[合集]掌聲作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的掌聲作文 ，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲作文 1

　　幾天前，我去體育館參加一年一度的音樂習(xí)奏會(huì)，我表演的曲目是電子琴彈奏《聰明的一休》。

　　那天中午，我匆匆吃過午飯，讓奶奶給我畫了淡妝，和爸爸媽媽坐公交車到了那里。只見在體育館前面的廣場(chǎng)中央搭起了一個(gè)高高的舞臺(tái)，舞臺(tái)上鋪著紅地毯，擺放著一臺(tái)鋼琴和幾架電子琴，舞臺(tái)前面已經(jīng)整齊地?cái)[了許多椅子�？粗�這架勢(shì)，我當(dāng)時(shí)我十分緊張，媽媽安慰我，說道：別緊張，放松身體，讓心情舒暢一點(diǎn)兒，要不然更容易彈錯(cuò)。這時(shí)，我的同學(xué)跑了過來，使我的心情不再那么害怕了。沒一會(huì)兒，演出就開始了，看著其他人一個(gè)個(gè)都表演得很好，我又開始擔(dān)心自己會(huì)演砸了。當(dāng)聽到主持人站在高高的舞臺(tái)上大聲宣布：現(xiàn)在表演的節(jié)目是《聰明的一休》，表演者:洪婧怡。我不由得全身緊繃，手直冒冷汗，都快崩潰了。做了個(gè)深呼吸，我?guī)е�一臉僵硬的表情慢吞吞地走上了舞臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬。啪啪、啪啪......，大家鼓起掌來，這時(shí)，我的心情瞬間舒暢了，不再那么緊張，不再那么害怕，因?yàn)槲抑�道，掌聲里包含著大家�?duì)我的鼓勵(lì)，仿佛在說：加油啊，別害怕，你會(huì)彈得很好的'!。我坐了下來，調(diào)整好音樂，彈奏了起來。我彈得很順利，姿勢(shì)也很優(yōu)美，美中不足的是彈錯(cuò)了一個(gè)音。即便是這樣，大伙兒還是送給了我熱烈的掌聲。這掌聲中，不僅僅飽含著鼓勵(lì)，還包含著大家對(duì)我的贊揚(yáng)。

　　從那以后，大家的掌聲使我變得勇敢了，從中我還懂得了一個(gè)道理：我們要伸出雙手，把掌聲送給一些需要的人。這樣不僅能讓他人快樂，還能讓自己快樂。一次掌聲，或許能改變別人的一生。

掌聲作文 2

　　今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校，老師說今天不寫作文，要玩一個(gè)游戲。我問老師是什么游戲，老師說必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。

　　同學(xué)們終于到齊了，老師走了過來，手里拿著一片愛心形狀的小卡紙和一條紅領(lǐng)巾。我想不通了，這是什么游戲呢？

　　老師說：今天我們要玩一個(gè)叫“聽掌聲，找愛心 ”的游戲 ，規(guī)則很簡單：先選出2個(gè)同學(xué)，把一個(gè)同學(xué)的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙住，再讓另外一個(gè)同學(xué)把“愛心”藏在一個(gè)同學(xué)的書本里。接著把那個(gè)同學(xué)的紅領(lǐng)巾解開，讓他去找“愛心”。他離“愛心”越遠(yuǎn)剩下的同學(xué)就要把手拍得越輕，他離“愛心”越近，我們就要把手拍得越響。大家知道了嗎？”

　　“知道了！”同學(xué)們異口同聲。

　　“那么誰想當(dāng)找愛心的人？”

　　我把手高高的舉了起來，老師選我了。

　　老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的`眼睛，我興奮極了。我覺得越緊張的人藏著愛心的幾率就越大吧。

　　解開紅領(lǐng)巾，我開始找了。

　　我先故意向后退了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變小了；我又要左邁了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變大了。我知道了，“愛心”一定是在我的左上方。

　　我向左上方看了一下，發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來了。哈，肯定是蔡澤余了。

　　我拿起蔡澤余的書，翻來覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌聲怎么會(huì)越來越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打開了他同桌的書，一下子就找到了愛心。哈哈，我終于找到了，耶！

