（必備）積木的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的積木的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

積木的作文1

　　星期六的晚上，媽媽說：“你今晚還有一個任務沒有完成，就是教弟弟堆積木。”聽了媽媽的話，我很不樂意，因為現在九點多了，我都想睡覺了。媽媽接著說：“你今天的任務沒有完成，可是要扣分的哦。”聽到這，我只好教弟弟去堆積木了。

　　可是兩歲多的弟弟完全不聽我指揮，我讓他拿黃色的積木，他卻拿了藍色的積木，我讓他坐下，他偏要站起來跑，一會跑到奶奶那，一會跑去開他的小鉤機……看來，我這個老師也不好當呀！好不容易，我費了九牛二虎之力他終于肯安靜地和我一起堆積木了。我拿起一塊積木像老師一樣對他說：“這是黃色的積木。”接著又拿起藍色的積木對他說：“這是藍色的積木。你去找一塊和它一樣的積木給我。”弟弟聽了，興致勃勃地從積木堆里把一塊藍色的積木給了我，我對他說：“韜，你好棒哦！”他聽了更加高興了，我再次問他：“這是什么顏色的`積木？”他蹲下來對我說：“藍色的，藍色的！”我一邊豎起大拇指一邊對他說：“答對了！真棒！”

　　“堆什么積木呢？車？不好！槍，太簡單了！房子？好，就砌房子吧！”說干就干，我拿紫色的積木堆了一個長方形的地板，接著拿綠色的積木砌墻，還留了幾個窗戶……越砌越高，弟弟也興高采烈地幫忙遞積木，我讓他拿黃色的積木，他就幫忙拿黃色的積木，我讓他把積木放這里，他就放這里……他成了我的小助手。

　　在我和弟弟的配合下，終于砌成了一個大房子，你看，紫色的地板，綠色的墻，藍色的屋頂……我指著第一層跟弟弟說：“這是爸爸、媽媽的房間。”接著指著第二層對他說：“這是我和你的房間。最高那層是奶奶住的。”弟弟很歡喜，把大房子捧到媽媽面前把我的話重復一遍，媽媽很感興趣地聽著，表揚了我和弟弟。

　　今天又完成了一樣很艱苦的任務，媽媽說得對！我要做弟弟的榜樣！

積木的作文2

　　每件事情都會給我帶來啟示，最讓我受益匪淺的是“疊積木”讓我懂得了人生的真諦。

　　那天晚上，我正在專心致志的做著作業，爸爸卻把我叫到他身邊，“孩子，你說一個人要想成為一個杰出的學者，他該怎么做？”我不假思索地脫口而出：“在小時候就要認真讀書，不荒廢學業，用努力和汗水去創造去發展！”“對，你說得很好，還有嗎？”爸爸和藹地問道，我又仔細想了想，不一會又搖了搖頭。爸爸說：“首先最重要的是要打好基礎，只有打好扎實的基礎，你才能向高處攀登，你才能走得更遠，最后獲取成功。你若沒打牢基礎的話，那么你j就會像這樣”，爸爸邊說著邊手拿幾個積木疊了起來，這積木疊得很亂，有些積木偏左，而有些積木又偏右，東倒西歪的很不規則，看著搖搖欲墜的積木，我的心都快蹦出來了，忽然“轟”的.一聲響，剛才爸爸疊的大廈頃刻間土崩瓦解，我目瞪口呆的看著坍塌的狼藉還沒回過神來。爸爸卻撿起來在旁邊又疊了一堆積木，這堆積木疊得四平八穩，整整齊齊，無論爸爸再疊多高，它都穩如泰山就是不倒。“看吧，孩子，你若是認真學習，打好牢固扎實的基礎，這樣你才能走向你的目的地，去追求你的理想，實現你的夢想！

　　我曾經的作文不是很好，雖然我聽老師、父母講過無數次寫作方法，作文仍是不理想。后來我受到爸爸的教育后，從基礎作手，多看書、多積累、多寫作，漸漸地提高了寫作水平。后來，我的數學上也遇到了不少難題，而我并沒有畏縮，在自身上找原因，用多讀題、多思考、多練習、多總結等方法，把基礎打牢固，再遇到它們時就能迎紉而解了。

　　疊積木給我帶來很大的啟示，足以改變我的整個人生，并且它還告訴我，人要一步一個腳印的走路，要腳踏實地的做人，不能囫圇吞棗，更不能一步登天。只有在牢固的基礎上辛勤耕耘，才能最終獲取成功。

