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最后一課作文范例14篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的最后一課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
最后一課作文 篇1
我緩緩地走出教室,一臉沉重,我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生,悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花,輕聲說(shuō)道:“老師……我……我……我該怎么說(shuō)呢?”
“小弗朗士,你想說(shuō)什么?”韓麥爾一臉呆滯地望著我說(shuō)道。
“我……我……算了,老師……再見(jiàn),您多保重。”我沉悶地低下了頭,輕聲慢語(yǔ)道,然后悄無(wú)聲息地離開(kāi)了院子,給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧!
在我離開(kāi)的時(shí)候,似乎聽(tīng)到韓麥爾先生在喃喃自語(yǔ)些什么。當(dāng)我離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)溫馨的學(xué)校后,我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見(jiàn)了,我最敬愛(ài)的老師;再見(jiàn)了,我在這兒最親切的回憶。
“你知道嗎?最近普魯士兵好像在抓鎮(zhèn)上的老師,而且還禁止我們說(shuō)法語(yǔ),這可真是慘無(wú)人道啊!”格林太太憤怒地說(shuō)。
“什么?……那些壞家伙竟然要抓我們的老師!糟糕,韓麥爾先生有危險(xiǎn)。”這個(gè)念頭一出現(xiàn)便收不回來(lái)了,旁人的議論聲也漸漸地聽(tīng)不見(jiàn)了。
我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里,耳旁直傳來(lái)風(fēng)的“呼——呼——”聲。
“韓麥爾先生,韓麥爾先生,韓麥爾先生快開(kāi)門(mén)啊!”我不停地拍著那結(jié)實(shí)的鐵柵門(mén),但回答我的卻是永久的寂寥。
無(wú)奈的我只好從一旁矮小的.泥墻上翻了過(guò)去。急忙推開(kāi)教室的門(mén)的我,卻發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)空無(wú)一人,只有那留在黑板上的兩個(gè)大字:
“法蘭西萬(wàn)歲!”
“老師,您去哪兒啦!”我細(xì)聲如蚊地喃喃。這時(shí),教室外電閃雷鳴,街道上空無(wú)一人。“老師,我答應(yīng)您,以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí),將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著雨聲蓋過(guò)了我對(duì)老師的眷眷思念之情。
最后一課作文 篇2
放學(xué)了。
同學(xué)們陸續(xù)走出教室,少了以往的笑聲,都只是沉默著,沉默著……
“韓麥爾先生,我……”小弗籃士走到韓麥爾先生面前,望著臉色慘白的他,一時(shí)間,竟說(shuō)不出話(huà)來(lái),支支吾吾,不知道怎么辦才好,韓麥爾先生抬著頭,終于——一滴淚悄然落下。堅(jiān)持了那麼久,在自己的`學(xué)生面前,他一直都是那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的韓麥爾先生,是他給了學(xué)生們希望,可此時(shí),他卻流淚了——在小弗蘭士面前。
“小弗蘭士,哦!怎么是你?對(duì)不起,我…我……”韓麥爾先生有些語(yǔ)無(wú)倫次,雙手捂住臉,低聲抽泣,“小弗蘭士,也許,可能……日后我們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)了,我再也不能教你們法語(yǔ)了,再也不能了……”說(shuō)完,又把頭深深地埋下,“小弗蘭士,走吧,走吧。”韓麥爾先生超小弗蘭士做手勢(shì),“再見(jiàn),韓麥爾先生;再見(jiàn),我最后一節(jié)法語(yǔ)課!”小弗蘭士在心里默念。
走出門(mén)外,小弗蘭士緊緊擁住那本法語(yǔ)書(shū),又想起韓麥爾先生哭泣的樣子,自言自語(yǔ):“真的不能再見(jiàn)了嗎?”
