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難忘的一課作文

時間:2025-01-21 11:45:36 好文 我要投稿
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[必備]難忘的一課作文15篇

  在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的難忘的一課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[必備]難忘的一課作文15篇

難忘的一課作文1

  提及難忘的一課,也許大多數(shù)人會想到我們學(xué)過的那篇課文《難忘的一課》。然而,我想講的“難忘的一課”,不是在教室里進行的一堂課,而是在生活中教會了我成長的一課。

  不得不說,生活永遠是最偉大的。沒有任何人,能夠逃得過生活這一課。生活這堂課,有許許多多的課時,每一個課時,你都會有醍醐灌頂?shù)母杏|,每一個課時,你都會明白自己過去躲過的學(xué)習(xí),生活也會重新讓你學(xué)會,而且是這個課時沒有學(xué)會,下一個課時,繼續(xù)。

  我今天想講地“難忘的一課”是最近生活給我開出的課時。這節(jié)課上講得正是我過去因為被保護的太好,而錯失了解機會的一課。因為從小到大被身邊的人保護著,爸爸媽媽、同學(xué)朋友、老師長輩,所有人都像是完美世界的人一樣出現(xiàn)在我的身邊,這讓我不明白外面的.世界是不那么完美的,這讓我不明白外面的世界什么都有,不僅有陽春白雪,也有下里巴人,不僅有善,而且有惡。

  這些“惡”,在我第一次一個人出去面對外面的世界時,對我撲面而來,我倒下了,好在后來我還是努力重新站了起來。在倒下的瞬間,我甚至在心里想“為什么沒有人告訴我外面的世界是這樣的?”,甚至在心里埋怨“為什么大家不告訴我真相?”。倒在地上的那會兒,我會想到了身邊人對我的好,他們對我好,并不是為了向我隱瞞真相,而是他們善良,他們愛我。這么想著,我又原諒了他們。重新回憶了一遍剛剛把我打趴下的“惡”,我明白,這是生活給我新開出的課時,新的學(xué)習(xí)機會。

  我又重新站了起來,拍了拍身上的泥土,擦了擦眼角的淚花,掛上了一個微笑。如果說這注定是我要學(xué)習(xí)的“難忘的一課”,那就我就成長起來給這個世界看看,我不害怕!

難忘的一課作文2

  星期五早上第二節(jié)課,我們學(xué)校全體五年級開展了“三生教育”實踐活動。我們也在班里舉行了一次活動課,我們班的活動主題是“尊重他人,快樂自己”。這次的活動對我來說十分難忘也很有意義。

  “叮鈴鈴﹗”“叮鈴鈴﹗”一陣急促的上課鈴聲催促著我們趕緊進教室,頓時,充滿同學(xué)們歡聲笑語的操場立即變得無比安靜。我們也急忙走進了教室開展了活動課。

  兩位小主持人神氣十足地走上了講臺,宣布六(4)中隊“尊重他人,快樂自己”主題隊會正式開始!同學(xué)們立刻歡呼起來。

  首先,小主持人、老師和我們一起分享了同學(xué)演講的有關(guān)于尊重他人的資料、名言,同學(xué)表演的小品。如﹕有小品《下陷阱》、《香蕉皮惹得禍》、《口香糖惹得禍》、《不傾聽被人的發(fā)言》、《浪費糧食》、《不尊重他人》等,有名言“尊重他人,首先尊重他人的生命”、“尊重他人,要從小事做起”等。

  最讓我受啟發(fā)的就是有我、李榮婭和李佳蓮三人表演的《不尊重他人》。親自表演完后,我的啟發(fā)是﹕因為父母上班后十分辛苦,回家后還要照顧我們。在做飯時把調(diào)料放錯了是很正常的`事,所以這時的我們不應(yīng)該向父母發(fā)脾氣責(zé)罵父母。因為這是我們對父母不尊重的表現(xiàn)。

  還有一個小品讓我受益匪淺——由謝佳芮一人表演的《浪費糧食》,從中我知道了﹕因為農(nóng)民伯伯種地十分辛苦,俗話說“一滴汗水一粒米”,所以我們不但要尊重父母,還要尊重農(nóng)民伯伯。

  下課了,我們依依不舍地結(jié)束了這節(jié)活動課。從中我知道了﹕每個人都有受尊重的權(quán)利,不管你覺得他的勞動做得如何,你必須把他的勞動看的與你的勞動一樣重要!

