僅陶冶了情趣，還可以在玩中收獲不少知識呢！

　　我真喜歡這套科學實驗品。你想玩嗎，趕快也買一套吧！

科學實驗作文7

　　新冠肺炎疫情來勢洶洶，全國的小朋友們都在家里上網課了。昨天我們上了一節有意思的科學課--研究慣性的.作用。

　　上好課，科學老師讓我們在家里用積木搭一個“過山車”，體驗一下什么叫慣性。我把小時候玩的積木找了出來，仔細搭了一個“迷宮過山車”。

　　我想，過山車應該要有個斜面，這樣物體才有可能往下走。搭斜面應該不成問題。我把一個長方體積木豎著放，把另一塊長條積木斜靠在這塊長方體的“身子”上，接著用一些扁條形積木搭了一個S形。可是，搭著搭著，我發現有一些積木搭得太靠里面了，跟其它積木沒有連起來，我馬上輕輕地把這些積木往外面推了推。哎呀，不好！積木散架了。

　　我只好再重新搭一個。搭著搭著，問題又來了。該往哪個方向搭好呢？往前面搭？有積木擋著。以這里為終點？身為一個“迷宮過山車”，它也太簡單了點吧！我開動腦筋，終于想出了一個好辦法：在“S”的正中間搭一座“長橋”。就這么干！我先用“凹”積木在“S”中間劃上一筆，使“S”變成了“＄”，再用長方形和正方形搭好“橋”的兩頭，一座“迷宮過山車”就這樣完成了。

　　我把這個“過山車”的照片發給了媽媽，媽媽幫我上傳作業給科學老師后，我們收到了老師的評語：“有正確理解過山車的慣性原理，過山車迷宮很壯觀！”

　　通過這次搭“迷宮過山車”的實驗，我明白了：只有通過認真思考，才能解決困難。

科學實驗作文8

　　今天中午，我在公園里玩得汗流浹背。一回到家里，我就美美地喝上了一口可樂。可可樂喝多了對身體有害，于是我就用剩下的可樂做了科學實驗。

　　我按照書里的內容，準備了薄荷糖還有可樂，準備做“可樂大噴泉”！

　　我先把三顆薄荷糖倒在碗里，又拿了一根筷子，使勁地剁著，大約剁了五分鐘，薄荷糖變成了粉末。我又快速把薄荷糖粉末倒入一瓶剛打開的可樂中，我躲在了不遠處。兩秒鐘之后，一股咖啡色的“可樂噴泉”就從瓶口噴涌而出啦！可是，可樂噴泉的時間太短了，不然，我還想在“可樂大噴泉”旁留個影，拿著照片給同學們看，告訴他們，這是我寒假去火星旅游，從那兒挖出來的`噴泉呢！

　　可是為什么會這樣子呢？這讓我百思不得其解。于是我上網查了一下百度。原來薄荷糖中有一種叫做阿拉伯膠的化學物質，這種化學物質遇到含有碳酸鹽成分的可樂后，就會發生劇烈反應，讓可樂以驚人的速度釋放出了可樂中的二氧化碳，所以形成了噴涌而出的噴泉。做了這個試驗后，也讓我知道了，薄荷糖要是和可樂一起吃，后果是很嚴重的！

　　“可樂大噴泉”這個試驗是不是很厲害呢？其實，可樂還能做別的，更多的實驗。比如說：用陽光做“水箱”，把可樂變成冰的、打結的可樂等等。

　　從今以后，我要在生活中多探索，多動腦，發現生活中更多有趣的科學實驗！

科學實驗作文9

　　今年這個春節，真的是太無趣了，因為一場新冠狀病毒性肺炎，讓我與西安無緣，也不能出去玩兒，這么無聊的日子里做些什么事情好呢？

　　“做科學實驗唄，之前給你買了那么多實驗器材，都沒有時間做，趁現在正好來玩一玩。”媽媽說。“恩，有道理。做什么好呢？”“我早就給你準備好啦，你看！”就見媽媽端出一盆水，拿出一個玻璃杯，一張紙片，問：“如果將這個玻璃杯裝滿水，然后用紙片蓋住杯口，將杯子倒過來之后會怎樣呢？”我想也不想地說：“當然是像瀑布一樣飛流直下三千尺啦！”媽媽聽后，哈哈一笑，說：“我等下就讓你看看我厲害的魔法，讓倒過來的杯子滴水不漏！”我嗤之以鼻，心想：就會吹牛，看你能下出丑。

　　“好，現在見證奇跡的時刻到了！”媽媽說完，用手把紙片放在裝滿水的玻璃杯口壓住，小心翼翼地把杯子倒了過來，手慢慢地松開了，水真的沒有流出來！我看得目瞪口呆：“你是怎么做到的？告訴我，告訴我！”媽媽神秘地笑笑，說：“你自己先去試試，我等下告訴你原因。”