以往熱鬧的街道,也變得十分冷清,只有幾個(gè)普魯士兵在巡查……
“孩子,想什么了”小弗蘭士回過(guò)頭,原來(lái)是老鎮(zhèn)長(zhǎng),他戴著一頂黑色的禮帽,襯著她那件寬大的袍子,外加上他那個(gè)似笑非笑的表情,顯得非常滑稽。
老鎮(zhèn)長(zhǎng)按住小弗蘭士的肩頭,說(shuō):“孩子,記住今天的一切,總有一天,我們會(huì)把他們趕出法國(guó)。”奇怪,老鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)這些話(huà)時(shí),第一次那么嚴(yán)肅……
小弗蘭士跑到山丘上,向著普魯士兵的大本營(yíng)喊道:“總有一天,我們會(huì)把你們趕出阿爾薩斯,等著吧。”小弗蘭士握緊了拳頭,拿出法語(yǔ)書(shū),翻開(kāi)第一頁(yè),神圣而莊重的寫(xiě)下了五個(gè)大字——
“法蘭西萬(wàn)歲!”
最后一課作文 篇3
等到所有人到齊了,我便坐在椅子上說(shuō):“我的親愛(ài)孩子們,這是我最后一次給你們上法語(yǔ)課了,柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的學(xué)校,只許教德語(yǔ)了,新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語(yǔ)課了,我希望你們多用心學(xué)習(xí)。”說(shuō)罷,我便讓他們輪流背起來(lái)背書(shū)。
我知道這些孩子們每天只想著時(shí)間,有的是以后再學(xué)也不遲,可是我多么希望有學(xué)生能夠喜歡法語(yǔ)能夠把那些分詞用法流利的背下來(lái)啊!
不久輪到小弗郎士背誦了,他剛說(shuō)的幾個(gè)字,便不會(huì)了,只是低著頭在那搖搖晃晃地站著,我嘆了口氣,安慰小弗郎士:“我也不責(zé)備你了,小弗郎士。同學(xué)們,你們的想法我都知道。把學(xué)習(xí)的事一直拖下去,現(xiàn)在那些壞家伙就有理由說(shuō)我們了:‘連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)不會(huì)寫(xiě)還算什么法國(guó)人?’也許這不是你一個(gè)人的錯(cuò),我們都有過(guò)錯(cuò)的',我也有著該責(zé)備的地方,我不是也經(jīng)常讓你們幫我澆花嗎……”我看到了孩子們聽(tīng)得很專(zhuān)注,接著我對(duì)他們說(shuō):“你們要記住世界上最美、最精確的語(yǔ)言就是法國(guó)語(yǔ)言,你們絕對(duì)不能忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢記他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”
我上完了法語(yǔ)課又給他們上習(xí)字課,學(xué)生們?cè)谙旅婢氉郑易谥v臺(tái)上看著他們每一個(gè)人的臉,但他們是那么的天真,善良,卻又要經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦,我又看看教室四中過(guò)去的時(shí)光里,我天天在這里度過(guò),可現(xiàn)在卻要離開(kāi),唉!也許以后再也見(jiàn)不到了。
下了習(xí)字課,可我又上了歷史課,上著上著,教堂的鐘響了,該下課了——“我親愛(ài)的朋友們……我……我。”我哽住了,說(shuō)不下去了,我就拿起一支粉筆,在黑板上用盡我全身的力氣寫(xiě)下:法蘭西萬(wàn)歲!之后我做了一個(gè)手勢(shì),讓他們放學(xué)所有人都走了,只有我站在那里許久。
最后一課作文 篇4
星期三下午的最后一節(jié)可,不知從哪里來(lái)的燥熱,悶在心頭,說(shuō)不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時(shí)候,天暗下來(lái)了,雨也從遠(yuǎn)處淅淅瀝瀝地下起來(lái),連連綿綿,毫不斷續(xù),輕柔得像春姑娘輕巧的舞步,伴著朗朗的讀書(shū)聲,翩翩起舞。