難忘的一課作文3

  曾經(jīng)有一位白發(fā)蒼蒼的教授,給即將畢業(yè)的學(xué)生上畢業(yè)前的最后一節(jié)課,老教授滿懷深情、充滿希望的說:“希望大家能記住我給你們上的這最后一堂課。”

  老教授沒有像往日實驗課那樣帶領(lǐng)大家做實驗,而是通過已往實驗課的實驗結(jié)果,用水的三種狀態(tài),揭示人生三種狀態(tài)所表現(xiàn)的人生意義之不同,他講到:“水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài)。水的狀態(tài)是由溫度決定的,人生的狀態(tài)是由自己心靈的溫度決定的。倘若一個人對生活和人生的溫度在0℃以下,那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰,他的整個人生也只有他雙腳站的地方那么大;倘若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一汪常態(tài)下的水,他能奔流進大河、大海,但他永遠離不開大地;倘若一個人對生活和人生是100℃的熾熱,那么他就會成為水蒸氣、成為云朵,他將飛起來,他的世界和宇宙一樣大。”

  這是一堂生動的人生教育課。作為老教授,他希望自己的學(xué)生能成為祖國的棟梁之才,都能以一顆火熱的心,投身于祖國的發(fā)展和建設(shè)之中,他希望她的學(xué)生用所學(xué)的知識填補科學(xué)領(lǐng)域的空白,用掌握的知識敲開科技研究的大門,用雙手描繪祖國明天更燦爛的藍圖。當(dāng)我聽到這個故事時,深深被老教授精彩的`比喻所觸動,反思自己的言行,檢查自己的狀態(tài),真該給自己的心靈加把火,讓心的溫度升高,讓自己的熱情燃燒,五十余歲的年齡正可謂老年中的年少,雖然我們退休離開了自己原來的工作崗位,但我們?nèi)匀豢梢詾樯鐣l(fā)揮余熱,我們照樣有一顆熾熱的心靈,朋友們趕快行動吧,讓我們成為水蒸氣,成為云朵,讓我們的生命更精彩。

難忘的一課作文4

  考試的風(fēng)波已經(jīng)平息,我們班的那位支教的英語老師也該走了。現(xiàn)在,我還能夠清楚的回想起那天我們上的那節(jié)英語課。

  一向愛睡覺的我當(dāng)下課鈴響時,便如同被鈴聲催眠了一般,倒頭就睡。即便是昨天晚上很早睡,也是如此。閉目之時,隱約聽到他們在談?wù)撝裁矗坪醢嚅L也包括其中。我好奇的抬起了頭,眼神迷芒的看了他們一眼,看著他們談?wù)撝蚪蛴形叮惑@讓我的好奇心又多了幾分。管它呢!反正又不關(guān)我什么事,便埋頭又伏了下去。還末趴下多久,我的手臂就被人用筆捅了一下,我不在意地繼續(xù)趴著。又是一次,只是力道比上一次重了點。我還是不在乎的繼續(xù)趴著。我的直覺告訴我,他(她)一定是來打擾我睡覺的,對!沒錯!一定是這樣的!

