(合集)有趣的實驗

有趣的實驗1

　　今天，老師神秘地問我們：你們猜，我今天帶了什么東西過來？

　　同學們搖頭著說”不知道。”老師揭開了神秘的面紗：”一個乒乓球。”這可不是一般的乒乓球，跟商店里的相比，這是一個傷痕累累、凹凸不平的乒乓球。”老師又問：”你們可以想個辦法，讓乒乓球鼓起來嗎？”我先站起來說：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣。”第二個同學說：”用乒乓球拍的'手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩。”第三個同學說：”把乒乓球放到溫水里泡。”最后一個同學說：”用吹風機把乒乓球吹鼓起來。”

　　老師問：”你們覺得哪個方法最可靠？”第一位同學反駁道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來了嗎？”第二位同學反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學反駁道：”用吹風機一直吹，那乒乓球不就會著火嗎？”

　　最后，老師只能采用第三種辦法：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無動于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來，乒乓球瞬間鼓起來了。這時候，同學們目瞪口呆：”啊！”嘴巴張得像”o”字形，同學們心里想：”難道熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時，老師揭開了神秘的面紗：”這是運用了熱脹冷縮。空氣遇熱，分離子迅速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會鼓起來。”

　　科學無處不在，善于觀察，善于思考才能收獲更多的知識。

有趣的實驗2

　　這是一節科學課，我們做了一個有趣的實驗——如何將土豆浮起來。

　　實驗前幾天，老師事先讓我們準備了一塊土豆和一些鹽，這會是一個怎么樣有趣的實驗呢？

　　這節科學課揭開了我們的疑問，原來是關于土豆沉浮的一個實驗啊。實驗所需準備的材料有：一個玻璃容器、一只土豆和一袋鹽。老師講解完實驗過程后，大家都躍躍欲試，忍不住開始實驗了。首先把土豆切成一個個小方塊，放入裝滿水的'玻璃容器。然后，再小心翼翼地加入一點鹽。可土豆卻一點也不給我們面子呢，仍然浸沒在水里，無動于衷，于是我們便去問老師，老師說這是因為鹽水的密度不夠高。

　　于是，我們差不多放了半袋鹽。看！土豆浮起來了，不過只浮在了水的中段呢。看來啊，這水的密度還是不夠高啊。

　　我們決定再加些鹽，可我一不小心手一抖，把整袋鹽都倒進了玻璃容器中，可就是因為這一個不小心，土豆卻完全浮起來了。我們組的土豆浮起來了！我高興而又驚奇地叫著。

　　原來只要水的密度比土豆大，土豆就能在水中浮起來啊，這可真是個有趣的實驗啊。

有趣的實驗3

　　今天，我在書上看到一個科學小實驗：將一根針放在裝滿水的水杯里，針可以漂浮于水面上，這時如果滴一滴洗潔精到水杯里，針就會沉到水底。我很好奇，這是真的嗎？于是，我決定做一個實驗。

　　我先準備好了實驗所需的材料：杯子、清水、針、叉子、洗潔精。我先將清水倒入杯子中，再將針放到叉子上，用叉子將針移到水面上，然后小心地抽出叉子，針果然成功地浮起來了。這時，我將一滴洗潔精滴入水中，針竟然真的沉下去了。我歡呼起來，實驗成功啦！但是，針為什么會浮在水面和沉下去呢？帶著這個疑問，我去查找了資料。原來，針能浮在水面上是因為水分子“靠”在一起，阻止了針下沉。這層水分子形成了水膜，它的作用被稱為“水的表面張力”，很小很輕的物品就可以浮上來，而洗潔精也是由分子組成的，洗潔精分子會包住水分子，使水分子分開，表面張力消失，針也就沉下去了。其實還有很多方法可以破壞水的.表面張力，比如放一點稍重的物品，表面張力就會被破壞，物品也會沉底。

