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理解的作文(合集)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編精心整理的理解的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
理解的作文 篇1
生活是一首抒情的詩(shī);生活是一支悠揚(yáng)的歌;生活是一杯醇香的酒;生活是壺清香的茶……
生活需要理解。理解了詩(shī),不吟也行;理解了歌,不頌也罷;理解了酒,不嘗也可;理解了茶,不品也甘……
生活需要理解。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí),當(dāng)你失敗時(shí),當(dāng)你成功時(shí),當(dāng)你孤獨(dú)時(shí),你最需要的,是理解。
理解是信賴(lài)。當(dāng)你朋友的東西丟失而找不著時(shí),生怕她會(huì)懷疑你,一個(gè)勁地說(shuō):“你要相信我。”可她卻友好地一笑,說(shuō):“我相信你。”這就是理解
理解是關(guān)愛(ài)。當(dāng)你心煩苦悶時(shí),你的好友能主動(dòng)走來(lái),與你談心,助你排憂(yōu),你會(huì)覺(jué)得很寬慰,很感激,這就是理解。
理解是默契。當(dāng)老師提問(wèn)你時(shí),你不會(huì)回答,怔在當(dāng)場(chǎng),覺(jué)得很尷尬。她能主動(dòng)站起來(lái)替你回答,助你脫離困境,這就是理解。
理解是寬容。當(dāng)你在汽車(chē)上踩了別人一腳,你忙不迭地說(shuō)抱歉,可他只說(shuō)一句“沒(méi)關(guān)系”報(bào)以一個(gè)寬容的微笑,這就是理解。
在茫茫人海中,很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的苦惱,他也未必能明白。由于缺少理解的緣故,家長(zhǎng)與子女之間的代溝加深,戀人之間的'裂痕加劇,好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大。可見(jiàn),理解有多么重要。
我們需要理解,無(wú)論是在家里,還是在學(xué)校;無(wú)論是在工作崗位上,還是在社會(huì)生活中,理解都是必不可少的。哪怕只是一個(gè)自信的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句支持的話(huà)語(yǔ),一個(gè)勝利的手勢(shì)……這些都意味著理解。
在生活中,我們需要?dú)g樂(lè),需要掌聲,需要陽(yáng)光,需要自信,更需要理解。
……
理解的作文 篇2
一直以來(lái),我都用心去跟每一個(gè)人處。
我曾發(fā)誓,我會(huì)很珍惜我身邊的每一個(gè)人、
我不怕委屈,我受得起、
我不怕欺騙,我習(xí)慣了、
我不怕虛偽,我麻木了、
我最怕我身邊的每一個(gè)人不快樂(lè)。
我自己,其實(shí)也不算什么特別好的人、
可我覺(jué)得我自己做什么事都對(duì)得起別人,
以前不懂事,現(xiàn)在長(zhǎng)大了。懂了、
我承認(rèn),以上我提的這些,我以前都有過(guò)、
可是,時(shí)間告訴了我,這一切都會(huì)變、
有的人墮落。有的人必將成熟。
為了別人不難堪,不尷尬、
我愿意去難堪,我愿意去尷尬。
我的方式跟別人不一樣、
從始至終,我都以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待出現(xiàn)在我生命里的每個(gè)人。
哪怕是有些人,從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)一回事。
哪怕有些人,從來(lái)都是惡語(yǔ)相加。還有些人,愛(ài)慕虛榮的出現(xiàn)在我的身邊。
我一直自以為是的“單純”看待一切,以自己的笑容迎接別人的陰險(xiǎn),
這些,都不重要、我會(huì)真誠(chéng)去面對(duì)。
以第一人稱(chēng)去體會(huì)到他人的感受。可是,很少能換回別人也同樣用第一人稱(chēng)的角度去體會(huì)我的感受,哪怕是一點(diǎn),我也會(huì)很高興
人與人之間變的真誠(chéng)點(diǎn)真的會(huì)很美。
而我,不敢去相信太多了。只能依賴(lài)自己,而又靠不住自己什么。有時(shí)候,想一個(gè)能讓自己開(kāi)心點(diǎn)的理由,能讓自己不去想太多的理由會(huì)想的頭疼至極卻想不到。我只會(huì)去發(fā)呆,聽(tīng)歌,寫(xiě)一些關(guān)于自己的文字。
其實(shí),我并沒(méi)有去想太多,也沒(méi)有去奢望太多、
我只想身邊多一個(gè)朋友、
多一個(gè)朋友的意味代表著:我將又對(duì)我的誓言更近一步了
為什么會(huì)沒(méi)有人理解