  毫不停歇地捅著,似乎沒有要停的意思,反倒捅起了貝多芬的命運交響曲。這倒是讓我無語了,我不耐煩的抬了抬頭,是同桌。我瞪了她一眼,說道:有什么事嗎?要是再捅我的話,這根筆可是要跟我姓了哦!對我同桌戲虐的同時,也好奇著究竟有什么事?這是英語老師的最后一節(jié)課,我們想在下課時,全休起立跟英語說……一切都聽班長的號今,怎么樣?同桌邊說邊裝做一臉幅誠懇的樣子,兩小眼睛睜得大大的期待著我的答復(fù)。瞧她這表情,不答應(yīng)也不行了,便做一幅憐憫的樣子說道看在同桌這么真誠的.份上,我就答應(yīng)了。

  其實,我也想對那位支教的老師說聲感謝的,畢竟人家每天那么辛苦地趕來給我們上課,那份情班上的所有人都是清楚的。

  一晃時光便停留在了即將下課的那幾分鐘,幾乎班上的每一人都在等待著下課的到來,有的人還互相對視了一下目光,而我則是感非常的期待。嗒、嗒、嗒的表聲漸漸地在我心頭想起,一個月的支教過的可真是快呢!還真是緊張啊!

  如約而至的鈴聲響徹整個校園,與此同時,班長用那洪亮的聲音喊了聲起立!緊接著,老師,您辛苦了!的話語在教室震耳欲聾般的響了起來!我們笑了,老師也笑了,感動的笑了!

難忘的一課作文5

  一個節(jié)目,在最有價值的時候,只給人心的觸摸。

  美,是世間萬物的贊稱。一抹花香,一絲香甜,給人嗅覺的美;心的高尚,行的影軀給人印記之美。

  有這樣一個節(jié)目—他詮釋著一群少年吃苦耐勞的精神,當(dāng)我第一次看他時,像聽了一場有意義的課。它,就是20xx中國最美孝心少年。

  這一節(jié)課,不是一位老師單槍上陣,而是十位老師聯(lián)合上陣,像我傳授孝的含義。

  孝體現(xiàn)在不苦的顛簸。

  一位十幾歲的孩子,從小肩負起照顧母親的責(zé)任。他接觸的不是玩具,不是零食,而是公交車站,漆黑的小樹林。因為,母親需要他,需要他將她抱著去醫(yī)院;他需要她,需要母親的存在,母親的愛。每當(dāng)穿過漆黑的小樹林,他的內(nèi)心又害怕,又欣慰—因為,媽媽還在家等著他。于是,不論春夏秋冬,行走成了他的主旋律。

  一位女孩,性格開朗。她的母親臥病在床,父親已去世,為了維護家中的生活,她接替了母親的工作—送票。每到空閑時間,她便于那山地車為伴,在路上狂奔。她要在最短的時間內(nèi)送最多的票。于是,狂奔成了他的'主旋律。

  孝體現(xiàn)在相依相擁的不分之情。

  一位姐姐,向母親版呵護著自己的弟弟;一位弟弟,像小大人般疼惜著自己的姐姐。這相依相擁的姐弟倆,想天上的母親詮釋著堅強,詮釋著貧困中的樂觀。收玉米時姐姐讓著弟弟,多收一點:弟弟讓著姐姐,偷偷地拿到自己筐中。這互幫互助的畫面,至今仍停留在我的腦海中。

  這一位位老師,給我極大的觸動。他們讓我明白:人最有良心的時候,不是大公無私而是滿懷孝道。孝的施行,需要從細節(jié)做起—體諒父母的難處,與親人和睦相處,有困難的時候要堅強面對,要對生活有信心……