積木的作文3

　　積木，搭建起了我的美好童年。

　　――題記

　　在我很小很小的時候，我就開始搭積木。我那時沒有朋友，別的同齡孩子嬉戲打鬧，玩滑梯，而我卻不能，于是積木成了我當時唯一玩具，而奶奶成了我的唯一玩伴。

　　在那時，我與奶奶幾乎每天都會搭積木。積木數量并不是很多，大概也就是十幾塊吧，所以并不能搭建出許多種類來，但我仍是樂此不疲，百玩不厭。

　　有一次，我忽然發現一塊積木的圖畫缺了一點，于是，我對奶奶說：“這塊積木不好看了，我們把它扔掉吧！”奶奶卻說：“不好看了，還能用，能用就是好的！”奶奶雖沒有讀過一天書，但從小就教我做人的道理。只可惜當時的我聽不懂奶奶的話的深意啊！

　　到了上小學的時候，我有了自己的同學，也有了自己的朋友。一次偶然，我在我表妹家發現了一種“樂高”積木，我頓時產生了濃厚的興趣，回來便讓媽媽給我買了一套，可一套哪里滿足得了我的'欲望？每年過生日，“六一”兒童節，凡是能找到的理由，我都不放過。不知不覺，前前后后已經買了幾百元積木了。

　　買了這么多，我當然不只是自己一個人玩，我通常在假期里約上幾個要好的同學來我們家一起玩、比賽。我們最喜歡玩的是組裝車子了，這個有點暴力――就是比誰組裝的車子結實――將幾輛車撞在一起，看誰掉落的零件少。為此，我們撞壞了不少零件，但我們卻很開心。而一些女同學卻很不理解，說我們男生是一群“瘋子”。他們更喜歡用積木搭建房子，玩類似過家家的游戲，對此，我們很不屑。可能是性別不同，終究喜好也不同吧！

　　可如今快要中考的我，再也沒有去搭積木了。作業太多了，奶奶去世了，小學同學也散了，沒有時間、沒有人玩了。

　　正當我快要確信我已經長大了，積木已不屬于我了時，一天大課間，沛公忽然叫起趴在桌子上無聊的我，“龔健，要不要一起玩？”我一看，原來他們正在鐘英杰的桌子上玩積木呢！我當然欣然接受，一起和他們玩起了積木，忘記了中考的壓力與煩惱，于是兒時搭積木的情景又浮現在眼前……

積木的作文4

　　“失敗和懊惱都同時找上了我，今天難道是我的倒霉日嗎？”我疑惑的看馮老師給我的小紙片，上面有一個大大的“林”字，哎呀，不說那么多了，趕快跟我進入主題吧！

　　CCTV頻道1：30分正式開始，請粉絲們都來看看這個古靈精怪的頻道吧！此頻道不賣商品，不打廣告，曝光課堂最主要！今天播報的'是馮老師班級，去采訪采訪吧！

　　一進門，一位小孩就躥到記者面前，飛快的瞟了記者一眼，就跑了，手上拿著一塊紙片。記者往前走了一步，被一個小女孩撞到了，小女孩瞄了他一眼，手上同樣拿著一個紙片跑了。其實我們這堂課啊，是在進行一個游戲，那就是成語游戲。一聽到成語，你們是不是會感覺很無聊，甚至走人，因為要不是成語接龍，就是猜成語了，如果是這樣，那你們就大錯特錯了，我們玩的是“拼拼拼”看著這個安靜的教室，就如菜市場一樣喧嘩，同學們鬧著，歡呼著，叫著，歡天喜地！游戲規則是：“老師寫幾個成語，并把字的順序打亂，再把字里的部首也打亂！看你怎么辦！”我的腦子里似乎出現了一百位數乘以一千位數，這不是明擺著大路有人擋_____只能走山谷？不過，我愿意嘗試一下！

　　游戲已經開始了，我看了好好好好好多多人的家，我還看見了一個面家，我心里突然有點饞了，因為我是吃貨，你信嗎？當然，我也聽到好好好好好多多的話話語：“太太太夸張了，我的伙伴，就像一粒沙子，燃燒了我的疑惑等等等話！”突然，我看見了冒佳怡，她的字組是“少”，我看看我的“林”，我和她似乎都想起了什么，異囗同聲說：“少林寺”！“哈哈”。之后，我們就分散了，大約過了三十秒鐘后，我聽到有人大聲喊道：“我們找到了，找到了！”他們一定找到組合了吧對于他們來說，就像鐵樹花開了一樣高興，而對于我們來說，那就鐵定是三個字“沒戲了”哎！“沒戲了”，外面雖然陽光明媚，可是對于我來說就像世界末日來臨，真是遺憾。

　　以后啊！我可要好好積累成語啊，成語是中華歷史語言的明珠，成語就是作文的必備品，所以以后呢，我一定要好好學習成語，等待下一次這樣的比賽，我可一定要拿一個第一名給馮老看！

積木的作文5

　　屋角邊，有一個大塑料桶，里面堆放著我的積木，那是我童年時的“玩伴”。如今，它靜靜地躺在那兒，雖然它終將隨著童年的歲月的流逝，與我漸行漸遠，但它卻還是讓我久久懷想......

