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粉筆的作文必備【15篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的粉筆的作文，歡迎閱讀與收藏。
粉筆的作文1
一根小小的粉筆，卻有著大大的作用。你瞧，老師正在用它寫著板書，而它呢，卻一點一點的消失，它雖然消失了，但是它把知識留在了黑板上。
粉筆就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；粉筆就像一只春蠶，為我們吐盡最后一根絲；粉筆就像母親，盡全力照顧我們；粉筆就像一個園藝師，哺育千萬棵幼苗成長；粉筆就像一位老師，傳授給我們知識；粉筆就像一股春風，吹綠了田野、小草、大樹……
假如沒有粉筆，老師就不會寫板書，就不會傳授給我們知識，我們就什么也不會，這個世界上就沒有知識了。一根小小的粉筆“引起”了全世界的'知識，沒有粉筆，整個世上就都不會有知識。假如沒有知識，那我們就不會發(fā)明航天飛機，就去不了太空，就解不開宇宙之謎……一根粉筆，關系到了宇宙之謎。
粉筆，留下了知識，犧牲了自己。有的同學覺得一根不起眼的粉筆有什么了不起的，就下課的時候把它亂扔。但，如果每個同學都這樣做的話，所有的粉筆都會不能用了，就會導致沒有粉筆的情景（以上情景）。
我們應該像粉筆那樣，舍己為人，它雖然不起眼，但是有著很大的用處，它把知識留在了黑板上，卻犧牲了自己。
粉筆的作文2
我們教室里有什么呢？我們教室里有粉筆、黑板、椅子、窗戶、門、桌子、電風扇……，其實黑板和粉筆是老師的朋友，因為老師每天都要用他們，今天我們也和他們做朋友。我們教室前后各有一塊黑板，就像雙胞胎一樣，他們都穿著墨綠色的衣服。
我們量了量他們的寬度，先請一個1米3的小朋友，把手張開量了三次，多10厘米，所以他的腰圍寬4米，又量了量他的身高，用了一個24厘米的尺子，量了五次，所以他的身高是1米2，我想如果他是一個人的話那就太丑了。黑板的下方有一排銀色的黑板槽，黑板槽里有密密麻麻的.粉筆灰，粉筆灰像洗衣粉，還像沙子，里面還有粉筆頭，有長的，有短的，黑板槽就像黑板的飯兜。
粉筆住在四四方方的房子里，長8厘米，寬5厘米，高7厘米，上面刷著白和天藍色的油漆，這么小的房子，我猜是16枝，我好想打開看一看啊！我來數一數吧，有34枝，比我猜的要多，最長的有7厘米，和房子差不多高，最短的有5毫米，像鉛筆上的橡皮，有20個穿白衣服的，有14個穿彩色衣服的。
我們要愛護他們，不能隨便亂扔粉筆，臟了要用手弄干凈，掉地了要撿起來，伴我學習，伴我成長。
粉筆的作文3
今天，六十班的教室里發(fā)生了一場激烈的戰(zhàn)爭——“粉筆大戰(zhàn)”。
瞧？剛一下課我們班就變成了菜市場，有些同學玩跳繩，有些同學打皮球，而有些同學什么也不玩，而是組成偷襲團隊，躡手躡腳的在手上寫了字，小心翼翼地走到其他同學旁邊。趁人不注意，把手上的字印在別的同學的臉上。偷襲團隊的第一個目標，就是正在看書的梁晨旭。只見他們悄悄地靠近梁晨旭，然后“啪”的.一聲，陰謀得逞了。可梁晨旭呢？真不愧是呆頭呆腦的梁晨旭，他居然還沉浸在書中，一點兒也不知道。直到同學們指著他哈哈大笑，說:“你變成大花臉時了！”他才知道自己被偷襲了。