　　這個(gè)游戲很好玩，你也來玩玩吧！

掌聲作文 3

　　今天吃好飯后撐著遮陽傘一個(gè)人從奶奶家走回來。一出門，就是一股熱浪，直接撲面而來，明晃晃的太陽耀眼得讓人睜不開眼睛。我一直頂著太陽往前走。街道上幾乎看不到行人，路旁的樹也耷拉著腦袋，一副沒精打采的樣子。一處建筑工地上，有一些建筑工人，正坐在樹陰下休息，我走過那兒的時(shí)候，依稀聽見他們有幾個(gè)在輕聲地說話，是外地的口音。好象是在談?wù)撝�家里今年�?莊稼，有一位在打手機(jī)，好象是怕對(duì)方聽不清楚，聲音很是大聲。似乎是告訴遠(yuǎn)方的家里人，這段時(shí)間他不回去了，但已經(jīng)攢了一些錢，也夠孩子的學(xué)費(fèi)了。還有幾位用安全帽遮著頭部，半靠在樹根下好象在睡覺。我不禁對(duì)他們肅然起敬。為了掙錢養(yǎng)家，這些民工，大熱天出來做工，忍受著烈日，忍受著繁重的活，不可置否，他們真的不容易啊。

　　但就是這樣的一群為了城市的建設(shè)揮汗如雨的建設(shè)者們卻經(jīng)常的被當(dāng)作是一些父母教育孩子的反面教材：如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大就去掃垃圾，到建筑工地里去搬磚頭去。細(xì)細(xì)想來，這些家長的教育有點(diǎn)太偏激了點(diǎn)。是的，這群建筑工人或許確沒有很高的文化水平，但他們起碼懂得什么是“責(zé)任”，養(yǎng)家護(hù)口的責(zé)任。當(dāng)他們?yōu)⒅�汗咬著牙在高溫天氣下搬磚頭澆水泥，這個(gè)時(shí)候的他們，其實(shí)并不亞與一個(gè)頂天立地的男子漢。

　　沒有救國救人的偉大舉動(dòng)，沒有刀光劍影的蓋世武功，甚至是世界上最辛苦又最不引人關(guān)注的人，一向以卑微的姿態(tài)在生活著流著汗的他們，又何嘗不是他們家庭的英雄？又何嘗不是他們自己的英雄？也何嘗不是我們這個(gè)時(shí)代的英雄呢？掌聲，獻(xiàn)給這些卑微的英雄！

掌聲作文 4

　　掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區(qū)拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨(dú)，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時(shí)候卻會(huì)有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因?yàn)槲业恼坡曋皇浅鲎园謰尩膼邸?/p>

　　有一次媽媽在送我去學(xué)奧數(shù)的路上的時(shí)候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認(rèn)真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之后，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之后就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應(yīng)該不會(huì)錯(cuò)了�！�

　　“媽媽，你就放一百二十個(gè)心吧！我的‘電腦’不會(huì)再出差錯(cuò)了！”

　　“好，走錯(cuò)了就打電話��！”“媽媽，您放心吧！”

　　學(xué)完了奧數(shù)之后，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的.路走去，果然功夫不負(fù)有心人呀！20xx我走回家了。

　　回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對(duì)我鄒著眉頭仔細(xì)端詳一番后又從遠(yuǎn)處睜大了眼睛看一遍后說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會(huì)兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述后說：“哦，我們家的姑娘當(dāng)然可以做到了，但我們還是應(yīng)該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”

　　掌聲‘啪啪’地響個(gè)不停，可真是開心呀！那時(shí)我的臉上露出了笑臉，心里美滋滋的，比吃蜜還甜呢！

掌聲作文 5

　　在生活中大部分的掌聲是喜悅中夾雜著祝賀，而這個(gè)掌聲不一樣，這個(gè)掌聲是幸福中夾雜著喜悅和祝賀，這個(gè)掌聲也是我最愛的掌聲！

　　在某一天我突然頭很暈，于是我給生活周老師請(qǐng)假：周老師，我頭暈，想去看校醫(yī)，經(jīng)周老師批準(zhǔn)，我和班里另外一位病員，跟陪同我們的一位同學(xué)一起去了醫(yī)務(wù)室，找到校醫(yī)經(jīng)過診斷建議我回家休息一個(gè)禮拜。我回到班上把珍斷結(jié)果如實(shí)的告訴了生活周老師，周老師知道情況以后拿出手機(jī)給我媽媽打了電話讓他來學(xué)校接我。于是，從那天起我漫長的休息時(shí)間就開始了。

