老鼠和大象

老鼠和大象1

　　一天，小老鼠在路邊玩兒，忽然看到街頭拐角處有一只大象，它的一條腿被一位獵人用繩子死死地捆在一棵大樹上，不能動彈，旁邊沒有任何人。看著它痛苦的樣子，小老鼠靈機一動跑過去，施出獨門絕技咬，不一會兒就把繩子咬斷了。大象得救了，很感激小老鼠，送給它兩件禮物，一件是一塊精美的`手表，這塊表除顯示時間外，還有一個特異功能，就是其中一個指針能讓它時刻知道大象的具體位置，大象告訴小老鼠：在你需要幫助時，你可以去找我。還有一件禮物是一支長笛，你一吹我就會立刻趕到。

　　小老鼠拿著這兩件寶貝高興地回家了，路上恰巧碰到一只貓，小老鼠已經來不及吹長笛了，他看著手表上大象的具體位置，努力地跑呀跑呀，不一會兒就找到了大象，大象看見一只貓還在后面緊追不舍，于是就伸出自己的長鼻子用力向前一甩，揪起貓的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教訓了它一頓。貓不甘心，晚上趁老鼠睡覺的時候，在門口放了一塊面包，勾引它。這時小老鼠正好出來散步，聞到面包的香味，徑直走過去，還沒等它張嘴，一只貓叫響起，貓出現在小老鼠的面前。小老鼠已經走投無路了，他拿出長笛，吹了一只優美的曲子，奇了怪了？貓好像陶醉在音樂里，可當音樂停下時，貓又恢復了以前的兇惡。向老鼠猛撲過去，奇了怪了？貓在跑，怎么沒見它前進呀！原來大象出來了，施了魔法，貓的陰謀又沒得逞，只有乖乖地回家了。

　　從此，老鼠和大象成了一對形影不離的好朋友。這個故事告訴我們：要做一個好心人，處處行善，你會得到意想不到收獲！

老鼠和大象2

　　很久很久以前，天上有一位天仙，他有一只善良的伴駕鼠。這只鼠是天仙經過百年修練而成的。天仙把他的伴駕鼠叫神鼠，這只神鼠心地善良不會法術。

　　一天，神鼠向天仙提出請求說：“親愛的主人，我想我在天上呆膩了，您能讓我下凡，去欣賞人間的大好風光嗎？”天仙說：“地面有許多動物，都非常兇惡，他們會吃了你的。”神鼠說：“主人請放心好了，我會顧照自己的。”后來天仙受不了神鼠的哀求，答應了它。還交代說：“好吧，我讓你下凡，但必須在6個小時后回到天上，不然的話你會變成一塊僵硬的石頭。”神鼠答應了就下凡。

　　神鼠來到地面看到地球上的美景，情不自禁地說：“人間真是太美了。”神鼠來到了一個沒有人的地方，一望無際都是樹木。老鼠一邊走一邊欣賞大森林的景物，它走到了湖邊，看見湖水清澈，湖光掩映，湖邊柳綠花紅，贊口不絕地說：“這里的風景真美啊！綠樹紅花、流光溢彩確實是好地方”。

　　后來它回到了天上，告訴天仙說：“主人，人間真是太美啦，比我們天上美多了，我想下凡做一只平凡的動物”。天仙說：“你下凡做平凡的動物也不是不可以，不過也有一個要求，就是你下凡之后必須打敗世上最強的動物——大象，才能做平凡的動物。”老鼠說：“我一定能打敗大象的。”天神說：“我給你五天的時間，必須打敗大象，不然你就永不超生。”

　　老鼠下凡后找到大象，看到大象正在用鼻子喝水，老鼠想如果鉆到它的鼻子里塞住它的鼻子，不許它出氣，它就會悶死了。于是它立刻跳進水里鉆進大象的'鼻子，還沒到鼻子的頂端，大象覺得鼻子很癢呵 ，用力噴氣，大象鼻子猛一出氣，把老鼠一下子噴出出十幾米遠。大象非常氣怒，就跑過去用腳踩它，踩了好幾次，到沒踩到。