我發(fā)誓不會(huì)讓我身邊的每一個(gè)人太累、
我發(fā)誓我會(huì)全心全意對(duì)待出現(xiàn)在我生命中的`每一個(gè)人、
這,不是懦弱。這,是成全、
如果這樣的懦弱能換來(lái)身邊每一個(gè)人的快樂(lè)、
我愿意,一直懦弱、直到永久、
人,其實(shí)都一樣。
真心有時(shí)候能換來(lái)的并不是感激,并不是真心
而是很多讓人難以理解的人生,難以理解的人
理解的作文 篇3
貴族,從字面意義上來(lái)講就是高貴的種族,高貴那得從五個(gè)方面來(lái)講,即為德智體美勞。
首先是德,德也就是品德言行。作為貴族來(lái)講首先要有一個(gè)良好的品德言行,作為一個(gè)貴族在言行舉止上都是我們大眾的榜樣。其次是智,智也就是我們口中所說(shuō)的智力,但是我們都知道智力這是一個(gè)固定因素不可隨之而改變,而貴族也不是一出生都有極高的智力,貴族的智力,貴族的智力是指如何正確的發(fā)揮自己的的智慧物盡其用。接下來(lái)則是體,體指的是身體健康,而貴族則是要具有頑強(qiáng)的體魄,再其次就是美,可能一說(shuō)到美大家就會(huì)想到美麗的容顏,可是這是不全面的,人一出生他的容貌就已經(jīng)定下來(lái),雖說(shuō)這美可以有后天的修飾所得來(lái),但是對(duì)貴族來(lái)說(shuō)這美不僅是人美心也要美,這不論是貴族還是我們都需要如此。最后則是勞,勞指的是勞動(dòng),可能我們都會(huì)認(rèn)為貴族的人們都是如溫室里的花朵嬌嫩欲摧,可是不為其然,他們應(yīng)是懸崖上的百合堅(jiān)韌不拔。
無(wú)論是高尚的品德,還是應(yīng)有智慧的能力,還是強(qiáng)健的體魄,還是人美心美,更還是優(yōu)良的勞力都是我們所說(shuō)的貴族精神。可是不為其然,這只是貴族精神的一面性。人世間萬(wàn)物都是在其兩面性,哪怕是貴族精神也是一樣的有它所特有的'兩面性。作為貴族它自然是擁有與平常的民宗譜那個(gè)高一等的身份地位,因此他們可能會(huì)以此自傲而輕視與一般的民眾,認(rèn)為他們與一般的民眾是不同的而不與一般民眾交往,更甚至他們會(huì)對(duì)一般的民眾,持有一種不客觀的態(tài)度。而這也被視為他們的一種貴族精神。
因此,貴族精神的學(xué)習(xí)我們要取其精華,去其糟粕,取之有道,用之有理。貴族雖然他們的身份地位是比我們的要高一等,但是同作為同一個(gè)物種來(lái)講我們都是人類(lèi),都是生物鏈中的最高級(jí),我們應(yīng)該要一視同仁。論貴族精神我們既要論其之長(zhǎng)處,也應(yīng)敘其之短處。論貴族精神我們既要論其積極之處,也應(yīng)要敘其消極之地。
貴族精神就像是經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍,我們要迎其利而上,遇其次而下,取長(zhǎng)補(bǔ)短增吾所不能。
理解的作文 篇4
我們從小就無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的環(huán)境中成長(zhǎng),家里有父母疼著,學(xué)校里有老師愛(ài)著,這一切都好象是理所當(dāng)然的,可去年的一件小事,促使我 開(kāi)始懂得了什么叫“理解”。
記得那是一個(gè)天氣寒冷的下午,我理了理東西準(zhǔn)備去上美術(shù)課,可不知美術(shù)口袋像施了魔法似一樣神秘失蹤了!我東找西找,可美術(shù)口袋就像跟我玩捉迷藏似的,怎么也不肯“露面”。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),突然一個(gè)猜想從我的腦袋里掠過(guò):該不會(huì)是掉在家里了吧?哦!還真不定掉在家里了呢!因?yàn)檎n桌里被我翻了個(gè)“底朝天”。還好,媽媽的.工作單位離學(xué)校不遠(yuǎn),干脆打個(gè)電話(huà)讓媽媽送來(lái)吧!我這樣想著來(lái)到了公共電話(huà)亭邊,撥通了媽媽的手機(jī)號(hào)碼,令我失望的是媽媽說(shuō):“誰(shuí)讓你自己不細(xì)心的!你自己去處理吧!”說(shuō)完,說(shuō)完便把電話(huà)“砰”的掛上了。頓時(shí),我的心一沉,鼻子一酸,感到委屈,我覺(jué)得自己像大海里迷失方向的小船,很無(wú)助、很孤獨(dú),心里不由得翻騰起來(lái)。媽媽今天怎么了?“臭媽媽!”我心里忍不住罵道。由于沒(méi)帶繪畫(huà)材料,可想而知,我在美術(shù)課上被董老師狠狠地批評(píng)了一頓。放學(xué)以后,媽媽回到家,我不像往常那樣有說(shuō)有笑,晚飯后,媽媽對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“兒子,不是媽媽不疼你,有了這次教訓(xùn),你就長(zhǎng)記性了,以后養(yǎng)成好的習(xí)慣,這會(huì)讓你終身受益啊!”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我恍然大悟:原來(lái)媽媽用心良苦,而我卻不理解她!哎!我差點(diǎn)誤解了媽媽的一片苦心啊!