　　一周后病情好轉(zhuǎn)，媽媽陪著我回到學(xué)校，當(dāng)我走到教室門前看見正好是班主任張老師的課，張老師看見我來了，馬上打開教室門，突然間：教室里就響起了雷鳴般的掌聲，每一位同學(xué)都在使勁的鼓掌。就連平時(shí)不愛鼓掌的，小胖同學(xué)也在使勁鼓掌，掌聲是那么的激烈，我感到是那么的幸福。因?yàn)榇蠹夷樕隙佳笠缰�笑容。好像寫著歡迎你回到班級(jí)里。同時(shí)也是祝賀我病好了的意思，。

　　我回到座位上同桌就大喊噢耶！我終于又有同桌了，從這句話可以聽出，我不在的時(shí)候，同學(xué)們肯定是在開玩笑：他沒有同桌

　　掌聲有時(shí)是喜悅的`，有時(shí)是祝賀的，有時(shí)是幸福的有掌聲又夾雜著其他的含義，每一種掌聲都是獨(dú)一無二的。

　　我愛這個(gè)掌聲，因?yàn)樗�就是�?dú)一無二的，他就是非同一般的掌聲！

掌聲作文 6

　　我之前是很膽怯的，但便是由于一件事，給了我巨大的震撼人心。

　　那一天，我一如既往地在家里訓(xùn)練朗讀，由于過幾天便是一個(gè)獨(dú)特的日子——十佳朗讀比賽�？删驮陔x評(píng)比也有二天的情況下，卻一拖再拖沒有尋找適合的背景音樂。我可急死了了，這下糟了，假如找不著得話，此次評(píng)比可就功虧一簣了！這讓原本膽怯的`我更為躁動(dòng)不安。

　　可就在離評(píng)比還剩余一天的情況下，辦法總比問題多，可算作要我找著了一個(gè)適合的配聲。“感激不盡�！蔽遗闹�自身的胸口說，“還行，沒有泡湯。”這要我原本躁動(dòng)不安的心倒添了一些自信心。我立刻跟隨歌曲合了幾次，發(fā)覺還挺不錯(cuò)，因此我也安下靜下心來。

　　在離評(píng)比還有一個(gè)鐘頭的情況下，我心“砰砰”直跳，焦慮不安無比。害怕自身會(huì)落榜，終究有三十多個(gè)人卻僅有十個(gè)配額，也不易被選上。我越想越擔(dān)心，以致于原來記住的經(jīng)典臺(tái)詞都忘記了一大半。

　　評(píng)比開始了，快輪到我后，我的心率得更為強(qiáng)大，真是便是一個(gè)超功率大的的電機(jī)！輪到我了，我故作鎮(zhèn)定地站在了臺(tái)，故作鎮(zhèn)定地剛開始演說，等演說完畢一霎那，我猛然震撼人心了，觀眾席觀眾們熱烈的掌聲將我驚來到！這是我人生道路中第一次聽見那么熱烈的掌聲。

