圖書漂流作文(集合8篇)

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的圖書漂流作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

圖書漂流作文1

　　“讀萬卷書，行萬里路”，為了開闊孩子們的視野，增加孩子們的見識，陶朱小學給學生提供廣闊的讀書平臺，并在全校范圍內開展多種形式的圖書漂流活動。

　　首先是班內圖書漂流，每周一把登記好的圖書發放到每個學生手里，學生看完書后，用自己喜歡的方式給書評分，寫感受，談體會，周五回收；其次，以年段組為單位，按照編排好的.輪次輪班發放，開展圖書漂流；再次，以年段組為單位推薦好書，全校范圍內進行圖書漂流。

　　第一周發放好書，到第二周后再回收學生圖書時，不但要查看圖書有無損壞，還要檢查學生的讀書筆記，有了老師的督促和檢查，保證了學生的讀書效率，讓“圖示漂流”活動真正落到實處。

圖書漂流作文2

　　晚上，我無意中讀了一篇文章《以閱讀的名義漂流文明》，感悟到了一種全新的讀書方式——圖書漂流。

　　什么是圖書漂流呢？就是在大城市的一些圖書館、公園長椅、電影院等公共場所，人們會看到一個個專用書架，上面擺放著的.圖書的封面或封底上都貼有一張帶有蒲公英標記的小紙條，紙條上印著這樣溫馨的話語：不用借書證，也不必付押金，看到中意的書，你盡可以取閱。讀完后記住把書放回“漂流書架”，讓它漂流到下一位讀者手里，你若有想“放漂”的書，也可以隨時放上書架，與別人一起來分享。

　　“圖書漂流”源于歐洲上個世紀６０年代，由書友將自己擁有但不再閱讀的書籍貼上特定的標簽投放在公共場所，無償供給別人閱讀。如今這種傳閱方式已擴展到網絡世

圖書漂流作文3

　　經過一假期的構思，家長會的動員，我們們終于募得一筆資金，籌建起自己班級的圖書庫。

　　作為一個語文教師，我清楚地知道學生的語文能力是“三分課內，七分課外”、“得法于課內，得益于課外”，讀書的重要性不言而喻。上網搜索，《竇桂梅推薦書目》、《語文新課標推薦書目》、《小學生必讀課外書目》，這樣的推薦書目真是琳瑯滿目。可是，帶領孩子讀什么樣的書呢？我陷入了糾結之中。

　　為配合好我開展的“語文主題閱讀”，我先把課本上能拓展出的書目列了出來。比如，學習了《綠葉的夢》之后，閱讀葛翠琳的《野葡萄》、《會唱歌兒的畫像》；學習了《蘆葉船》讀卞之琳的《三秋草》；諸如此類的書目我一一列出來，但畢竟有很多是我也不熟悉的，我準備在學生之前先看完。

　　童年的讀物選擇、閱讀趣味和閱讀質量將直接影響兒童的成長發展，因此，我堅持學生閱讀經典。很多世界經典兒童文學，在各推薦書目里都列了出來。比如：《大林和小林》、《魯濱孫漂流記》、《綠野仙蹤》、《小布頭奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《夏洛的網》、《小王子》、《秘密花園》、《小鹿斑比》、《格列佛游記》、《長襪子皮皮》、《藍鯨的眼睛》、《青鳥》等等，這些中外優秀兒童文學名著都堪成為經典。

　　經過幾天的選書、購書，終于迎來了我們班第一批圖書。前天，我正在教室批改作業，接到快遞的電話。我派了班干部到校門口領書。結果，班干部跑回來，氣喘吁吁地說：“老師，書太多了，我一個人搬不動。”我忘了，那不是一本、兩本，而是幾十本，上百本。于是，我們派出班里的“大力士”，抬回了滿滿兩箱子書，大家真興奮啊1

　　我們從教室前門口，彎彎曲曲地排著隊，一直排到教室后墻的書柜邊。我要讓每一本書從孩子的手上經過，再放在書柜里。傳書的過程很漫長，他們有時翻翻書頁，聞聞書香，不時還和旁邊的人嘀咕一番。傳完書，我問他們：“同學們，咱班書柜里都有什么書？”大家爭先恐后舉手回答，我接著說，“這樣吧，我們每個人說一個書名，記得不許重復啊！”活動進行得很開心。