不知什么時(shí)候,雨,它那的獨(dú)特音節(jié)又急速地升高,粗喘著沉重的氣息,像剛跑完馬拉松,一時(shí)半會(huì)兒還沒(méi)緩過(guò)來(lái)。漸漸的,漸漸的,它又平靜了下來(lái),如此反復(fù)著,就好比貝多芬的`《月光曲》音節(jié)此起彼伏,但彈奏地卻是他自己的曲調(diào)。不少的雨點(diǎn)兒聚集在窗邊,為這曲調(diào)打著節(jié)拍,它們好似忠誠(chéng)的聆聽(tīng)者。
可雨它是否知道,我也正沉醉于這天籟其中,無(wú)法自拔。此時(shí)的我,似乎已經(jīng)不存在于這個(gè)世界,我的靈魂,隨著這用生命所演繹的曲子,進(jìn)入了另一個(gè)世界,一個(gè)用鮮花,流水,白云所裝點(diǎn)的世界,一個(gè)充滿(mǎn)世上所有的美麗,純真與天然的世界。
窗臺(tái)的雨點(diǎn),接二連三地向下滴,墜在窗臺(tái)上,碎了,濺起一片碎銀。放眼下去,遍地都是那晶瑩的碎銀。雨越下越大,天地間好像是一副巨大地雨簾,遍地濺起朵朵調(diào)皮的水花。調(diào)皮地往別人鞋里鉆,人家一皺眉,就笑著跑著了。
下課鈴響了,同學(xué)們蜂擁而出,紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美,直跺腳;有的徑直走回教室,攤開(kāi)作業(yè)好,毫不理會(huì)地開(kāi)始寫(xiě)。校門(mén)打開(kāi)了,家長(zhǎng)們蜂擁而入,各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子,霎那間,拿到傘的同學(xué)得意洋洋地走進(jìn)雨簾,還不忘回頭瞄一眼沒(méi)傘的同學(xué)。一些沒(méi)拿到傘垂頭喪氣的同學(xué)竟氣急敗壞地沖進(jìn)雨簾,一副大無(wú)畏的樣子沐浴在開(kāi)學(xué)后的第一場(chǎng)秋雨中,還不忘大聲尖叫:“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”
最后一課作文 篇5
他依然在發(fā)呆,腦中一片空白,在鐘聲中,他的妹妹走到了他身邊,輕輕地說(shuō)了一聲:該走了。她也找不到適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)安慰自己的痛苦之至的哥哥,此時(shí)空氣仿佛已經(jīng)凝滯,韓麥爾先生只是低著頭。窗邊的一個(gè)小小的身影,一個(gè)正在流淚的身影,這身影悄悄地出現(xiàn),又靜靜地消失了,絲毫沒(méi)有被人察覺(jué)。一陣死寂,韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)頭,看了一眼教室,嘆了一口氣,對(duì)妹妹輕輕地說(shuō)了一聲:走吧!
路過(guò)樹(shù)林時(shí),只見(jiàn)小弗郎士紅著眼睛正站在路旁,一見(jiàn)到韓麥爾先生,我終于等到你了!說(shuō)完十分激動(dòng)地迎了過(guò)去,一把將韓麥爾先生拉住,帶著他往樹(shù)林里飛奔,韓麥爾先生的妹妹只好跟了過(guò)去。跑了一會(huì)兒,韓麥爾先生被眼前的景象驚呆了,只見(jiàn),在這如茵般的草地上鋪著一層地毯,這地毯上坐著許多人,有附近的居民,從前的學(xué)生,他們的手上都捧著一本法語(yǔ)書(shū)看著眼前那一片俱是激動(dòng)、仇恨的'眼神,韓麥爾先生頓時(shí)明白了,他走到地毯前的小凳子邊,坐在上面,開(kāi)始講課,講歷史,講分詞,忘情地教,傾其所有地教,從此,每個(gè)清晨,無(wú)論刮風(fēng)下雨,走進(jìn)森林里的人們,都會(huì)隱約聽(tīng)到法語(yǔ)聲,一縷若隱若現(xiàn),若有若無(wú)的法語(yǔ)聲。
最后一課作文 篇6