  這一課,一小時零二十分鐘;這一教育,一輩子。

難忘的一課作文6

  今天下午,我們班上了一節(jié)別開生面的語文課。和以往上課的不同之處在于我和學(xué)生進行了角色互換。

  由于我已經(jīng)讓孩子們提前預(yù)習(xí)了新課,上課伊始,我直奔主題,問同學(xué)們:“你們誰愿意當(dāng)小老師上來講課?”同學(xué)們你看看我,我看看你,小臉漲得通紅,還有的孩子縮著腦袋,沒人敢舉手。我鼓勵孩子們:“要勇敢,這可是一個難得的展示自我的機會。”終于有孩子舉手了,我第一個點到了王娟娟,這是一個陽光向上的女孩。她信步走上講臺,用鏗鏘有力的聲音說:“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)36課《中國結(jié)》,請同學(xué)們自讀課文,標(biāo)出自然段,劃出生字新詞。”同學(xué)們被她有板有眼的話語逗樂了,個個臉上都掛滿了天真的笑容,讀書的聲音也比平時響亮了許多。書讀完了,老師問:“課文有幾個自然段?”“五個”,孩子們異口同聲地回答。“你畫的好詞有哪些?”“壽桃結(jié)、同心結(jié)、繩結(jié)記事------”小手林立,課堂氣氛比我上課還熱烈,“下面說說你不理解的`詞語。”舉手,指名回答,課堂教學(xué)有條不紊地進行。突然,一個孩子說“琵琶是什么意思?”冷場,沒人回答。該我出場了。我也情不自禁地舉手:“琵琶是一種樂器。”大概孩子們沒見過老師也舉手回答問題,都禁不住哈哈大笑起來,有的孩子意猶未盡,說:“老師,你坐到座位上更像學(xué)生。”“好,我就徹徹底底地當(dāng)一回學(xué)生。”我坐在了王娟娟的座位上,又一次讓孩子們開懷大笑。老師又開始提問了:“每個自然段寫什么?”孩子們回答,我舉手總結(jié),配合的天衣無縫。

  “叮鈴鈴”,下課鈴響了,一堂課在輕松歡快的氛圍中結(jié)束了。有同學(xué)說:“老師,我還想聽這樣的課。”望著同學(xué)們開心的笑臉和戀戀不舍的表情,我不禁在想:教無定法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,嘗試靈活多樣的教學(xué)方法,讓學(xué)生變被動接受知識為主動探求知識,也許會有意想不到的收獲。教學(xué)是一個不斷摸索的過程,能讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)知識,不僅是課堂教學(xué)的成功,也是教師的成功。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

難忘的一課作文7

  要說難忘的事兒,生活中可多著呢!我現(xiàn)在要講的難忘的事兒是我們今年開學(xué)的第一課,那是我上學(xué)以來最最難忘的第一課。

  “叮叮叮”上課鈴聲響了,不過這個上課鈴聲已經(jīng)不是我們學(xué)校里聽到上課鈴聲了,這個上課鈴聲是我們的教學(xué)軟件里發(fā)出的上課鈴聲,鈴聲還是以前的鈴聲,然而聽見的感受已經(jīng)完全不一樣了。

  我們所有的學(xué)生都在教務(wù)老師的網(wǎng)上提示下,登上了我們的線上課堂,我們一個個小腦袋都出現(xiàn)在了線上課堂的屏幕上。大家因為從沒有經(jīng)歷過這樣上網(wǎng)課的事情,屏幕上的大家都顯得既緊張又興奮,我看見還有幾個調(diào)皮的同學(xué)對著鏡頭做了一下鬼臉。不過這些小動作老師都沒有怪我們,老師始終都在鏡頭里微笑著給我們講開學(xué)的注意事項。

  我認真聽老師講開學(xué)注意事項的同時,我注意到我們的班主任老師今天還化了妝,想必我們的老師對于這樣的線上教學(xué)也是認真又緊張的.對待著的吧。班主任老師講完之后,我們所有人都各自在家鼓起了掌,這使我們終于感受到一點點在學(xué)校上課時的那種并肩通行之感。

  我們開學(xué)的第一課,由班主任老師講完之后,剩下的時間是每一個授課老師簡短的發(fā)言,屏幕一個老師講完就切換到另一個老師那里,每一個老師也都像我們每一個學(xué)生一樣,挑選了家里最適合上網(wǎng)課的地方進行著視頻連線。當(dāng)所有的老師講完,畫面又切到班主任那時,我們都被班主任老師的結(jié)束語給惹哭了。

  班主任老師說我們現(xiàn)在這樣的網(wǎng)上教學(xué)也算是戰(zhàn)爭時期的特殊學(xué)習(xí),是讓我們這些孩子不要忘記前進的特殊學(xué)習(xí),說我們也是在用自己的行動戰(zhàn)勝無知和愚昧,說得我們一個個都在屏幕里擦起了眼淚。

  現(xiàn)在已經(jīng)距離我們開學(xué)第一課又是好多天過去了,然而開學(xué)第一課的情形還歷歷在目,時刻提醒著我要好好學(xué)習(xí)。

