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朗讀者作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的朗讀者作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朗讀者作文1
近來(lái)我和家人都愛(ài)上了一欄節(jié)目，叫《朗讀者》。教科書(shū)級(jí)的講解，流暢的文字，給人以美的享受，還能豐富我們的寫(xiě)作素材，提高寫(xiě)作技巧。
于是有一天我心血來(lái)潮，提議舉辦家庭朗誦會(huì)，爸爸媽媽一致同意，并且讓爺爺奶奶作裁判。比賽開(kāi)始了，奶奶問(wèn)：誰(shuí)第一個(gè)上場(chǎng)?當(dāng)然是當(dāng)老師的一馬當(dāng)先咯!爸爸搶著說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，媽媽也不推辭，信手拈來(lái)，一篇《我想和你虛度時(shí)光》——深情婉轉(zhuǎn)，富含深意，大家都靜靜地聽(tīng)著，思緒亂飛……就在這時(shí)，爸爸又開(kāi)始報(bào)幕了下面由五年級(jí)小學(xué)生魯昱洋朗讀。奶奶悄悄地在我耳邊低語(yǔ)：好好表現(xiàn)，超過(guò)你媽媽!我深受鼓舞，大大方方地站在大家面前，開(kāi)始吟誦我最?lèi)?ài)的古詩(shī)——《出塞》，剛開(kāi)始還有些緊張，看著前面的爺爺眼睛微閉著，一幅津津有味的樣子，頓時(shí)，我的底氣就足了，但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。我鏗鏘有力的`朗讀，得到了最熱烈的掌聲。最后，輪到爸爸，他讀的是一段寓言故事，那一口南腔北調(diào)的普通話(huà)把我們都逗笑了。
朗讀會(huì)結(jié)束了，裁判各抒己見(jiàn)，爺爺夸媽媽情感充沛，奶奶贊我有板有眼，怎么沒(méi)有人表?yè)P(yáng)我呢?看來(lái)我只能拿銅牌了!爸爸故作沮喪狀，媽媽趕緊接過(guò)話(huà)茬：哎呀，那我就屈居亞軍咯!那金牌是誰(shuí)想必大家一定能猜著吧!
朗讀者作文2
時(shí)光不老，我們不散。
——題記
你好似陰霾中的一束陽(yáng)光，猶如大海中的一只白帆，更像煙雨中曼妙的舞者……初見(jiàn)你，便怦然心動(dòng)。與你的故事，溫柔了歲月，驚艷了時(shí)光。而我，就是那守護(hù)回憶的朗讀者。
一見(jiàn)如故
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)眾多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐在為離別而黯然神傷時(shí)，我認(rèn)識(shí)了你。華美璀璨的閃光燈下，你身著一襲煙碧色的窄袖襦裙，長(zhǎng)發(fā)如墨，正撫弄一把古琴，輕吟著這首驪歌，告訴著我們又是一年畢業(yè)季。
歲月靜好，我們的邂逅就此開(kāi)始。認(rèn)識(shí)你的那天，天氣很好，人很多，很熱鬧。在我眼里，你仿佛是古畫(huà)中走出的仙女�！氨狈接屑讶耍^世而獨(dú)立�！币灰�(jiàn)面，我們就成了好朋友。
相知相惜
午后的暖陽(yáng)斜照入教室，在那個(gè)靠窗的`座位上，你輕輕翻動(dòng)著書(shū)本，細(xì)致地圈點(diǎn)勾畫(huà)著，恬靜溫雅正如你的性格。
課間，我們手拉手一起去洗手間；體育測(cè)試，我們相互鼓勵(lì)，為彼此加油吶喊；晚自習(xí)結(jié)束后，我們一起去超市，買(mǎi)各種小零食一起分享……校園的每個(gè)角落，都有我們形影不離的足跡。與你在一起的時(shí)光，美好而短暫。
我們?cè)谛强障�，�?duì)著城市最大的一棵榕樹(shù)許下愿望；曾在自己參演的話(huà)劇結(jié)束后，留下約定；曾在夏季的午后“離家出走”……和你一起度過(guò)的時(shí)光，很快樂(lè)，它將永遠(yuǎn)被回憶珍藏。
朗讀者作文3
陪伴，一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。父母陪伴孩子，子女陪伴父母......如果沒(méi)有了陪伴，也失去了生存的意義。
這一期《朗讀者》的主題就是陪伴。首先登場(chǎng)的是著名的“童話(huà)大王”——鄭淵潔，他講述了自己小時(shí)候被退學(xué)，父親用不同的方式去鼓勵(lì)他，讓他有了現(xiàn)在的成就的故事。他們父子共同朗讀了自己所寫(xiě)的童話(huà)；接下來(lái)是楊乃斌與他的母親，向我們展現(xiàn)了那陪伴的真實(shí)含義；蔣雯麗女士是一位預(yù)防艾滋病的宣傳員；還有一名野生動(dòng)物園的唯一一個(gè)飼養(yǎng)員林兆銘；為一千多部電影配音的'喬榛老師和他的妻子唐國(guó)妹老師......
