橋作文[大全15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的橋作文，希望能夠幫助到大家。

橋作文1

　　隱約之間我和四川小朋友之間架起了一座友誼之橋。

　　路橋小學(xué)和四川小學(xué)組成了一個(gè)“手拉手”活動(dòng)。我和四川同學(xué)易小琳用書(shū)信開(kāi)始了我們第一次認(rèn)識(shí)。一封封簡(jiǎn)單的信件從郵局寄出。我在寫(xiě)第一封信的時(shí)候，心情是多么的迫不及待與興奮，筆在信紙上飛舞著，跳動(dòng)著的一個(gè)個(gè)富有感情的文字，它們都載著我和易小琳成為真心的朋友的夢(mèng)想。我望著窗外，想著當(dāng)易小琳看到我的信時(shí)，細(xì)細(xì)品味著，她的心情肯定跟我一樣，非常想見(jiàn)個(gè)面，不用擔(dān)心她在想象著我的模樣，我已經(jīng)在信封里放了我最好看的照片。這應(yīng)該可以給她一個(gè)驚喜吧！我把信紙折起來(lái)放到信封里。我把信封塞到信箱里，站在那兒沉思了一會(huì)兒，真希望易小琳能早點(diǎn)收到我的信，再給我回信，也帶給我一個(gè)特大驚喜！

　　每天回到家，我都會(huì)懷著一種喜悅之情去打開(kāi)信箱，可我總是空手而歸，心情一落千丈。默默安慰自己：也許易小琳已經(jīng)把信寄出來(lái)了，只是還沒(méi)有送到而已。每天我都在等待著易小琳的來(lái)信，晚上我都在燈光下寫(xiě)著一份又一份的信件，卻都沒(méi)有寄出去。二個(gè)星期后，一張信封靜靜地躺在郵箱里，我迫不及待地打開(kāi)信箱，看到上面寫(xiě)著易小琳的名字，我匆匆取出信紙，一張?zhí)鹈赖男θ莩霈F(xiàn)在我的面前，“啊，這就是易小琳。”我高興地跳了起來(lái)。

　　躺在床上，我的腦子里浮現(xiàn)的`都是易小琳的笑容，她那美麗的樣子深深地印在了我的腦海中。

　　信成了我們的交通工具，我們的感情越來(lái)越濃厚，成為了好朋友。信筑成了我們之間友誼的橋梁。

橋作文2

　　有一些小孩，他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一起去秋游，走啊走啊，快到目的地的時(shí)候，來(lái)到了一座橋上，其中一個(gè)小孩無(wú)意中跺了一腳，只聽(tīng)一聲微微的聲音，橋也微微地動(dòng)了一下。他覺(jué)得好玩，就和身邊的人說(shuō)了一下，身邊的.人也跟自己身邊的人說(shuō)，這樣齊跺腳的人越來(lái)越多，老師想要阻止，但是那些小孩太頑皮，又一次一起跺腳，過(guò)了沒(méi)多久，橋就咔嚓一聲塌掉了。

　　原來(lái)共振是指一個(gè)物理系統(tǒng)在其自然的振動(dòng)頻率下趨于從周?chē)�環(huán)境吸收更多能量的趨勢(shì)。自然中有許多地方有共振的現(xiàn)象。人類(lèi)也在其技術(shù)中利用或者試圖避免共振現(xiàn)象。一些共振的例子比如有：樂(lè)器的音響共振、太陽(yáng)系一些類(lèi)木行星的衛(wèi)星之間的軌道共振、動(dòng)物耳中基底膜的共振，電路的共振等等。一般來(lái)說(shuō)一個(gè)系統(tǒng)有多個(gè)共振頻率，在這些頻率上振動(dòng)比較容易，在其它頻率上振動(dòng)比較困難。

　　別人對(duì)我說(shuō)了這件事后，我才明白了共振這個(gè)原理，共振是很危險(xiǎn)的。所以在搞高處、橋上，我們不能一起跺腳，這樣就會(huì)和那些小朋友一樣，震塌了橋掉下去，那樣會(huì)有多么危險(xiǎn)，九死一生呀！