我輕輕擦去課本上的灰塵,緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了,想到韓麥爾先生再也不能教自己了,我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的`背影時(shí),似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音:“法蘭西人是最有骨氣的,我們一定能取得最后的勝利!”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),忍住淚水,抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候,鐵匠華希特邊收拾著行李,邊對(duì)徒弟們說(shuō):“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了,說(shuō)實(shí)在的,離開(kāi)這兒是對(duì)的,指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢!”聽(tīng)到這兒,我抽了一下鼻子,心中酸酸的。
在此時(shí)的天暗了下來(lái),下起了小雨,仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái),似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著,他們昂著頭,得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下,一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了,也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感,大吼一聲:“法蘭西萬(wàn)歲!我們屬于法國(guó)!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌,一把扯下那該死的布告,撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完,我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿,倒在地上,昏了過(guò)去。
昏睡中,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗,我變成了韓麥爾先生,站在講臺(tái)前,給孩子們講著法語(yǔ),動(dòng)情地講著法語(yǔ)……
最后一課作文 篇7
母愛(ài)如河,父愛(ài)如山,而我們?cè)谏钪袇s忽略了老師對(duì)我們愛(ài),老師的愛(ài)是多么偉大呀!像辛勤的園丁澆灌著花朵,像春風(fēng)吹拂著細(xì)雨,像云朵保護(hù)著藍(lán)天,像清清的泉水滋潤(rùn)著大地。
星期日,我和幾個(gè)小伙伴來(lái)到了赫山電影院,天空下著濛濛細(xì)雨,我們打著傘跑到了電影院門(mén)口,買(mǎi)了三張十元的票。
“嘀、嘀、嘀……”時(shí)間到了,我們都進(jìn)了場(chǎng)。老師告訴我們,這次的電影是描敘的汶川大地震中的故事,訴說(shuō)的.是譚老師和四個(gè)淘氣包同學(xué)的故事。
電影開(kāi)始,全場(chǎng)的燈熄了。故事開(kāi)始首先是硝煙一片,譚老師弓著身子,張開(kāi)雙臂緊緊地趴在課桌上,伴著雷鳴般的響聲,磚瓦、灰塵、石塊紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,鮮血頓時(shí)奔涌而出,他咬著牙,拼命地?fù)巫≌n桌,如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞,他的身下蜷伏著四個(gè)學(xué)生,而他張開(kāi)守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……
看了這部電影后,我們都感動(dòng)得哭了,被老師的愛(ài)所感動(dòng),被老師剛強(qiáng)意志感動(dòng)。其實(shí),老師的愛(ài)不低于父母的愛(ài),在我們生活中,老師對(duì)我們的關(guān)懷是無(wú)微不至的,老師對(duì)我們的懲罰也都是為我們好,是希望我們多學(xué)些知識(shí)。
老師的愛(ài)博如大海!祝所有的老師永遠(yuǎn)健康幸福!