我同桌也不例外。看，高經文把食指手放在嘴前，輕輕地搖了搖，示意我們不告訴他。靠近，再近些。哈哈，偷襲成功！就這樣，班上有的大男子漢被涂上了花花綠綠的“濃妝”；有的呢，卻被人在臉上印上了“笨蛋”；有的則是怒氣沖沖地進行反擊。
“叮鈴鈴……”上課了，班主任見到一只只小花貓，大怒，“大花貓”們只好趕緊去洗臉！這場大戰(zhàn)也匆匆收場了。
唉，粉筆是老師手中的幫手，可是卻成了同學們戰(zhàn)爭的武器。
粉筆的作文4
我是一只小巧的粉筆。我有著一個白白的，長長的，十分可愛的身子。我都躺在教室講臺上那小得只有雞蛋大的盒子里，到了早上，我會被老師拿起，優(yōu)雅而自在地在大大的黑板上寫字。
我喜歡這份工作，對這份工作充滿深厚的情誼，可……好景不長……
一天下午，太陽火辣辣地照射著大地。突然，一個個子不高的小男孩，把我舉了起來，接著，隨著一聲大叫，我被他使出的九牛二虎之力，重重地扔了出去，掉在了一個沒人的地方，昏迷了。
等我費力地睜開眼后，我驚訝地發(fā)現，我的'身子已不再是從前那么白了，臟兮兮的，沾滿了灰塵，不止這樣，我的身子竟然斷成兩截！
此時此刻，我的心是徹底絕望了。
一天，飛來了一只驕傲的小鳥，是只黑毛小鳥。它用鋒利的嘴將我叼起，扔到了那臭臭的，惡心的垃圾桶里。而把我的另一半，投入江中，就頭也不回地走了。
幾天里，我一直待在垃圾桶里，寂寞與恐懼整天纏繞著我……
又過了幾天，一個戴著黑口罩，穿藍制服的男人，將我連垃圾們一起倒進了那渾身惡臭的垃圾車中。
幾小時的奔波后，我來到了一個垃圾場，躺在最上面，四周只有成群的垃圾……看到這兒，我不禁低聲抽泣了。
深夜，我試著讓自己盡快睡著，忘記那些煩心事，可是，無論如何，就是睡不著。于是，我抬起頭，仰望那碧藍的天空，沉思了片刻，接著又閉上眼睛，想想發(fā)生過的事情……
清晨，我睜開了那朦朧的雙眼，看這世界的光彩。可是，在這一剎那，一只老鷹將我叼在嘴里，嘗了嘗，沒味道，接著把我?guī)У酱鞯钠俨忌峡眨缓笕酉挛摇?/p>
終于，我那小小的身軀，倒在奔騰的瀑布中，永遠閉上了眼睛，再也抵擋不住風吹雨打……
粉筆的作文5
粉筆，它是學校里老師們經常用的教學工具。粉筆其貌不揚，只是普普通通的圓柱形，既沒有窈窕的身形，也沒有美麗的花紋，就是一根普通無比的粉筆，至多也就是染染色而已。然而，你想過它的功勞嗎？
“沙沙沙”，每到上課時，老師總是拿起粉筆，在黑板上寫字為我們傳授知識。到了下課，長長的粉筆只剩下一點點的粉筆頭，小手也無法把它捏起來寫字，最后只好被丟掉。粉筆在黑板上留下自己最后的痕跡后，變成了五顏六色的小粉末，最后化為灰燼。它的生命在傳授知識的同時，無聲無息地消逝在了時間的海洋里。沒有人覺察到它的逝去，也沒有人留下它生命中的哪怕一張的照片，更沒有人為它的.離去而感到悲哀。它悄悄地來，又默默地走。
一說起粉筆，我就能想起與粉筆同樣精神的環(huán)衛(wèi)工人們。你是否想過，為什么馬路上總是那么干凈？那是因為那些環(huán)衛(wèi)工人們，每天總是拿著掃帚不停打掃。在天還沒有亮的時候，在我們還在熟睡的時候，環(huán)衛(wèi)工人們就已經早早的起了床，拿著掃帚、騎著小三輪車來到馬路開始工作了。不管是遇到大風大雨的天氣，還是寒風刺骨的日子，不管是嚴寒還是酷暑他們總是在大馬路上堅持工作。即使在天寒地冰的雪天，地面上結滿了冰雪，他們也還在馬路上為人民服務：鏟冰除雪，防止人們滑倒。那些環(huán)衛(wèi)工人們時時刻刻都在為人民服務。他們每大呼吸的塵土，工資微薄，都無怨無悔；他們帶走了骯臟的垃圾，卻留下了舒適干凈的環(huán)境，并且不叫苦、不叫累。