橋作文3

　　難得今天的天氣這么好，爸爸決定帶我去白洋淀玩。白洋淀我去過(guò)兩次，感覺(jué)很有趣，但是前兩次玩的都不盡興，今天我要好好玩?zhèn)�夠。

　　我們?nèi)チ司�品荷園、觀景山、沙灘浴場(chǎng)，覺(jué)得沒(méi)多大意思，于是我們來(lái)到了拾趣橋。

　　這十座橋的樣子各不相同：由梯形的棧橋、有“插在水里的梅花樁”、有好幾個(gè)竹筏不連在一起組成的橋、還有竹筏連在一起組成的橋、有像鐵軌一樣組成的`橋、上邊抓粗繩，地下踩鐵鏈的橋……

　　其中，我認(rèn)為最難的橋是一個(gè)個(gè)橫放的木船和一個(gè)個(gè)木筏有順序地排在那里。一開(kāi)始，我不敢走這個(gè)橋，爸爸說(shuō)：“這個(gè)橋你要一口氣把它走下來(lái)，不要停，這樣就能過(guò)去了。”可我還是不敢走，經(jīng)過(guò)爸爸和蒙蒙的爸爸的再三鼓勵(lì)之下，我決定試一試。我想：這挺難的，萬(wàn)一掉下去，該怎么辦呢?但我還是朝橋邁了第一步。橋晃悠了一下，我一使勁，十幾步就邁過(guò)了橋，我高興了，決定再試一次。可是這次快到頭時(shí)，只聽(tīng)“撲通”一聲，我掉進(jìn)了水里。我想：幸虧抓住了鐵鏈，不然還不知道會(huì)怎么樣呢!這次濕了下半身。可剛走一步，我又掉進(jìn)了水里。這次全身都濕透了，但我還是堅(jiān)持走到了對(duì)岸。

　　通過(guò)這次過(guò)橋，我明白了很多道理。人生就是如此，有很多的橋需要我們?nèi)ミ^(guò)，勇敢地越過(guò)那座橋，你就可能抵達(dá)成功的彼岸。不要害怕橋下的深淵，因?yàn)槟闶菢蛏系娜耍�盡管過(guò)橋危險(xiǎn)，但是只要你有勇氣，過(guò)了橋你將會(huì)看到另一片光明。

橋作文4

　　淺淺的小河上，橫跨著一座小小的拱橋，它太普通，絲毫無(wú)法引起別人的注意。

　　一直以來(lái)，我都認(rèn)為這橋太普通，沒(méi)有什么利用價(jià)值，它沒(méi)有長(zhǎng)江大橋那樣壯觀、堅(jiān)固地供汽車(chē)行人通過(guò)，它也沒(méi)有足夠的外表吸引別人的注意，它更沒(méi)有悠久的歷史令人回味。可是我錯(cuò)了，每一個(gè)事物都有它存活的意義，都是有作用的。

　　橋下依舊只有那清澈的小河流過(guò)，河面上倒映著藍(lán)天白云，樹(shù)影也斜倚在水面上，構(gòu)成了一幅美麗的風(fēng)光圖。這時(shí)的它，才勉強(qiáng)與美麗搭上邊，橋旁一群活潑的孩子嬉鬧著，不一會(huì)兒，孩子們紛紛下河，用手在河中摸索著，也許是在摸魚(yú)蝦吧。“呵，瞧這魚(yú)多大！哈哈……”雖然這座橋那么的`不起眼，那么的普通，哦不，它并不是普通，只是太默默無(wú)聞了。它靜靜地橫跨于小河之上，面對(duì)人的譏諷毫不在意，它靜靜地默默記錄著孩子們的歡樂(lè)時(shí)光。等他們都長(zhǎng)大了，再次見(jiàn)到拱橋時(shí)，定會(huì)想起兒時(shí)的快樂(lè)點(diǎn)滴，這對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)而言，起了重要的作用。