　　詞語，一朵英勇的花就投身在我的心里。

掌聲作文 7

　　掌聲，是一種無聲的交流，是成功的動(dòng)力，是躊躇中的自信。

　　在表演時(shí)，應(yīng)有掌聲;在成功時(shí)，應(yīng)有掌聲……掌聲無處不在。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班跑60米和800米的同學(xué)分別是一泓和樂怡。賽前，老師對(duì)他們兩個(gè)人說：“能不能得到第一并不重要，只要盡力就好，重在參與�！本瓦@短短的.三句話，讓一泓和樂怡仿佛得到了一股力量，讓他們看到了成功的希望。60米比賽開始時(shí)，裁判一聲令下，選手都像離弦的箭，“沖”了出去，一開始跑，周一泓和其他人跑得差不多快，同學(xué)們看見了就大聲得喊：“一泓，加油!”他聽了之后，好像突然間想起了老師跟他說的話，他漲紅了臉，咬緊牙關(guān)，快速揮起雙手，像有著飛毛腿一般，一眨眼，就從這兒，跑到了那兒，汗水從他臉上順著臉頰一滴一滴流淌了下來。額頭上，鼻子上，嘴角旁……一顆一顆，一滴一滴。終于!他超過了第一名，他的臉越來越紅，速度也越來越快，一下子，他就沖了上去，越過了終點(diǎn)，得到了第一名。他回到班級(jí)里，老師和同學(xué)們都為他鼓起了掌聲，豎起了大拇指，老師也微笑著，對(duì)他點(diǎn)著頭，不住得贊許著，露出了微笑……我覺得，此處應(yīng)有掌聲。

　　掌聲，是一種精神，是一種夢(mèng)想，也是一種信念!就像種下一顆種子，施肥、鋤草、澆水，滿滿地寄予希望，最后終會(huì)喚醒一朵沉睡的花朵。

掌聲作文 8

　　今日，我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒；

　　明天，我們卻是展翅高飛的雄鷹。

　　是啊，每一個(gè)少年的我們都有想飛的夢(mèng)想�？赡阍�想過是誰在為我們的夢(mèng)想默默無聞而不惜一切呢？又是誰帶我們?cè)诤诎抵腥�尋找光明呢？是你——我的特崗教師，我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

　　你的`日積月累就是為了我們有一個(gè)豐富的世界；你的千辛萬苦就是為了我們有一個(gè)歡樂幸福的樂園�？墒悄銋s累了，看著你熬紅的雙眼，看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻(xiàn)給你，感激你無私地為我們奉獻(xiàn)著。

　　這么久了，你上課也好，講作業(yè)也好，總是一遍又一遍地重復(fù)著我們很熟悉的習(xí)題。這些天來，你工作也好，班上的衛(wèi)生也好，總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時(shí)刻提醒我們，人生的道路曲曲折折，可是只要確定目標(biāo)，堅(jiān)守信念，就會(huì)走向成功的道路。

　　還記得那一次嗎？你叫我們寫生字，我們都傲慢地說：“我們都會(huì)寫了，還寫什么！”可是你當(dāng)時(shí)卻沒有說什么，只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯(cuò)了�？墒悄銋s沒有責(zé)怪我們的意思，你只說了四個(gè)字“溫故知新”。

　　是啊，溫故知新�？墒强粗�你辦公室深夜的孤燈，看著你單薄的身軀，看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你，我們的眼睛開始模糊了。

　　多謝你，我的特崗教師，是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路，是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你：你辛苦了，我的特崗教師。

掌聲作文 9

　　二年級(jí)下半學(xué)期，我們學(xué)校的首屆“希望之星”評(píng)選比賽拉開帷幕。同學(xué)們緊張地準(zhǔn)備著，我準(zhǔn)備競(jìng)選“舞蹈之星”。

　　啊，那一天終于來到了！同學(xué)們手拿演講稿、U盤，準(zhǔn)備上臺(tái)演講。時(shí)間一分一秒地過去 了，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)競(jìng)選，馬上輪到“才藝之星”了。

　　老師在黑板上寫下“才藝之星大評(píng)比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一齊投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一齊如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。

　　我看著黑板想：“這回可是完蛋了�！碑�(dāng)我看著一個(gè)個(gè)高分出現(xiàn)在黑板上：42、48、45 ……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結(jié)了冰。

　　正當(dāng)我呆呆地坐著，忽然，老師叫了一聲：“下一個(gè)！”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到講臺(tái)前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學(xué)中間響起了陳昶文諷刺的'笑聲，頓時(shí)引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀！我的心情放松了，就在我打開PPT的時(shí)候，一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點(diǎn)兒笑起來。

　　我一邊微笑一邊講，有幾次因?yàn)槲艺f得不錯(cuò)，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。

　　當(dāng)我結(jié)束演講時(shí)，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉(zhuǎn)過去。老師大聲說：“52票！”我揚(yáng)起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過！

