我得到了表揚作文(大全15篇)

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我得到了表揚作文，歡迎閱讀與收藏。

我得到了表揚作文1

　　今天早上，我照老師說的想動手做做創意作品。可以做什么呢？我一直在思考這個問題。慢慢地，一個“花籃小人”浮現在我腦海中。

　　我從家里找出一個用過的礦泉水瓶。用小剪刀將靠近瓶蓋的'三分之一剪開。取下三分之二的底部，用小剪刀豎著向下剪，剪到還剩三分之一停下。這樣重復剪，將瓶子剪成面條寬大小的形狀。

　　爸爸看見了，也來幫我的忙。剪好了的“面條”向外翻，但是固定不了，又彈回來了。爸爸說：“用雙面膠”。“對呀！是個好辦法！”我剪好雙面膠，把它粘在外面的瓶壁上。看上去像一個小花籃，真好看﹗

　　然后，我把剩下的三分之一瓶子塞進花籃中。在中間畫上眼睛、鼻子、小嘴巴，一個“花籃小人”就這樣完成了。

　　爸爸看了看，說：“不錯，很漂亮！”我得到了表揚很開心。

我得到了表揚作文2

　　表揚是一劑興奮，瞬間可以讓我們開心。

　　一天，我在教室里看書。老師抱著一沓試卷走了進來，老師開始報考試分數了。我們一個個小頭低了下來，那些分數慘不忍睹。老師停了一下，說：“不過有一個人考了一百分。”一個個小頭又抬了起來，我們心里想：“肯定是班長考了一百分。”老師說：“這個人的名字叫徐健翔。”大家都不相信自己的耳朵了，而我卻心花怒放。我高興地拿著卷子，看著那紅艷艷的一百分，心里可別提多高興了。

　　我在回家的路上，心想回家叫他們給我買什么好呢？籃球、滑板、還是足球……我邊走邊想，到底買什么好？我一回到家，就興奮地說：“媽媽，媽媽，我今天考了一百分。”媽媽聽了也開心地笑了。

　　你們有得過別人的.表揚？被表揚的感覺真好！

我得到了表揚作文3

　　在我成長過程中，有喜怒哀樂，有批評表揚，有淚水歡樂，但最令我難忘的是那一次表揚 。

　　記得這一學期我們學第四課的時候，上課老師對我們說：“這個板書不對，應該是‘翻越大山’這個詞。下課我想找兩位同學把它修改一下，有哪位同學愿意上來幫忙？”同學們都把手高高地舉了起來，大聲喊道：“我來，我來。”最后老師挑選了我和張曼曼下課來修改。一下課我們兩個就一起把黑板上這個詞給認真修改了。上第二節語文課的時候老師看到黑板上的詞已經修改了，微笑著問：“咦？是誰寫的這個‘越’字呀！”張曼曼說：“是金昱瀅寫得。”老師說：“這個字寫的有力度，很漂亮!”我聽了老師的.表揚，心里美滋滋的像吃了棉花糖一樣高興。

　　我明白了，是表揚讓我更進步，是表揚給了我足夠的信心，謝謝老師的表揚。

我得到了表揚作文4

　　媽媽，您一直是一個盡職的好母親，無論對我的學習，還是對我的生活，都一絲不茍，可唯一不足的就是對我的'表揚太少，難道您就不能多表揚表揚我嗎？

　　記得二年級語文期末考試的時候，我語文考了95分，放學后便像鳥兒似的飛回了家。您見了，不但沒有表揚我，反倒說：“考的還可以，不過，這卷子上的題目這么簡單，仔細想想，打100分也是應該的。”聽完這句話，我小小的心里充滿了委屈，眼淚在眼里直打轉，我還是忍住眼淚沒掉下來。

　　再看媽媽，手捧著卷子，一題一題地閱讀起來。忽然您指著試卷，質問道：“這個字你是不是寫錯了？你粗心扣了5分，下次要改掉這粗心的壞習慣，知道嗎？”我的臉通紅通紅的慢呑呑地說“嗯。”