　　它雖不為眾人所知，但并不代表它沒(méi)有作用，它用自己獨(dú)特的方式為孩子們的成長(zhǎng)提供支撐。它為孩子們沉默地付出著，既然它在世界上找到了自己的價(jià)值，又何必強(qiáng)求它外表美麗呢？就讓我們以一個(gè)孩童的身份去懷念那座默默無(wú)聞的橋吧！

橋作文5

　　學(xué)校要組織我們?nèi)デ嗌倌昊顒?dòng)中心玩。聽(tīng)了這個(gè)消息，全班同學(xué)都叫了起來(lái)，興奮的炸開(kāi)了鍋。終于等到了星期四，我們坐上大巴來(lái)到了青少年活動(dòng)中心這里消防安全室，里面一位女老師告訴我們今天第一的活動(dòng)項(xiàng)目是走趣橋。一會(huì)兒，一位男老師帶著我們來(lái)到了趣橋場(chǎng)地。

　　首先他給我們介紹了四座橋的特點(diǎn)，第一座石油一塊塊的鐵板拼成的，叫做“鐵板橋”，第二座是既堅(jiān)硬又長(zhǎng)的鐵索橋叫做緬甸橋，第三座是由一塊一塊的梅花鐵塊做的，叫梅花橋，而最后一座橋，也是我認(rèn)為最難走的橋它叫做蹺板橋，是由一個(gè)個(gè)蹺蹺板組成的.。我是先從自己認(rèn)為最簡(jiǎn)單的鐵板橋開(kāi)始走的，我走的很順利。然后我又走了緬甸橋，這是讓許多同學(xué)害怕的橋，但我卻不怕，懷著輕松的心情走上鐵索。到了梅花橋的時(shí)候我開(kāi)始有點(diǎn)膽怯了，不過(guò)為了不讓其他同學(xué)笑話，我還是勇敢地走了上去。

　　到了最后一座橋的時(shí)候，我的心情越來(lái)越害怕，我首先雙手抓住繩子，小心翼翼把腳踩在蹺蹺板上但又馬上收了回來(lái)，等到心平靜了一點(diǎn)又把腳伸了上去，雙手緊緊地抓住繩索不放，終于到了對(duì)面，我才發(fā)現(xiàn)自己的雙手已經(jīng)被弄的沒(méi)有知覺(jué)了……

橋作文6

　　很早很早以前的中國(guó)是怎樣的？神農(nóng)氏真的有一支神奇的`鞭子嗎？曹操真的像電視里那樣矮嗎？慈禧那么無(wú)能也能鎮(zhèn)住一大幫文臣武將嗎？

　　啊我有太多太多的疑問(wèn)。

　　有一座橋它能帶我穿越時(shí)空該多好啊！讓我來(lái)設(shè)計(jì)一下。

　　時(shí)空之橋是由200根天然蠶絲制成的方便輕巧可隨身攜帶。只要你對(duì)著它輕輕吹一口氣它就會(huì)變成圓筒狀的橋你對(duì)它說(shuō)出你想去的時(shí)代就會(huì)有一陣狂風(fēng)把你卷入圓筒兩秒鐘后你就會(huì)走進(jìn)那個(gè)時(shí)代。

　　你不用為你的安全擔(dān)心。在橋兩邊的網(wǎng)壁上裝有2片電腦芯片它可以調(diào)整你穿行的速度。如果你在穿行時(shí)覺(jué)得不舒服只要你咳嗽一聲它就會(huì)調(diào)整為飛行式穿越。不過(guò)這種方式的速度會(huì)慢很多。當(dāng)然你可以在里面安心睡大覺(jué)。等你醒來(lái)睜開(kāi)眼睛你會(huì)發(fā)現(xiàn)你到了陶淵明說(shuō)的世外桃源了！