我贊美無私奉獻的粉筆，更贊美擁有粉筆精神的環(huán)衛(wèi)工人們，因為他們的默默奉獻，才有了我們整潔美麗的家園！
粉筆的作文6
我有著六邊形的頭，頭重腳輕的身子，一身潔白的靚裝，我就是平凡無奇的——粉筆。
我是一支默默無聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識的粉筆。
我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂，也有著自己的悲傷。
每當我被老師給同學們傳授豐富的知識時，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內心顯得非常快樂；每當我看著臺下學生拿求知如饑似渴的眼睛時，我也覺得非常美妙。我吱吱呀呀唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。
但每當我被同學們隨意踩踏時，我非常痛楚，他們有沒有想到：這是踐踏我的生命啊！每當我被同學們當成飛箭似的'四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒有想到這是給他們傳授知識的粉筆啊！我難過，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的惡行嗎？我在這里許下我的愿望：
一根粉筆也是有價值的，有尊嚴的，請你們讓它自己選擇自己的生活。
如果他們做到了，我的心愿實現了，這個世界就會更美好。
粉筆的作文7
粉筆，是大家最熟悉不過的物體了，雖然個頭渺小，但貢獻卻很大。
上課時，老師寫字用粉筆；畫黑板報時用粉筆；量東西做標記時，也用到了粉筆。
粉筆是無私的，它默默無聞地奉獻給人類，毫無怨言。它的兄弟姐妹們有紅色、黃色、綠色、藍色、粉色、紫色。粉筆個頭小而短，身體是圓柱形的.。
上課時，老師用粉筆寫字，粉筆與黑板相互摩擦，發(fā)出“沙沙”聲，好像是它在哭泣。寫字時掉下的粉筆末，好像就是它的淚珠。
粉筆的生命是短暫的。人用一根粉筆寫字，用完了，它也消失得無影無蹤，成了粉末。自從它離開粉筆盒到人手里的那一瞬間，它的生命就掌握在了人的手中，碎了，它的生命就沒了。
粉筆變成末之后，還可以當干燥劑用。可見它的用處是多么大啊！它多么偉大啊！
粉筆還可以做記號呢！以前人們曾經用粉筆做過記號，做標記。
粉筆無私奉獻，舍己為人，毫無怨言地幫助于人，我要學習它這種精神。
粉筆的作文8
“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動著，書寫著。隨著潔白的粉末兒緩緩飄落，它的身軀漸漸縮短。“唰唰唰——”它們的足跡化成了一個個俊俏娟秀的字體，那一行行清晰的字跡變成了一位導游，帶領我們在知識的海洋里遨游，在文字的果園里徜徉。