這幾位朗讀者都令我十分感動(dòng)，尤其是楊乃斌與他的母親。在楊乃斌八個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐淮胃邿鴮?dǎo)致耳膜出血，造成耳鳴。他的母親不想讓她的孩子沒(méi)有傾訴權(quán)利和生活在無(wú)聲的世界中，于是就堅(jiān)持讓他讓普通學(xué)校，自己便成為了兒子十六年的同班同學(xué)。但是誰(shuí)也不知到，她為了讓兒子上學(xué)求了多少次校長(zhǎng)。
她朗讀了一篇冰心先生的《不為什么》，如此神情、感人的語(yǔ)言，讓我不禁想起了母親，全天下的母親，也都是愛(ài)自己的孩子的。
陪伴是美好的，有了陪伴，證明雙方把最美好最珍貴的的東西給了你，那就是時(shí)間。
看了這一期后，我也想到了自己，想到了我的父母以及那些曾經(jīng)或現(xiàn)在陪伴我的人。陪伴雖只有十八畫(huà)兩個(gè)字，但它是沉重而美好的。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)陪伴，陪伴父母，陪伴每一個(gè)值得陪伴的人。讓這時(shí)間全部種滿(mǎn)愛(ài)。
陪伴，高于一切，讓這世間，更美好！
朗讀者作文4
以前，我一直以為朗讀是一件非�？菰锏氖虑�。如果不是我對(duì)歷史以及古典文學(xué)非常感興趣，肯定不會(huì)報(bào)名參加暑期青少年經(jīng)典誦讀班的活動(dòng)。
活動(dòng)一開(kāi)始，阿姨就告訴我們要誦讀的是論語(yǔ)，我記得以前媽媽告訴過(guò)我，古代讀書(shū)人都認(rèn)為半部論語(yǔ)能治天下，阿姨說(shuō)，論語(yǔ)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得有點(diǎn)迷惑了，不是一門(mén)知識(shí)嗎？為什么要說(shuō)是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢？阿姨仿佛知道我在想什么似的，接下來(lái)又告訴我們說(shuō)，學(xué)問(wèn)不僅僅是學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)，更重要的是告訴了我們做人的道理。
阿姨給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了兩張紙，上面是論語(yǔ)的第一段。我們先自己讀一遍，阿姨再領(lǐng)我們讀一遍，讀完后，阿姨一字一句的給我們解釋?zhuān)@樣，我們很容易就明白了其中的意思。
一開(kāi)始就說(shuō)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)呼。我平時(shí)做到了跟著老師用心學(xué)習(xí)，學(xué)過(guò)了就放在一邊，并沒(méi)有時(shí)習(xí)之。我讀后發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容與弟子規(guī)特別相似。阿姨告訴我們說(shuō)，弟子規(guī)就是從論語(yǔ)中演變而來(lái)，它是清朝人編寫(xiě)的。而論語(yǔ)是孔子的'弟子根據(jù)孔子的言行所寫(xiě)的。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)誦讀，我對(duì)古代文學(xué)的興趣更濃了。以后我不僅要多參加類(lèi)似的活動(dòng)，自己在家也要經(jīng)常誦讀，做一個(gè)小小的朗讀者。
朗讀者作文5