最后一課作文 篇8
“放學(xué)了,——你們走吧。”
韓麥爾先生無(wú)力地垂著頭,換做在平常,大家會(huì)立馬起身將書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包里,凳子磕地板的聲音,值日生打掃地面的聲音,同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán),可今天誰(shuí)也沒(méi)起身,只默默地坐在自己的位置上,低著頭,我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音,自己眼眶里也盈滿(mǎn)了淚。
韓麥爾先生抬起頭,微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇,想說(shuō)什么,但他沒(méi)有出聲,一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來(lái),大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊,郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角,從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)輕拍著韓麥爾先生的背,靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對(duì)我們說(shuō):“謝謝大家,回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書(shū)來(lái),我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭,今天的書(shū)本好像有千斤重,總是拿不起來(lái),這收書(shū)過(guò)程像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
收拾完?yáng)|西,大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室,也不敢回頭,怕看見(jiàn)韓麥爾先生悲痛的'神情,我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生,他靜靜地用一只手扶著門(mén)看著我們,也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊,我舉起沉重的手,向韓麥爾先生做了個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì),他沒(méi)發(fā)現(xiàn),依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語(yǔ)課本,將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無(wú)數(shù)遍的韓麥爾門(mén)前的土地里,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
最后一課作文 篇9
天才剛亮,我便起來(lái),今天,也許是我最后一次留在這個(gè)地方了……
我輕輕拉開(kāi)衣柜,穿上僅穿過(guò)那么一兩次的綠色禮服,走到小院里等候著學(xué)生到來(lái)。我又在講臺(tái)上走來(lái)走去,一遍遍摸著黑板,有幾位孩子一邊聊著天,一邊奔跑而來(lái),“嘿!伙計(jì)”。進(jìn)了教室,笑聲依舊,只有那一瞬不經(jīng)意的抬頭后,望見(jiàn)老師的面孔才得安靜。接著一個(gè)個(gè)人都來(lái)了,甚至連從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)都來(lái)了。而鎮(zhèn)長(zhǎng)搭住我的肩,輕輕地說(shuō):“嗯……別難過(guò)。”“好”,我實(shí)在說(shuō)不出什么了,鎮(zhèn)長(zhǎng)慢慢坐到最后邊的長(zhǎng)椅上,然后,輕揉了雙眼。
小弗郎士果然像往常一樣,我在心里想著,不由自主地拿起了那把戒尺。不,我還是不愿將戒尺敲在他頭上,我更愿意將這戒尺狠狠地敲在那普魯士兵的腦袋上!小弗郎士氣喘吁吁地進(jìn)來(lái),好吧,我只得先收起我的戒尺,看他小心翼翼的模樣,也是有些可愛(ài)的。
不知怎得,平常上得一點(diǎn)也無(wú)所謂的法語(yǔ)課這次卻顯得格外沉重。我既想開(kāi)口又不知怎么開(kāi)口,我轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下了法語(yǔ)用法。然后一刻不停地講著,小弗郎士已經(jīng)有些昏沉了,而班上成績(jī)最好的.海倫也有點(diǎn)莫名其妙了。我輕吸了一口氣,拿走了桌上的水,一口氣喝了下去,喉結(jié)上下移動(dòng),不免有些瘋狂。我看了看表,還有最后的五分鐘。“你們愛(ài)法國(guó)嗎?”一片寂靜,小弗郎士大喊:“愛(ài)!”大家都喊:“愛(ài)!”。我在黑板上寫(xiě)下“我愛(ài)法蘭西”。我沒(méi)有力氣了,粉筆掉落于地面。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了,大家都走出了教室,而小弗郎士的書(shū)移落了,上面有扭七歪八的幾個(gè)大字——我愛(ài)法蘭西,我?guī)е潜緯?shū)和院子里的一串紫藤花走了。
我永遠(yuǎn)離開(kāi)了那,而我的心,依然停留在那。
最后一課作文 篇10
要走了,但愿他們還好吧!最后一課了。
“妹妹,收拾東西吧,我先去上課,小弗朗士一定又會(huì)遲到吧!想想那些孩子真是可憐,唉!”我說(shuō)道,為了紀(jì)念這一課我穿上了最喜歡的一件禮服,那是一件綠色禮服,領(lǐng)結(jié)的邊有些皺,戴上了那頂滿(mǎn)可愛(ài)的繡邊小黑絲帽。
上課了,除了弗朗士其他人都來(lái)了,我原來(lái)打他的手板,他還記我仇嗎?這時(shí),蹦蹦跳跳的小弗朗士終于也來(lái)了,這孩子,一定是還不知道這是最后一課吧!真是可悲,法語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好,還要學(xué)那惡心的德語(yǔ),我便說(shuō):“快坐好,小弗朗士,我們就要開(kāi)始上課了,不等你了。”課堂上一片安靜,沒(méi)人在喧鬧,我微微的笑了笑,如果原來(lái)你們這樣,也不會(huì)是今天這樣,弗朗士用那無(wú)知的眼神看著我,我有些生氣,又有些傷感,我用又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)學(xué)生們說(shuō):“我的孩子們,這是我最后一次給你們上課了,柏林已經(jīng)來(lái)了命令,阿爾薩斯和洛林的'學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到,今天是你們最后一堂法語(yǔ)課,我希望你們多多用心學(xué)。”
上課了,我是有史以來(lái)最認(rèn)真的一堂課,想把我所有會(huì)的知識(shí)讓學(xué)生們掌握了。“法語(yǔ)是我們的母語(yǔ),不管是什么時(shí)候!”我瘋狂的在黑板上寫(xiě)出了“法蘭西萬(wàn)歲”,“希望你們能記住,永遠(yuǎn)!”