下課了，粉筆毫無怨言地躺在一旁，任黑板擦輕輕抹去它用生命換來的勞動成果。無數細細小小的.粉末兒徐徐落下，像牛毛，如玉屑，似雪花……但它從來不怕，任身體漸漸縮短、結束，卻仍默默地把知識傳播。它沒有鋼筆那樣華貴，沒有毛筆那樣修長，但它卻有著很大的作用。正是因為這小小的粉筆默默地犧牲，才鋪長了同學們的知識之路，才培育出了祖國一批又一批優(yōu)秀的人才。
我想，這是一種精神，是一種品質，更像那種高尚的人——那無私奉獻，任勞任怨的交警們。他們一心為人民服務，為人民著想。無論嚴寒還是酷暑，無論刮風還是下雨，他們總是立在馬路中心。吸進的是車輛排出的尾氣，聽到的是一聲聲汽車喇叭發(fā)出的噪音，聞到的是油箱的異味，而換來的卻是車輛的順暢通行。這難道不是一種奉獻嗎？
粉筆呀，你的精神是多么可貴呀！你舍己為人，無私奉獻的精神令人敬佩。粉筆，我贊頌你！我更贊頌像你這樣無私奉獻的人！
粉筆的作文9
一根根平凡的粉筆豎立在粉筆盒中，有的完好無缺，有的只剩下半邊，有的只有一個凋零的粉筆頭。
講臺上，黑板上，哪里沒有它們的身影？大概由于粉筆太普通了吧，經常被同學拿來當“子彈”，在空中亂扔亂丟，在地上亂涂亂畫，甚至去用腳踩。可又有誰知道，這些平凡而普通的粉筆，創(chuàng)造了多少個奇跡。
它出身貧賤，卻功高蓋主；它并不美麗，卻從不自卑。它不像鉛筆那樣注重外表；也不像鋼筆那樣假裝學問。平日默默無聞，一旦需要，又毫無怨言。論精神，它無私奉獻；講膽識，能勇往直前。沒有它，不會造就一個又一個國家棟梁；沒有它，黑板不會穿上五彩斑斕的新衣；沒有它，怎能教給我們深刻的道理？
當一個個堅定而清秀的字跡在黑板上跳躍時，你學到了知識，可你曾想到，是誰用自己瘦小的身軀凝結成一個又一個漂亮的.字跡？
當你看到黑板上那一幅幅五彩斑斕的畫時，你一定會對繪畫者贊不絕口，可你曾想到，是誰勾勒出這每一根線條，在輪廓中涂上這花花綠綠？
黑板會告訴你，如果沒有粉筆的點綴，它將永遠是一塊漆黑的木板；粉筆擦會告訴你，是誰在自己的摩擦下漸漸消瘦，為了你們能學到知識，而毫無怨言地犧牲自己寶貴的生命。
講臺上，課桌上，椅子上和墻上都能看到它們的斑斑血跡。它遭人投擲，卻不喊一聲疼，連巨大的傷口也不屑一顧，只是默默地變成甘甜的泉水，幫助辛勤的園丁，去滋潤一朵朵含苞待放的小花。手，擦不掉它留下的痕跡；腳，磨不滅它的絲絲身影；口，吹不走它不滅的靈魂；眼，忘不了它戰(zhàn)斗時的風貌。
總之，樸實無華的粉筆，無論走到哪里，都會不顧一切地去追求自己的理想，默默地為人們服務。
粉筆的形象不能不使我想到那些為了別人的幸福，而犧牲自己的無名英雄們。
我愛粉筆，我贊美它，我敬佩它。
粉筆的作文10
當語文老師拿起筆，把一句句生動美好的語句寫在黑板上；美術老師用粉筆畫出一幅幅生動的山水畫；數學老師用它寫出一道道代表知識的方程式，帶咱們走進了神奇的數學王國；英語老師用粉筆寫出了一句句標準的英語句子，帶咱們進入奇妙的英語世界。
“吱吱……吱吱……”粉筆在黑板上移動著，一粒粒細小的灰塵從它經過的地方落了下來。它那不算大的身軀漸漸消失了，但黑板卻呈現出了一排排整整齊齊的字。它消失了，它漸漸消失了，沒有人為它哭，沒有人為它笑。此時，這粉筆正在為學生們默默地奉獻。它似乎在想：這些坐在桌前苦讀的孩子，將來成為祖國主人，為了他們茁壯成長，犧牲自己這一段身軀又算了什么呢？