　　后來大象每次見了老鼠就踩，它們就這樣成了敵人。有一次大象遇到獵人設的陷阱，掉在一個坑里，用大網網住了。因為大象的身子笨重爬不起來了，在陷阱里被太陽曬了好幾天，又饑又渴。老鼠見了大象想：“這是最后一天了，也是最好的機會。如果我在大象的頸子咬幾個洞大象肯定會死去。”但是老鼠心地善良，沒有這樣做，而把網咬斷了，大象沒被網蓋著減輕了負擔，又在老鼠的幫助和支持下，大象站了起來并爬出陷阱。它們化敵為友了。突然，天仙出現了，天仙告訴老鼠說：“老鼠你贏了，你可以作平凡的動物了。”老鼠不明地問：“主人我怎樣贏了呢？”天仙說：“你可以用善良將對方化敵為友不是贏了嗎？”

　　從此以后，老鼠和大象在人間過著自由自在、無憂無慮、平平淡淡的生活。

老鼠和大象3

　　活動目標

　　1、 通過角色扮演，表演出故事情節，讓幼兒更加明白不能以大欺小，不能小瞧別人這個道理。

　　2、 通過做體育游戲，訓練了幼兒的奔跑能力及反應能力和躲閃能力，讓幼兒達到了鍛煉的目的，并且在活動中學會尊敬他人。

　　3、 理解故事內容，豐富相關詞匯。

　　4、 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　教學重點、難點

　　重點：維持好幼兒的活動順序，遵守游戲規則。

　　難點：注重幼兒的安全問題，尤其是在活動中幼兒要邊奔跑邊躲閃。

　　活動準備

　　1、 大象的頭飾和老鼠的頭飾若干。

　　2、 歡快的音樂

　　活動過程

　　一、開始環節

　　將幼兒帶到操場老師指定的活動范圍內做一些熱身運動。

　　二、基本環節

　　1、教師講解（復習）故事情節，并示范如何表演。

　　教師帶著幼兒集體做一次表演。

　　2、請幼兒分批表演。

　　教師將幼兒分成4組。每組10人，并在每組中抽出一名表現較好的幼兒在前面做示范。

　　3、幼兒做體育游戲

　　(1)講解示范游戲玩法及規則一

　　請部分幼兒扮演大象，部分幼兒扮演老鼠。大象用腳去踩老鼠，老鼠盡量躲閃，不讓大象踩到，被踩到則為輸。

　　（2）講解示范游戲玩法及規則二

　　同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲閃，老鼠只要摸到鼻子就贏了。

　　三、結束環節

　　請幼兒整理好衣服，有秩序的回到教室。

　　四、活動延伸

　　休息一會兒之后，向幼兒提問在本次活動中學到了什么，總結幼兒的答案，講出本次活動的中心思想——遵守秩序，不能欺負別人。

　　教學反思

　　整個活動上了下來，我的反思如下：幼兒對本次的活動挺感興趣，能夠積極融入到活動當中，并能夠分清角色進行游戲。活動開始前我運用了幼兒喜歡的兒童故事來進行了引入，在接下來的活動中，主要引導幼兒掌握爬和跳的基本要領，爬和跳是幼兒喜歡的兩種運動方式，通過本次游戲，進行一些激發幼兒對爬和跳活動的興趣，讓幼兒充分體會游戲中的快樂。在活動中我的問題應該層層深入，應給他們考慮的.時間。在這次活動中，孩子能夠跟隨我的指導很好的完成每個環節，他們都能跟著我的思維走。最后的延伸活動中他們能夠結合自己生活中發現的一些來進行討論，這些都是很好的，也完成了我的每一個教學目標。我個人覺得這堂課還可以提升一下，例如把前面的引入換成一首幼兒熟悉的兒歌，并把兒歌里的事物都創編進去，那樣效果會更好。后面的討論，我也會給幼兒更多的自由時間，而不是我去引導孩子，讓他們的思維自由發揮。總之，每節課下來進行反思，才會給老師新的啟發，教育上不斷創新。

老鼠和大象4

　　你們知不知道為什么大象這么大的個字都會怕小個子——老鼠？哈哈，你們也知道了吧，因為大象是怕老鼠鉆進它的鼻子里。接下來，我就為大家說說我的看法。

　　從前，有一只大象，叫嘟嘟；還有一種動物——老鼠，叫厭厭。他們的性格正好相反——嘟嘟他善良可愛；厭厭他到處搞惡作劇。

　　有一天，嘟嘟到森林里散步，遇到了厭厭，嘟嘟跟厭厭打了個招呼，厭厭眼珠子轉動著——他想嚇嘟嘟。厭厭沒跟嘟嘟打招呼，而一溜煙的跑到嘟嘟的`背后，飛快的爬上了嘟嘟的身上，他想撓嘟嘟，讓他笑，可嘟嘟的皮太厚了，沒感覺。厭厭氣壞了，他鉆進嘟嘟的鼻子里，嘟嘟癢得在地上直打滾，厭厭笑了。嘟嘟知道了是厭厭干的好事。從此嘟嘟就怕老鼠了……