難忘的一課作文8

  秋風(fēng)乍起,楓葉又紅了,秋雨隨即而至,帶給我一片回憶……

  依稀記得那一節(jié)語文課,老師別出心裁,讓同學(xué)到講臺前表演節(jié)目。早已準(zhǔn)備好的同學(xué)們爭先恐后地涌向講臺。隨即,小型表演會開演了——

  首場是眾人皆知,家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》,一開始,是惹人一陣笑。但在我看來,則是一場藝術(shù)大觀。臺上演員盡心盡力地演著,那祝英臺的哭聲回蕩在教室里,更加悲慘凄涼,我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里,肯定會哭個痛痛快快。看著看著,這場視聽大宴將近尾聲,情節(jié)也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下,生怕錯過任何一個精彩環(huán)節(jié)。最終,他們化作雙蝶飛去,我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看,大吃一驚,全班大多數(shù)也成了我的伙伴,也是淚水漣漣!老師見狀,急忙叫同學(xué)上去表演小品。

  精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個小品,雖然名不見經(jīng)傳,但也毫不遜色于《梁祝》。臺上一位同學(xué)的臉忽笑忽哭,忽明忽暗,弄得我捧腹大笑。再看看同學(xué)們,有的笑著趴在桌子上,有的干脆躺在地上,蹬著雙腿,真像一個剛出生的嬰兒。但這只是開端,后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學(xué)搬著一個大箱子說:“你閃開,沒看見我搬東西嗎?”乙同學(xué)隨即給其讓道,并接著講了個笑話。甲聽后,一高興,忘記自己手上搬著箱子,手一放,正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳,疼得團團轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來了。

  下一個節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中:這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的`人嗎?我一定不能像鄭人那樣,因循守舊,要創(chuàng)新,學(xué)會隨著情勢的變化而變更自己的方法,這樣就會達到或超過預(yù)期的效果。

  秋風(fēng)乍起,楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語文課將永銘記在我的記憶中……

難忘的一課作文9

  記憶是心中的冰雪,永遠不會融化。——題記

  “上課時間快到了,請……”伴著這亙古不變的上課鈴聲,老師走進了教室。

  正當(dāng)老師聲情并茂地朗讀著課文時,窗外的雪不合時宜地徐徐飄落,大家的目光自然也就情不自禁地脫離了老師,轉(zhuǎn)向了窗外。老師見到此情此景。并沒有厲聲訓(xùn)斥,反而停止了講課,問道:“你們覺得雪像什么?”大家本飄出窗外的思緒又立刻被扯了回來。

  正當(dāng)同學(xué)們?yōu)檫@個不著邊際的問題向納悶兒時,一個男生“騰”地站了起來,大聲問答道:“像鵝毛!”隨即大笑起來。我們都聽過“鵝毛大雪”這個詞語,雖然這雪并不大,但是,班里的絕大多數(shù)同學(xué)還是同意了他的說法。可是,老師聽后卻微笑著搖搖頭,剛想說些什么,就聽到窗邊傳來一個細若蚊蠅的聲音:“未若柳絮因風(fēng)起。”這個聲音的主人就是彈得一手好柳琴的琪琪。那時我們剛上三年級,并沒有接觸過“文言文”這么高深的東西,所以大家都被她這句聽起來很美卻不知何意的話震撼到了。直到班長高聲解釋:“她的意思是說這雪像是被風(fēng)吹起的柳絮。這是古代著名才女謝道韞說過的'話。”看到老師開心地點了點頭,全班同學(xué)這才恍然大悟,長長地“哦”了一聲。

  過后,大家繼續(xù)賞雪,老師也沒有打攪我們的“雅興”。反而悄悄地從講臺邊的抽屜中拿出了一只黑色的袋子,臉上露出了一抹笑,加上袋子是黑色的,我們看不清里面是什么,也就更增添了神秘感。老師的手緩緩伸進袋中,又慢慢地拿出——一根白色的棒,彩色的包裝紙。“哇!是棒棒糖!”大家異口同聲地喊道。老師笑吟吟地看著我們饞涎欲滴的樣子,笑著將棒棒糖發(fā)到了我們每個人的手中。大家賞春景,吃棒棒糖,說說笑笑,一節(jié)語文課就這樣歡樂的過去了……

  因為這次的經(jīng)歷,我明白了什么叫難忘……

  那,是我最難忘的一堂課,最難忘的一場雪……

難忘的一課作文10

  今天,我上了一節(jié)十分有趣的課,是什么有趣的課呢?快來看一看吧!