　　我照著媽媽剛才的'樣子，依樣畫葫蘆，將壓住紙片的玻璃杯倒了過來。“耶，我也成功了！”我興奮地叫著，“可這是為什么呢？”這時，爸爸走了過來，看見我的實驗，笑著說：“這還不簡單，因為壓強呀！不讓水流出來的是大氣壓強。當杯子里裝滿水時，杯外的壓強大于杯內的壓強，杯口的紙片杯杯外的壓強頂住了，水自然就流不出來啦！”

　　原來是這樣啊，真是太奇妙了！看來還是要經常做科學實驗，才能收獲更多的知識啊！

科學實驗作文10

　　今天我們來做一個小實驗：給書加“膠水。”當然，你會很疑惑：怎么給書加膠水？膠水要在哪兒買？給書加膠水過后，會變的怎樣？今天我將和你一同解開這些謎題。

　　首先你們要準備兩本普通的書，很普通的書！將書翻一翻，看一看。我選的是兩本頁數差不多的書。緊接著，要開始給書加“膠水”了。怎么加？真的是加膠水嗎？真的`是要加膠水，不過不是普通的膠水哦。這個膠水是把書一頁一頁地穿插起來，就好似洗撲克牌一樣。我手拿兩本書，一邊說一邊穿插著紙：“一，二，一，二……”。我左一頁右一頁不停地穿插著書。可能你又有一個疑問了：“你不是說加膠水嗎？這就加好了嗎？我可連一滴水都沒有用誒！”別著急，？水確實加好了。接下來要開始實驗了。

　　我們現在可以試一試，拿著兩本書的書脊，以最快的速度往兩邊拉。我來給你做個示范：“一，二，三，拉！一，二，三，拉……”。現在你有沒有發現，不管我怎么用勁往兩邊拉，都拉不開兩本書，他們就像兩個永不分離的好朋友一樣。如果你覺得可能是力氣小了，那你可以請來你的家人，請來你的朋友，一起來拉這兩本書。當時我拉的時候，很期待這兩本書會不會被拉開呢，如果不會被拉開，這是為什么呢？一個個疑問的泡泡從我的腦袋里涌出。實驗結果證明，這兩本書真的不會被拉開，但這是什么原理，造成它不會被拉開的呢？

　　這是一個有趣的科學實驗，之所以兩本書拉不開，是因為書面之間產生了摩擦力，頁數越多，摩擦力越大，這兩本書就越不容易被拉開。今天給書加“膠水”的實驗就完成了，簡單又有趣，你也要記得試一試哦！

科學實驗作文11

　　科學課上，老師給我們布置了一項關于“火山爆發”的模擬試驗的回家作業。

　　按書上的要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。

　　實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細節。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。 哈，這個實驗真有意思。

　　可我的心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的`書查了起來。可翻了好久，卻發現書上一個字也沒提。唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發生化學反應，產生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發現泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?

　　這個科學小實驗，讓我在玩中懂得了科學道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。

科學實驗作文12

　　我從小便喜歡做科學實驗。于是，父母便給我買了電子積木。電子積木是電控拼裝積木，由導線、電阻等元件組成。今天，無所事事的我準備挑戰一個高難度的拼裝，一切工作準備就緒，只待實驗開始。

　　我迫不及待的把磁鐵慢慢靠近了干簧管，猛然間，數碼管上顯示出了一個吉利的數字“8”。“成功了”，我歡呼起來，實驗終于成功了！看著自己的勞動成果，我眼前又浮現出了剛剛我手忙腳亂地拼裝時的樣子。

　　我首先拿出數碼管。數碼管上有A B C D E F G 七個連接點，中間還有一個顯示表。我把數碼管拼在了安裝底板上，并在七個連接點上都連接了2號導線。然后我把裝有電池的電源盒拼在了數碼管旁，電源盒上連接著干簧管。哎呀！不好，少裝了一個墊片！我懊惱地拆掉了剛拼裝好的導線。哎！真難拼啊！我又毛手毛腳地連接5號和4號導線。過了5分鐘，我終于完成了我的“杰作”。現在，只需要用磁鐵靠近干簧管，整個實驗便能完全成功了。我激動地拿起磁鐵，手顫抖地伸向干簧管。就在那一瞬間，顯示表上顯示了數字8。我情不自禁的高呼：“我成功了”。成功的'那一瞬間，是我最激動、最愉快的瞬間。

　　科學實驗是多么有趣啊！做實驗的我們就像一個個魔術師，能創造出許多令人驚喜的成果。

科學實驗作文13

　　今天的科學課的課題很有趣：將巖石風化。

　　老師為了讓我們模擬在自然界中的風化作用，為每個小組準備了一盞酒精燈、一個裝滿水的透明塑料瓶、一塊直徑約為1厘米的扁小的石塊、一根火柴和一個鑷子。

　　老師講完實驗的注意事項后，我們就開始做實驗。我們第六組的人員安排如下：王均豪為實驗員，我是指揮員，王樟丹是觀察員，郭紫依是記錄員。實驗計劃是：用鑷子夾著石塊放在酒精燈上烤一分鐘，每五秒鐘翻一次面，一共十二次，然后投入水中二十秒，在搖晃二十秒，重復四次。