　　可見，掌聲的力量如此強(qiáng)大。同學(xué)們，你得到過掌聲嗎？

掌聲作文 10

　　掌聲歡呼聲，我拼盡全力，用力一跳，過了！隨著視線模糊，我被拉回記憶中……

　　我被選上了跳高這個(gè)項(xiàng)目，完全沒有學(xué)過跳高的我，得知這個(gè)消息愣了十幾秒，即開心又害怕�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)了，同學(xué)們嬉鬧地回家，我就坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，過了幾分鐘，班上就我一個(gè)了，于是就背起書包，關(guān)門，來到體育館。

　　由于天空下著暴雨，體育館沒有人，我來到了跳高處，前面跳的非常順利，開始到了一個(gè)高度，我卻跳不上去了，后背全濕，雙手撐在腿上，滿臉通紅，喘著大氣，一遍一遍，窗外的雨也越來越大，聲音也越來越大，一刻也不消停，我準(zhǔn)備放棄了，也許這就是我的最高點(diǎn)了吧……

　　在家過了兩天垂頭喪氣的，腦袋里全是跳高，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間也在漸漸逼近，這時(shí)，我想到了贏到前五名就能給我班級(jí)加分，又想到成功時(shí)，老師同學(xué)的.笑容與掌聲，我又回到了那熟悉又陌生的體育館。

　　“老師！”

　　我轉(zhuǎn)過頭，瞪大眼睛，原來是老師聽到了我的事便來了，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)力度都用心教我，在她認(rèn)真的臉上，我找到了原本的自信。

　　到了比賽那天因?yàn)槔蠋熞�在觀眾席管班級(jí)不能過來，但我看得到她的目光，開始，所有人都過了，過了一會(huì)兒，淘汰的人越來越多，到了我最恐懼的高度了，我原地跳了跳，“加油！”我朝著聲音的方向看去，是同學(xué)們，他們一個(gè)個(gè)大聲喊著，手上不停地鼓著掌，我一躍那一秒最長，我閉著眼，眉頭緊縮，過來！心上巨大的石頭放下，老師笑了，我也笑了……

　　在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下，我看到了老師和同學(xué)們?cè)谀抢锱d奮的歡呼，激烈的鼓掌，雖然沒拿到前三。但依舊給班級(jí)加了分，那天的掌聲，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記……

掌聲作文 11

　　掌聲，是無比強(qiáng)大的力量，可以讓你達(dá)到一個(gè)全新的高度，完成那些“不可能完成的事情”……

　　高高是我們班出名的膽小鬼。不要看他人長得高，那可都是“狐假虎威”，他甚至不太敢與同學(xué)們親近，只在教室看著別人玩。

　　有一天，葉老師讓我們上臺(tái)講閱兵儀式觀后感，同學(xué)們個(gè)個(gè)急得焦頭爛額，教室里沒有半點(diǎn)聲音。同學(xué)們都在悄悄打著手勢(shì)，說：“youup，Iup！”可是得到回答也是“youup，Iup！”

　　“有自愿的嗎，沒有的`就請(qǐng)了！”老班下達(dá)了“催長令”。此時(shí)，桌子底下的手勢(shì)打得更加強(qiáng)烈了，我們都猶豫不決，不敢第一個(gè)舉手上臺(tái)。我環(huán)顧四周，有的同學(xué)似乎就要舉起手來了，但還沒舉好卻又放下了，好像正在掙扎。

　　老班實(shí)在等不及了，就一聲吼：“3號(hào)，上來！”3號(hào)是高高！他可是連發(fā)言都不敢的��！

　　只見高高眉頭一緊，兩腳開始發(fā)抖，手上不斷擺弄著鋼筆，顯得十分不安。我知道他肯定不敢，只好在心里默默哀求老班不要發(fā)火了。

　　“上來��？”老班有點(diǎn)不耐煩地吼道。

　　突然，不知道是誰帶的頭，大家一邊拍手一邊喊了起來：“高高，高高……”大家都被帶動(dòng)起來，連我也加入了加油鼓勁的隊(duì)伍。

　　我看到，在掌聲的鼓勵(lì)中，高高的眉頭慢慢地分松弛開了，兩腳也不再那么厲害地抖動(dòng)著。他慢慢地站起來，踏著堅(jiān)定的腳步，向講臺(tái)走去。