　　輕輕的，我打開了它，亦如剛得到它時一樣的欣喜。積木是我五歲時媽媽送的，五顏六色的，特別鮮艷，有長方形的，三角形的，圓柱形的多種樣式。媽媽笑咪咪地說：“孩子，快玩吧，想拼什么就拼什么吧。”我高興的直拍手，立即動手拼了起來，開始，我只能拼一些小玩意兒，一組小柵欄呀，一個小汽車呀，一個小房子呀。漸漸地，我開始把這些拼成的小玩意兒拼成了大玩意兒。

　　輕輕的，我打開了它，熟練地、得心應手地堆放著它們。這個過程是那么的自如。可不像我從前那么費力。我剛開始是按所給的圖紙來拼接的，也不那么簡單，看似簡單的圖紙，實際拼接直來有一定難度。記得有一次我按照圖紙拼起了“大象”，整個身體很快就拼成了，可就是那信鼻子。讓我拼了好幾次才完成，不是拼上了馬上就掉下來，就是拼歪了。當時氣得我真想把它打翻。可是我最后還是完成了。看來，干什么都得細心，不然就功虧一簣了。經歷了多次的演練，我拼接積木的`技術突飛猛進。

　　輕輕的，我打開了它。禁不住又想起童年的夢想。在我拼接積木的技術日益完善后，我就可以隨心所欲地完成各種作品了。那時我常想堆一個輪船吧，讓它載著我去遠航；堆一個飛機吧，讓它載著我翱翔藍天；堆一個火車吧，讓它帶著我去世界旅行。童年的積木啊，它帶給我多少的希望和夢想，帶給我無盡的快樂和歡笑。

　　輕輕地，我合上了它。合上了乘載我童年許多回憶的積木。回想我和它相處多年，從陌生到熟悉，它始終無聲無息地陪伴我。給我快樂，給我夢想，我多想讓那些夢想變成現實。我要成為一名航海家，造一艘輪船周游世界；我要成為一名航空工程師，造一個飛船帶更多的人去太空；我要成為一名建筑師，滿足千家萬戶的冷暖需求.....當然，我更想造一個世外桃源，讓身心疲倦的你我回到童年，在那里看月亮，數星星......

　　童年的積木勾起我許多的回憶和夢想，雖然我現在長大了，不怎么玩它了，可是我還是保留著它。雖然它現在放在屋角的塑料桶里，可在我內心的深處，始終有著別的東西無法替代的位置。

積木的作文6

　　童年的事情就像一片汪洋大海，大海中有我童年的任何記憶。美好的記憶，就像一個個美麗的貝殼，給我帶來無限的快樂。這些快樂讓我任何時候都不會覺得孤單，此刻，我站在童年的海邊，走進記憶的汪洋……

　　記得在七歲的時候。一個星期天，媽媽和爸爸都有事出去了，把我送到了二舅的家里，可能是打算先讓二舅看管著我一天吧。那時候我的弟弟圓圓才三歲，剛剛學會擺積木玩。二舅在看著弟弟玩積木，而我呢，則是興致勃勃的玩著二舅手機上的游戲。那個游戲說白了就是通過用手指來滑動屏幕操控飛機，打那些敵人們的飛機。那時候我的.智商還僅限于玩這種游戲。我用手指滑動屏幕，飛機爆炸了好幾次才玩的那個游戲通關呢。就在我玩的正高興的時候，我的疑問來了。手機是怎么出來圖像的？它又是怎么出來這些色彩的？它是怎么來的電？……(沒想到，童年的好奇心竟使我挨了一頓揍。)我不知道為什么。所以，我決定把手機打開看看。但是，我先問問二舅，我說：“二舅，手機可不可以打開看看？”這時候，正在教弟弟玩積木的二舅完全沒有聽到我的聲音。我只聽到了他發出的：“拆！拆！拆！拆！”的聲音。于是，我便拿起二舅給弟弟修賽車的小螺絲刀左瞧瞧、又弄弄。不一會兒，便把手機拆的七零八落，可是想裝就裝不回原來的樣子了。