通過(guò)這件小事,我慢慢地懂得:親人之間需要理解;師生之間需要理解;同學(xué)之間需要理解。理解,能相互溝通,能架起心靈之間的橋梁。
理解的作文 篇5
孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?
山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的,所以,知音與你分享的不只是感覺(jué),還有向往。鐘子期既死,伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。理解,卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆,量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁,還是思念?但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事,在千里之外,有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜,理解后便是快樂(lè)。寂寞的醞釀,思念的醇香。東坡的思念,系在千里之外的`孤墳,而孤墳內(nèi)的思念,卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受,隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才知道珍惜,擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道:“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。”國(guó)破山河在,城春草木深。故國(guó)重游,無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄,獨(dú)自感傷的時(shí)候,需要有人來(lái)理解他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡,他要向風(fēng)兒寄托他的哀思,向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨,幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛,籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)理解的不只有快樂(lè),還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力,而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求,對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠理解他的快樂(lè),那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦,輕輕一捻,便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞,如果美單單只存在于世,而無(wú)人欣賞無(wú)人理解,那將會(huì)如枯萎的花,一瓣一瓣凋謝,落了一地的哀傷。理解美的一切,便是對(duì)生活的信仰。
理解是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。
理解是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
理解是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的意義。
快樂(lè)的理解,痛苦的承擔(dān)。在你與人理解的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
鼓起勇氣,讓我用心去理解你!
理解的作文 篇6
走在林蔭路上,仿佛置身于一片金色的海洋。拾起地上的一片黃葉,又勾起了往日的愁緒……“啪”一聲,一個(gè)手掌印落在我的臉上。痛得很!“又去玩了,對(duì)嗎?這么晚才回來(lái),忘了學(xué)習(xí)拉!”媽媽生氣地說(shuō)。“我……”還沒(méi)有來(lái)得及解釋?zhuān)瑡寢寢尵桶盐依M(jìn)了書(shū)房。“砰”一聲把門(mén)都給鎖上了。
我是家里的獨(dú)生女,自小爸媽對(duì)我要求甚高。每天我都在巴馬的眼里鞭策下過(guò)著“籠中鳥(niǎo)“的日子!從來(lái),我不敢違抗父母的半點(diǎn)命令,也不敢向他們傾訴自己的心聲。爸媽從不了解我需要什么!