　　經過這次有趣的實驗，讓我收獲了科學知識，我一定要努力學習，多做實驗，長大成為科學家！

有趣的實驗4

　　春天是養蠶的高峰期。我們班也掀起了一場“養蠶大潮”。很多同學帶著自己心愛的蠶寶寶來到學校。老師今天說要拿蠶來做實驗，教室里像炸開了鍋似的。

　　實驗目的是驗證蠶是否有視力和嗅覺。老師宣布實驗開始，我們心中的.石頭才“咚”地落了地。

　　老師先向同學們要了五只蠶和幾片桑葉。接著老師拿出一個盒子，把五只蠶一起放在盒子的角落，看蠶會不會去找桑葉吃。可是，蠶讓我們大為失望！他們纏在一起噼噼啪啪地打起來了，我真想變成一只蠶，然后跑進去勸架，再推他們一把讓他們盡快吃到桑葉。大約20分鐘后，蠶還在原地團團轉，老師把他們分散后，沒想到又聚到了一起。老師只有把桑葉拿近了一些，一只蠶看見了，大吃特吃起來！接著，我們又用放大鏡觀察發現，蠶的頭部果然長了一對黑黑的小眼睛，這就說明蠶是有視覺的。

　　老師又把舊桑葉和新桑葉放在不同的地方，好多蠶豆不約而同聚到了新葉子那邊，這也證明了蠶是能嗅到美味的。

　　沒想到蠶有眼睛，還能聞出味道，這次實驗讓我們發現了許多有趣的事。

有趣的實驗5

　　睛蛋在水中會浮起來還是會沉下去呢，就讓我來告訴你吧。

　　狂天，老師帶著我們做了實驗。材料有雞蛋、水、鹽還有透明，水杯等。

　　師將雞蛋小心翼翼地放在杯里，雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去，老師將雞蛋撈了上來，往杯子里加了些鹽，并用勺子攪拌著，渾濁的水慢慢又清澈起來。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進去，雞蛋又沉了下去，我們嘻嘻的笑著“老師騙我們！睛蛋沒有浮上來！”機靈鬼說道：“那是因為鹽分不夠。”老師又將鹽加了一些，攪拌著，一會兒，將雞蛋放了進去，終于，雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來。同學們叫著：“雞蛋浮起來了！”老師用勺子把雞蛋按了下去，雞蛋又浮了起來，仿佛在說：“不要把我按下去，我想看看美妙的世界啊，”

　　原來，使雞蛋浮起來的是懸浮力，而浮力的'原理是：當水分子小于雞蛋里的分子時，雞蛋就下沉，當加了許多鹽后，鹽水的分子大于雞蛋里的分子，浮力大雞蛋就會浮起來。

　　大自然中還有許多奧秘，等著我們去探索呢！

有趣的實驗6

　　每周一次的作文興趣班上，老師告訴我們下節課做一個非常有趣的小實驗。同學們都期盼著下一次作文課的到來。

　　這一天終于到了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進來了，手里拿著個手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實驗桌上。

　　開始做實驗了。老師先擰開礦泉水瓶蓋，把清水倒入杯中，等水面穩定后，小心翼翼地用鑷子夾起針，輕輕地放入水中。誒，針竟然沒有沉下去，而是橫浮在水面上，接著老師用滴管吸洗滌靈，把洗滌靈輕輕滴入水中，一眨眼的`功夫兒，針迅速地沉到了水底。同學們你看看我，我看看你。這是為什么呢?

　　還是老師為我們解開了這個謎：原來水的表面有張力，這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。

　　啊!多有意思，等我將來長大了，一定親自去探察這些有趣的現象。

有趣的實驗7

　　今天，我們班里來了一位小精靈，它就是蛋寶寶。蛋寶寶可真調皮，它走著走著，竟然一不小心掉進了水杯里，我們把它想倒出來又怕倒碎，所以只能想辦法讓它升上來。有的同學說加水，老師就拿著瓶子來加水，水就像繩子一樣，好像要把它撈出來了，但是蛋寶寶卻只稍微動了一下，依然沉在杯底。

　　第一個辦法不行，同學們又說加鹽，老師又拿勺子盛了一勺鹽灑在了水里，清澈見底的水頓時變得非常渾濁，老師又拿來一雙筷子來攪拌，平靜的水面出現了漩渦，蛋寶寶在漩渦中好像對老師說：“別攪了，別攪了，我都快轉暈了！”。

　　水面平靜下來了，蛋寶寶又變成以前的狀態了。同學們變得非常失望，有的`人覺得不可能成功了，有的人卻堅持要做下去，并提議多加鹽。于是，老師一下子加了兩勺鹽，又攪了攪，奇跡出現了，蛋寶寶居然慢慢浮上來了，成功了！成功了！我們又激動又興奮，大家歡呼雀躍。

