關于裝病的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的關于裝病的作文，歡迎閱讀與收藏。

關于裝病的作文1

　　快起床，上學時間要到了！我在媽媽的咆哮聲中模模糊糊的睜開了眼睛，瞟了一眼時鐘，哦，還……晚呢！我急得在床上跳騎馬舞，一個小燈泡迫不及待地才從我的腦袋里跳了出來：裝病。

　　我在床上賴著，等到媽媽來催我的時候……哎呦喂，唉呀媽呀。我躺在床上翻跟頭，媽媽看了對我說：你怎么了？我……我頭暈。我支支吾吾地回答。媽媽伸手來摸我的頭。老天保佑老天保佑！我將所有的思想集中到大腦，希望大腦此時熱起來。

　　呦！還真的蠻燙的。媽媽的`臉色變了。嘿嘿，真好騙。我縮在被子下笑著。媽媽拿來體溫計，又端來了熱水，囑咐我架上體溫計，這可咋辦啊？我并沒有發燒。看了看熱水又看了看體溫計，重復了幾遍，我的眼睛骨碌一轉，有了。

　　我望了望周圍，看到沒有人，才小心翼翼地把體溫計放進熱水，生怕弄出半點聲響，忽然媽媽把頭探了進來，我連忙端起熱水，裝模做樣地喝了起來，媽媽笑了笑，然后出去了。

　　體溫計一點一點的上升，停到三十八度時，我把溫度計拿了上來，重新含到嘴里。好了。媽媽把我的體溫計拿了起來，呀，今天不用上學了。

　　耶！我從床單上跳了起來，不好！露陷了……

關于裝病的作文2

　　他可會“裝病”了，“裝病”是他的拿手好戲。

　　有一次，他剛來學作文，在第一堂課上，認真聽講、舉手發言，所以大家都認為他是一個好學生。可老師剛叫我們寫作文時，情況有了360°的大轉變。只見他臉一本，手捂肚子，大聲喊：“老師！老師！我——我，肚子——肚子痛死了！”話音剛落，又是“嘭”的一聲，他躺在地上滾來滾去，嘴里大喊：“啊、啊、啊！”老師問他：“怎么了？沒事吧！”他剎那間停止了滾動，一動不動的躺著。老師一摸他的鼻子，沒氣了！兩分鐘后，他的臉像蘋果一樣紅。于是，同學們拿來一個裝滿水的盆子，往他身子上一澆，他一下子跳了起來。同學們“哈哈”大笑說：“還想裝木乃伊啊！”

　　還有一次，老師讓同學們做閱讀題，他又不高興了：“老師，老師，我的腳歪了，我的手歪了，我我……”只見他口吐的白沫，令人反胃。知趣的'同學為他鼓起了掌說：“進步不錯！下次演心臟病吧！”他看著這些同學說：“下課單挑。”同學們和老師不管他了，沒過幾分鐘就知趣的回到自己的座位上了。

　　一次，兩次，三次……就因為他的虛假，成績一點也沒提升，反而一落千丈。同學們可不要學習他啊！這樣你只會考不上重點中學。

關于裝病的作文3

　　一個星期天的下午，媽媽對我說：甜甜，你不覺得你參加了輔導班了之后學習成績提高了好多嗎？天哪，輔導班？我可是最不喜歡參加輔導班的了！為了證明參加輔導班對學習沒有任何幫助，我想想一個辦法不去上輔導班。

　　我左想想，右想想，還來回走動，可還是沒有想到一個既能讓媽媽相信又不難辦到的辦法。最后我靈機一動，終于想到了：裝病。

　　說干就干我把體溫計放在剛剛到好的熱水里，體溫計的溫度迅速上升，36攝氏度，38攝氏度40攝氏度，好！就40攝氏度！我夾著體溫計，一骨碌上了床，蓋好被子之后我從嘴里發出依依呀呀的'聲音，沒完沒了。媽媽聽見了，走過來問：甜甜，你怎么了？我一邊指著體溫計，一邊學著叫賣的聲音：不看不知道，一看嚇一跳呢！媽媽一看，40攝氏度！她長大了嘴巴，半天也說不出話來，一動也不動了。

　　我看著媽媽那擔心又驚訝的表情，哈哈大笑起來。啊！糟了，露餡兒了！這不笑還好，一笑又得去上輔導班了，嗨！