這一次,媽媽又誤會(huì)我了,我回家晚了,不是去玩,而是我?guī)屠蠋煾淖鳂I(yè),回家晚了。我并沒(méi)有忘記學(xué)習(xí),我早已把作業(yè)認(rèn)真地做完了,已經(jīng)復(fù)習(xí)了當(dāng)天的課文。可是,可是我沒(méi)得跟媽媽解釋?zhuān)鴭寢屇橇鑵柕碾p眼,我只好把話(huà)咽回肚子里去。
深夜,我難以入睡,含著淚水蜷縮在夜老人那溫暖的懷中,我摸著臉上那五個(gè)指痕,痛在身,痛在心。沒(méi)有人跟我分享此時(shí)地心情。唯獨(dú)夜老人。這位愛(ài)的使者肯讓流星陪伴我度過(guò)著孤獨(dú)的夜晚。
第二天起來(lái),媽媽出差了。留給我一張紙條和一本精美的筆記本。寫(xiě)著:“媽媽知道你知錯(cuò)了,記著下次不要在犯。念你知錯(cuò)的分上,給你買(mǎi)來(lái)了你想要的'那本筆記本。媽呀,最了解你了!”看了我的淚水不禁地滴落下來(lái),心想:“媽媽?zhuān)矣H愛(ài)的媽媽?zhuān)抑滥闾畚遥倚枰牟皇沁@本子,而是你對(duì)女兒的理解!女兒很想跟您說(shuō),我沒(méi)錯(cuò)!”
理解,就是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字。可是它對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么遙遠(yuǎn)!理解,我渴望理解!
突然,吹來(lái)了一陣秋風(fēng)。它夾著絲絲的涼意吹走了我手中的黃葉。吹進(jìn)了我那冰冷的心坎。“我什么時(shí)候才能真正得到你啊?——理解!”
理解的作文 篇7
理解,是溝通你與父母的橋梁:理解,是連接你與朋友的紐帶:理解,是開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙。
感謝父母賜予我生命,從牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始照料我生活的點(diǎn)滴,敬重朋友給予我快樂(lè),一路上陪伴我的喜怒哀樂(lè),熱愛(ài)科學(xué)帶給我知識(shí),使我內(nèi)心世界得到充實(shí)。我們都是幸福快樂(lè)的一族,我們沒(méi)吃過(guò)草根樹(shù)皮,生來(lái)就有許多等待我們?nèi)ラ_(kāi)墾的美好事物,然而我們卻也感到不滿(mǎn)足。
我的父母跟許多家長(zhǎng)一樣在外地打工,一年難得回趟家,這促使我們?cè)谧孑叺母舸逃伦兊脩猩ⅰN覀兂跋M(fèi),物質(zhì)生活得不到滿(mǎn)足,整天過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的日子。有的人怪罪父母,這能是他們的錯(cuò)嗎?在外拼搏不容易,同樣過(guò)著起早摸黑的生活,不妨瞧瞧母親臉上的皺紋,父親斑白的頭發(fā),歲月在他們身上留下痕跡,不久,他們都會(huì)人老珠黃,你忍心嗎?我們要學(xué)會(huì)理解父母。
朋友,是在有困難時(shí)伸出援助之手的人,我們要懂得感恩,懂得珍惜,“勸君更飲一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”,知己難覓,人生有一知己便足矣。當(dāng)今世界,多幾個(gè)朋友,就是多幾份飯碗,這個(gè)道理大家也都不陌生,何不廣交朋友,去那都有明天,不用愁,時(shí)光如云般飄過(guò),轉(zhuǎn)眼,你我即將成年,也將各奔東西,何不好好珍惜這剩余時(shí)間,與朋友共進(jìn)退?所以,我們要學(xué)會(huì)理解朋友。
學(xué)習(xí),是我來(lái)到學(xué)校的目的,理解學(xué)習(xí),助我提高科學(xué)知識(shí)。老師天天說(shuō)到:“理解學(xué)習(xí),理解學(xué)習(xí),不可死記硬背。”可知這理解二字多重要。我們都為了明天,為了將來(lái)在此努力拼搏,誰(shuí)不曾幻想有美好的`未來(lái)?這三年時(shí)光的學(xué)習(xí),我們似乎上通天文,下知地理。宇宙中事物都在我的腦海中浮現(xiàn),這一切是如此奇妙,是如此值得我們?nèi)ヌ剿鳎瑢で笳胬怼K裕覀円獙W(xué)會(huì)理解學(xué)習(xí)。
理解是溝通你我心靈的橋梁,放開(kāi)心胸,用心靈去看待周邊一切,家人、朋友,你不可脫離其中任何一個(gè),用真心去跟每個(gè)親人、朋友溝通,相互理解,哪怕天大的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。讓我們用行動(dòng)來(lái)證明:我們能相互理解!