　　最后，我來總結：“同學們，在這些書中，你會結識古今中外的很多文學名家，閱讀到這些名家最精彩的作品。有的'書，它們從你爸爸的爸爸，就盛行于世了，也有的書剛剛出版就風靡全球，備受關注……它們像開啟的窗戶，為你呈現外面的精彩世界；它們想點燃的明燈，讓你的童年充滿光明和溫暖。同學們，希望你們和這些書交上朋友，成為優秀的人。”

　　作為教師，我愿意做一個點燈的人——把一本本有趣的也耐人尋味的書，帶到孩子們的面前，讓他們興致勃勃地閱讀，點亮那盞讓人長大、讓人優秀的燈。也許我們每個點燈人點燃的光亮像螢火蟲那樣微弱，但是所有人點燃的光亮聚集在一起，相信就是星星之火了。讓兒童閱讀，溫暖孩子的心靈，也溫暖我們自己。

圖書漂流作文4

　　今天中午，我們學校舉行了一次圖書漂流活動。我們在老師的帶領下來到了體育場，我們就把書放在了老師指定的位置上。由幾名同學負責看管我們班的書，其余的同學就拿著各自準備的書去和別的班級同學交換。

　　我也迫不及待地拿著自己準備好的兩本書，一個一個班級的尋找我想看的書。當我走到二（3）班位子上時，我看到他們的攤位上有一本叫《愛麗絲漫游奇境記》，我頓時眼前一亮，于是我就和二（3）班的一位女同學說：“我可以用我的書換這本書嗎？”那位同學看了看我拿去和她交換的書后很爽快地答應了。接著我又在體育場上逛了一圈后回到了我們班的攤位前。在我們班的`一堆書里我發現了《一年級大個子二年級小個子》這本書，我聽其他同學說過這本書很好玩，我就用我帶的第二本書換了這本。

　　放學后我給媽媽看我今天換的書，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書漂流活動。這個活動讓我們每個小朋友都可以看到更多喜歡的書。

圖書漂流作文5

　　今天下午，我，張書琴，趙勝男等人在地上賣書，還有其他同學在場地上賣，他們有的喊：“來來來，我這本書只要10元，快來買吧！”有的喊：“快來吧，我這里買一送一不要錯過喔！”還有的說；“我這里買一本書送一顆糖，不要錯過呀！”這時，這里頓時人山人海，一片凌亂。

　　我出去賣書的時候，有許多大哥哥要我們買書，弄得我暈頭轉向，我終于到達了目的地，可是誰也不要我的書。我只好垂頭喪氣地回到自己的'地盤上，這時，我忽然發現自己的書有人來買了，高興得一蹦三尺高，大聲喊道：“來買吧，很便宜，十塊一本。”見有人嫌我的書貴，我急得像熱鍋上的螞蟻—走投無路，急忙跑回教室，拿來了一支筆，把12元改成10元，又把10元改成了5元，才會有人來買，可我真是吃大虧了呀！之后，我接著又賣了一本又一本。真是高興極了。

　　下雨了，我只好依依不舍地回到教室里。

圖書漂流作文6

　　今天下午，我們舉行了一場“圖書漂流會”，就是指低價出售自己已經看完了的書，讓別人也有機會看。

　　煎熬的上午半天終于過去了，下午，當第一課的下課鈴剛打響時，同學們都迫不及待地拿起自己的東西，像離弦的箭一樣“飛”出教室，在走廊上排好整齊的`隊伍，用充滿期待的眼睛盯著張老師，等待她發號施令。

　　張老師受不了同學們的“目光浴”，右手指著操場，大喊一聲：“向著操場，沖啊！！”話沒說完，大家便拎起自己的包，向著操場一路狂奔。

　　來到操場，我和顧政迅速找到自己的營地，將書一本本地鋪好，再將我的“秘密武器”——爆炸果汽，放入事先準備好的盒子里，再在草地上鋪上一層報紙，我便坐在報紙上悠哉悠哉地等著顧客上門。