　　這回你可知道了吧！！

老鼠和大象5

　　小老鼠和大象的故事 從前，有一只小老鼠，小老鼠不知從哪里撿來了一個"哈哈鏡“，結果，那個哈哈鏡把小小的老鼠照成了巨大的老鼠。

　　老鼠很自豪，它以為自己比大象大，就開始尋找大象。

　　一路上，小老鼠遇見了許許多多的小動物。它碰到的第一只動物是可愛的小熊。

　　小老鼠就問它：“你是大象嗎?”

　　“不是!”小熊說。

　　小老鼠說：“幸好你不是大象，要不然，我早就一腳把你踹飛天了。”

　　小熊聽了，臉都氣紅了!一轉身，就生氣的走了。

　　小老鼠又碰見了一只小狗，大搖大擺的走上去問：“你就是大象嗎?”

　　小狗說：“哦，就是那只身材高大的大象嗎?我可不是，但是，我也真想成為它，看它，多威武，多高大呀!”

　　老鼠聽了，很不服氣的說：“哼!大象有什么了不起的'，我比它大多了，威武多了!”

　　小狗說：“就你那樣，連一只小螞蟻都不如呢!”

　　小老鼠非常氣憤，扭頭就走了，繼續尋找大象。

　　走著走著，老鼠碰到了可愛的小兔子，就上前問到：“你就是名不虛傳的大象嗎?”

　　小兔子搖搖頭說：“當然不是，你看我這么小，像大象嗎?”

　　說完，小兔子就一蹦一跳的走了。

　　小老鼠碰到了好多好多的動物，但都不是大象，這時，老鼠已經腰酸背痛，就找了一個陰涼的地方，坐下來休息。

　　突然，前方發咚、咚.......的聲音，小老鼠睜開眼睛，一看，一只巨大的動物站在老鼠的眼前。

　　小老鼠“魂飛魄散”，下了一大跳，顫抖了一下，吞吞吐吐、害怕的說：“你.......你是大象嗎?”

　　大象說：“是又怎樣?”

　　小老鼠尖叫了一聲，說：“大象怎么這么大，我不相信!誰能證明你是大象呢?我能把大象踢飛了!”

　　大象聽了，非常生氣，大象用它的粗腿輕輕的一踢，小老鼠就被踢得遠遠的了。老鼠說：“可惡的大象，我一定會回來的!”

　　2 小老鼠和大象的故事點評 小老鼠和大象的故事的最后，小老鼠看到了真正的大象，它被嚇得魂飛魄散，它竟被大象巨大的樣子嚇的沒了癱在了地上。大象輕輕的一踢，小老鼠便到了遠遠的地方。這個故事就是要告訴小寶貝，不要自得不要驕傲，驕傲使人退步哦，像故事中小老鼠這樣，可就鬧笑話了。

老鼠和大象6

　　在南方的熱帶雨林里，老鼠常常會遇到大象。大象一腳就能把老鼠踩死，所以老鼠總是很機靈地躲開。

　　不過老鼠仗著自己身子小、動作快、牙齒尖，有了機會也會去捉弄大象。

　　這天，老鼠趁大象吃樹枝的時候，一下子就鉆進了大象的鼻孔。它想用身子堵住大象的氣管，不讓它喘氣。可是。剛進去一小會兒，大象競猛地打了一大打噴嚏，老鼠只聽到一聲轟響，便覺得天旋地轉，身不由己地被彈到了空中，等掉到地上時，渾身痛得就像全部碎裂了一般。

　　等老鼠慢慢地好起來，它再也不敢去碰大象，遠遠地一見就趕緊避開。就這樣，誰也不犯誰，也挺好。

　　一天，威武的大象不小心落入了獵人設下的大網，大象怎么也掙不脫。老鼠看見了，就用鋒利的'牙齒咬斷了網繩。大象得救了，老鼠也悄悄地離開了。

　　啟示：

　　告訴小朋友們，朋友之間要相互幫助，相互友愛，人與自然和諧。不要仗著自己有什么別人沒有的優勢就想盡辦法去捉弄別人，也許別人有的優點你也沒有，不要太驕傲自滿，人與人、人與自然之間要相互促進共同生活的。