  現(xiàn)在是最后第二節(jié)課的后半節(jié)課,在上半節(jié)課,我們經(jīng)歷了開學(xué)以來最有趣的一節(jié)課。

  老師一進教室門,在第三張大表格,每一張大表格都分成了三列。老師帶著笑容 說:“最近學(xué)習(xí)累不累啊!” “累!”我們大聲喊道。“那累的舉手!”老師說。這時,我看了看全班的同學(xué),除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著,就沒人舉了。“好,既然大家最近都累了,讓 我們來玩一個小游戲吧!”老師說出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰;這第二張表格代表什么 地方;第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎?下面我會分別請同學(xué)上來寫。”老師說明了 游戲規(guī)則。“好!”我們開心的.叫道。

  沒過一會,陸續(xù)有2到4個同學(xué) 上黑板寫了,看著黑板上的名字我心驚膽戰(zhàn),生怕下一個寫到的就是是我,終于,還是輪到我了,我上了講臺,先看了一眼全班,記下了幾個人的名字。然后,老師喊了開始。我就寫了,我寫完后一下來,就聽同桌陳小寶說: “我的面子全被你丟光了,你怎么那么壞呢?你比我還壞!”我一頭霧水,不知道他在說些什么 ,但我后來一看黑板,我明白了,因為上面寫了“陳小寶在椰子樹上拉屎。頓時,我笑噴了,我覺得我寫陳小寶的名字在黑板上是一個多么英明的決定啊!

  這時我又看到了一句:辛立偉在美國白宮吃飯。我心想:美國白宮可是美國總統(tǒng)呆的地方,辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的啊!說不定辛立偉長大后就成了辛總統(tǒng)呢!

  這是一節(jié)多么有趣的課啊!

難忘的一課作文11

  書,是知識的海洋,而我就是一葉扁舟,自由地在書的海洋里遨游。是書讓我從一個無知的小孩,變成了一個文雅,見多識廣的小學(xué)生。

  記得三年級時的一節(jié)語文課上,老師提了一個問題,“萬事俱備”的下一句是什么?同學(xué)們都舉起手,有的同學(xué)神氣十足,有的同學(xué)左顧右盼,有的甚至都站了起來,老師看唯獨我沒有舉手,就偏把我叫了起來。我漲紅了臉,像一個犯錯的孩子,慢慢地站了起來,老師平心靜氣的問我,下一句是什么?我的心仿佛是一只活蹦亂跳的小兔子一樣,忐忑不安。我只是慢慢的站在那里,頭埋得低低的。有的同學(xué)大喊,你真笨,這都不會,有的同學(xué)說,就算你沒看過書,總看過電視吧!電視上也有。還有的同學(xué)說,你到底會不會啊……,在這一剎那,我的眼淚像段了線的珠子一樣,一滴滴落到地上,發(fā)出輕聲地“啪啪啪”的響聲。

  下課了,同學(xué)們一個個像快快樂樂的小鳥飛出教室,只有我靜靜的坐在凳子上,回想著今天上課的內(nèi)容。正當(dāng)我難過的時候,老師走過了過來,走到我身邊坐在我旁邊的凳子上。心平氣和的對我說:“今天的.問題那么簡單,你怎么不會呀!”“不是的,我真的是沒有聽說過。”我回答道。

  老師疑惑不解地說:“難道你沒有看過書嗎?”我支支吾吾地說:“我…我…”我的眼淚不自由主流了下來。老師對我說:“你要多看書,這樣可以積累好詞佳句,寫作文時才能厚積薄發(fā),妙語連珠。”老師給我推薦了好幾本書。

  聽了老師的話,我去新華書店買回來很多書,慢慢的開始讀起來,讀完了這些書,給我了許多啟示和做人的道理。現(xiàn)在,我讀過的書不計其數(shù)了,有:《貓武士》、《聊齋志異、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《散文集》等等,我想這些書比金錢寶貴呀!