橋作文7

　　一只羊過(guò)橋，它來(lái)到橋邊，看著那獨(dú)木橋，小心翼翼的上了橋，走了一半時(shí)，一只狼來(lái)到這。狼說(shuō)：“讓不讓?zhuān)俊毖蛘f(shuō)：“狹路相逢勇者勝，羊逼急了還咬狼呢！不讓?zhuān)　毖虬杨^低下來(lái)，露出了角，這時(shí)，狼沖了上來(lái)，把羊咬死了。過(guò)路人說(shuō)：“何必呢？羊見(jiàn)了狼還不讓?zhuān)　?/p>

　　一只羊過(guò)橋，它來(lái)到橋邊，看著那獨(dú)木橋，小心翼翼的上了橋，走了一半時(shí)，一只狼來(lái)到這。狼說(shuō)：“讓不讓?zhuān)俊毖蛘f(shuō)：“退一步海闊天空，更何必是狼遇見(jiàn)了羊，讓?zhuān)　本驮谘蛲撕蟮腵時(shí)候，狼把羊咬死了。過(guò)路人說(shuō)：“就算是羊遇見(jiàn)了狼，也不能退讓?zhuān)瑧?yīng)該智取才對(duì)啊！

　　一只羊過(guò)橋，它來(lái)到橋邊，看著那獨(dú)木橋，小心翼翼的上了橋，走了一半時(shí)，一只狼來(lái)到這。狼說(shuō)：“讓不讓?zhuān)俊毖蛘f(shuō)：“讓?zhuān)　毖蛲肆艘徊剑�這時(shí)，狼哈哈大笑，羊頂了上去，狼掉下了萬(wàn)丈懸崖。過(guò)路人說(shuō)：“在羊退讓時(shí)就是狼最放松警戒是，這時(shí)，出奇必勝，這羊真聰明！”

橋作文8

　　我的家鄉(xiāng)有一座美麗的大橋。名字叫勝利橋，我每天上學(xué)放學(xué)都要通過(guò)它。

　　這座橋是通過(guò)橋南和橋北的惟一的橋。這座橋共并排行走四輛車(chē)。在兩邊還有兩派高一些的臺(tái)子每格一些地方就會(huì)放一個(gè)長(zhǎng)方形的大花盆，上面種著五顏六色的.花，有的是紅的，有的是黃的。不時(shí)會(huì)有蝴蝶飛過(guò)這里，為橋加上了色彩，橋的最邊是人行橫道和自行車(chē)道。兩邊還有兩排橋欄，給人一種安全感。

　　到了安靜的夜晚，但橋上還是那么的熱鬧。橋的兩邊都掛著五彩的燈、有的紅入火、有的白如雪、有的綠如葉、有的黃如金。但你們千萬(wàn)不要小看他們其實(shí)它們還會(huì)變臉。你看它們從紅變白，又從白變成黃，可真是美的感覺(jué)。你站在橋上看下面碧波粼粼的水面上出現(xiàn)了美麗的夜景。橋上車(chē)水馬龍車(chē)上的光，橋上的光，影在湖面真美。

　　我很喜歡我的家鄉(xiāng)，但更喜愛(ài)家鄉(xiāng)的大橋。如果有人來(lái)到這里，我一定會(huì)把他請(qǐng)到我們的橋上看一看家鄉(xiāng)橋的美景。

　　我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的橋。你一直是那么偉大的貢獻(xiàn)者為人們。

橋作文9

　　今天，我和爸爸媽媽一起到泗溪老家玩。

　　10月1日這天，我和爸爸媽媽一早就起來(lái)了，簡(jiǎn)單地收拾好行李，爸爸發(fā)動(dòng)車(chē)子，出發(fā)嘍。我們沒(méi)有走高速公路，因?yàn)槟菢訒?huì)錯(cuò)過(guò)太多的美景。爸爸常說(shuō)旅游的樂(lè)趣不是盡快趕到目的地，而是在整個(gè)旅游的過(guò)程中。你說(shuō)呢？

