蠟炬成灰作文

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的蠟炬成灰作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蠟炬成灰作文1

　　大樹枝繁葉茂是因為有落葉無私的奉獻，雄鷹展翅翱翔是因為有天空寬廣的胸懷，高山巍峨聳立是因為有萬物的庇護，我現在的茁壯成長是因為老師的諄諄教導，因為老師“蠟炬成灰”的付出！

　　記得那一年，我在體育課上玩雙杠，一不留神摔了下來，剛好是頭朝地，鮮血直流，然后我便不省人事了。只聽見張老師一直在我耳邊大聲呼喊，當我醒來時，我已經躺在病床上一天一夜了。頭上戴了一塊紗布，來問侯我的同學說：“多虧了張老師，你摔倒之后張老師立刻背著你走出校門，當時天灰蒙蒙地下著小雨，因為五中附近不方便打出租車，張老師便背著你一口氣跑出很遠才打上出租，醫生說要是再晚來一步，情況會很嚴重。當我住院時，張老師還經常來問候我，關心我，鼓勵我，給我送花，給我補課。然而我哪里知道，張老師看我時正發著燒。當張老師再來的.時候，我再也控制不住自己的心情，一下子撲進老師的懷里，眼淚奪眶而出。

　　我知道，老師為我付出的實在是太多太多了。我下定決心：一定要用辛勤的汗水，用滿意的成績，用高尚的人格回報張老師。

　　今年我們軍訓，令我記憶尤深。軍訓的這幾天天氣非常燥熱，俗稱“秋老虎”。我們班站在狠毒的太陽光下焦灼的烤著。好幾個同學都已經堅持不住，一個接一個暈倒在地。于老師是我們的班主任，她也一起陪著我們站軍姿，我們看得出來她雖然已經汗流浹背，但是一聲不吭，我們明白，她這是在鼓勵我們。她說：“一定要堅持下來，你們想想教官能做到，我們為什么就不行？要有定力，要向其他班級展示我們的風采。”最終我們堅持了下來，汗水如雨揮灑而下，但是我們快樂著。向右看齊的頭擺的不齊而且沒有力度，教官指出來以后，我們拼命的苦練一上午，最后成功了。由于我們不懈的努力，最終我們班在軍訓比賽中獲得了一等獎。那時，于老師會心的笑是最美的。

　　親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！我要感謝所有的老師，你們是最可愛的人！

蠟炬成灰作文2

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　老天賜予人類一個神圣的職業--教師。我們要感謝老天，因為有了他們，我們的世界才會如此精彩。

　　有人說，聽你的課是一種享受，漸漸的我似乎也感覺到了。文言文那難懂的意思，你只要微微談吐出幾分話，我們就全懂了。不用擔心上課犯困，開小差，因為有你的課，我們很開心。

　　有人說，學生是老師的孩子，你對我們的疼愛勝似你愛自己的孩子，你對我們從不將就，不好要做到好，好要做到更好，是為了讓我們以后能適應這個社會。我們從不對你產生敵意，因為知道你的付出，明明很苦卻還硬撐著。

　　有人說，你是一顆長滿智慧的大樹，將我們一點一點的汲養，最后和你一樣長成一棵參天大樹，挺拔地立在森林中，去展示我們獨有的風采。但那時是你卻老了，葉也黃了。你奉獻出了自己寶貴的一生，給用一輩子的努力換來我們的成功。

　　幾度回眸，看到的都是你充滿愛和期待的眼神，你那佝僂的身影深深嵌入我的'腦海里。三尺講臺，你總是毫無保留的把自己的知識傳授給我們，您為我們付出太多太多。

　　曾幾何時，當我們還帶著幾分稚氣踏上這一方水土，無知常使我們感到迷惑。但在這時，你總是會淳淳教導我們，給我們指導。你就是我們人生路上的指明燈。在我們遇到困難時，你會第一個沖過來給我們指點。你做這些，都無怨無悔。