“你有多久沒(méi)有朗讀了？很久了吧!因?yàn)楹芏嗳硕加X(jué)得朗讀那是學(xué)生時(shí)代的事情或者說(shuō)它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個(gè)人�！�
這段作為《朗讀者》的開(kāi)場(chǎng)白，擊在了每位觀眾的心里。
“朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解：朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命。將值得尊敬的生命和值得關(guān)注的文字完美結(jié)合，就是我們的朗讀者。”這是這檔節(jié)目的自白，也是出彩之處。重點(diǎn)放在挖掘人的百態(tài)——每位嘉賓帶來(lái)的不是干巴巴的選取片段，而是自身的.真實(shí)寫(xiě)照，自我的人生感悟。
既然名為“朗讀者”，那讓誰(shuí)來(lái)朗誦就顯得尤為重要。節(jié)目的嘉賓設(shè)置沒(méi)有一味地追求大牌，而是采用“明星+素人”這樣葷素搭配的巧妙結(jié)合。在2月18日第一期節(jié)目中，明星陣容包括表演藝術(shù)家濮存昕、世界小姐張梓琳、聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志、著名翻譯大師許淵沖，還有鮮花夫婦周小林殷潔，無(wú)國(guó)界醫(yī)生志愿者蔣勵(lì)這樣的普通人。
在節(jié)目設(shè)置中，更是看出了節(jié)目組的獨(dú)具匠心。每一期設(shè)置一個(gè)主題，配上董卿的闡釋?zhuān)龠x擇相關(guān)聯(lián)的嘉賓和朗讀的作品。第一期的主題定為“遇見(jiàn)”，每位嘉賓都結(jié)合自我的故事選取最觸動(dòng)自我的一段文字進(jìn)行朗讀。還設(shè)置了開(kāi)場(chǎng)曲的演奏和結(jié)尾的彈唱。此番用心在綜藝節(jié)目中實(shí)在是少見(jiàn)。
央視不出手則已，一出手就是大手筆。
朗讀者作文6
今天，我們牛通社的小記者來(lái)到外文書(shū)店，開(kāi)展了“藍(lán)色WE來(lái)，星空下的朗讀者”的活動(dòng)。每位小記者都準(zhǔn)備了一本關(guān)于環(huán)保的圖書(shū)準(zhǔn)備和大家分享。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們也都化身為了一位位星空下的朗讀者，來(lái)用聲音呼吁大家一定要關(guān)注生態(tài)環(huán)境，加入環(huán)保行動(dòng)。雖然我們的嘴邊經(jīng)常掛著“環(huán)�！眱勺�，可卻一直沒(méi)有多少人行動(dòng)過(guò)。如今，霧霾越來(lái)越嚴(yán)重，它已經(jīng)破壞了地球母親的外貌。廢水越來(lái)越多，它已深深勒進(jìn)了地球母親的血脈。垃圾也隨處可見(jiàn)，它已穩(wěn)穩(wěn)刺進(jìn)了地球母親的心臟。
小記者們一一朗讀著手中的環(huán)保書(shū)籍，呼吁人們別在破壞養(yǎng)育我們的'地球母親了，如果不珍惜現(xiàn)在的一切，那這美好的環(huán)境一定會(huì)早早的離開(kāi)我們。到那時(shí)，我們的地球會(huì)傷痕累累，而我們也將無(wú)家可歸。
最后我呼吁大家：為了我們一個(gè)共同的地球，讓我們每個(gè)人多開(kāi)始保護(hù)環(huán)境吧；做到不亂扔垃圾，少開(kāi)私家車(chē)，多種花草樹(shù)木，避免使用塑料袋等等。我相信大家一起努力，地球媽媽會(huì)越來(lái)越美麗健康！
今天是“地球熄燈一小時(shí)”活動(dòng)，我和爸爸回到家也把燈關(guān)了。
朗讀者作文7