它是多么沉默啊，它又是多么的偉大！它的生命如此短暫，但卻把一生的生命全都奉獻給了人們。從它身上看到了——無私的奉獻。
說起粉筆，就不得不說起咱們熟悉的一個人——老師。
老師，一個熟悉的稱呼。咱們的老師，無論什么時候，她都在為咱們默默地奉獻著。白天，她用自己的知識來澆灌咱們無知的心靈。晚上，當咱們在家里，在溫暖的`床上看書·睡覺時，老師則在一個完全不同的環(huán)境下工作著——她坐在冰涼的椅子上，寒冷的燈光照射著她，她依然不受影響，接著改作業(yè)，接著備課，接著改試卷，直到深夜才睡。她是多么得辛苦，但是她依然工作著，一句怨言都沒有。她為了咱們，不知度過了多少個不眠之夜，不知道揮灑了多少的心血和汗水。可她們依舊不抱怨，一心撲在神圣的教育事業(yè)上，一心為咱們服務。當咱們一步步成長時，她卻在慢慢地衰老，頭上的白發(fā)一天比一天多，可她并沒有為此而停止，依舊那么默默地奉獻著。老師這一種高尚品質，不正再現了可貴的粉筆精神嗎？
我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——老師。
粉筆的作文11
老師的板書，像微風拂過樹葉，像波浪親吻著海岸，像星星點綴著夜空，又仿佛一道閃電劃破凝固的空氣
陽光透過窗戶凌亂地灑在地板上，此時寂靜的教室里只聽的到老師在黑板上板書的聲音。盡管老師的字跡并不算優(yōu)美，但我總喜愛凝視它們，聆聽板書的聲音。在我看來，物體間相互摩擦所產生聲音都是刺耳的，但是唯獨老師板書的聲音是悅耳的。那“叮叮咚咚”的聲音，使我想起了鑼鼓聲，老師板書時的聲音就像是敲起了辛勤灌溉的鑼，擂響了播種知識的鼓。
我從小就是個靦腆的男孩，做事情又粗心，所以一直不怎么敢舉手回答問題。每當老師讓我回答問題的時候，我的大腦就會一片空白，意識和靈魂仿佛和肉體分離一樣。此時，當我正認真的看著老師板書的時候，突然，老師的聲音在教室里響了起來“這道題剛剛小測完，你來寫出你的答案”，我抬頭一看，老師正指著我。無奈之下，我只能躡腳躡手地上去了。
上了講臺之后，我輕輕地拿起粉筆然后在黑板上寫答案。這時，問題又在我的腦海中涌現出來這答案對嗎？要是錯了怎么辦？連教室里的氣氛都變得緊張起來，但是這時，老師的一句話讓我僵住了，“你可以的，相信自己”，老師一邊輕撫了我僵硬的肩膀，一邊用柔和的目光注視著我，嘴角露出一絲的.親切的微笑，讓我感動至極。于是，我深深地吸了一口氣，一氣呵成地為答案寫上完美的句號。雖然，我板書的字跡沒有老師的好，但是掌聲卻如雷般轟動
老師的板書一筆一劃都凝聚著對學生的喜愛，對知識傳授的誠懇。每節(jié)課上的重點，老師總要花很多時間去準備，板書的知識總要包含很多，但又要寫的盡量讓我們簡單易懂，不知這其中又耗費了多少的精力和時間。粉筆在黑板上發(fā)出的“叮叮咚咚”聲不知教會了多少渴求知識的學生，不知伴隨了多少學子度過這三年的初中生活，不知送走了多少莘莘學子，不知迎來了多少懵懂青年
用粉筆在黑板上點燃知識的篝火，為漫長的學習生涯帶來熱情的火苗，這就是老師的板書。
粉筆的作文12
我的母親是一位小學教師，已有二十年的教齡。在關于母親的回憶里，最忘不了的，還是那一截短短的白色粉筆。