　　老師，你用信任的微笑為我們指明方向，你用寬慰的心靈為我們消除彷徨。沒有你，我們就不會那么堅強。有了你，我們才有更多勇氣去挑戰前方。

　　人們常說：一日為師，終身為父。在我們心中，您就是我們的父親。千言萬語抵不過一句，老師，謝謝您，您辛苦了！

　　粉筆勾勒出你的年華，黑板道出了您的歲月，我們是你的花朵，在你身邊盡情綻放。

蠟炬成灰作文3

　　剛剛做了外公，得了一個頗為漂亮的外孫子，這里單位又加工資了，按照非領導職務的領導級別工資加薪，接著省作協領導問了我的一些情況以后，我成為省作協會員，開心的事情一個接一個。這還不算，在老同學馬森根、潘赟等人的盛情聯系之下，我加了我們公衛十三班的微信。回到大家庭的感覺真好！

　　大家馬上開始玩微信，而且參與率百分之八十,真熱鬧！

　　大家搶完了何賢芬發的紅包，接著聊著聊著就談起了我們的母校，那個南昌的衛星小城石崗。在微信里，三十多年前的同學——————我那些曾經同窗兄弟姐妹都提到同一個地方————南昌石崗，我們的母校江西省衛校就在那里。

　　有不少同學都說，石崗倒是發展了不少，可就我們那個省衛校，我們那個八萬平方米的校園，如今已經是荒草凄凄，十分荒涼。大家感嘆噓噓，有些人甚至有些傷心。

　　我倒是想調劑一下這種氣氛，就發過去一條信息，說：“其實，荒涼一些也好，有一個對比。”我的所謂對比的意思，意思是指：“既然事情已經這樣了，我們總不至于沉浸在那荒蕪的哀傷中吧，再說，如果現在我們那個曾經的.母校過于繁華，反而顯得我們那個時代太落后了，相反，如果是現在那里變得荒涼，不是顯得我們那個時候曾經是如何地意氣風發，書生意氣嗎？”就是退一百步來說，我對于我的母校有一個比喻，我的母校石崗鎮就像是吐完絲的春蠶，其實很有奉獻精神的，就像是燃燒完奉獻徹底的蠟燭。

　　記得在八十年代中期，我們在石崗求學，我們除了顯微鏡，試管，栓塞實驗，排球，集體電影，就是唱歌，唱得最多的歌是《八十年代的新一輩》，歌曲里唱道：“再過二十年，我們再相會，偉大的祖國，該有多么美……”是啊，這二十年，從1987年到20xx年，足足二十年，一直到現在的20xx年，沒有戰爭，沒有硝煙（我們雖然沒有經歷過戰爭，可是，1979年的對越反擊戰我們是耳聞過的，甚至有人聽過對越前線英雄報告團的報告），只有社會的發展和進步，先是BP機，后來是有線電視、手機、電腦；交通上，省道、國道，高速公路，直至動車，高鐵，許多省城的地鐵，；通訊方面，視頻，，可視電話；家庭方面，空調，太陽能，電冰箱，家庭影院。這一件件，一樁樁，哪一樣是我們年輕的時候有的啊？可是，現在都有了，我們這些出生在六十年代中期的人都感慨萬分。現在，我們偉大的祖國真的是如那時候的歌曲里唱的一樣：“天也新，地也新，春光更明媚，城市鄉村處處增光輝……”

　　想想這些，我們的母校，我們十分親愛的母校，我們的石崗，我們年輕時候留下過許多足跡的地方，這個地方荒蕪一些怕什么，就像是“倒下去一個，站起來一大批”，就像是薪火相傳的蠟燭，所以我說，我們的母校就是蠟燭，但是這是一支十分榮幸的蠟燭，是一支燃燒得十分徹底的額蠟燭，雖然這支蠟燭燃盡了，但是，石崗，我們親愛的石崗，給祖國貢獻了許多社會的中堅力量，我們這些同學現在分布在祖國的四面八方，在江西的，在福建的，在北京的，在廣東的，許多地方都有、我們雖然很少有人為了祖國的建設添磚加瓦，但是我們當中很多是人類健康的衛士，我們大都奮戰在衛生戰線，更多的是為了祖國乃至于人類的健康保障做貢獻。