中國(guó)是禮儀之邦，崇尚＂禮＂，今天參加小記者回繞著禮字展開(kāi)？
話(huà)說(shuō)活動(dòng)真是豐富：先是參觀湘湖展覽館、孫氏宗祠，了解我們蕭山湘湖的歷史。再是以尋找寶藏為由，智力搶答為先，找到的，答對(duì)的我們朗讀內(nèi)容一個(gè)信封，（那信封都是秘密，每個(gè)人還不一樣，原來(lái)是歌頌湘湖八景的詩(shī)歌）找到的，答對(duì)的才有資格換上古裝，上臺(tái)為大家表演，成為一個(gè)小小朗讀者！這個(gè)環(huán)節(jié)大家很配合，都默不作聲的找，找到了，像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，驚喜不已！都努力的.回答老師提的各項(xiàng)問(wèn)題，答對(duì)了，信心百倍的上臺(tái)表演，我就是答對(duì)問(wèn)題才領(lǐng)到信封的，又在臺(tái)上拿著話(huà)筒高聲朗讀，巜湘湖八景之六，越城晚鐘》。
古人人生有四禮，為開(kāi)筆禮、進(jìn)階禮、感恩禮、狀元禮，開(kāi)筆禮則是第一禮，今天第二個(gè)活動(dòng)就是它，我們?cè)缭绲拇┖霉糯鷮W(xué)生服，整整齊齊地站成四列，給我們敬愛(ài)的水晶老師行拜師禮，老師還給我們回禮，又滿(mǎn)心歡喜的等待水晶老師的點(diǎn)朱砂，每人額頭一顆紅圓點(diǎn)，意味著開(kāi)智。接著還給我們準(zhǔn)備了毛筆，在青瓷地磚上留下自己的＂墨寶＂？
小記者的活動(dòng)永遠(yuǎn)是寓教為樂(lè)的，給我們學(xué)禮，懂禮，守禮，爭(zhēng)做禮儀之幫的現(xiàn)代好少年！
朗讀者作文8
兒時(shí)的記憶中，古老的余杭塘河是靜的，如同黑夜中那無(wú)人的街，那是無(wú)比的寂寞。偶有人經(jīng)過(guò)你的身旁，要么掩住鼻子，迅速跑過(guò)你體側(cè)的垃圾堆，要么雙手揮舞著趕走擾人的蚊蟲(chóng)。
有一天，勤勞的使者來(lái)臨了，賦予你無(wú)邊的碧綠與生機(jī)，更是帶來(lái)了熱鬧的“朗讀者”們。水生植物錯(cuò)落有致地分布在你的兩邊，微風(fēng)下，它們那“沙沙”的響聲像極了一曲悠揚(yáng)的小令；魚(yú)兒在植物的根莖間嬉戲玩耍，“嘩啦”濺起一片水花；紅蜻蜓在水面徘徊，與岸上翩翩的蝴蝶競(jìng)相起舞。
水面的表演很精彩，岸上的舞臺(tái)更是熱鬧。淘氣的小松鼠在高大的合歡樹(shù)上自在地跳躍著，時(shí)而發(fā)出“吱吱”的贊嘆聲；老樟樹(shù)茂密的枝葉里傳來(lái)陣陣?guó)B兒婉轉(zhuǎn)的歌聲；優(yōu)雅的白鷺從樹(shù)梢一躍而下，滑過(guò)水面，劃出一條優(yōu)美的弧線(xiàn)。
一艘水上巴士緩緩駛過(guò)，清清的'水面順勢(shì)被裁開(kāi)漾向兩邊，水面正中閃著粼粼的波光，像是在解讀太陽(yáng)的光輝。古時(shí)余杭塘河上商船云集的景象早已被歷史的車(chē)輪甩的毫無(wú)蹤影，但橋洞下古樸的民俗壁畫(huà)還在向人們展示著你曾經(jīng)的輝煌。
“朗讀者”們不僅用它們的聲音歌頌著余杭塘河的美好，更是用它們的行動(dòng)向人們展示出一條嶄新的余杭塘河！
朗讀者作文9
作為全國(guó)唯一的綜藝專(zhuān)業(yè)頻道，中央電視臺(tái)綜藝頻道已經(jīng)創(chuàng)辦整整30年。日前，該頻道7檔創(chuàng)新季播節(jié)目整齊亮相，著名主持人董卿首次作為獨(dú)立制作人，推出全新大型文化創(chuàng)新節(jié)目《朗讀者》，最為引人注目。