老鼠和大象7

　　從前，一只巨大無比的大象很看不起一只小老鼠。大象一見到小老鼠就想盡辦法傷害它，每次都把老鼠折騰得上氣不接下氣的。

　　有一天，老鼠終于受不了折磨，它趁大象睡得正香的時候，躡手躡腳地鉆進了大象的鼻子里。大象被驚醒了，它感覺有什么東西跑到鼻子里去了，于是，大象一用力把老鼠甩了出來。大象一看，是那只自己看不起的小老鼠，就一腳踩了下去，老鼠機靈地躲過去了。接著，大象拼命踩，而老鼠就繞著大象跑。最后，大象被搞得暈頭轉向，氣喘吁吁，老鼠就趁這個機會再一次鉆進了大象的鼻子里，大象疼得受不了了，就苦苦哀求說：“小老鼠，你快出來吧，我以后不會再看不起你了。”老鼠問：“要是你再看不起我怎么辦？”大象說：“要是我再看不起你，你就再鉆進我的鼻子里，永遠不出來。”老鼠這才出來了。從此，大象再也不敢看不起這只小老鼠了。

　　我們不能看不起任何一個人，因為每個人都有自己的'長處和短處，我們要取長補短，而不是去嘲笑別人的短處。

老鼠和大象8

　　就在前幾天，動物們要舉行一場別開生面的運動會，大象和老鼠被分到了一組，他們要比賽跑步，這一下，可樂壞了老鼠，老鼠心想，大象的身體那么強大，非常的不靈活，和我比賽賽跑，肯定我要贏嘍。

　　今年的比賽小貓是裁判，只聽小貓一聲令下，老鼠像箭一樣飛走了，不給大象一點機會，大象也不甘示弱，奮力追趕，盡管如此，老鼠一樣把大象甩的遠遠的，老鼠跑了很久，心想到現在也看不到大象的影子，這次的`第一非自己莫屬了，心里暗暗高興，正好自己也有些累了，于是就躺在樹下開始睡大覺，只見落后的大象，一點也沒有氣餒，我和老鼠比賽，難道我拿第一的希望一點也沒有了嗎?我一定要堅持到底，大象爭分奪秒，一點也沒松懈，當大象馬上要趕上老鼠時，老鼠突然醒了過來，看到眼前這個龐然大物真是嚇了一跳，老鼠對大象說：“老先生，你慢慢的跑吧，我在領獎臺那里等你哦。'說完老鼠一溜煙的跑走了。大象在后面繼續追趕。

　　跑啊跑，當老鼠跑到了一條小河邊時，再次被這里的美景吸引住了，休了休息，居然把比賽跑步的事情拋到了九霄云外，當大象路過這條小河時，老鼠居然沒有察覺。

　　時間一點一點的過去，老鼠在小河邊玩的不亦樂乎，大象在拼命的奔跑，最后到達領獎臺的是誰，大家可想而知。

　　老鼠看到此景，心里懊悔不已。心想;等下次比賽，不管我和誰分到一組，我一定不輕視對方，踏踏實實地做自己應該做的事情。

老鼠和大象9

　　有一天，一只龐大的大象正在河邊睡覺。突然，一只老鼠從他旁邊經過，看見了大象的鼻子，以為那是一條秘密通道。老鼠心想：這條通道肯定能通往另一個精彩的.世界，要是不進去看看多可惜呀！于是，老鼠就爬了進去。里面一片漆黑，伸手不見五指。老鼠爬呀爬，突然，他覺得腳被什么絆住了，小老鼠用力地掙扎，把力大無比的大象疼醒了。大象把鼻子在地上用力地甩來甩去，可是，這樣做不但沒有把小老鼠甩出來，反而把自己弄得精疲力盡。大象自己想不出好辦法，就去找他的哥哥幫忙。

　　大象忍痛把事情的經過一五一十地告訴哥哥。哥哥聽了，帶弟弟一起到河邊，說：“先把水吸進鼻子里，再用力把水噴出來就可以了。”大象按哥哥說的試了一下，果然，老鼠被噴了出來。被噴出的老鼠在空中翻滾著，“撲通”地掉進了河里。

　　哥哥對弟弟說：“以后，如果遇到光憑體力辦不到地事情，一定要通過智慧來辦到。

老鼠和大象10

　　一頭大象正在叢林中的水潭里洗澡，一只小老鼠跑過來，堅持要讓大象從水潭里出來。

　　“不行。”大象說。

　　“我要你立刻就出來。”小老鼠說。

　　“為什么?”