　　通過這個實驗讓我明白了一個道理：鹽的含量只要超過水的百分之三十，雞蛋就能浮起來了。

有趣的實驗8

　　今天，我實驗課上教大家制作一個會噴氣的“魚雷快艇”。

　　我們需要的材料有：150毫米×60毫米×10毫米的木板一塊，薄鐵皮或膠帶紙，帶塑料蓋的小金屬筒（最好是Vc泡騰片盒），20毫米長的細塑料吸管一根，白醋少許，蘇打粉或堿面50克左右，砂紙，強力膠，錘子，小刀，小鐵釘，打好臉盆與水，紙巾，勺子。

　　第一步：設法將小金屬筒的塑料蓋鉆一個洞（洞要偏在蓋的一邊），插入吸管，邊緣用強力膠封住，不漏氣。

　　第二步：用小刀將木板削成船形，并用砂紙打磨光滑。

　　第三步：把鐵皮彎成兩個拱形狀的.卡環，卡環大小以能卡住金屬筒為好，把這兩個卡環釘在船上。卡環的前后距離應根據金屬筒長短而定。

　　第四步：用紙巾包裹住蘇打粉或堿面，塞到金屬筒內，然后往金屬筒內倒入1——2勺白醋。

　　第五步：迅速蓋緊金屬筒蓋，并將金屬筒頭朝船尾塞進卡環中（也可以用膠帶紙固定，不過速度要快），趕快把船放入水盆中。瞧，金屬筒蓋上的小吸管往外噴氣，“快艇”開始前進了。

　　這樣，一個會噴氣的“魚雷快艇”就做好了。

有趣的實驗9

　　“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”正如這句詩句所說的，想要透徹地明白道理，還得親自做實驗。就在今天的語文課上，我體驗了一次有趣的實驗。實驗的名字是“燒不爛的紙船”。大家聽到這個實驗都很疑惑，紙船怎么可能燒不爛呢。如果不相信的話，就和我一起做實驗吧。

　　做這個實驗的工具很簡單，只需要紙船，一杯水、一個打火機和一名搭檔。我的'搭檔是小紅。第一步，小紅幫我把紙船的兩端抓住；第二步，我把杯子里的水倒在紙船里；第三步，我拿著打火機置于紙船底部，點燃紙船，讓紙船的底部燃燒起來。時間一分一秒的過去了，紙船的底部雖然黑了，但是卻沒有破損的地方。這時小紅把紙船里的水倒掉，紙船依舊在燒著。突然，紙船上面冒起了黑煙，然后底部破了個洞。我放下打火機，跑去問媽媽。媽媽跟我說：“物體燃燒需要一定的溫度，水是冰冷的可以減少燃燒時的溫度。水一旦蒸發了，物體就會燒著”。聽了媽媽的話，我才恍然大悟，真是不可思議啊

　　通過這次實驗讓我知道：做事情僅憑感覺是不行的，唯有親自動手做一做才能弄清事情的真諦。真是一次有趣而難忘的實驗。

有趣的實驗10

　　我喜歡喝蜜蜂水，平時都是媽媽幫我沖好的。

　　一天早上，我準備自己沖一杯蜂蜜水。我先倒了水，再倒了蜂蜜。我發現蜂蜜在水中慢慢沉了下去，我用勺子攪了半天，蜂蜜和水終于溶合了。

　　蜂蜜為什么一開始一直沉入水底呢？由此我又想到了平時媽媽給我沖的蛋湯，為什么香油會一直漂在水面上呢？蜂蜜、水和油倒在一起又會發生什么有趣的事呢？我準備做個實驗。

　　我首先準備了蜂蜜、水、食用油和一個試管，然后開始做實驗。

　　我先把蜂蜜、水和食用油小心翼翼地倒進一個試管里，我發現蜂蜜沉下去了，沉在了最下面，水在中間，油漂在了水上。我觀察了一分鐘，油一點也沒有變化，始終漂在最上面，蜂蜜在水中也只溶化了一點點。為什么蜂蜜會沉入最下面而油會浮在水面上呢？