　　不過，媽媽看著我一臉的堅強，這一次，媽媽還是表揚了我。

我得到了表揚作文5

　　今天，老師又要上習作點評課了，我想這次肯定會被批評。我心里很是害怕，而大家呢！每個同學似乎比我都緊張，我的心終于沉了下來。

　　“叮鈴鈴”鈴聲在我耳邊響起來，我又開始緊張了。老師手中抱著大家的習作快步走了進來。老師放在習作后，面帶微笑，清了清嗓子說：“這次習作有些難，而楊舒然寫的呢？卻很生動，事例引用真實，是一篇很不錯的文章。最近，她不僅在習作上有進步，作業態度也比原先好了很多。這次習作因為不認真，只有一半的同學過關了，寫得最好的是楊舒然的，所以我們應該向她學習。”

　　聽了這些，我的臉燙乎乎的，老師每說一句，我都在心里想：“我有這么好嗎？”我心里十分高興，像吃了蜜糖一樣美滋滋的。老師又在表揚我，一句又一句，似乎有夸不完的`話。而我呢？越來越高興，心里有說不完的喜悅。

　　放學的路上，我暗暗給自己樹立了一個目標：今后一定要更加努力，讓表揚伴隨我一起成長！

我得到了表揚作文6

　　1月1日是元旦也是新的一年的開始，也代表我又長大了一歲。今天雖然挺冷的不過天氣挺好的.，真是一個好的開始。

　　我們早早的吃好了午飯，媽媽說下午帶我去逛街吃肯德基。因為太冷了我和媽媽準備坐車去，我和媽媽在站臺上等了好久也沒看到車來。媽媽和我商量說：“我們打的吧？”可我說：“打的要9元，坐公交車我兩加起來只要4元合算多了”。我和媽媽在寒風里大約等了十多分鐘公交車終于來了，我們上了車，公交車到一個站臺就要停一下，今天是節日，所以上街的人越來越多一會兒空位就沒了。好多人都站在走道里，隨著車子搖來擺去的就像樹枝被大風刮過一樣。司機叔叔一個剎車又到了一個站點，這時走上來一個老奶奶，走起路來一慢一慢的非常小心，我想老奶奶這么大年紀哪經得起這樣搖來擺去的。我不猶的站起來讓老奶奶坐我的位置。老奶奶連聲夸我好孩子，車上的叔叔阿姨都夸我懂事，我覺得今天是我最開心的一天。

我得到了表揚作文7

　　我在成長的過程中接受過很多贊美，但我永遠不會忘記一次贊美。

　　從小和媽媽一起學手風琴，到現在也有兩三年了。每年都有手風琴考試。今年我媽給我上初三，順利通過。考試前，媽媽給了我很大的鼓勵，我也培養了很強的自信心。

　　有一天，我媽被告知考試日期是十月一號到十月三號。我知道考試時間快到了，每天都要堅持練習考試歌曲。

　　10月2日，也就是我考上的那天，爸爸媽媽帶我去樓下的三寶樂酒店吃飯。晚飯后，我讓父親把手風琴帶到友誼宮。進考場前，我全身都在發抖。我媽說：“到時候專心彈鋼琴就好，別想別的了。”進考場的時候，我照媽媽說的做了，挺好的。我很開心！

　　11月，考試成績下來了。當時我還在專心上課。我媽把我叫出來，說要告訴我一個好消息：我考上了。當時我很驚訝。我媽夸我真的很好。她還獎勵了我一支只有六厘米長、可以伸縮的'鋼筆。我很喜歡！

　　未來，我會找到新的起點，朝著自己的目標努力。

我得到了表揚作文8

　　由于用心寫作文，我得到過很多次表揚，但大多我已經記不清楚了！可是那次作文表揚讓我記憶猶新。

　　在一次習作課上，老師讓我讀一讀我寫的《我的自畫像》這篇作文。我便走上講臺，開始津津有味地讀起了作文······讀完以后，班里掌聲雷動。我剛要下臺，老師向我伸出了大拇指說:“你真棒，能寫出這樣好的作文！請你再讀讀你的另一篇《學會自救》的作文。”我便又開始讀起來······讀完以后，班里又一次響起了雷鳴般的掌聲。我回到座位上，老師又一次說：“我要把你寫的這兩篇作文都發送到班級群相冊里，還要公告表揚！”我心里真是歡喜。