孩子們都走了,我呆在椅子上一動(dòng)不動(dòng),還未從情緒中出來(lái),冰涼的雙手微微的抖著,嘴里念叨道“萬(wàn)歲……萬(wàn)……”一切是那么的黑暗,在空空的教室里,黑板上浮現(xiàn)出德國(guó)人可惡的嘴臉,刺骨的寒意襲來(lái),那么孤獨(dú),那么無(wú)助,將永遠(yuǎn)掉入冰窟……
最后一課作文 篇11
放學(xué)了,你們走吧。
韓麥爾先生無(wú)力地垂著頭,換做在平常,大家會(huì)立馬起身將書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包
里,凳子磕地板的聲音,值日生打掃地面的聲音,同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán),可今天誰(shuí)也沒(méi)起身,只默默地坐在自己的位置上,低著頭,我聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音,自己眼眶里也盈滿(mǎn)了淚。
韓麥爾先生抬起頭,微微動(dòng)了動(dòng)嘴唇,想說(shuō)什么,但他沒(méi)有出聲,一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來(lái),大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊,郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角,從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)輕拍著韓麥爾先生的背,靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對(duì)我們說(shuō):謝謝大家,回去吧大家慢慢退回自己的位置收起書(shū)來(lái),我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的`石頭,今天的書(shū)本好像有千斤重,總是拿不起來(lái),這收書(shū)過(guò)程像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。
收拾完?yáng)|西,大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室,也不敢回頭,怕看見(jiàn)韓麥爾先生悲痛的神情,我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生,他靜靜地用一只手扶著門(mén)看著我們,也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊,我舉起沉重的手,向韓麥爾先生做了個(gè)再見(jiàn)的手勢(shì),他沒(méi)發(fā)現(xiàn),依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語(yǔ)課本,將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無(wú)數(shù)遍的韓麥爾門(mén)前的土地里,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。
最后一課作文 篇12
下課了,我托著沉重的步伐走在路上,還回頭望了一下學(xué)校,感覺(jué)它那么美好而又可愛(ài)。
我腦海還回放著這樣一幕:韓麥爾先生瞪著教室,眼神中那一股尖銳逼人的感覺(jué),我似乎看見(jiàn)了他心中的依依不舍。他上歷史課感情激動(dòng)、發(fā)抖的聲音,蒼白無(wú)力的臉,和他重重的寫(xiě)下幾個(gè)字——法蘭西萬(wàn)歲。
我心中痛苦極了,又悔恨,我喃喃自語(yǔ):“為什么?為什么?我以前要那么貪玩,不愛(ài)學(xué)習(xí),惹韓麥爾先生生氣,直到今天,我才深深明白,法語(yǔ)課是那么好,可是這是最后一節(jié)了,我親愛(ài)的先生,我親愛(ài)的法語(yǔ)課,你們都回來(lái)好嗎?”
不爭(zhēng)氣的淚水順著我的臉頰像斷了線的珠子向下不停的流,流在我冰涼的手心里,更流在我那小小的,被百萬(wàn)根鋼針扎著——那樣的'心里。
我望著天空,發(fā)著呆,任淚水留著,心中想:天上的鳥(niǎo)兒呀,你們要永遠(yuǎn)記住,法語(yǔ)才是世界上最美、最和諧的語(yǔ)言。
好容易不哭了,我坐在路邊的草坪上,從書(shū)包里翻出法語(yǔ)書(shū),大聲的、鏗鏘有力的念著法語(yǔ),我才不管有什么普魯士兵路過(guò)呢!