  讀書能使我們的視野開闊。我沒有去過非洲,但我卻領(lǐng)略到非洲大陸的美麗風(fēng)景,我沒有去過南極,但我為南極的冰天雪地而感到深深陶醉。這一切,都是書帶給我的,都是書讓我身臨其境。

難忘的一課作文12

  在我人生的成長樹上,盛開著許多美麗的鮮花。每一朵花朵背后都蘊藏著一個美妙的故事。摘下一朵花,那一段美好的回憶,那難忘的一課又呈現(xiàn)在我眼前。

  那是一次難忘的彩陶課,那次的彩陶課讓我明白了許多,也收獲了許多……

  上課了,老師給我們每個同學(xué)發(fā)了幾塊彩陶泥,讓我們發(fā)揮自己的想像力,制作出自己心中的漂亮的彩陶作品,我心中不禁暗暗竊喜,這下可是我大顯身手的時候了。可剛一開始捏彩陶,我就遇到了阻力,彩陶沒變軟,我的骨頭先軟了!本來我準(zhǔn)備控制彩陶,結(jié)果我卻被彩陶控制住了。它實在是太硬了,我總是控制不了它的形狀,于是,便有些泄氣了。可是,當(dāng)我看到我的同桌正堅持不懈對彩陶“拳打腳踢”,弄的彩陶服服帖帖,任由他擺弄。我也開始領(lǐng)會了其中的要領(lǐng),漸漸的掌握了捏彩陶的'初步要領(lǐng),也悟出了其中的許多道理:做事要持之以恒,不能遇到挫折就半途而廢。

  我拿起我的彩陶,繼續(xù)我的創(chuàng)作。我準(zhǔn)備制作一個“漂亮公主”,可由于彩陶太硬、太難操控的緣故,幻想中的“漂亮公主”變成了現(xiàn)實中的“丑小鴨”。可是我沒有氣餒,彩陶在我的手中經(jīng)過我的按、捏、搓、壓、滾……終于我的“漂亮公主”誕生了,看著自己親手制作的彩陶,她似乎在微笑著對我說:“你真棒!”我終于也感受到了成功的喜悅和自豪。

  這次的彩陶課是我人生中最難忘的一課,它既讓我收獲了快樂,又讓我明白了許多道理:任何成功的背后,都有著艱辛的汗水和挫折。“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功……。”我耳邊又想起那熟悉的歌謠。我要更加努力,用辛勤的汗水澆灌成功的花朵。

難忘的一課作文13

  今天課上,老師給了我們兩條線索:一是在室外做活動,二是與思維數(shù)學(xué)有關(guān)系,讓我們來猜猜是什么活動。

  我們百思不得其解,老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢?這時,老師公布了答案:今天,老師要帶我們?nèi)コ匈徫铩S螒蛞?guī)則是這樣的:每人有十元錢,在十五分鐘內(nèi)買的東西種類最多,剩下的錢最少,即可獲勝。

  我們來到超市了,貨架上的商品琳瑯滿目,擺放得整整齊齊。“太好了,好多的商品啊,可以選個夠啦!”這么想著,我開啟了搜索模式,像獵犬搜索目標(biāo)一樣開啟了我的“搜寶”之旅。

  這里的商品實在是太多了,看得我都有點眼花了,恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手,說:“來吧,來吧,把我給帶走吧!我又便宜又好,來買我吧……”

  “還剩3分鐘!”一聽時間不多了,同學(xué)們都開啟了“瘋狂模式”,飛速地掃視著物品的標(biāo)簽,拿了一個又一個,快速地往購物籃中扔去。我也二話不說,伸長一只手,一下子拿走了一包奧利奧,不管那么多了,拿東西走人,我又快速來到飲料區(qū)。時間越來越緊迫,這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒,瞬間長出了三頭六臂,一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的商品都攬入了懷中。