　　從教弟弟的事情中醒來，二舅看到了被我拆的七零八落的手機。便說：“這是你拆的？”我說：“是啊，不是你讓我拆的嗎？”“我什么時候叫你拆的？”二舅說。“你剛才教弟弟玩積木的時候說的。”我說。二舅的臉頓時變得鐵青色。那一次，我爸媽狠狠的教育了我一頓，從那時起，我就不怎么敢玩手機了。

　　同學們，你們是不是認為那時的我很傻很天真呢？這樣的事還有很多，以后有空再一一講給你們聽。

積木的作文7

　　應該說煩悶的時候，積木成了最好的消遣，小時候對建筑的構想，大多能借此實現。現在又取出那些木塊，這是高中第一次搭積木，手不自覺地將木塊圍成一堵木墻，邊思考邊看著自己手中的積木，那堵木墻堵住了所有對家鄉美好的想象。

　　父親為了經商，從地圖的東南到了西北，他的兒子出生在那異鄉。自小就發覺自己不屬于西北，每說一句話，都有著幾分南方口音，同學聽后，放肆的笑。幼稚園里，那是純粹的笑；小學里，則是嘲弄的笑；到了初中，完全是不屑的笑。漸漸討厭了說話，不斷疏遠眾人，還給了自己一個貌似很好的理由——這不是自己的家鄉。

　　手下的積木此時早已搭成了四面不透風的圍城。突然想送給生活過的西北一個比喻，它就像僅存幾絲暖意的圍城。直到高中，才能從那里逃脫，來到南方，也就是所謂的家鄉。這里空氣很新鮮，少了西北的干燥和滿地的塵土。長大后，第一次見到海，覺得自己回到了被稱作天堂的家鄉。

　　手指輕輕一碰，手下的圍城變成殘垣斷壁，又重新拾起散落的積木開始繼續搭建。想到現在，不得不承認自己的`淺薄，對于一個在西北生活了數十年的人，根本不了解這里。說話時，六分西北口音，四分南方口音，鄉音所剩無幾，與那句少小離家老大回，鄉音不改鬢毛衰正好相反。走在街上，一片茫然，完全不知身處何處，陌生的街道，陌生的建筑，還有陌生的人。

　　手下的積木越搭越高，必先前的圍城還高些。一時發現原來回到家鄉，其實只是逃到一個更大的圍城罷了。

　　以前喜歡一部電影，叫《肖申克的救贖》，印象最深的就是那位監獄圖書管理員，在獄中呆了數十年，早已習慣了監獄，當他出獄后，車輛，建筑都比他入獄時密集，一切都變得陌生，監獄倒成了他眷戀的家。面對監獄外繁忙的工作，他無助的把繩子繞上脖頸，結束了生命。有時逃脫禁錮自己的牢籠，不代表解脫，同樣，出了圍城，不意味自由。不禁開始想念西北的書店，街道，樓房，天空，公交……那里的公交沒有南方擁擠。忽然又想起莊周，他崇尚自由，即使妻子去世，他也那么豁達，希望和他一樣過得自由些，不去計較太多。就像搭積木，既然是圍城，就輕輕推到，溫馨的房屋要自己構建。

　　看著手下的積木，已搭成房屋，有門有窗，陽光可以輕易的透過去。生活或許也能如此，那些零散的感受不過是積木，隨手擺弄，只為了使它們更好看些。

積木的作文8

　　今天老師給我們布置了一項任務，智能拼裝。

　　今天中午，媽媽正好進了一些樂高拼裝的玩具，我正好可以拼拼。于是我連忙拿了一個十塊的，開始拼了。

　　我拿的似乎是美國隊長的戰車，想必你們都看過美國隊長吧？那我就不用給你們介紹美國隊長這個“大人物”了。其實看起來包裝非常大，實際上完成后非常小，我先拿出圖紙，然后把第一包撕開，上面畫著四個圓點的正方形，然后乘啥二，我曉得，那是一個東西拿兩個。我連忙拿那兩個小正方形，圖紙上畫讓它們重疊在一起，就完成這個物品了。于是我一連又拼了好幾個，把這個重疊在一起，又把那個重疊在一起，可費勁兒了呢。

　　我又該把兩個圓圈的正方形重疊在一起了，我使勁的把這兩個重疊在一起，看似簡單，其實非常難。我使出九牛二虎、洪荒之力，終于把兩個圓圈的正方形重疊在一起了。這真是非常難。

　　我拼吶，拼吶，最終終于把中間的地方拼好了，這大約費了我半小時的時間呢。覺著我該拼車輪了。首先先找一個小棍兒，然后找一個插在棍兒上的，然后穿在中間，再找兩個外環的扣在上面。就完成了一個，完美的.輪子了。我一連拼兩個，最終終于把輪子的問題完成了。