《朗讀者》是以比賽方式呈現(xiàn)的我國(guó)第一檔“朗讀競(jìng)演”季播節(jié)目，在綜藝市場(chǎng)開(kāi)創(chuàng)了節(jié)目新形式。董卿透露，節(jié)目邀請(qǐng)了張頤武、張立憲、康震、史航等眾多著名人士擔(dān)任節(jié)目顧問(wèn)團(tuán)，也有來(lái)自英國(guó)的團(tuán)隊(duì)參與，目前眾多著名文化人已經(jīng)集體編選朗讀篇目數(shù)百篇，將來(lái)會(huì)成書(shū)出版。她表示，《朗讀者》的行業(yè)反響十分強(qiáng)烈，節(jié)目還未開(kāi)播，便有諸多影視界大腕表示了濃厚興趣，愿意加盟其中，一展“朗讀”才華。
其余創(chuàng)新節(jié)目還有展現(xiàn)中國(guó)頂級(jí)民間聲樂(lè)藝術(shù)的《中國(guó)民歌大會(huì)》，原創(chuàng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及節(jié)目《國(guó)家寶藏》，極具群眾基礎(chǔ)的體驗(yàn)式互動(dòng)綜藝節(jié)目《中國(guó)廣場(chǎng)舞大會(huì)》，明星及青年偶像趣味公開(kāi)課節(jié)目《好好學(xué)習(xí)》，圍繞奧運(yùn)會(huì)的體育競(jìng)技綜藝節(jié)目《齊力奪金》以及用時(shí)尚活潑的手法展現(xiàn)中國(guó)古典文化經(jīng)典文化傳承類(lèi)節(jié)目《叮咯嚨咚嗆(第二季)》。
看央視朗讀者觀后感
在文壇收獲了眾多讀者，但行事低調(diào)，只談作品的麥家，上周六登上了最近大熱的央視綜藝節(jié)目《朗讀者》，在“選擇”的.主題下，朗讀了一封寫(xiě)給留學(xué)的兒子，從未公開(kāi)發(fā)表過(guò)的信。節(jié)目播出后，這封《致信兒子》引發(fā)了觀眾和網(wǎng)友的討論，不只是感動(dòng)，更多的還有思考。
朗讀者作文10
最近在中央臺(tái)播出了《朗讀者》這個(gè)節(jié)目，是極具有影響力的主持人董卿主持的節(jié)目。節(jié)目剛開(kāi)始，是請(qǐng)一些名人來(lái)朗讀一些大作家寫(xiě)的'名篇，隨著節(jié)目越來(lái)越紅，現(xiàn)在連一些普通老百姓也可以去朗讀了。我想，我為什么不可以去朗讀呢?
假如我去，我朗讀什么呢?我會(huì)朗讀《三國(guó)演義》這本書(shū)中《草船借箭》這一片段，朗讀給誰(shuí)呢？當(dāng)然是給我表弟啦！《草船借箭》這一片段中講了聰明的諸葛亮乘天氣有大霧之時(shí)，給船上插了稻草人。由于天氣霧太大，曹操誤以為敵人有伏兵，不敢追擊，于是命令將士放箭，想逼迫敵船停下來(lái)。諸葛亮等船上的稻草人上全射滿(mǎn)箭后，迅速撤退。等曹操反應(yīng)過(guò)來(lái)后，急忙追趕，卻已來(lái)不及了。
因?yàn)槲艺J(rèn)為諸葛亮足智多謀，正好表弟也喜歡打打殺殺，也讓他知道一些關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)中計(jì)謀的故事，古代人們?cè)诖蛘虝r(shí)怎么贏得勝利，使他增長(zhǎng)增長(zhǎng)知識(shí)。
我最想聽(tīng)表姐朗讀《水滸傳》中所有關(guān)于武松的故事。當(dāng)然最生動(dòng)的就數(shù)《武松打虎》這一片段了，里面將武松和老虎的動(dòng)作寫(xiě)的淋漓盡致。
總而言之，我覺(jué)得朗讀是一件非常好的一件事，不但能使人膽子變大，而且能深刻理解、體會(huì)語(yǔ)言的魅力，可謂一舉兩得。所以我呼吁大家有時(shí)間多朗讀，最好把朗讀養(yǎng)成一種習(xí)慣。
老師評(píng)語(yǔ)：文章層次清晰，中心明確，最重要的是把朗讀的內(nèi)容和聽(tīng)眾及原因?qū)懙暮艿轿?