　　“只有等你出來后，我才會告訴你原因。”

　　“那我還是不出去。”

　　可是，它最終晃著龐大的身軀走出了水潭，站在小老鼠面前，問：“快說吧，你為什么要我走出水潭?”

　　“我想看看你是不是偷穿了我的泳褲。”小老鼠回答道。

　　小老鼠和洗澡的大象的故事點評

　　小老鼠和洗澡的大象的故事有趣的講述了小老鼠看到大象在水潭里洗澡非要大象從水潭里出來，大象問小老鼠原因小老鼠不說，要等到大象起來了才會說。后來等到大象從水潭里出來才告訴大象，是不是偷了小老鼠的泳褲。小朋友們，故事中的'小老鼠是不是很聰明但也很笨呢，聰明的是自己東西丟了，在看到證據后才說原因。笨的是小老鼠那么小，大象怎么能穿它泳褲呢！

老鼠和大象11

　　在南方的熱帶森林里，老鼠常常會遇到大象。大象一腳就能把老鼠踩死，所以老鼠總是機靈地躲開。

　　不過，老鼠仗著自己身子小、動作快、牙齒尖，有了機會也會去捉弄大象。

　　這天，老鼠趁大象吃樹枝的`時候，一下就鉆進了大象的鼻孔。它想用身子堵住大象的氣管，不讓它喘氣。可是，剛進去一小會兒，大象競猛地打了一個噴嚏，老鼠只聽到一聲轟響，便覺得天旋地轉，身不由己地被彈到了空中，等掉到地上時，渾身痛得就像全都碎裂了一般。

　　等老鼠慢慢地好起來，它再也不敢去碰大象，遠遠地一見就趕緊避開。就這樣，誰也不犯誰，也挺好。

　　一天，威武的大象不小心落入了獵人設下的大網，大象怎么也掙不脫。老鼠看見了，就用鋒利的牙齒咬斷了網繩。大象得救了，老鼠也就悄悄地離開了。

　　【啟示】

　　勿恃強凌弱，忍讓一點，寬容一點，才會有和諧。

老鼠和大象12

　　《老鼠和大象》是四年級人教版的第六課音樂中的故事，通過學習這首歌曲后，我有以下幾處感受：

　　首先，最讓我感到欣慰的是學生對歌曲內容演唱充滿情感，表演也不錯，這說明教學效果明顯，基本完成了本課時的教學目標。

　　其次，我認為課前準備比較充分，既背教材，又背學生，在課堂上能對本課時的內容進行深入鉆研，同時又了解每一位學生，這樣便為教學本課時內容做好了充分的準備，我認為這是教學成功的關鍵一步。

　　第三，根據教材內容和學生特點，我運用多媒體課件，采用了適當的教學方法：（1）律動、激趣導入法。（2）、通過節奏游戲，讓學生在玩游戲的'過程中，輕松地掌握節奏，沒有感到節奏的單調。（3）、音樂引導。讓學生從教師的敘述中回答問題并進行動作表演，設計意圖是培養學生良好的學習習慣和表演能力。（4）、在“創編節奏”這一環節，充分發揮了學生的主體作用，通過小組合作的形式，培養學生的合作意識、創新能力和自主能力。

　　第四，歌曲重在情感的培養。本首歌是敘事性歌曲，通過教師的示范演唱，讓學生充分體會歌曲的情感，能有感情地演唱歌曲。

　　當然，課堂中也有一些不足的地方，教學環節進行的還不夠緊湊；最后一個環節中，部分學生放不開，沒有發揮出更獨特的地方。我想在今后的教學中，我會努力避免這些問題的出現，提高自己的教學水平，讓學生更喜歡上音樂課。

老鼠和大象13

　　“你長大想干什么？”叔叔阿姨們問一只小老鼠。“我想當大象。”小老鼠回答。“好樣的！”叔叔阿姨們齊聲贊揚，“我們只能當一輩子老鼠了，而你前途無量，你只要認真學習就行了。”

　　于是小老鼠就開始了學習，他的成績非常好。

　　小老鼠中學畢業了，又讀了大學，終于獲得了大象學歷學位證書。

　　但是小老鼠還是沒找到像大象那樣的工作，而老鼠的工作他又不想干。

　　“你不用著急，”叔叔阿姨們對小老鼠說，“你還年輕，有很多路可以走。能當上大象固然好，當不上大象也不是什么壞事。我們都沒有成為大象，但我們生活得也都不錯。”