　　終于，同學們一窩蜂涌進了操場，我將自己的聲音提高80分貝，大聲吆喝道：“大家快來看吶，全場一律5折，買書還有糖送啊！

　　我的第一位顧客是一位老師，她指著《裝在口袋里的爸爸》說道：“這本《裝在口袋里的爸爸》是楊鵬寫的吧？”我見了立馬開始“拍馬屁”：“哇，老師，您真有學問，這本書就是楊鵬寫的，您買一本回去看看吧！鑒于您是老師，我還可以幫您打個折呢！”可那老師好像被我嚇到了似的，立馬把書放下，跑遠了。我見了，立馬大叫：“喂，您別走哇，我幫您打四，不，打三折也行吶！”看著老師遠去的背影，我失落極了……

　　第二位顧客又是個老師（大概因為我們買的書比較有文化吧），她指著《魯濱遜漂流記》問道：“這本書怎么賣呀？”我拿來一看，說道：“8塊。”她卻說：“太貴了，便宜點吧。”我咬咬牙，心疼地說：“那就5塊吧。”可她卻得寸進尺：“再便宜點。”我懇求道：“不能再便宜了，學生掙錢不容易呀。老師，您看在我是個學生的份兒上讓讓我吧，以大欺小是不對的。諾，我送您兩塊糖！”他見我可憐巴巴的便讓步了，拿出5元錢遞給我，說：“5塊錢給你，糖我就不要了，你自己留著吃吧。”我跪在地上說道：“您可真是個大好人吶！”……

　　時間能過得可真快呀，一轉眼就快收攤了。這時，一個小男孩跑過來，指著我的《阿方提亞》問道：“這本書多少錢？”我看了看，說：“5塊。”他說：“3塊。”“5塊。”“3塊。”“5塊。”“3塊。”……我們爭得面紅耳赤，我看時間不早了，便妥協了，說道：“好吧，3塊就3塊，快給錢，我要收攤了。”他得意地笑了笑，拿出5元錢，說：“找我兩元。”我很不情愿地拿出2元，給了他，便收攤走人了。

　　回到教室，我數了數，此行一共賺了160元（連同掉進下水道的5角，一共160.5元），我捧著錢開心了半天，四處分享著自己的收獲……

圖書漂流作文7

　　今天，學校舉行了“紅領巾圖書漂流“活動。所謂“圖書漂流”，就是舊圖書換新主人的意思。

　　前幾天，我整理了家里的書籍，用自己的兩本書換來了30元的圖書券。這30元錢就是我今天買書的所有資本了。下午第一節課上完后，各班就把班級里那花花綠綠的圖書擺在了自己的“漂流站”上。

　　活動開始了，我先到自己班的“漂流站”，為自己的伙伴捧場。不一會兒，我就用十元錢買到了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，這可是我最喜歡看的書了。在高年級那里我看到了一本《腦筋急轉彎》，這本書我以前看過，價錢也公道，我決定買下來送給我的.表弟。我攥著手里剩下的15元代幣券，繼續尋找我的“目標＂。突然，我發現有一個同學手里拿著幾本《查理九世》，這是我盼望已久的書，我迫不及待地跑過去買下了它。手里的代幣券換成了三本我喜愛的書，我帶著它們心滿意足地回到了教室。

圖書漂流作文8

　　今天，是圖書換新主人的一天，原來今天操場上要進行圖書漂流活動。這可是讀書節活動中小朋友最喜歡的活動。

　　前幾天，我整理了家里的`書籍，用自己的13本書籍換來了75元“代幣券”！這75元money就是我今天購買書籍的所有資本了。中午吃過飯以后，各班就開始布置自己的“漂流站”了，操場上花花綠綠的書籍琳瑯滿目。

　　漂流活動開始了。我先到自己班—“四（5）班漂流站”，為自己的伙伴捧場，一下就買了兩本書。一本是《笨狼的秘密》，一本是《笨狼的故事》，共花了我20元錢。我還剩下55元，后來我繼續選書，我看到一本繪本，名字叫《失落的一角》，這本書我已經看過，但是我覺得很不錯，價錢又公道，所以我決定買來送給表弟，他才4歲，最喜歡讀繪本了。后來我還買了《神奇的校車》，剩下的代幣券我就捐給班級買書了。

　　今天真是快樂的一天，美好的一天。