　　就這樣邊看邊想，我不知不覺(jué)地睡著了。等我一覺(jué)醒來(lái)，車(chē)子以經(jīng)離開(kāi)了柏油馬路，蜿蜓行駛在崎嶇的.古道上了，兩邊峭壁懸崖、泉水淙淙，恍如世外桃源。將近中午，我們抵達(dá)泗溪鎮(zhèn)，終于見(jiàn)到古郎橋了，在參天古樹(shù)的映村下，朱紅色的木拱橋呈八字形橫跨兩岸，橋面和欄板也是木頭做的，上面還蓋著青瓦屋頂呢！

　　聽(tīng)當(dāng)?shù)乩先酥v，泰順境內(nèi)廊橋很多，每一座橋都有一段美麗的傳說(shuō)和動(dòng)人的故事，可由于時(shí)間短暫，我們只好拍幾張照片留念，依依不舍地告別廊橋，踏上了回家的歸程。我多么希望下次再有機(jī)會(huì)回一趟泗溪看古廊橋啊！

橋作文10

　　橋，彎彎的，靜靜的端置一方，歷經(jīng)滄桑的洗禮。

　　我喜歡橋，特別是彎彎的那種。給人一種“小橋流水人家”的溫馨。他架起在兩端，同時(shí)也連同了兩端。古代的人真是智慧過(guò)人，把橋建成彎彎的似一弓月牙。讓橋更有承載力，無(wú)論在外面受到了多少的風(fēng)雨和阻力，它都會(huì)默默的、靜靜地承受，絕不會(huì)給身邊的人帶回一絲一毫的憂愁和煩惱。而且，它會(huì)一直躬著腰，用自己那并不多結(jié)實(shí)的身體，全心全意的護(hù)佑橋下的魚(yú)兒與睡蓮，不讓它受到任何驚波。橋，就像是我們至親至愛(ài)的人，像父母，那弧度，是愛(ài)的'詮釋。

　　彎彎的橋，架在水上、路上，溝通兩岸的人。這橋，或許是木，或許是石，亦或許是混泥土筑建而成，一方方一寸寸。或許只是小橋，建在小溪上；又或許為大橋，跨過(guò)大河。而不論是什么，它們都在福利于別人，造福于別人。無(wú)論給予，不求回報(bào)。日日，月月，年年，它們始終站在那兒什么也不說(shuō)——盡管有無(wú)數(shù)個(gè)腳印從它身上踩過(guò)、踏過(guò)。什么也不抱怨——盡管人們從未提起它的好，它們就這樣默默的站著，為了給人們的便利。靜靜地承受著無(wú)盡的踩在它身上的疼痛。它們久久地承受著，只為了讓別人幸福，從人們臉上綻放的釋然的笑，它們看到了生命的意義。彎彎的橋，就像我們生活中平常的熱心人，溫暖起你我的心，那弧度，是奉獻(xiàn)的真諦。

　　我喜歡橋——彎彎的橋。彎彎的，是家人的愛(ài)；彎彎的，是無(wú)言的奉獻(xiàn)。

橋作文11

　　這里是世界上最偏僻的地方之一，那里是動(dòng)物的天堂。有馬、蝴蝶、牛。其中，數(shù)量最多的是山羊，常常造成交通堵塞，這就是個(gè)例子：

　　今天，小山羊貝貝要去對(duì)面的山上吃草，而老山羊哼哼要去貝貝那座山接親戚。兩座山連接的道路，是獨(dú)木橋，下面就是一條洶涌的河。而獨(dú)木橋每次只能通過(guò)一只山羊，他們?cè)跇蛏舷嘤隽耍�這該怎么辦？看看貝貝和哼哼是怎么做的吧。他們來(lái)到了獨(dú)木橋旁，誰(shuí)也不讓。