　　母校，他自己雖然荒蕪了，但是，荒蕪了怕什么？因為他自己的荒蕪換取了祖國的大踏步前進，這不是一本萬利的事情嗎？所以，想起母校，想起母校的校址石崗，我就想起了“蠟炬成灰淚始干”這句話。

　　“蠟炬成灰淚始干”，可見我親愛的母校是最具奉獻精神的，就像老黃牛，吃下去的是草，擠出的是奶，擠出的是精華。母校萬歲！母校，雖然你已經荒蕪，可是，你仍然能夠萬歲，至少在我們心里，在 省衛校公衛十三班的全體同學心里，在省衛校全體同學心里，你是能夠萬歲的，因為母校在我們心里，不但沒有荒蕪過，而且永遠是郁郁蔥蔥，生命常在的。

蠟炬成灰作文4

　　蠟炬成灰，我們淚始干。

　　初一的我帶著懵懂和自負，來到這個即將生活三年的學校。在第一節的語文課上，我們認識了一位和藹可親的語文老師——張偉老師。她并沒有為我們直接上課，而是先教我們如何進入初中的學習，以及一些學習方法。

　　后來的一節語文課，張老師在講臺上充滿激情地講課，周圍同學都好認真地聽著。而我卻在跟同桌在桌子下面打斗，不亦樂乎。由于動作太大，被發現了。我本以為老師會很嚴厲地訓斥我，而張老師卻微微一笑，和藹地“批評”道：“你們看，小凡正在練點穴呢！”同學們都呵呵一笑，我大窘，連忙坐正，認認真真地聽課了。

　　顯然，我要為之前上課不聽講而付出代價。期中考試結束后，張老師把我喊去了辦公室，讓我自己看。我死死地盯著試卷，看著一個又一個的鮮紅的叉，想到這個分數離自己估計的差距十萬八千里，我的.心像掉入了懸崖。

　　“不對啊！這樣明明很好，為什么要扣我的分？還有那里，上課難道不是這樣說的嗎？”帶著諸多不解和不服，我大聲質問老師自己的分數。

　　老師微笑著，不慌不忙地幫我分析錯誤之處，絲毫沒有責備的味道。聽到老師婉轉的語氣，我覺得自己開始那樣沒禮貌，真的很對不起老師。后悔的淚水沾染了眼珠，聚集起來。

　　她對我說：“你的基礎不錯，這個成績不是你真實的水平，你應該是‘種子選手’。所以接下來要認真聽課啊！”這是多么真切的語言！我忍住情緒，重重地點了點頭，暗自攥緊了拳頭。

　　從此之后，我再也不會上課不守紀律，再也沒有像個頑皮的孩子，反而更加成熟穩重了。我的成績也有了很大提高，擠進了年級前列，終成名副其實的“種子選手”。

　　而現在，當我寫下這篇讓我陷入深深回憶的文章時，張老師已經離開了學校半年了。老師離開后，我才了解到，以前的我不受老師們關注，只有張老師看到了我，對我一番教導。恩師對我的教誨和鼓勵，我永生難忘！將來的一天，我會拿出自己的成功，去報答老師！

　　誰能把握一生的全部內涵？誰會如此無私教誨？人生得此良師，足矣！

　　蠟炬成灰之后，我們淚已干。

蠟炬成灰作文5

　　今天停電，于是點起一支蠟燭。

　　終于在黑暗中看見光明了，那點光逐漸強大起來，沒一會，又微弱了，既而，又強大了。

　　正常的燃燒著。

　　2分鐘后，他開始流淚了，一滴一滴，滾燙的。

　　看著那一跳一跳努力燃燒著的火苗，讓人不由得想到我們生活中可愛的“蠟燭”們——老師，這群太陽底下最光輝的人。從小到大，作文中描寫他們總少不了一句話——老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。蠟燭會“自燃”嗎？當然是由別人點燃，那么“別人”是誰呢？不言而喻了。再者，“蠟燭”發光還需要一個條件——氧氣。這個“氧氣”是由誰提供呢？無非就是被他們照亮的人了。這樣的話，那句名言，就很可笑了。