　　“我的夢想一定會實現，”小老鼠邊欣賞著自己的畢業證書邊安慰自己，“我要有信心。”

　　有一天，小老鼠遇到了一頭大象，就問大象：“你是怎么成為大象的？”

　　“我生來就是大象。”大象回答。

　　“那你小時候想當什么？”

　　“我一直想成為人。”

　　“那你為什么沒有成為人呢？”

　　“我已經是人了，”大象自豪地說，“有一次我救了幾個落水的'孩子，人們都說我是一個人。”

　　“但你的樣子依然還是大象啊。”小老鼠不解。

　　“外表什么樣并不重要，”大象說，“最重要的是你的心靈和行動。”

　　“那我也要成為人。”小老鼠語氣堅定。

　　“你努力吧，”大象鼓勵小老鼠，“成為一個真正的人才是這個世界上最偉大的理想。”

老鼠和大象14

　　從前，有一片綠油油的森林，森林里住著許多小動物。其中有一頭大象它看不起小老鼠，

　　就對小老鼠說：“你個小不點，我一腳就能把你踩扁，你打我就像在給我撓癢癢一樣，哈哈哈！”

　　小老鼠因為被大象小看，所以它下定決心要跟大象比賽，看它們兩個誰會勝出。

　　在比賽開始之前大象想，我這么高大，它那么弱小，一定會是我勝出。

　　隨著比賽開始的哨聲，大象和小老鼠都走上了擂臺，百獸之王獅子說：“開始！”小老鼠就用風一般的.速度把大象轉暈了，然后大象想用自己的大耳朵把小老鼠扇飛，可是它沒有成功。因為它太驕傲了，老想勝出，所以輕敵了。接著小老鼠鉆進了大象的長鼻里，這兒咬一口，那兒咬一口，把大象疼得哇哇直叫。

　　因為大象被小老鼠咬的太疼了，所以大象只能認輸。

　　小老鼠告訴大象：“不要只看到別人的短處，要善于發現別人的長處，否則自己也不會有好下場。”

老鼠和大象15

　　人們常言“膽小如鼠”但令人難以至信的是，老鼠杰克非常勇敢，它的確稱得上鼠界的一代“勇士”！請聽我慢慢道來。

　　一天，杰克對大象湯姆下了“戰書”：“湯姆，我一點也不怕你，你并不比我強。你力氣大算什么？我的力氣絕對比你大。要是不相信，我們比一比，看誰贏？！現在只要你站在地上不動，我就能把你擊倒！信不？”大象不以為然，輕描淡寫地應道：“好吧！我們馬上比試比試！你簡直是飛蛾撲火——自取滅亡！”

　　湯姆和杰克來到一望無際的草原。比賽開始了！湯姆穩穩地站在地上，紋絲不動，就像鋼鐵巨人一般。他大笑：“杰克，你要不就棄權吧！不然，你等會一定會輸得難堪！”杰克早已胸有成竹他斬釘截鐵地說：“我決定了的'事永遠不會改變的！你放心，我一定會打敗你的！”話音剛落，杰克開始了它的新戰術，只見它飛快地鉆進湯姆的鼻孔，一把取出羽毛，給大象鼻子輕輕地撓癢癢。大象忍不住哈哈大笑。只聽“哄”的一聲巨響，大象只覺得奇癢難忍，撲通一聲，倒在地上。湯姆佩服得五體投地：“杰克，我服了！你真是太聰明了！我不得不承認你是最聰明的動物！”杰克這么輕松地打贏了獅子，“吱吱吱”地唱著凱旋之歌，揚長而去。

　　杰克打罷了湯姆，成天欣喜若狂。有一天，他得意地從一頭熟睡的獅子瑪麗亞臉上跨過去。不料，這樣竟然吵醒了瑪麗亞。瑪麗亞大怒，牙齒咬得咯咯作響，一雙眼睛瞪得有雞蛋大，它一把捉住杰克，張開血盆大口。杰克嚇得大哭起來：“我真倒霉呀！我，堂堂一鼠王，我能向陸地上最大的動物大象宣戰，現在卻葬送在獅子腳下，我命真苦呀！”獅子聽了，不以為然，一把把杰克吞進肚里。

　　原來，人類與動物一樣，適者生存。要是人類想在競爭的社會獲得生存，就得有勇有謀，但時時刻刻得注意安全。