理解的作文 篇8
文化節(jié)是見(jiàn)證人類(lèi)的存在,當(dāng)人類(lèi)出現(xiàn)的時(shí)候,世間就有孕育文化的種子,文化節(jié)是紀(jì)念從古至今所遺留的文化。文化是多姿多彩的,是他讓我們的世界有了美好的色彩。
我所理解的文化節(jié),是擁有詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日。
實(shí)施古人的.經(jīng)典,我們雖不會(huì)寫(xiě)出與李白、杜甫相提并論的詩(shī)詞;但我們可以吟詩(shī)、誦詩(shī),這也是一門(mén)文化,可以淺唱也可低吟。畫(huà)可不是什么人都能畫(huà)成的,《四季游春圖》是隋代的名畫(huà),當(dāng)然遠(yuǎn)去的時(shí)代的作品可是非常具有文化氣息的,如果可以在文化節(jié)中欣賞如此之神作,那真是三身有幸啊。我能在如此詩(shī)情畫(huà)意的文化節(jié)中去體會(huì)古人的經(jīng)典是最好的了。
我所理解的文化節(jié),是擁有琴棋書(shū)畫(huà)的節(jié)日。
琴棋書(shū)畫(huà),總能讓無(wú)知的人目瞪口呆。能聽(tīng)到優(yōu)雅的琴聲只能在文化節(jié)這天實(shí)現(xiàn)了,平日的校園里,所有人只是以學(xué)習(xí)為主,很少得到放松,只有文化節(jié)才能讓人感到文化的不同;下棋是中國(guó)人從古至今的游戲,其有著中國(guó)獨(dú)有的文化,他是獨(dú)一無(wú)二的物質(zhì)文化。
我所理解的文化節(jié),是讓生活變得多姿多彩的節(jié)日。
在學(xué)校里,原本只能找到學(xué)習(xí)的氣氛,但到了文化節(jié),在這就不僅僅是學(xué),更多的是詩(shī)、是畫(huà)、是音樂(lè),是瀟灑的字跡、是華麗的舞蹈,也正是這一天,讓平淡的學(xué)校更加生動(dòng),更加多姿多彩。
我所理解的文化節(jié),是展現(xiàn)自己的才華的舞臺(tái)。
平日的校園,沒(méi)有時(shí)間可以展現(xiàn)自己獨(dú)特的才華,而在文化節(jié)這一天,讓平淡變得更加有活力,讓同學(xué)們有自己的舞臺(tái)展現(xiàn)自己的才華,讓其他人看到自己的藝術(shù)才華、文化。
有了文化,人生才會(huì)有味有道;有了文化,才能讓人們與眾不同,都擁有自己的才華,發(fā)揮才華,為生活加油吧!這就是我所理解的文化。在今天我們或許沒(méi)有機(jī)會(huì)看清自己,發(fā)揮自己,但明天的文化節(jié),一定要展現(xiàn)自己最獨(dú)特的才華吧!