　　通過查閱相關資料，我知道了蜂蜜的主要成分是多糖，絕大多數糖都比水重；油的密度比水小，油水兩種液體不相溶，所以蜂蜜才會沉入水底，而油會浮在水面上。

　　由以上實驗我們可以看出，不同的液體因為密度不同，在水里的.沉浮是不一樣的。這個小實驗真有趣呀！

有趣的實驗11

　　我做過很多有趣的實驗，可以學到更多教科書上學不到的知識。(約翰肯尼迪，學)其中，實驗課上名為“嘴蛋”的實驗還記憶猶新。學生們的笑聲一直回響在我的腦海里。

　　我記得這是開學后的第一節實驗課。學生們聽到今天有實驗課的消息，高興地跑到實驗室，早早地在實驗室門口等著。上課鈴響了，黃老師走進實驗室開始上課。黃老師問同學們。“誰知道雞蛋該怎么立？”同學們議論紛紛。王小明同學說。“打破雞蛋的底端，不是可以放在桌子上嗎？”這時黃老師補充道：“雞蛋要完全放在桌子上。”這次同學們都不知道。黃老師這時給了我們一些提示，他魔術般地拿出一袋鹽。我想：先把鹽撒在桌子上，然后立雞蛋，不是嗎？我把我的`這個想法告訴了老師和同學。老師把我們兩個人分成一組，每人分一個雞蛋和一勺鹽，讓我們自己做實驗。我先把鹽均勻地撒在桌子上，然后把雞蛋小心地立在桌子上，但沒有成功。我一點也不沮喪，還是按照原來的方法做實驗。“我成功了！我做到了！”我興奮地和同桌擊掌慶祝。老師表揚了我，對我說。“就是可以用你這樣的方法立雞蛋。”我高興得蹦蹦跳跳

　　通過這次實驗，我意識到只有仔細思考和認真觀察，才能發現更多的奧秘。另外，做更多的實驗，可以學到更多的知識，而不是教科書，擴大我們的知識，對我們有很大的幫助。

有趣的實驗12

　　今天，老師領著開心無比的我們，來到設備齊全的實驗室，做了許多有趣的實驗。其中，令我最感興趣的還是有趣的沉浮子實驗。

　　實驗室里環境優雅，地面擦得干干凈凈，潔白的實驗臺上沒有一絲灰塵，柜子里的實驗用品擺放的整整齊齊，黑板上密密麻麻地寫滿了各種科學知識，令我有些目不暇接!

　　老師為了讓我們弄明白潛水艇在水中沉浮的'道理，拿出一個小玩具——沉浮子。同學們都很好奇，你一言，我一語地討論了起來。老師見大家這么好奇，便把沉浮子的制作方法傳授給我們，老師一講完，我們就迫不及待地做了起來。

　　做這個實驗需要一瓶水，幾只大小不一的鐵釘，一只塑料滴管和一把剪刀。首先把滴管在氣泡邊緣處剪下，把氣泡留下，然后，把鐵釘塞進氣泡里，然后把沉浮子放進水杯里，蓋緊瓶蓋，用雙手擠壓瓶身，沉浮子下沉就完成了。

　　可我的沉浮子沉不下去，這時老師說：“如果你們的沉浮子下沉困難，可以把鐵釘上纏繞幾圈鋼絲。”我照著老師說的做，果然成功了。我心想：科學真奇妙啊!我以后一定要好好學習科學知識。

　　這次有趣的科學實驗讓我懂得了潛水艇的秘密，沉和浮的知識，還讓我懂得了只有好好學習，才能做一個有用的人，這真是一次有趣的科學實驗!

有趣的實驗13

　　今天，我們做了一個有趣的實驗，叫做：水的張力。

　　老師先拿來了一杯水、一個杯子和許多回形針、八枚一圓硬幣，準備開始做實驗。老師為了讓我們看清楚，把一張椅子架在了講臺上。然后在一個杯子里放滿水，接著，滿面春風地告訴我們：“其實生活中，有很多事都是我們難以想象的，比如：水也有張力。今天，我們就要來做一個有趣的實驗。”說完，老師就把裝滿水的杯子放在了椅子上，然后向水里放了顆回形針，我們都以為水會溢出來，可是，水并沒有漫出來。然后老師一口氣向水里放入了十顆、十十顆回形針，還讓我們上去放，一直放到五十五顆，水還沒有溢出來。這時，我們驚訝不已，并且發現水面已經不像剛才那樣平了，而變得有些凹凸不平了。我們都爭先恐后地問老師，老師卻賣起了關子，故意不回答。只見，老師又向里面放了一枚一元硬幣，頓時，水面變成一個弧形，水像要溢出來似的。但是奇跡再次出現了：老師接連向水中放了七枚硬幣，水卻還是沒有溢出來。只是，水中間一塊凸得更起了。