　　“我先走！”貝貝說(shuō)。

　　“應(yīng)該我先走！”哼哼說(shuō)。

　　就這樣，他們從上午八點(diǎn)，斗到了下午三點(diǎn)。后面的動(dòng)物也變多了，那場(chǎng)面，比選美國(guó)總統(tǒng)還熱鬧。有動(dòng)物勸貝貝讓哼哼先走，但他不肯答應(yīng)。還有的'勸哼哼，說(shuō)讓貝貝先走，可哼哼死活都不答應(yīng)。現(xiàn)在，蝴蝶警察到了，她來(lái)疏通交通交通了。貝貝問(wèn)警察：“應(yīng)該誰(shuí)先走？”蝴蝶警察思考了一會(huì)兒說(shuō)：“應(yīng)該讓老山羊先走。”“為什么！？”貝貝問(wèn)。“你知道尊老愛(ài)幼的道理嗎？”蝴蝶說(shuō)。小山羊貝貝臉紅了，他讓老山羊先過(guò)了橋，自己才過(guò)橋。五分鐘不到，交通問(wèn)題就解決了。蝴蝶警察笑了笑，就離開(kāi)了。

　　這個(gè)事件，馬上就傳遍了兩座山的各個(gè)地方，動(dòng)物們都說(shuō)：“貝貝真是個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。”

橋作文12

　　在小區(qū)后面的濱河路上，有一座新修建的景觀橋。

　　這座橋橫跨汾河兩岸。在橋上可以看見(jiàn)波光粼粼的河水、水面的水草和一些湖中的.小島。在水里，還有一些荷葉和野鴨子、青蛙，不時(shí)地聽(tīng)到它們的叫聲。每天吃完晚飯后，我們最?lèi)?ài)去的地方就是景觀橋，走在景觀橋上非常令人舒服。小區(qū)里的人最?lèi)?ài)去的地方也是景觀橋。走下景觀橋就是擴(kuò)建的汾河景區(qū)，這里的環(huán)境特別好，種植著許多植物，在景區(qū)里散步，真是太令人愜意了。聽(tīng)姥姥說(shuō)，在以前，我們?nèi)绻�要想過(guò)汾河到河西去，就得雇上附近的村民們，花錢(qián)讓他們背著我們從水淺的地方過(guò)河，沒(méi)錢(qián)的人就要繞到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方過(guò)橋。而現(xiàn)在，有了景觀橋，我們自己步行也能過(guò)橋，不但能過(guò)橋，還能觀賞兩岸的風(fēng)景，真便利。有一次，我們一大群孩子到景觀橋玩，此時(shí)已經(jīng)是傍晚。我們從公園玩耍后上橋。一個(gè)孩子大叫起來(lái)：“看！看！鱷魚(yú)！鱷魚(yú)！”我們往下一看——— 橋下有一只鱷魚(yú)游來(lái)游去。我們都認(rèn)為它在吃鴨子。

　　第二天早上，我們又來(lái)到景觀橋看鱷魚(yú)，原來(lái)，那只嚇得我們膽戰(zhàn)心驚的鱷魚(yú)原來(lái)是一根大木樁。在景觀橋上，我們找到了快樂(lè)，我喜歡這里。

橋作文13

　　世界上有各式各樣的橋，像石拱橋，細(xì)柳石橋，水天長(zhǎng)橋，風(fēng)雨橋和蘆叢石橋各有各的姿態(tài)，而令我銷(xiāo)魂的還是那鋼柔相濟(jì)的細(xì)柳石橋。

　　茅盾的故鄉(xiāng)兩岸是密密的蘆葦，當(dāng)小溪的盡頭顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，是多么愜意啊!我正向往這個(gè)景象。當(dāng)水天一色的時(shí)候，細(xì)柳飄絲，這時(shí)的橋像臥龍一般，臥在水池里，非常好看。而我愛(ài)橋，并非只著重于橋的外貌，而是由于橋能起到多種多樣的作用。

　　佇立在鄉(xiāng)間的橋，大多大多是用來(lái)供人渡河的.。可是你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)風(fēng)雨橋呢?這下就來(lái)跟我看看吧!