理解的作文 篇9
在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印,當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事,就如海底的珊瑚叢永遠(yuǎn)鮮亮,其中有一件事一直難忘。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二,我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng),因?yàn)槲业谝淮悟T自行車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校,我把我心愛(ài)的自行車(chē)停在學(xué)校里的車(chē)棚里。學(xué)校的車(chē)棚里面有很多車(chē),自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē),我不知道我的自行車(chē)該放到哪里?我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方,我并把我心愛(ài)的自行車(chē)放在那里。上了鎖后,我便哼著小曲一路跑進(jìn)教室。
中午放學(xué)后,我到車(chē)棚推我的自行車(chē)準(zhǔn)備回家吃飯。我剛扶著自行車(chē)一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著的自行車(chē)順勢(shì)也松開(kāi)了倒向一邊,右邊一排的車(chē)子一會(huì)也全部順勢(shì)倒在了地上。這時(shí),其他老師來(lái)取車(chē)回家吃飯,看見(jiàn)自己的車(chē)倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊。“我的自行車(chē)是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)?”我急忙解釋我不是故意的,我好不容易從地上爬起來(lái)。把所有的自行車(chē)扶了起來(lái),老師又說(shuō):“你為什么把自行車(chē)弄倒在地上,你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)?”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)厲地責(zé)問(wèn)我害怕了,連忙向老師解釋了原因。可老師根本不聽(tīng),我真是百口莫辯,我真想有一個(gè)人替我解圍啊!正在玩手機(jī)的王爺跑過(guò)來(lái)對(duì)老師說(shuō):“不要責(zé)怪他,我是車(chē)棚的主人,我剛剛看著他也是不小心摔倒前把自行車(chē)碰倒的'。”聽(tīng)了王爺?shù)慕忉專(zhuān)蠋熡X(jué)得自己錯(cuò)怪了我向我道歉,我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了,我終于放下心長(zhǎng)舒一口氣便回家吃飯去。
你知道嗎?受委屈的滋味,很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜,那一次,我得到了理解。
理解的作文 篇10
幸福是什么?幸福在哪里?很多人會(huì)有這樣的疑問(wèn)。今天,我想用自己的故事,來(lái)告訴大家我所理解的幸福。
我生長(zhǎng)在一個(gè)有愛(ài)的大家庭里,從我呱呱墜地起,姥姥便形影不離地照看著我,直到我上小學(xué)。
聽(tīng)媽媽說(shuō),在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí),她和爸爸因?yàn)楣ぷ鞯脑颍荒芡砩匣貋?lái)陪我,也不知道是父母陪伴少的原因,還是其他,小時(shí)候我比同齡的小孩子語(yǔ)遲。
姥姥對(duì)此非常焦急,她已經(jīng)六十多歲了,為了鍛煉我說(shuō)話(huà),她每天背著我擠公交車(chē)到到新華書(shū)店,再買(mǎi)好多好多書(shū),一個(gè)字一個(gè)字地教我。我還依稀記得,姥姥遇到不會(huì)的字,就查字典標(biāo)拼音。
媽媽看到此情此景,笑著對(duì)姥姥說(shuō):“我小的時(shí)候,您也沒(méi)這么用心啊。”
“那時(shí)候工作任務(wù)重,我和你爸都是一線(xiàn)建筑工人,要全力建設(shè)大西北,確實(shí)沒(méi)時(shí)間照顧你們仨,至今想起來(lái)都覺(jué)得對(duì)不住你們……”姥姥說(shuō)著,一幅不無(wú)遺憾的模樣。
除了教我識(shí)字學(xué)語(yǔ),姥姥還陪我學(xué)圍棋。那年我六歲,對(duì)圍棋產(chǎn)生了濃厚的興趣。姥姥知道后,給我報(bào)了班。從此,每逢周末她都背上吃食,帶我去棋室。
那時(shí)的棋室環(huán)境遠(yuǎn)不及現(xiàn)在的好,兩三間不大的教室,都供棋童下棋了,僅有狹小的走廊可以供家長(zhǎng)臨時(shí)歇息。姥姥就拿一個(gè)小板凳,靠著墻坐,一坐就是一下午。
每當(dāng)學(xué)完棋跑出教室,其他家長(zhǎng)還未湊到孩子跟前,姥姥就已經(jīng)把水遞到了我手里。那是一杯永遠(yuǎn)帶著溫度的水。幼年時(shí)的我不懂,總怪姥姥舍不得花錢(qián)給我買(mǎi)飲料,現(xiàn)在才知道,姥姥的.每一次的溫開(kāi)水里都傾注了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
現(xiàn)在每喝溫開(kāi)水時(shí),就覺(jué)得我是被姥姥的愛(ài)包圍著。
這是幸福!