　　我們都不明白，有的抓耳撓腮，不知所措，有的`苦思冥想，有的一個勁地去問老師。這時，大家心中都有一個疑問：為什么？最后，老師終于開出金口了：“水中有許多小氣體，當有小面積的物體投入水中時，小氣體就會將它團團圍住，使水膨漲，但不會溢出來！”

　　“哦！”我們恍然大悟。一次多么有趣的實驗啊！它既讓我們懂得了一個道理，又讓我們長了一份見識。

有趣的實驗14

　　周末，我寫完作業，正無聊地翻著一本順手拿來的書。突然，一個標題吸引了我“能托住一杯水的紙板”我的好奇心瞬間被勾引了起來，一張紙板怎么能托住一個杯子水泥？為了滿足我的好奇心，我一定親自來實驗一下。

　　首先，我去廚房里拿了一個玻璃杯，倒了半杯的.自來水。又去拿了一塊能蓋住杯口的紙板。就開始我的“工程”了。我先把紙板蓋在倒了水的玻璃杯上，然后把杯子倒過來。結果，“嘩啦”的一下，也不知是書上騙人的，還是實驗的哪一步出了問題，水下子翻了，難道真的像書上說的那么樣，是那塊紙板有著神奇的魔力嗎？不過我沒有放棄，又倒了一杯水來做實驗。

　　這回我可小心多了，我先把紙板蓋在杯子上，停了一會兒，接著小心翼翼地，慢慢地將水杯向下傾斜。這回，神奇的事發生了，不僅水杯里的水一滴沒漏，蓋著的紙板也安然無恙真是神了！我興奮地想。不過，為什么會發生這種事情呢？我百思不得其解，最后只好向電腦老師求助。原來啊，這并不是一件神奇的事。當你倒滿一整杯水時，杯子里就沒有了空氣，把紙板蓋在杯子上，就形成了氣壓，當杯子里的氣壓低于杯外時，你把杯子倒過來并把紙板抽掉時，因為氣壓的作用，杯子里的水不會翻出來。哦！原來這件事是多虧了氣壓的幫助，而不是那塊紙板的作用啊！

　　通過這個實驗，我懂得了兩個道理：一是大氣壓存在于生活各處，用人類制造著“奇跡”；二是讓我懂得了做任何事都要善于觀察，善于研究，生活中處處有學問。

有趣的實驗15

　　今天老師給我們布置了一項做實驗的作業一一找一棵帶莖的植物，放進一個裝滿紅顏料的水的杯子里，看它有什么變化。

　　當聽到這個消息后，我很高興，因為我很喜歡做實驗。為什么要做這個實驗呢?這個實驗會發生什么奇妙的事呢……一連串的問題在我腦海里轉圈圈，我既高興又激動。

　　但是，我要去哪里弄有關實驗的材料呢?見媽媽正在洗菜，于是我靈機一動，找了一根芹菜。可是紅色的顏料水又去哪里弄呢?這時我發現了桌上的彩筆。于是我拿來一只紅色的彩筆，擠出里面的筆芯擠進一個裝有水的'杯子里。頓時，水一下變成了紅色，我又將芹菜插入水杯中，靜靜地等待。我好希望能有奇跡發生。

　　我緊緊地盯著水杯。過了一會兒，芹菜的莖慢慢的由下到上漸漸地變成了紅色，就連芹菜葉也慢慢地在變紅，太神奇了，紅色的芹菜就好像一株神奇的紅色珊瑚，漂亮極了!

　　你們見過紅色的芹菜嗎?芹菜為什么會變紅呢?如果放進其它顏色的水杯后會不會變成其它的顏色呢?我很好奇，于是我又把紅色的水倒掉，又拿來一個杯子，將一個黑色的彩筆芯擠進水里，把水泡成黑色。然后我再把一根芹菜放進水杯里。靜靜地等待，結果芹菜的莖由綠色又變成了黑色。原來芹菜放進什么顏色的水就會變成什么顏色啊!

　　我不禁陷入了沉思：我們做人不也是一樣嗎?和好人在一起使人變好，和壞人在一起就會使人變壞。這就是人們常說的“近朱者赤，近墨者黑”。