　　他用那響亮的嗓音，把他的觀后感一詞一句都讀了出來，我們靜靜看著“膽小鬼”……噢不，是“膽大鬼”一點(diǎn)一點(diǎn)地蛻變。

　　掌聲又一次響了起來，這一次的掌聲，是因?yàn)槲覀儽桓吒叩挠職饨o震撼了。我們的高高，他再也不是那個(gè)膽小鬼了，而是在掌聲中，成為了大膽的“英雄”！

掌聲作文 12

　　一天，衣服美美正在散步，正好遇見褲子牛仔，牛仔說它很想去旅游，去海邊旅游，美美也有這個(gè)念頭，牛仔和美美想了好久，沒想出個(gè)眉頭，于是它們把自己的伙伴叫來一起商量，最后他們決定去海邊游玩。

　　它們好了，請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的，襪子花花有點(diǎn)傷感了，心想：真是的，一點(diǎn)也不好玩。過了一會(huì)，筆壯壯想出了一個(gè)好主意，開一場(chǎng)快樂的晚會(huì)，壯壯把意見說了一下，大家立刻就同意了壯壯的想法。

　　晚會(huì)開始了，主持人壯壯到正中央發(fā)講話了，音樂頓時(shí)響了起來，壯壯毫無拘束的說：“下面有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞�！痹捯徽f完，皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲，觀眾們拼命的喊：“好”，有的驚叫

　　起來：“哇！跳得可真好！”有的站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時(shí)間過得好快��！，一下就的了海邊，它們紛紛走下皮箱車，一起去游玩。

　　美美在海邊撿各種各樣的.海螺，牛仔在海邊坐馬，而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過得差不多了，該回去了，美美提著一大袋的海螺，其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了，音樂又響起來了。

　　海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì)，壯壯又開始講話了，壯壯大聲的說：“接下來有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒，放聲大唱了，歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落，傳進(jìn)每一位觀眾的耳里，隨著歌聲的演奏

　　美美和牛仔也到中央來跳舞，車上的每一位觀眾驚呆了，皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

　　這是一個(gè)美好的旅程！

掌聲作文 13

　　生活中，人人都需要掌聲，取得成績時(shí)，掌聲個(gè)人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人鼓勵(lì)，遇到挫折時(shí)，掌聲給人勇氣和力量。

　　記得小時(shí)候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn)，露出了詭秘的`笑容。

　　“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧”！我軟磨

　　硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊。“好啦，好啦，答

　　應(yīng)你了！“媽媽露出無耐的表情，“耶，作戰(zhàn)成功，沒想

　　到第一次用“以柔克剛“的戰(zhàn)術(shù)，就百分之百的成功了

　　媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了

　　下來；“不是說好用兩輪車的嗎？”“好孩子，咱們總得

　　一步一步來吧！“沒想到媽媽也學(xué)會(huì)了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù)，把我說服了。剛開始，媽媽把車子的右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我以適應(yīng)了不少。接著，兩個(gè)輪都去掉了，哎呀，那感覺現(xiàn)在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時(shí)候勇敢的我可不會(huì)退縮，最終在1個(gè)小時(shí)的辛勤汗水下，小車終于的心應(yīng)手了。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵(lì)的話語，激勵(lì)著讓我在大車上也有優(yōu)越的成績。

　　黃昏了，這時(shí)我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”！

掌聲作文 14

　　人人都需要掌聲。在成長的道路上，會(huì)收到許多掌聲，它有來自爸爸媽媽的，有來自親人們的，更多的是來自老師和同學(xué)們的。毎當(dāng)我聽到掌聲，就會(huì)讓我想起一次來自老師和同學(xué)們的掌聲。它讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　那是在二年級(jí)時(shí)，我們班在張老師的帶領(lǐng)下組織講故事的活動(dòng)，毎個(gè)同學(xué)都要參加，并按學(xué)號(hào)依次每天安排一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講一個(gè)故事。這一活動(dòng)非常好，既活躍了班級(jí)氣氛，豐富了課余生活，同時(shí)也鍛練提高了同學(xué)們的口才和膽量。