　　下課了，同學們好像要找明星簽名似的'，把我圍的水泄不通，紛紛要求看我的日記本，我心里樂開了花兒，比吃了蜜還甜，有點兒得意洋洋的感覺！

我得到了表揚作文9

　　在平凡的生活和學習中，我們會因為犯一些錯誤得到老師、家長的批評和指正，也會因為一些小小的成功受到他們的表揚。四年級時的一次老師表揚至今讓我記憶猶新。

　　期末考試前，老師安排我輔導班級里幾個成績不好的學生。由于我表達能力不好，講起題來不流暢，斷斷續續。可是，我并沒有受到打擊，而是回家努力練習口語，并搬來爸爸媽媽做助手，先給他倆講題，再讓他們給我打分。經過我的不懈努力，我講題的水平有了顯著地提高。再給同學講題時，自信又回到了我的臉上。同學們成績也提高了不少。期末考試成績下來的時候，我負責輔導的幾個同學成績都大幅提升。班主任周老師在表揚那些同學的`同時，也對我豎起了大拇指：“軒軒，你光榮的完成了任務，你真棒！”我不好意思的低下了頭，心里想：其實我在幫助其他同學的時候，我自己也在進步。嘿嘿。

　　幫助他人，提升自己，這是通過這件事我得到的結論。感謝周老師的這次安排，感謝他對我的表揚。

我得到了表揚作文10

　　每當我想到那次的表揚，總會不由地開心笑起來。

　　記得那是我剛上一年級的時候，汪老師正在給我們上語文課。上著上著，汪老師突然提出了一個十分“難”的問題，全班同學左思右想、右思左想，沒有一個敢積極站起來回答。我想來想去，心里想的那個答案始終有點 “矛盾”。

　　最終，一個答案“戰勝”了另一個答案。我鼓起勇氣，慢慢地舉起手，心想：算了，拼拼運氣吧!當我回答完以后，嘿，想不到還正是令汪老師滿意的答案!汪老師親切地看著我，說：“汪現課堂時間就是集中注意力并積極思考，小腦袋轉得非常快，我們要給他鼓掌”，班級里頓時掌聲雷動，同學們紛紛豎立起了大拇指。

　　那一刻，我心里的“風浪”才平靜了下來，思想的`“斗爭”才真正“宣告”結束了。我呢，更是感到十分光榮、自豪，心里有一種說不出來的開心與快樂。

　　下課后，我邊玩邊想：哈!這節語文課可真開心呀!

我得到了表揚作文11

　　自從我得到了興趣班老師表揚之后，我的習作水平大大地進步了。

　　我的習作水平一直很差。后來，我報名興趣班――習作。有一天，我們的老師――王老師讓我們寫了一段關于水果的作文片段。寫什么好呢？對，寫我最愛吃的蘋果，我抓住了蘋果的特點細致認真的寫。老師看完后表揚了我，因為我抓住了重點來寫這個片段，當時，我是多么的激動與興奮啊！自從受到老師極大的鼓勵之后，我更加有自信心。這一節課，老師又將我上一次寫的作文——《清明節掃墓》貼在走廊邊的墻壁上。別提我有多么高興呀！現在，我越來越喜歡習作了，越來越有自信了……這都是老師的'那幾句表揚才讓我學好習作的。