　　接下來就差上面的一些像方向盤之類的東西，擺好就行了。我先拿一個正方形，然后把握把插在正方形上面，再擱一個長方形就行了。我突然想起，還有一件事忘了做。那就是拼我的美國隊長，首先我要把他的頭、身體、胳膊、頭發、手、腳都找到。然后全拼在一起，最后還不要忘了拿他的盾牌。過了一會兒，我大聲喊叫道：“當、當、當、當！我的美國隊長和他的戰車完成了。”別人看見了都夸贊我拼的好。我非常開心。

　　這個樂高積木可真不好拼吶，其實看著簡單，拼著難的不得了呢。我也是拼了大概一小時左右吧，才拼好。真是非常難呢！

　　但是這里的樂趣只有一點點拼起來才會體會到，你要不要來試一試！

積木的作文9

　　小時候和現在的區別，就在于一個，擁有很多的童話，而另一個，沒有。

　　——題記

　　小時候可以用積木搭建出心中的城堡，幻想著自己是美麗的公主，總有一天，會有一個很完美的王子來接自己走，然后我們就像童話里一樣，幸福而又美好的生活在一起。可是，還沒等到我的王子到來，時間老人卻催著我長大了。于是，開始懷疑，我的王子他在哪？他是不是睡著了，忘了我這個公主？他什么時候會來啊？然后，看著日子一天，一天的流逝，心，給了我回答：他不回來了。他忘記了公主。可是，越是倔強的不準自己哭，眼淚就越是不爭氣的流下來。推掉積木，卻永遠的掉入了自己的城堡中。沒有幸福，只有眼淚的城堡。

　　小時候可以捏著那為數不多的零錢，站在街頭，盤算著今天要吃什么好吃的。明亮的眼睛在各種零食之間轉來轉去，想全部都吃到。好久以后，咽下一大口口水，走到自己最中意的零食前，將手心的錢遞給老板，然后甜甜地笑著吃著東西。那時候總以為可以一直幸福下去。而如今呢？即使口袋里有再多的錢，也不會停下匆忙的腳步，選一種或是幾種自己喜歡的零食，因為沒有時間。我所擁有的時間，要用來面對沒有止境的練習題，背也背不完的英文單詞，難搞的文言文……所以即使買到自己喜歡的零食，也只能匆匆吃掉。記不住的味道。

　　小時候可以抱著洋娃娃安靜的.躺在小床上，恬靜的臉上掛著甜美的笑容，腦袋里什么也不用想，做著幸福美好的夢。溫暖的體溫溫暖著毛茸茸的娃娃，而娃娃，又給了我安全感，暖著心。夜里，不小心蹬開的被子，媽媽會幫我改好，不用擔心感冒先生會來找我玩。而現在，每天看著青黛色的天空慢慢的變成深沉的黑夜，面對這作業本上的題目，強忍著困意，認真的做著。睡覺時，少了毛茸茸的娃娃，她在冰冷的衣柜里睡覺，我在冰冷的床上睡覺。相隔了一個世紀的距離。晚上睡熟時，蹬掉的被子，不是媽媽幫我重新蓋好，而是自己又將它拉回來，可是有時忘記，感冒先生就會來我這做客，往往要在我這兒停留好久才離開。身體有了一股藥的味道。

　　我很害怕，害怕自己的長大會讓自己丟掉好多我心愛的東西，害怕自己的世界到最后就只剩眼淚和悲哀。可是呼嘯而過的時間還是狠狠地擦疼了眼睛，忍不住的哭泣。

　　小時候的積木童話，已經埋藏在了回憶里。

　　不再清晰。泛白的畫面。

積木的作文10

　　媽媽買了一盒很漂亮的積木，這成了妹妹的最佳玩具。

　　國慶長假的一個下午，我在家寫著枯燥的《一日一練》時，剛過周歲的妹妹爬到我的腳邊，拉我的鞋子。我以為她在捉弄我，便不去理她，不料妹妹竟哭了起來，我彎下腰去看她，她又不哭了，開始往積木方向爬去。我以為她找到玩的.東西了，便繼續寫作業，她見我又埋頭苦寫，把她晾在那里不管了，又大哭起來。我只好往妹妹爬的方向走去，心里有一百個問號，妹妹要我干什么呢？她用手去拍積木，反正閑著無聊，我隨手拿了幾根積木搭起來，不料，妹妹“哇”的驚叫一聲，迅速爬了過來，啪！一個手掌拍過來，拍倒了我的積木塔。我以為妹妹怪我搶了她的玩具生氣了，回頭一看，妹妹還樂呵呵的，大眼睛笑成一條線，咯咯地笑出了聲，貌似很得意，原來她想和我玩這個游戲呀，我搭積木塔，她來拆！