可偏偏韓麥爾先生路過(guò)了,他看見(jiàn)我,我慢慢的抬起頭,一下子撲進(jìn)他的懷里,失聲痛哭。
韓麥爾先生,用手撫摸我的頭,安慰我:“小弗朗士,不要哭,你只要永遠(yuǎn)記住法語(yǔ),便是我最大的欣慰。”
在陽(yáng)光下,我用我滾燙燙的臉挨著韓麥爾先生冰涼涼的臉,我們擁抱著,依偎著,低語(yǔ)著。雖然明天就要教德語(yǔ),但在我心中,法語(yǔ)永遠(yuǎn)最美、最和諧。
最后一課作文 篇13
我懶洋洋的躺在木椅上看報(bào),即使陽(yáng)光刺眼,看不清報(bào)紙上面有什么內(nèi)容,那又怎么樣呢,無(wú)非是戰(zhàn)敗的消息。“今天人太多了,太多了!”太太跨進(jìn)屋子,拍了拍衣袖說(shuō)。“聽(tīng)說(shuō)這里被占領(lǐng)了還不夠,往后只允許講德語(yǔ)!”太太語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō),其中包含著失落,還有一絲憤怒。我先是愣了愣,掛在耳上的老花鏡聳拉了下來(lái),有氣無(wú)力,是要去看看了。
街上的人卻很多,特別是圍在公告欄邊的人們,他們眼眸黑了下去,像一潭深不見(jiàn)底的死水。轉(zhuǎn)接趕到了韓麥爾先生的小院子——這是一座有些陳舊的屋子,旁邊還種著各式各樣的花,有欣欣向榮的向日葵,潔白高貴的百合,熱烈而深沉的'牡丹,最引人注目的便是那繞到屋頂?shù)淖咸伲瑢庫(kù)o沉穩(wěn)……
“呼”倒吸一口涼氣,我整理了一下衣服,朝著那扇門(mén)走去。這是一間正方形的教室,黑板被水洗的發(fā)亮,好像是新的一樣,磨損了的桌角和椅子留下了多少個(gè)年華,是這里,培養(yǎng)出一個(gè)又一個(gè)祖國(guó)的后盾。韓麥爾先生從樓上走了下來(lái),看到了我,我緊緊的抱住他,空氣中彌漫著咖啡的苦。韓麥爾先生輕輕地拍了拍我,隨后去拿了本初極讀本,那眼神是冰的……
我拿著初極讀本坐在了面一后面一排空位上,仔細(xì)端祥著韓麥爾。他今天穿著一套綠色的禮服,打著黑色帶皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑帽,格外漂亮,人陸續(xù)的到來(lái),有學(xué)生,有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng),從前的郵遞員,還有其他鎮(zhèn)上的人……
憂(yōu)愁籠罩著這小小的天空,韓麥爾先生站在講臺(tái)桌旁踱來(lái)踱去,直到最后一個(gè)冒失鬼進(jìn)來(lái),最后一課開(kāi)始了。
最后一課作文 篇14
今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》,讀完這篇文章后,我被深深地震撼了。
這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí),也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課,他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利,實(shí)行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語(yǔ)課上,小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨,心情久久不能平靜。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材,開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí),小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法,居然“全都懂”,覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng),他面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,這突如其來(lái)的打擊,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái),他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到,他不但失去了生養(yǎng)他的'這塊再熟悉不過(guò)的土地,而且失去了一個(gè)民族賴(lài)以共同生存下去的紐帶——本民族的語(yǔ)言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復(fù)雜情緒,一股腦兒涌上了他的心頭。面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí),小弗郎士突然開(kāi)始感覺(jué)到祖國(guó)的一切都是那么美好,他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),愛(ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,他一下子成熟了、懂事了,過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了,他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了。這時(shí)的小弗郎士狠不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。
讓我們以此為戒,好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ)、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!