　　啊！老師的表揚是多么重要啊！哪怕是一句話，也能激勵我們不斷地學習。

我得到了表揚作文12

　　上個星期日，由于我在作文興趣班表現突出，成績優異，被彭老師選為“20xx年年度優秀學員”榮譽稱號。下午前去參加青少年活動中心在中心劇院舉行的頒獎典禮。

　　一走進中心劇院，就看到一張大大的獲獎名單，我迫不及待的尋找著我的名字，終于在文學類找到了我的名字，媽媽在獲獎名單前為我拍照留念。

　　頒獎典禮在優美的`音樂聲中拉開了帷幕，經過幾輪頒獎之后，終于輪到我們文學類獲獎的同學上臺領獎了，我們在老師的安排下，排著整齊的隊伍，走上了領獎臺，那一刻我的心里像吃了蜂蜜一樣甜，嘴角綻放出燦爛的笑容。給我們文學類頒獎的是太倉市文化局局長，接過紅燦燦的榮譽證書，我忽然感覺到了自己心跳的厲害，安靜的臺上都能聽見自己心跳的聲音了，緊接著臺下響起了熱烈的掌聲，為我們的獲獎喝彩，更是為我們的今后的鼓勵。

　　頒獎典禮結束后，我們聆聽了青少年活動中心為我們精心準備的新年音樂會，在音樂聲中我度過了愉快的一天。

我得到了表揚作文13

　　在烈日當空的一天下午，我們組正在掃地時，掃著掃著，突然老實對我們說：“你們先去掃四【6】班吧。”四【6】班是個空班，里面已經有一個學期沒打掃過了，到處都是灰塵，就像雪一樣鋪滿了大半個教室。

　　我們來到四【6】班，拿著各自的掃把，彎下腰來像清潔工似的'打掃了起來。因為灰塵很難掃，所以才掃幾下便已經滿頭大汗了，好像剛洗完澡一樣。這些回灰塵真討厭！我心里想著：用吸塵器一下子全吸光。

　　幾分鐘以后，我們終于把灰塵給掃好了。我們剛來到自班的教室，卻發現地已經被掃好了，經過我們的尋問，才得知是星期五的些人幫我們掃好的，我們個個從心底感謝這他們。

　　事后老師還表揚了我們組和星期五的人，讓我們每個人笑得合不攏嘴，一直沉浸在喜悅之中。

我得到了表揚作文14

　　今天，我很高興，因為我終于得到了老師的表揚。

　　今天上數學課的時候，老師向全班同學提了一個加減法的問題，這可把我們給難倒了，教室里鴉雀無聲，大家都在使勁思考這個問題。正在我絞盡腦汁思考答案的時候，老師突然問我：“這位同學你能回答這個問題嗎？”我想了一下就放棄了。老師又接著問了幾個同學，可都沒人能回答出來。

　　我一直在想，最后我明白了。于是我舉手，讓老師再給我一次回答的機會..老師同意了。這次我的回答很正確，老師當場表揚了我，表揚了我的'思維能力很好..那時候，我是那么的開心，我覺得有些飄飄然..

　　這是一件讓最難忘的事。因為我意識到，只要思考的重點，我們會找到問題的答案。

我得到了表揚作文15

　　那次，我們綜合老師讓大家以自己小組的課題辦一份報紙。

　　回到家，我想我作為組長應該負責任，我馬上開始構思，我們小組名為“歡樂小組”、課題為“什么時候要洗手”，該怎么把它表達得既清楚又美觀呢？我想了好一會兒，終于有了主意：用花的`形式表現出來。

　　我說干就干，首先用彩色鉛筆畫了一朵大花，在中間的花心兒里寫上了什么時候要洗手的內容：“洗手千萬別馬虎……”，然后在各個花瓣中畫出都在哪些時候要洗手的圖畫，這樣就非常形象地展現出“什么時候要洗手”。再在旁邊的空白處畫上了向日葵和樓房。最后給這份報紙起名叫“歡樂快報”。我又用彩色鉛筆給這份報紙圖上底色，這樣一份報紙就辦好了。

　　我看了看做完的報紙，感覺很好，就拿給家人去看，他們一看都說：“嗯！這份報紙辦得真好，看得出你的綜合水平提高了。”我聽了家人的表揚，心里別提有多美了。我暗暗下定決心：我不能因為這一次的好就驕傲，要再接再勵，爭取辦得更好！