　　玩了幾個搭拆以后，妹妹就上癮了，還學會一個拆塔妙計——拉底盤。用她小手手的大拇指和食指抽掉做塔基的積木，沒有了地基，壘得高高的積木瞬間轟然倒地……每次我整個快速搭好，她就在旁邊快速拆倒，每發出一陣轟然聲，妹妹就咯咯哈哈地笑，似乎對于自己的作品很得意，讓我想起一句歌詞：我得意的笑，我得意的笑……

　　后來，妹妹越來越強，我才搭到一半，她就一巴掌揮過來，還對我輕蔑地笑呢，好像在說：看看，我多么厲害，你搭的高塔我一下就拆了。

　　媽媽還在旁邊給我們鼓掌呢，后來媽媽告訴我，妹妹這樣的月份，是破壞力最強的幼兒期，在破壞中不斷得到快樂，讓自己的信心大增，再長大一點也會學著去搭積木了。哦，我可愛的妹妹！

　　后來，放學后，我總會放下書包先陪妹妹玩幾分鐘積木再去寫作業。晚上回家晚了，妹妹若已入睡，我總是靜靜坐在地毯上搭好幾個積木高塔，心里想妹妹明天一早起來就看到姐姐的杰作，心里準會歡喜。每次搭積木時，我似乎看見了妹妹笑成一團的樣子，耳邊回蕩著稚嫩的咯咯咯的笑聲……

積木的作文11

　　今天，爸爸給我拿了一個積木，這個不是普通的積木，而這個積木是一個會動的積木。

　　我以前聽爸爸說，但是沒見過，今天我終于見到了，我拆開包裝袋，就看到了很多零件有很多不認識。

　　我先只認識幾個，有開關、電線、、2.5V的燈、6V的燈、兩個二管、馬達、電池盒,其它的都不認識。

　　我非常高興，我先擺第一個，“飛碟”我東擺西擺都不行，失敗了很多次第十二次終于成功了，有一句話說的好“失敗乃成功之母”我很高興。

　　我非常激動，但光這樣不行呀，必須正確認識所有的零件，我知道了什么叫手動開關，聲控開關，磁控開關等我還知道太空大戰播音器的原理，是工作人員把聲音錄下來后，通過線路連接發出不同的聲音。我還知道蜂鳴片的原理：蜂鳴片受到振動時由于壓電效應，會在兩個金屬片之間產生微小的電流，利用這個微小的電流，就可以控制電路，作出相應的變化。我通過積木還知道了水控開關的原理：是因為水可以導電，水滴在觸摸板上就可以連接電路，使電源導通，就可以讓電路作出相應的變化。

　　這里面還有二極管是紅色和綠色的，我現在知道了生活中的日用品、常見的物品都是從這里來的，比如：紅綠燈、警報、空調等。紅綠燈就是用發光二極管和光控延時開關組成的，警報是用發音盒和喇叭組成的，空調、直升飛機這些東西全是跟據飛碟的原理做成的'，我有時間一定要好好研究一下這個積木。

　　這個可以創造很多東西，有電燈、磁控飛碟、電扇還有電報練習器等各種各樣的東西。雖然上面只舉了668種但是不止這么多，還可以拼出更多的東西，上次我拼出了一個風力發電的一個電路，只要發動機轉，燈就亮，發動機不轉，燈就不會亮，是不是很神奇呀？

　　我們人類的發明是不是很偉大呢？52個零件就可以擺不止668個東西。

　　有時間我一定好好研究一下。

積木的作文12

　　我最喜歡的益智玩具是過九歲生日時爸爸送我的禮物—迪寶樂電子積木。

　　迪寶樂電子積木可以直接根據電路原理圖，靈活應用手控、磁控等多種控制方式，快速拼裝出各種趣味電路和實用電路，每拼裝一種電路都能馬上聽到聲音或者看到光、電的效果。

　　這套電子積木還將知識性、趣味性、實用性緊密地融為一體，通過電路拼裝，我們可以很快學會許多相關的電子電路知識，讓我們在輕松娛樂中快速步入奇妙的電子電學世界。

　　這套電子積木外形可好看了！一個長方形的箱子，“腰”上有個把手，箱子里裝著一個底座、一本說明書、七十個零件。這七十個零件中，有藍色的`、綠色的、有黃色的，還有紅色的。有長方形的，有三角形的，有條形的還有正方形的。箱子上印著一種最難的拼法，而說明書上一共有3198種拼法。