　　這天，當(dāng)9號(hào)同學(xué)講完了，那第二天就輪到我了，我既興奮又害怕。興奮的是我明天要在班上講故事給全班同學(xué)聽，害怕的是我從來沒有在這么多人面前展示過。忘詞怎么辦？因此，當(dāng)晚我在家里反復(fù)練習(xí)，把故事背得熟透透的。第二天到了演講時(shí)間，我非常緊張害怕。當(dāng)聽到張老師溫柔地對(duì)同學(xué)們說：“今天由張珂欣同學(xué)給大家講故事，大家鼓掌�！痹诖蠹业恼坡曋�，我勇敢地走向了講臺(tái)。在臺(tái)上，我朝下面一看，全班同學(xué)的.眼睛都在看著我，不由得又緊張了一下。停了一會(huì)，我想，豁出去了。開始說：“我今天為大家講的故事<<阿里山的傳說>>灬"講著講著，我緊張的心情放松了許多，講話的聲音也變得大起來。當(dāng)講到精彩部分時(shí)，同學(xué)們又給了我一陣熱烈的掌聲，這時(shí)我變得更加自信。故事講完了，老師和同學(xué)們?cè)俅螢槲遗氖止恼�。最后舉行投票，同學(xué)們紛紛舉起手，張老師數(shù)了數(shù)，39票。我開心地臉上露出了燦爛的笑容。

　　有首歌唱得好，“掌聲響起來，我心更明白，我的愛將與你同行灬”的確，這掌聲中包含著老師和同學(xué)對(duì)我濃濃的愛。掌聲伴我成長！

掌聲作文 15

　　每個(gè)人都會(huì)有表現(xiàn)優(yōu)異的時(shí)候，這時(shí)總希望能得到眾人的肯定與贊賞，我認(rèn)為最能使人內(nèi)心歡欣鼓舞的，并非夸大的贊美，而是人們共通的肢體語言——掌聲。

　　不久前的一段記憶，就在陣陣掌聲中清晰的勾勒出來。

　　夏日里，我和同學(xué)們頂著炙熱的陽光，拼命的練習(xí)比賽指定樂曲，只希望能精進(jìn)自己，在音樂比賽能獲得好成績。到了比賽當(dāng)天，大家展現(xiàn)了平時(shí)辛勤努力的成果，最后以完美一曲作結(jié)；演奏一結(jié)束，臺(tái)下掌聲轟聲雷動(dòng)，來自四方的掌聲，就是觀眾對(duì)我們的認(rèn)可與稱贊，仿佛正在告訴著我們：你們是最棒的！

　　賽前放眼觀眾席望去，只覺人山人海，內(nèi)心充滿焦躁與不安；賽后聽到震耳欲聾的掌聲，一眨眼，感受到的不再是人群給予的壓力，而是臺(tái)下每一雙手正奮力的拍著，每一聲的'掌聲都化為鼓勵(lì)的話語，左邊一句、右邊一句的加油聲，真是悅耳。

　　面對(duì)這樣的情景，過去辛苦練習(xí)的畫面在眼前飛快掃過：從單音到曲子，從原地到隊(duì)形，從一盤散沙到萬眾一心，甚至還能共同享受那屬于我們的舞臺(tái)——這是掌聲給予我們的力量與勇氣，一切才能如此的完美，順利畫下句點(diǎn)。

　　經(jīng)由這次的比賽，我發(fā)現(xiàn)掌聲的意義并不光只是讓過程不冷場(chǎng)、讓氣氛更加熱絡(luò)，掌聲亦改變我看待事情的角度；例如過去的我看到的是練習(xí)后的汗流浹背，但是現(xiàn)在我看到的是背后的能量。掌聲是正面力量，它賦予了人自信；掌聲是發(fā)自內(nèi)心、真誠的肯定，使人在自信中成長、使人獲得安心，所以掌聲是無價(jià)的勉勵(lì)，總是讓人意猶未盡并深深著迷……