朗讀者作文11
3月18日播出的《朗讀者》主題是：第一次。演員王學(xué)圻回憶了第一次當(dāng)導(dǎo)演，攝制《太陽(yáng)鳥(niǎo)》的經(jīng)歷;九段圍棋手柯潔說(shuō)的"怕，就輸了一輩子"給人印象深刻，人生有六個(gè)字，前三個(gè)是不害怕，后三個(gè)是不后悔;許鏡清作為86版《西游記》的總作曲在人民大會(huì)堂舉辦了音樂(lè)會(huì)，圓了幾十年的夢(mèng)想，詮釋了：人要取得真經(jīng)，要獲得真意，是一定要經(jīng)歷一個(gè)坎坷的;作家劉震云講述了第一次與女兒合作拍電影的事兒，這才發(fā)現(xiàn)以前看過(guò)的《我不是潘金蓮》就是他創(chuàng)作的，不過(guò)感覺(jué)為人方面似乎古板了些;京劇演員王佩瑜用韻白讀蘇軾的《大江東去》，別有一番情趣;航天英雄楊利偉講述了自己第一次飛天的驚心動(dòng)魄令人記憶猶新，最后還是主持人董卿總結(jié)得好--第一次是需要勇氣的，但第一次往往會(huì)帶來(lái)意想不到的收獲。第一次是挑戰(zhàn)、是機(jī)遇，是升華。很多時(shí)候，個(gè)人的`第一次也帶來(lái)深深的時(shí)代的烙印，甚至是國(guó)家的記憶，就讓我們?nèi)ジ兄x這些機(jī)遇，也感謝賦予了這些給予的我們偉大的時(shí)代。
朗讀者作文12
本期節(jié)目中迎來(lái)一位“特別”的嘉賓。她身上貼著90后、保送清華、理科學(xué)霸、書(shū)香門(mén)第這些標(biāo)簽，然而她卻在21歲的時(shí)候，放棄了清華推研直博的機(jī)會(huì)，選擇了一條從未有人走過(guò)的路，她就是程何，全國(guó)唯一一位職業(yè)音樂(lè)劇譯配。很多大家耳熟能詳?shù)闹形陌嬉魳?lè)劇，像《我，堂吉訶德》、《音樂(lè)之聲》、《貓》、《媽媽咪呀》，幾乎都是經(jīng)由她翻譯而來(lái)。
程何是一位年輕的譯者，而她翻譯的對(duì)象，是近些年逐漸被大家熟悉并喜愛(ài)的藝術(shù)形式——音樂(lè)劇。當(dāng)年，她告別安逸，選擇冒險(xiǎn)，雖然音樂(lè)劇這條路看不到結(jié)局，但“要為心而工作，而不是為生活”是程何的夢(mèng)想。在《朗讀者》的舞臺(tái)上，程何與音樂(lè)劇中扮演堂吉訶德的演員劉陽(yáng)共同演繹了一段《我，堂吉訶德》。他們一人朗讀塞萬(wàn)提斯小說(shuō)《堂吉訶德》節(jié)選，一人高歌《我，堂吉訶德》中的.歌曲《不會(huì)成真的夢(mèng)》，以此獻(xiàn)給已逝的譯者羅穎珊，以及敢以此生，去求索遙不可及的夢(mèng)想勇士們。
大型文化情感類(lèi)節(jié)目《朗讀者》已播出7期，播出以來(lái)備受好評(píng)，節(jié)目的“真情實(shí)感”讓許多觀眾找到了情感的共鳴。那么在接下來(lái)的節(jié)目中，《朗讀者》還會(huì)帶給觀眾怎樣的文學(xué)與情感碰撞的“盛宴”?