　　講了那么多，還沒說怎么拼裝呢！其實很簡單：根據說明書給出的電路原理圖，從箱子里找出需要的零件塊和導線條，找齊后，按照說明書上的層次立體交叉結構，把零件塊和導線條依次安到底座上。

　　有一次，我和我的鄰居都知道最近發生了些什么，但我媽又不讓我看電視，這時我想：迪寶樂不是可以拼一個收音機嗎？我媽可沒說不讓我們聽收音機。于是，我立刻把我的計劃告訴了鄰居，我們馬上動手，把所有需要用的零件找出來，按從上往下的順序拼起來。五分鐘后，一臺簡單的收音機就完成了。我們馬上把收音機的頻率調到106.1MHZ聽最近有什么新聞，我從中所知：最近廣州大橋開始拓寬，要封閉一車道，早高峰和晚高峰都會很堵。主播還建議廣大車主早高峰和晚高峰盡量避開廣州大橋的施工路段。

　　有人喜歡悠悠球，有人喜歡樂高，有人喜歡指尖陀螺，還有人喜歡魔方，而我卻喜歡電子積木。大家聽了我的介紹后，有沒有也想買一套來玩玩呢？心動不如行動，如果喜歡，就趕快去買吧！不需要999元，只需要399元，迪寶樂電子積木帶回家！

積木的作文13

　　時間一天天流逝，轉眼間，我快小學畢業了，上了初中，童年也就真正遠去了，但是童年間的友誼永遠不會消失，它會在我們心頭泛起一圈圈漣漪。

　　記得小時，我還在那紅得似火，又似一顆巨大無比的紅寶石一般的教學樓上學，那兒就是我曾經的母校——英橋國際小學。在那兒，我有一個好朋友角潘登，我與他幾乎天天形影不離。放了晚學，我倆要么去我家要么去他家寫作業玩玩具，我和潘登都有同一種玩具保留在家，那就是許多大小不一的積木！不管拼多久也不厭煩！

　　那是一個下著大雨又悶熱的晚上，天氣陰沉沉的，我和潘登飛奔到我家，天漸漸昏暗了，外面下著雨，家中的一根燈管似乎被這震耳欲聾的雷聲嚇破了膽——爆了！家中有些黑，但這絲毫不影響我和潘登的玩樂。我們倆熟練地配合，我鋪毯你倒積木，咱們便在積木中摸索。這一次，我倆要建一條環形高速公路，經過我們一番努力，一條高速拼好了。我拿出兩輛迷你電動跑車，道：“咱們試試這高速。”

　　我把小汽車放上公路，喊“三、二、一，go”，我們打開按鈕，“咣”，汽車還沒有開出三分米遠,公路就塌了，真是個馬大哈工程。辛苦的成果沒有了，兩輛小賽車被卡在積木之間，輪子飛速地旋轉著，可怎么也出不來，發出“卡擦，吱嘎”的聲音，似乎大喊：“救命，救我呀！”我們對視一眼，笑出了聲，笑得前仰后合。

　　奶奶這時喊了一聲：“剛出爐的包子，要來幾個嘗嘗嗎？”我們倆斜眼相視，舌頭舔了舔干涸的嘴唇，摸了摸不知啥時餓透了的肚子，離開了積木，爭先恐后，一手拿起一個就塞入嘴中，狼吞虎咽的`。混了個半飽之后，又回到積木上，身體在積木上挪動，積木被攪來攪去，積木與積木互相碰的聲音既好聽又清脆，我們舒心一笑，沉浸在這個積木的世界。

　　如今，我轉學快兩年了，很少能遇到潘登了，這些積木被我保存在一個黃色手提箱中，我們雖不像以前那樣成天玩樂，但是每看到這些積木，就似乎看到了潘登，回想起了童年的樂趣。

　　童年，美好記憶的源頭，童年就像積木，雕刻著我們最天真的時刻。歡樂的童年記憶會永遠蕩漾在我們心中，讓我們珍惜童年每分每秒吧！

積木的作文14

　　有段時間，班級里流行搭樂高積木，幾個同學聚在一起，聊聊天，搭搭積木，讓人好生羨慕。看得我也想弄幾個來搗鼓搗鼓，搭成成品還能擺著觀賞，實在是不錯的選擇！

　　我先從淘寶網上淘來了兩個72塊的簡單積木，記得我在等東西的那幾天，可謂是心急如焚啊，一心就想趕緊融入班級的“潮流”。過了兩天，終于等來了快遞，連忙拆開，看了看圖紙，心想：這還不簡單？如我所愿，我十分順利而且很快地搭成了兩個積木。看著自己的這兩個成品，我不禁洋洋得意起來！