理解的作文 篇11
初中三年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束了,我們即將奔向一個(gè)新的起點(diǎn)。此時(shí),我是多么留戀這絢麗多彩的初中生活,多么留戀這個(gè)充滿(mǎn)著理解溝通的班集體啊!那一幕幕動(dòng)人的景象又浮現(xiàn)在我的腦海里。
初三上學(xué)期的一天,班里要召開(kāi)一個(gè)班會(huì),班會(huì)靜悄悄地開(kāi)始了。誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言者呢?照例該是班長(zhǎng)吧。我心里想著。
教室里的角落里突然發(fā)出一陣桌椅的碰撞聲——是她,這個(gè)班里最沉默寡言的人。她說(shuō):“我學(xué)習(xí)不好,總是給班里拉后腿,平時(shí)也總抬不起頭來(lái)。”她頓了一下,接著說(shuō):“那次,我經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)復(fù)習(xí),在考試中取得了一個(gè)令自己比較滿(mǎn)意的成績(jī),可是一位同學(xué)拿過(guò)我的試卷看了一眼,然后就用那種詫異的神情望著我說(shuō):‘抄別人的吧?’我驚呆了,難道別人考好了就是抄的嗎?”她終于抬起頭,我看見(jiàn)她的`眼睛里分明是在閃動(dòng)著淚光。這一番大膽的表白,就像一面鏡子,照得我們臉上火辣辣的。是啊!我們何曾想過(guò)當(dāng)最后一名是什么滋味呢!我們又何曾去理解過(guò)她的苦衷呢!我們又何曾去幫助過(guò)她呢!
一位男生不好意思地站起來(lái),低著頭說(shuō):“那個(gè)潑冷水的人就是我。我對(duì)不起你,真的,遇事我很少設(shè)身處地地替別人想想。請(qǐng)?jiān)徫摇=窈螅乙欢ūM我最大的努力幫助你,真的。”
這時(shí)響起了熱烈的掌聲。那個(gè)女同學(xué)再一次地站起來(lái)說(shuō):“謝謝!”我們都看見(jiàn)她的頭抬起來(lái)了,班里的氣氛立刻活躍起來(lái)。
同學(xué)們紛紛走上講臺(tái),訴說(shuō)出壓在心里的苦衷。班會(huì)開(kāi)了一個(gè)多小時(shí),可是大家似乎還沒(méi)有說(shuō)夠。
是啊,誰(shuí)不愿得到別人的理解和幫助呢!我們的距離一下子縮短了,我們得到了一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的特殊的幸福,這是一種被人愛(ài),被人理解的幸福。我終于明白,同學(xué)們之間是需要理解溝通的,這是永遠(yuǎn)也不會(huì)改變的。
我就生活在這個(gè)到處充滿(mǎn)著理解溝通的集體中,我感到十分幸福。
理解的作文 篇12
無(wú)人理解的心碎
本來(lái)以為自己很天真
本來(lái)以為自己很懂事 本來(lái)以為自己很堅(jiān)強(qiáng) 本來(lái)以為自己可以克服
本來(lái)以為自己可以止住淚
但是
事實(shí)證明,我還是我
當(dāng)聽(tīng)到外婆生癌的時(shí)候
出乎我的意料之外
我并沒(méi)有什么想哭的任何沖動(dòng)
只是覺(jué)得好好笑喔
平時(shí)的一點(diǎn)小毛病怎么會(huì)變成癌呢?
以為世界上所有人都是白癡啊`
耍我?。。沒(méi)門(mén)!!!
可是當(dāng)我踏出房門(mén)的那一剎那
眼淚還是很不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)
[癌]是一個(gè)什么詞語(yǔ),在我腦中幷沒(méi)有任何概念
但一定是一個(gè)不好的病
回頭看著母親眼中的淚水
我的心涼勒
[只有半年]
這句話(huà)想刻章一樣刻在我心里
似乎是漫長(zhǎng)的半年
但又顯得那么短占
不能再像以前那樣聽(tīng)外婆的嘮叨
不能再像以前那樣感受外婆的溫暖
不能再像以前那樣心底暗罵外婆的古板
不能再像以前那樣看外婆的笑容
不能再像以前那樣和外婆講悄悄話(huà)
我還沒(méi)有告訴她`外婆,我愛(ài)你
我還沒(méi)有給她買(mǎi)過(guò)一份禮物
我還沒(méi)有帶她去上海市中心兜兜玩玩
我還沒(méi)有讓她看到我成才的模樣
我還沒(méi)有向她講述我是多么想她
我還有那么多的那么多都沒(méi)有做
她怎么可以這樣?