朗讀者作文13
最近有一檔名為《朗讀者》的節(jié)目吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注，懷著好奇的心情。我去看了第一期《遇見(jiàn)》。誰(shuí)知，一看便欲罷不能。
聽(tīng)到“遇見(jiàn)”這個(gè)主題，我有許多期待，自己也想到了許多和遇見(jiàn)有關(guān)的事物。當(dāng)主持人董卿用標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)和柔美的聲音換換說(shuō)出開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，便一下喜歡上了這個(gè)節(jié)目，其中很大一部分是被董卿身后的文化底蘊(yùn)和廣闊的文化涉獵所折服了。
當(dāng)文字碰到了生命，就有了朗讀，有了一場(chǎng)最美的`遇見(jiàn)。這一期的《朗讀者》一共請(qǐng)來(lái)了六位朗讀者。其中，給我留下深刻印象的是無(wú)國(guó)界醫(yī)生蔣勵(lì)以及她的朋友們。蔣勵(lì)，在戰(zhàn)亂頻繁發(fā)生的阿富汗擔(dān)任婦產(chǎn)科醫(yī)生，她在那兒的三個(gè)多月共接生了三千多個(gè)嬰兒，并且沒(méi)有一位孕婦死亡。聽(tīng)了蔣勵(lì)的敘述，以及她朗讀的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》，我的內(nèi)心收到了很大的震撼。對(duì)這些無(wú)國(guó)界醫(yī)生的敬仰油然而生，他們并不是愛(ài)迪生、牛頓這種偉人，引起世界的變革，但他們用自己的雙手迎接每一個(gè)新生命的到來(lái)，用心呵護(hù)著世界上一個(gè)又一個(gè)微小的生命。蔣勵(lì)借鮑勃迪倫的《答案在風(fēng)中飄揚(yáng)》，把祝福送給那些戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子們。
真摯的朗讀不但感動(dòng)了自己，也能感染其他人，《朗讀者》不僅僅是朗讀文字，傳播文字，更重要的是向更多的人展現(xiàn)偉大的生命，向更多的人傳遞正能量。
朗讀者作文14
作為中國(guó)最有商業(yè)價(jià)值的傳統(tǒng)文學(xué)作家，麥家曾憑借諜戰(zhàn)小說(shuō)《暗算》摘得中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)"茅盾文學(xué)獎(jiǎng)"，由他的每一部小說(shuō)都被改編成影視劇，曾一度掀起中國(guó)當(dāng)代諜戰(zhàn)影視的狂潮。
雖然麥家憑借作品在業(yè)界和讀者群中獲得了巨大的'影響力，但在生活中，他行事低調(diào)內(nèi)斂，極少在公眾面前講述自己的個(gè)人生活。此次，在《朗讀者》節(jié)目中，麥家是第一次公開(kāi)分享自己與兒子的父子故事。
"兒子，當(dāng)你看到這封信時(shí)，你已在我萬(wàn)里之外，我則在你地球的另一端。地球很大，我們太小了，但我們不甘于小，我們要超過(guò)地球，所以你出發(fā)了。這是一次蓄謀已久的遠(yuǎn)行，為了這一天，我們都用了十八年的時(shí)間作準(zhǔn)備;這也是你命中注定的一次遠(yuǎn)行，有了這一天，你的人生才可能走得更遠(yuǎn)......"《致信兒子》是一封麥家寫(xiě)給遠(yuǎn)在美國(guó)留學(xué)的兒子的信件，字里行間，不但有麥家對(duì)兒子的叮嚀囑咐、有對(duì)生活感悟的分享、對(duì)人生的探討、也有不吝表達(dá)的切切愛(ài)子之心。
朗讀者作文15
在我心中有許多“大怪獸”，但幸虧它們都被我一個(gè)一個(gè)打敗了。鋼琴表演的時(shí)候很緊張，但最終我還是取得了優(yōu)秀的成績(jī)；鋼筆字考級(jí)的時(shí)候也非常緊張，怕自己考不好，但最終我也順利通過(guò)了……好幾次，我都有“死里逃生”的感覺(jué)。
前不久怪獸家族來(lái)了一位新成員，名叫“朗讀者怪獸”。這位怪獸是潘老師請(qǐng)來(lái)的。因?yàn)樯蟼�(gè)星期潘老師舉行了一次班級(jí)“朗讀者”比賽。當(dāng)潘老師對(duì)我們說(shuō)“請(qǐng)第四組先上吧”，我的心開(kāi)始“撲通撲通”跳得厲害，都快要跳出來(lái)了，我緊張得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我是第三個(gè)上臺(tái)，前面兩位同學(xué)都讀得很好，我的壓力更大了。
這時(shí)候潘老師用響亮的聲音對(duì)我們說(shuō)：“下面請(qǐng)第三位朗讀者上場(chǎng)！”我一步步走上了講臺(tái)，手心一直在冒汗。我向四周看了一下，50雙眼睛看著我，我不斷地鼓勵(lì)自己：加油，別怕！后來(lái)，我緊張的'情緒慢慢平復(fù)下來(lái)。再后來(lái)，我漸漸開(kāi)始享受朗讀的過(guò)程。
讀完這首詩(shī)，我向大家說(shuō)了一聲“謝謝”，臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲。我回到座位上，不禁自言自語(yǔ)道：“真不敢相信，我居然打敗了心中這個(gè)朗讀者大怪獸！”