　　第二天，我就在學校里漫天吹噓自己有多牛，換來的卻是同學們無盡的嘲諷：“這樣72塊的積木，幼兒園小寶寶都會啊，你都六年級了才玩72塊的積木呀？”哎，我只能回以苦笑，心情卻跌到了谷底，我不禁暗暗地想：我會證明給你們看的，我還能搭更難的！一回家，我就又在網上買了個628塊的'積木，隨后又陷入了焦急的等待中。這次急的不是“融入潮流”，而是為了證明自己不是只會玩72塊積木的小寶寶。

　　三天后……

　　“好難啊！這628塊積木看得人都眼花繚亂，頭皮發麻！”失敗了幾次的我已經垂頭喪氣了，像一只泄氣了的氣球。

　　但說實話，我搭積木是比其他同學要麻煩，628塊五顏六色的積木都只有0。5厘米有些甚至比0。5厘米還小，它們都堆在一起，密密麻麻看得人眼花繚亂不說，我還有一雙比同齡人都大了許多的汗手，找材料很是麻煩，找到了還要揪出來，太難了！

　　但我不愿被人嘲諷，也不希望被人說是“只會搭72塊積木的幼兒園小寶寶”，一次不成就兩次，兩次不行就三次……

　　n次的嘗試還是有效果的，現在我看圖紙和找材料可謂是眼疾手快，628塊積木已然不在話下，同學們也打趣我說：“原來劉志銘也有這么心靈手巧的一面啊！”

　　看著桌子上一排排的自學搭成的大大小小的積木成品，不禁有些自豪。現在我在挑戰1028塊的積木。

　　搭積木不僅增強了我動手能力，也讓我跟上了班級“潮流”，真是太開心了！

積木的作文15

　　爸爸有一個新的游戲邀我一起玩，這讓我十分開心，獎品是夢寐以求的布加迪威龍拼裝積木。

　　玩游戲肯定有游戲規則。這個游戲的規則是『做好自己，成就自己』。游戲內容包括學習態度、安全紀律、生活態度、家庭表現、興趣班表現、個人管理的考察六大版塊，每個版塊有不同的要求，每一項的最高得分5分，最低得分0分，每周評分一次。

　　爸爸說有獎有罰，累積超過300分拼裝積木小獎品一份，超過800分拼裝積木大獎品一份，每學期超過3000分可獎勵出外旅游一次。獎勵的東西都是我的最愛。這讓我欣喜若狂，特別看到擺在公司儲物柜的布加迪威龍，藍色的包裝份外的耀眼，像攝了我的魂似的。

　　爸爸說玩游戲肯定要過關斬將，就像升級打怪，得層層突破，如果一個學期分數達不到要求，那獎品也只是裝飾品而已，不能據為所有。期末的.目標就在那，等著我去實現，超過要求還能加分，像今天參加的佛山市管樂節比賽，整個佛山將近三十所學校的管樂愛好者共聚一起比賽，我得了特等獎，爸爸為了獎勵我努力的成果，給我加分了，80分喲！

　　儲物柜的布加迪不簡單，零件超過400個，按照以往經驗我大概需要2個多小時才能拼裝完成。我對拼裝玩具情有獨鐘，特別是樂高拼裝玩具。我喜歡一塊一塊小零件拼湊出來的玩具，玩起來的時候特別有成就感。這個布加迪是沖著進步自己來的，希望我能考好期末考試，得到布加迪。

　　這個星期我的表現一般，自己的問題影響到了別人，老師嚴肅批評了我。我知道老師也是為了我好，對我的教導是希望我將來能成人成才，做一個有用的人，為社會作出貢獻。老師說如果幫不了別人，那最低要求先做好自己。當然，我也知道任何獎品都是別人的鼓勵，我不能因為獎品才做好自己。如果將來長大了，沒有了獎品是不是就不干了呢？乞丐都懂得用音樂來換錢，難道我還不如乞丐嗎？爸爸的獎勵是因為他替我高興，希望通過他的方法分享我給他帶來的快樂，而不是希望我為了獎品才努力做好自己。換而言之，我只要做好了自己，給自己帶來了快樂，同時也給別人帶去快樂，多好呀！

　　距離學期結束只剩下三個禮拜的時間，我既然答應參加爸爸設定的游戲，就要做到。君子一言，駟馬難追，我要讓自己越來越出色！