小時候，我常到母親的學校里玩。端坐在講臺前的一張小椅子上，就猶如那些母親班級里的哥哥姐姐們一樣。教室后面，常有個誰，憋不住笑，“撲哧”一聲，全班便齊刷刷地倒下，成了一片笑海。
印象最深的，就是有一次，我依舊坐在母親特意為我準備的那張小椅子上，不管能不能聽懂，還是依舊十分認真地聽著母親的課。雖然坐在大哥哥姐姐們中間聽課也只能聽得一知半解，但是每個問題，只要我能夠答得出來，就會高高舉起我的`那只小手。那一次，我依舊興奮地舉著我的手。母親突然說了一句：“林家熠，你上來寫一寫。”我一愣，又突然反應了過來，又還有一點猶豫。全班莫名其妙響起一陣笑聲，我滿面疑惑的往后望一眼，不明白有什么好笑的，接著又轉回頭，緩緩站起來一點，不知該干什么。唉，到了真正被叫到的時候，我卻又膽怯了……
母親在講臺上微笑著，目光如水般柔和。她雖沒有說話，但是母親的表情鼓勵著我，讓我勇敢地上講臺來回答問題。我小心翼翼的走著，慢慢跨到了講臺上。母親拾起一根短短的白色粉筆，遞到我手里。我接過筆，顫顫巍巍地拿著。母親一次次說著，提醒我：“寶——島——點、點、橫鉤、橫、橫、豎……”，我也使勁在講臺上寫著：“橫、橫、豎……”寫完了，母親鼓起了掌，接著，全班響起了一陣震耳欲聾的掌聲。我真是自豪極了！
從此，這次經歷使我不再畏懼發(fā)言，母親的鼓勵使我舉手越來越積極，終成為了我們班里發(fā)言最積極的一名學生（沒有之一）。
那支白色的粉筆，那兩個白色的字，那一段白色的回憶……都圍繞著我的母親。啊，母親，您站在講臺上的高大形象和對我的鼓勵及關懷一定會永遠銘刻在我的心里！
粉筆的作文13
粉筆本來是老師用來在黑板上寫字的一個工具，可你見過粉筆會飛嗎？
上第二節(jié)課的鈴聲響過之后，漂亮的英語老師踩著當當當的高跟鞋聲，走進了我們的教室。這個老師是新畢業(yè)的大學生，論顏值，論學歷，論穿著，應當是我們學校的一道靚麗的風景，同學們都管這個老師叫“美女老師”。我們看到老師也很受用我們的稱呼。
當老師開始檢查上節(jié)課的學習的單詞的時候，老師喊道：“王藝曈，你來回答“汽車””這個詞語用英語怎么說？老師是按著前面的點名簿叫的名字，可喊一聲，沒人答應，也沒有站起來，同學們的目光一齊投向了王藝曈的位置。只見她閉著眼睛，不停的打著瞌睡。老師真是神了，竟然叫到了她。她的同桌使勁的拉了拉王藝曈的衣角，她竟然沒有什么感覺，在同桌的推搡下，王藝曈不情愿的'站了起來，看得出，上下眼皮實在不愿意分開。不知道是這樣惹惱了老師，還是老師練過啥功夫，前排的同學之間眼前飛起一道白線，站著的王藝曈一下子站直了身子。腦門上有一個白白的粉筆的印跡。粉筆隨著掉到了地上，應該是一整根粉筆直直的斷成了幾段。嚇得王藝曈瞬間清醒了，臉色也變得慘白，只是老師沒搭理她，優(yōu)雅的轉動身子，在黑板上寫下了這節(jié)課的標題。
接下來的日子里，經常有上課溜號的同學被老師用粉筆“打中”，而你竟然不知道老師啥時候出的手。
因為這件事后，課間不時有同學把粉筆折斷，互相用粉筆頭拋來拋去。
班主任老師知道了這件事后，了解了事情的來龍去脈，狠狠地批評了上課不注意聽講的同學，同時也告訴我們粉筆也是學校的公物，不能隨意浪費。
現在粉筆再也沒有在我們班級課上飛！
粉筆的作文14