  還有3塊錢沒有花完,我想到老師之前說的一句話:要選有用的東西。可是我飛速地轉(zhuǎn)了超市一圈,也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西,急得我抓耳撓腮。突然,我眼前一亮,有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去,這不正是有用的東西嗎,那就“順手牽羊”吧。于是,購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。

  任務(wù)完成!我懷著激動的心情擠進了結(jié)賬的.人群。比賽結(jié)束了,我取得了優(yōu)異的成績,還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義,既讓我體驗了一把購物辛苦,也讓我收獲了成功的喜悅。

難忘的一課作文14

  那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

  那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對大家說:“同學(xué)們,快下課了,有什么問題?都提出來吧”,這時,同學(xué)a站了起來,提出問題,這個問題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。

  于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時,我注意到老師的眉頭緊鎖,那時我還認為我的眼睛花了,因為每次同學(xué)提出的問題,老師都是很快的解答出來,用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實并不是這樣。

  老師還仍然在紙上寫著,她的眉頭真的'緊鎖了,此時,我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開始有點急躁了,這時,我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

  全班靜悄悄的,就在這時,“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

  突然,老師站了起來,對大家說:“這道題我不會”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的啊,怎么可能不會呢?我在心里暗想,或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通,搪塞過去的,也不會弄到這個局面啊。

  這時,老師說話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會因為愛護自己面子,從而交給大家錯誤的答案,這樣就是老師對大家的不負責(zé)任。”,同學(xué)a站了起來說:”老師或許這道題本身就有問題,所以還是……”,他沒有再說下去,老師又說:“不,你的題沒問題,是老師沒考慮到這一點,好了,都不要再說了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。

  至始至終,當(dāng)上課的時候,我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。

難忘的一課作文15

  我們線上的課堂已經(jīng)開了有好幾天了,可是回想起來,印象最深的,最最難忘的還是線上第一課,還是那我們一班同學(xué)都摸不著頭腦的線上第一課。

  從前,我們都沒有在線上上課的經(jīng)歷,我們的線上第一課,真真正正是我們生命中第一次上網(wǎng)課。由于我們有家長的管束,對于家里的`電腦,我們都只是偶爾用著聽聽故事書,平時不大使用電腦,更多的都還是用我們的課本和筆記本來進行學(xué)習(xí),所以線上第一課的那天,我們所有人都既陌生又激動。

  我記得媽媽為我登錄上我們學(xué)校的教學(xué)軟件時,我看見已經(jīng)有好多同學(xué)都出現(xiàn)在了“教室”里,雖然我的同學(xué)都變成了一個個簡單的名字,卻還是讓我明白“啊,這就是我們新的課堂了。”等到所有的同學(xué)都在上課之前上線了之后,我們的班主任在軟件里出現(xiàn)了。平日里,我們都是看慣了班主任出現(xiàn)在講臺上,這一次班主任出現(xiàn)在視頻里,著實讓我們有點點不太習(xí)慣。當(dāng)班主任在視頻里對我們喊話,示意我們新學(xué)期加油時,我們更是覺得像是在看3D電影,屏幕上的人正跟我們交流呢,我們卻不知道該不該開口回應(yīng)。

  可以說,我們線上第一課是我們的班會課,雖然沒有四十五分鐘,只有二十分鐘不到,卻給我們留下了不可磨滅的印象。因為我們第一次看見我們親切的老師出現(xiàn)在直播視頻了,也第一次嘗試著在老師示意后,對著家里電腦的鏡頭說“加油!”我們雖然也不是沒有跟著自己的家長與遠方的親朋好友視過頻,可是這樣跟老師視頻進行新學(xué)期的班會課,還是我們的第一次,所有的同學(xué)都是既陌生又激動,連我的同桌,在那天所有課程結(jié)束后還給我來了一通電話,告訴我她與我類似的感受。

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