面對榮譽作文[錦集4篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的面對榮譽作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

面對榮譽作文1

　　光陰似箭，歲月如梭，眨眼工夫，我已是六年級的學生了。在家長的關懷下，在老師的指導下，我獲得了一張又一張，一次又一次的榮譽。

　　面對榮譽，我感到無比自豪，在同學們熱烈的掌聲中，我登上了領獎臺，看到一束束贊許的目光向我投來，不由得心花怒放。

　　面對榮譽，我既緊張又害怕，害怕會因為這一次榮譽而驕傲，乃至墜下萬丈深淵。

　　面對榮譽，我并不滿足，因為一次的成功并不代表永遠成功，或許勇往直前，或許停滯不前。

　　面對榮譽，我同時面臨著嚴峻的考驗，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。茫茫學海中，榮譽在試探我是否經得起考驗，是否會正視榮譽。

　　面對榮譽，我有一個愿望，我希望時間在此刻停止，讓我充分感受榮譽帶給我的快樂。

　　榮譽是什么？如果你不用心去領悟它，是不會知道的。榮譽是用辛勤汗水換來的.，但它并不代表成功，它只是激勵我們更努力地向成功邁進。

　　學習的道路漫長無邊，坎坷不平，有一個又一個障礙，需要我們一步一步，越過這些障礙，才能取得成功。

　　面對榮譽，我并沒有驕傲，因為我要看清腳下的土地，我要為我美好的明天更努力!

面對榮譽作文2

　　九歲那年，我的畫《同在藍天下》在深圳童話節獲了金獎，老師在講臺上表揚了我，同學們也都跑過來祝賀我，羨慕我精湛的畫技。我很開心，幾乎天天都浸泡在這成功的喜悅中，不知不覺的就驕傲起來。接下來，同學想看一下我的畫，我心里卻有種躁動的情緒指引著我：你為什么要把這樣漂亮的`畫給這種不懂藝術的人看？他們能欣賞你畫上澆灌的心血嗎？還是把畫收好吧！我默認了這種做法，開始自大起來，不讓同學們看我的畫。

　　因為我的驕傲，同學們漸漸地不來要我的畫看，也都不大愿意理我了。下課鈴響后，教室里只剩下我和幾個不大愛運動的同學，同學們都不約我玩了。我越來越孤單，慢慢地開始后悔了：不就幾幅畫嗎？同學們看一下又不會怎么樣！為什么我要為虛榮心而毀掉友情呢？我收斂起那種躁動的情緒——驕傲，決心回到從前，不再因榮譽而驕傲自大，不再讓虛榮心沖昏頭腦。

　　我又開始接納每一個同學了。不論是哪個同學想看畫，我都拿出來高興地與他分享。如果有誰提出意見，我也不再不聞不問，而是虛心接受，并試圖糾正。不久，我的同學們又來找我玩了。我心里十分高興，我想：我找到了面對榮譽的最好處理方法。

　　“虛心使人進步，驕傲使人落后。”在經歷了這件事情之后，當我再次面對榮譽的時候，我一定會記住這句改變我一生的話。

面對榮譽作文3

　　人的一生，有坎坷也有榮譽。坎坷時，看你如何去克服它，獲得榮譽時，看你如何面對它。

　　這次的學校學科競賽，我非常榮幸地獲得了全年級語文學科第二名。有的同學說，第二名不算什么，奪得第一名才有真本事。我不贊同他們的'看法：只要努力了，不論收獲大小，都值得表揚。

　　面對著這喜人的成績時，我不禁想起我讀四年級第一學期時，用自己努力與汗水換回了甜美的“果實”。當時，我站在領獎臺上，面對臺下幾千名同學，我驕傲極了。心里激動地想：多虧了老師辛勤的栽培，我這棵幼苗才能在綠洲里茁壯成長。領獎后，我盛氣凌人，怎樣也壓不住心里那股傲勁兒。

　　自從那次得獎后，我再也沒名列金榜。每次學科競賽考試后，我都自信十足，可分數出來后，我拿著的再也不是甜美的果實，而是一個苦澀的榴蓮。

　　事后，我明白了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這個道理。

　　從此，我更加端正了學習態度，明確了目標。用自己的勤奮奪回了自己應有散發著濃郁香味的果子——本次競賽語文學科第二名。

　　“勝不驕，敗不餒”這句格言永遠鼓勵我挑戰顛峰，讓我摘到更多誘人的果實。

面對榮譽作文4

　　每個人都有過挫折、成功、鼓勵、打擊……他們都令人難忘。但是，讓我印象最深刻的，還是我獲得的那一次榮譽……

　　“236號，小劉，二等獎！”那么洪亮的聲音，那么悅耳的聲音，如同一把扇子，吹散了我心中的擔心，猶如一把大錘，砸碎了我比賽以來深深的緊張。我的每一根神經，每一縷肌肉，每一個細胞，都長長地出了一口氣——我實在是太緊張了，現在終于可以放松了。

　　我跳出觀眾席，一頭鉆進那人山人海中，在人潮涌動中，努力向領獎臺跑去，卻又被擋回來。似乎有一雙無形的'大手，在空氣中穿梭，阻擋著我的去路。終于，一個箭步，沖上領獎臺。

　　急急忙忙領到獎狀，我緊緊護住它，生怕它哪兒會折了、破了，回到人群中，四面都是行走著的人，我如身在一個囚籠中，分布清東西南北。臉上卻是洋溢著一片興奮、高興——我終于獲得了我夢寐以求的榮譽了，雖然只是一個小小的榮譽，那也足以使我高興了。

　　走出人群，踏上回家的車。下次我一定要多多努力，獲得更大的榮譽！