無數支粉筆在黑板上默默地付出。老師沒有它，就不能把許多知識寫在黑板上，讓同學們記下。它也可以算是老師們的“小助手”了，可小助手這高尚的詞語，人們當然不會用在小小的粉筆身上。人們只會認為粉筆的付出，是理所當然的。
粉筆，是人類制造的`，它的命運，也就掌握在人類的手上。同學們把它扔在地上，再用掃帚把它掃進垃圾桶，垃圾桶里可什么都有！有果殼、水、紙屑、瓶子等等。它堅強，不怕果殼、紙屑，可它抵抗不了水。水能把它一點點一點點地融化掉。有的同學把粉筆放在口袋里，帶到操場上玩，順著口袋抖落在了地上。過了一天又一天，強烈的陽光曬著它，猛烈的風把它吹到一個陰暗的小角落。最后，雨點娃娃們跳在它的身上，終于，它被慢慢地融化掉了，變成了一攤水……
記得有一次，我很早就來到了補習班教室里，只有幾個同學在里面，他（她）們玩起了“粉筆大戰(zhàn)”：就是把地上的粉筆撿起來，扔到對面，如果扔在人身上，就得一分。粉筆在空中劃過一道美麗的弧線，可就在美麗結束之時，粉筆霎那間變成兩段，美麗立刻轉變成了悲劇。就這樣，一支長長的粉筆，投過幾次后，立馬變?yōu)槎潭痰囊恍〗亍．斔械姆酃P都變成一小截的時候，同學們才戀戀不舍地回到座位。
我覺得，在現在，更多的應該是同情心啊！而不是什么戀戀不舍。一支粉筆，它的一身已經夠短暫的了，只有短短的一小截。而它這一身，唯一光榮的是：能用自己的生命，來換得知識，它只為得這一光榮而活下，而生存，讓我們去懂得愛護它吧！
粉筆的作文15
隨著一陣上課鈴聲，我們陸續(xù)進入了課堂。在高高的講臺上，站著我們人人都尊敬的老師。但最吸引我的并不是老師，而是老師手中拿著的粉筆。
粉筆，一個不引人注目、卻又必不可少的文具用品。它們是老師們的小幫手，幫助老師讓我們學習知識。俗話說得好：“巧婦難為無米之炊。”老師即便再有才華，沒有粉筆的幫忙，照樣沒有辦法傳授知識。
當老師拿著粉筆在黑板上寫字時，我們有誰想過粉筆？它們?yōu)榱藙e人，竟然一點一點的耗盡自己的生命。自己不但不反抗，還無怨無悔。這種品質難道不值得我們學習嗎？它們用自己的血肉之軀為這個世界創(chuàng)造著價值。
任何東西都可以復制，只有生命不能。粉筆為我們做的太多太多了，這種情我們怎么能忘懷？
在生活中，像粉筆這種無私奉獻、舍己為人的人無處不在。老師不就是嗎？她們每天辛勤工作，傳授著她們畢生的知識，卻不求回報。她們唯一想讓我們做的'，就是做一個對社會、對國家有用的人。而在這個社會上，有些不正之風。使得絕大多數人對老師這個職業(yè)有很大的誤解。但老師仍然傳授給我們知識。她們?yōu)榈氖鞘裁矗繛榈木褪切闹幸粋�夢-為國家培育出優(yōu)秀的人才。如果這個社會就只有公民，沒有老師，這個社會一定會缺少生機。
一個人，對得起天、對得起地、更要對得起教導過我們的人。泰戈爾曾經說過：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業(yè)吧”這句話不就是老師心里的話嗎？粉筆犧牲了自己，為的是配合老師傳授我們知識；老師犧牲了青春，把一生都奉獻給了教育事業(yè)！
粉筆，你雖然為了我們，而犧牲了自己的生命，但是你仍然活在我們的心里。老師，雖然您教導我們卻受到了不理解，但是您在我們的心中仍然是默默無聞、無私奉獻的，給我們樹立了不朽的豐碑！