　　在廣西`云南`貴州等地都會(huì)遇見(jiàn)風(fēng)雨橋，不用說(shuō)"風(fēng)雨橋"不就是讓行人在雨天能有個(gè)停腳的地方嗎?不，不，風(fēng)雨橋不僅僅只是讓人有個(gè)停腳的地方，它還有很好的欣賞價(jià)值哦!像畫(huà)家`攝影師，都會(huì)找到這種橋來(lái)作為題材，來(lái)描寫(xiě)這里的優(yōu)美景色，讓人心曠神怡，留連忘返。

　　我喜歡橋，喜歡風(fēng)雨橋，喜歡細(xì)柳石橋，我喜歡令人"銷(xiāo)魂"的橋。

橋作文14

　　橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳————橋梁專(zhuān)家茅以升曾這樣幽默的解釋橋，看起來(lái)橋好像就是這么簡(jiǎn)單，不過(guò)下面我要介紹的橋，可真是一條不簡(jiǎn)單的橋。

　　不簡(jiǎn)單之一：我國(guó)的詩(shī)人都喜歡把橋形容成虹，將地上的橋形容成“臥虹”“飛虹”，把水上的橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”，為了搭配這種贊美，橋梁大多都被修建成了漂亮的半圓形，長(zhǎng)方形。我這座不簡(jiǎn)單的小橋就大大的簡(jiǎn)化了：下部由一根根粗壯的圓木排列而成，上部也是用木頭做了扶手。但是它的不簡(jiǎn)單卻就在于這簡(jiǎn)化了的外觀，因?yàn)樗鼔焊�不是半圓形或長(zhǎng)方形的，而是縱橫交錯(cuò)的超霸氣閃電型橋身。可想而知，僅憑外觀，這座不簡(jiǎn)單的小橋就會(huì)吸引到多少人的目光呀！

　　不簡(jiǎn)單之二：我國(guó)的橋梁不外乎都只有兩種作用，或是用來(lái)鋪路，或是用來(lái)做觀賞的`風(fēng)景。可是我的這座橋就不一樣，它還有一個(gè)特別的作用。在橋身上用鐵絲拴上一根水管，再拉一個(gè)可以潛在水里的噴泉底盤(pán)接在水管上，就這樣，一個(gè)小型噴泉建好了。每到規(guī)定時(shí)間，噴泉就噴出排列整齊的水柱，炎炎夏日，這時(shí)候在小橋上走一遭，就別提有多清爽了。

　　說(shuō)到這里，你一定不知道它是什么特別的橋了，其實(shí)它只是一座架在我們小區(qū)里的人工湖上的很普通的小木橋。但是在我看來(lái)，不管是多么簡(jiǎn)單的橋，能為我們帶來(lái)益處的就是不簡(jiǎn)單的橋；不管是多么普通的人，能為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份力量，就是不簡(jiǎn)單的！

橋作文15

　　世界上有各種各樣的橋：木橋、石橋、鐵橋、水泥橋……但是有一種橋最值得珍視，那就是無(wú)形的心橋。

　　我的班主任老師和藹可親、平易近人。記得有一天下午，我非常不舒服，把午飯全吐在了書(shū)桌上。我的書(shū)本弄濕了，桌蒙也弄臟了。頓時(shí)，刺鼻的臭味彌漫了整個(gè)教室，同學(xué)們都用手捂住口鼻，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可老師走過(guò)來(lái)，遞給我一杯水，讓我漱漱口，又一聲不響地幫我收拾走了臟物。我有氣無(wú)力地望著老師，心里有一種說(shuō)不出的滋味。那刺鼻的`臭味還是讓老師干嘔了半天，這更令我難過(guò)不已，但卻不知不覺(jué)拉近了我和老師之間的距離。

　　我天生膽小，很內(nèi)向，老師總找機(jī)會(huì)鍛煉我。起初，我總是把事情做砸了，可老師從來(lái)不生氣，反而鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。有一次老師讓我參加國(guó)旗下講話，我竭盡全力寫(xiě)稿、背稿，出色地完成了任務(wù)。我無(wú)比自豪，也變得更加自信。

　　老師以關(guān)愛(ài)、尊重和信任，在她和她的學(xué)生間構(gòu)筑起一座座無(wú)形而又堅(jiān)固的心橋。

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