雖然人總是要死的
但總歸要有些前奏,讓我提前多一點(diǎn)知道
但總歸要讓我彌補(bǔ)完我的'過(guò)錯(cuò)
莫名的心很痛
從來(lái)不知道原來(lái)我是那么關(guān)心外婆
從來(lái)不知道原來(lái)外婆的病會(huì)讓我那么難過(guò)
從來(lái)不知道原來(lái)世界那么殘忍病魔那么恐怖
從來(lái)不知道自己的親人離我而去是什么感覺(jué)
我想
可能是老天對(duì)我的懲罰吧
因?yàn)槲业玫搅颂?/p>
那么意味著我失去的會(huì)與得到的同樣多
我累了真的累了
不想再玩這種無(wú)聊的游戲了
不想再讓任何人受到傷害了
不想再浪費(fèi)精力去流眼淚了
我認(rèn)輸
我淘汰
我后誨
我流淚
理解的作文 篇13
月光如水,晚風(fēng)輕輕拂過(guò)窗外。已躺在床上的我望著媽媽仍在忙碌的身影,淚悄然滑落。
我和媽媽和解的事仍然久久不能揮去!
記得當(dāng)時(shí),我性格比較內(nèi)向,不善于和家人有過(guò)多的交流,只能在日記里暢游在屬于自己的天地里,因此,逐漸就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
時(shí)間久了,我和媽媽的交流少了,隔閡自然就更深了。
我和同學(xué)外出游玩,回到家后,我發(fā)現(xiàn)日記被人動(dòng)過(guò)了,心想,一定是媽媽干的!便火冒三丈地沖進(jìn)了媽媽的房間,對(duì)她大喊道:“是你偷看了我的日記”媽媽沒(méi)有回答,沉默了一會(huì),見(jiàn)媽媽不回答,我便想奪門(mén)而出,媽媽卻一把拉住了我。
望著眼前的媽媽?zhuān)悄敲词煜ぃ质悄敲茨吧也唤肫饚啄昵埃赣H還是拉著我的小手滿(mǎn)大街地逛,而今天我長(zhǎng)得比她還高,而媽媽以往濃密的黑發(fā)中早已經(jīng)夾雜著幾根白發(fā),我的心猛地一顫。
“孩子,你已經(jīng)長(zhǎng)大了,你有自己的處事方式,可你卻漸漸忽略了媽媽的存在,不愿意和我交流了。”媽媽撫摸著我的頭,眼神里充滿(mǎn)了憂(yōu)慮,“我曾經(jīng)無(wú)意間看到你哭泣,卻不知道是為什么,我很想試著了解你,走近你,我知道偷看日記這種方式是欠妥當(dāng)?shù)模珛寢屜M隳芾斫狻!蹦赣H有些哽咽了,眼角閃著晶瑩的'淚花,我們很久沒(méi)有這么貼心地交談過(guò)了。
我忍不住撲進(jìn)了媽媽的懷里,不知說(shuō)什么好。
媽媽笑了,笑得如此舒心,我感到我們母女之間的距離一下子拉近了許多。媽媽再次慈愛(ài)地?fù)崦业念^說(shuō):“孩子,你記住,無(wú)論遇到什么事,都要學(xué)會(huì)和別人交流,這樣人與人之間才不會(huì)產(chǎn)生誤解,彼此才會(huì)互相信任。”我用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,從心里感謝母親,她的肺腑之言架起了我們之間溝通的橋梁,同時(shí)也讓我得到了寶貴的精神財(cái)富。
每當(dāng)我和別人交流產(chǎn)生障礙時(shí),我總會(huì)想起媽媽的話(huà),只要多和人交流,彼此才會(huì)敞開(kāi)心扉,你就會(huì)獲得更多的理解!