　　寫到這，蠟燭已經燃燒得很旺了。生命越是旺盛，熱淚卻越是猛烈的流。那些半透明狀閃著光的小液體滴到燭臺上，很快便不再透明，漸漸變成白色，凝固了。封鎖了一小片塵土。像封鎖了一段哀傷的回憶。

　　它努力的燃燒著，我在它躍動的光里看到了在腦中貯存以久的畫面：一條小路自信的伸向遠方，兩旁有兩行樹天空中飄著大雪，樹伸開枯老的枝干接受雪的施舍。雪一片片落下來。到處是斑斑點點的白，有一個瘦弱的小女孩，背著行囊，孤獨的走在孤獨的路上。天空中是那個只有在飄雪時才成得上溫柔的太陽，整個畫面凄美而遼闊。我笑了，在想，那個女孩該不會就是賣火柴的小女孩吧，或者，根本就是某天的自己呢？我為自己的想法暗暗吃驚。我是永遠不會成為那個孩子的。因為，她是自由的。她可以選擇繼續前行，或者干脆脫下行囊，以天為被，以地為床。而我的一生是早已被安排了的——踏踏實實的考上好高中，踏踏實實的考上個好大學，踏踏實實的找個好工作，踏踏實實的結個好婚，踏踏實實的生個好孩子，然后踏踏實實的過上幾年，最后踏踏實實的life over。相比之下，那個女孩，流浪者也好，乞丐也好，她的確要幸福的多。她擁有自由。想到這兒，我于是又難過的哭了。這是值得慶幸的`，因為當一個人痛到極點，麻木時，連哭的能力都沒有。這證明我還沒有麻木，智商正常，這對我接下來亂七八糟的思考是很重要的。

　　我有一點累了，它卻更興奮了，黃色的火焰直沖向上，像是要努力燒毀這間屋子，當然，它不會知道這根本是徒勞的。

　　一個少年作家說：腳踏實地的踏入虛無。

　　這是一個很棒的句子。人們往往都是這樣的。

　　有的生命一旦存在就沒有自主選擇的余地。像豬，它們是逃不過被宰了之后放到桌子上的命運的。但它們好象看的很開，在被宰之前，主人拿食物過來照樣屁顛屁顛的過去“哼哼”著快樂的吃，才不管接下來會怎樣呢！其實人也該像這樣，不要總是“回顧過去，展望未來”最重要的是把握眼前的幸福。如果太過在意結局的完美，自己就會受到傷害了。

　　腳踏實地的踏入虛無。

　　寫到這兒，蠟燭的生命也將近終結了。奇怪的是，它燃燒的更旺了。完全沒有死前應有的微弱與哀傷。火苗開始“噗噗”的燒，像在炫耀自己燦爛的一生要結束了。呵，這個傻瓜。

　　它根本不了解生命燃燒到盡頭是就不能發出一絲光了。它自顧自的燒著。我放縱它的理想，像是在可憐它即將完結的生命。我任它為了燒毀我家房子而努力，也很弱智的祝它成功。

　　它的淚就要流干了，突然明白，它是知道自己不用再為流血流淚而憂傷，痛苦的活著了。才興奮得發光呢！突然很敬佩它，允許我贊美你吧，哦，我偉大的蠟燭。

　　他的光漸漸微弱了，有點依依不舍。是在跟我告別嗎？一陣風吹來，我眼睜睜看著它奮力掙扎，所有力氣都花在抗拒上，微弱的火苗在每一剎那都可能熄滅，終于，它，離開了。只有一屢黑色的煙四處飄蕩著，像是在說“再見”

　　蠟燭的一生就這樣結束了，那么，我呢？