　　實驗開始了!王均豪劃著了火柴，酒精燈開始點燃。他將鑷子拿在手中，小心翼翼地夾起石塊，等待我的指揮。我計算好了后，指揮著王均豪操作。而其他兩人則觀察著。隨著我的一聲：開始!石塊就在火焰之中烤著。每五秒我就用溫州話說一次：反轉面。過了一分鐘，當我說：投入水中。時，水面上頓時響起滋滋的聲音。靜置二十秒后，令我們組歡樂的時候到了——王均豪拿起瓶子，蓋上蓋子，一邊跳，一邊搖，還瘋狂地唱起了洗澡歌，極是興奮和有趣!

　　在嚕啦啦嚕啦啦......的歌聲中，二十秒時間過去了!王均豪瞬間變得緊張起來：額頭通紅，兩眼瞪得大大的'，兩手急忙放下瓶子，又拿起了鑷子準備夾水里的石塊。可石頭就是不聽話，好像粘到瓶子底下，紋絲不動。幸虧黃凡楓經過，幫著將它撈了上來。我們組再次唱響了嚕啦啦嚕啦啦嚕啦......

　　由于我們五個(黃凡楓也加入了)瘋瘋癲癲的，導致至少方圓3米內的同學都被瘋化了——唱的唱，跳的跳，搖的搖，叫的叫：實驗室成了一片歡樂的海洋。

科學實驗作文14

　　今天，我把我的好朋友陸嘉晨邀請到我自己的家里制作科技小制作。

　　這個小制作非同小可，它與“電”有關聯。他是一個完整的電路，我們用它來做一個名為“加固密碼”的科學實驗。

　　首先，我們把家中的泡沫塑料剪下來，作為整個電路的“模版”，雖然簡簡單單一個“剪”字，但它讓我們傷透了腦筋。他就像是一只“攔路虎”擋在了我們的面前，我們經過九牛二虎之力，才把這個家伙給“弄”下來。

　　接下來我們又在模板上鉆了兩個洞，分別把兩個系在電燈泡上的電線從兩個洞里穿過。之后在“模版”的另一端加上了兩節9伏特的電池，使連個燈泡能同時亮或暗。

　　經過一番調試之后，我和陸嘉晨的實驗就進入到了最困難又最重要的一步——做開關。開關若是做成功了，我們的整個作品就大功告成；倘若失敗，便前功盡棄！

　　我們屏氣凝神小心翼翼地將電線搭在兩個鐵釘子上，不敢出一丁點兒的差錯。經過我們一系列的精密計算以及細心的'操作，我們終于能隨心所欲地控制兩個燈的明暗！

　　我們又設計了一套類似于“莫爾斯密碼”的密碼，利用燈的明暗時間表達我們互相想要傳遞的信息。 我們終于成功了！科學技術是第一生產力，所以我希望我們以后能制造出更好的小作品，弘揚科學精神，普及科學知識、傳播科學思想。做先進生產力、先進文化的創造者、實踐者、傳播者！

科學實驗作文15

　　哎呀，天空為什么呈現藍色呢？那是因為光散射效應。我想把天空”請”進來，嘿嘿，我真”請”進來了。

　　我到網上查了一些，哇哦，好神奇呢！我半信半疑，因為探索真理比占有真理更可貴嘛。心動不如行動！我找來了必要工具：透明玻璃杯一只，裝滿八成自來水即可，牛奶半勺，手電一只。

　　首先，將牛奶倒入玻璃杯里，我把它稱為“牛奶水”，此時玻璃杯里的水會呈現渾濁的顏色，在一般日光和或燈光下，從側面看上去會顯示出淡淡的藍色哎。我按照網上的意思把杯子與手電帶到黑暗的地方，也就是我的房間里，關上門窗，窗簾，躲在最暗的角落里，我側面看著玻璃杯，打開了手電，從杯子的側面照射，此時，我看到水的顏色成了藍色，正如現在的天空。

　　第二步：我依然從側面觀察玻璃杯，漸漸用手電從杯子后面照射。杯子里的牛奶水從淡藍變成了淺黃色！第三步：我把手電從杯底直射，從側面偏頂部觀察。此時，我看見了底部附近的`淺黃色變為頂部的偏紅的橘黃色。我從正頂部觀察，發現了更加鮮艷的橘紅色！正是日出或日落時，太陽的顏色！

　　太陽光經過大氣層時會被空氣分子散射，同樣，光經過牛奶水時會被懸浮在水中的蛋白質散射，從淡淡的藍色變化成淺黃色，又從淺黃色變化為橘黃色，橘紅色。都是由一個理由：光散射效應。又稱拉曼效應。沒錯，探索真理比占有真理更為可貴啊！