戳氣球作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的戳氣球作文，希望對大家有所幫助。

戳氣球作文1

　　今天，老師又給我們上了一節(jié)關于氣球的課——戳氣球！

　　老師叫了三位男同學上去戳氣球了，可是，三個氣球全都被戳破了。老師笑了笑，說：“我能不把氣球戳破！”同學都不太相信。只見老師先吹出一個稍微大一點兒的氣球，然后找到了氣球兩端的端點，用細鐵絲小心翼翼地往里戳，一邊輕輕地戳，一邊把細鐵絲轉(zhuǎn)動著往前推。終于，鐵絲穿到了氣球里面。實驗成果。老師問我們：“你們知道為什么我沒有把氣球戳破嗎？因為兩端的皮比較厚一些，中間的皮比較薄一些，你們戳的都是中間，細鐵絲一穿進去，當然會破啦！”大家聽了都不服氣，都想親自去嘗試一下。

　　王戴琪帶著他的助手上前去了。他找到了那端點，就開始戳了。只見王戴琪往里戳一次，他的助手就往后退一次。大家齊聲喊道：“王戴琪加油，王戴琪加油！”過了一會兒，只見坐在位子上的.同學，有的捂住了耳朵，有的大聲呼喊，有的站了起來，走到前面去了······“Yes！”聽到王戴琪的那一聲呼喚，大家都為他的成功而感到無比的高興！他自己也感到無比的自豪！

　　這次有趣的戳氣球游戲，讓我回味無窮！回家后，我也要去試一試！

戳氣球作文2

　　今天，天氣晴朗，鳥語花香，我伴隨著小鳥歡樂的歌聲來到了小桔燈作文基地。

　　一進教室，就看見了老師左手里拿著一個氣球，右手里拿著一根又長又細的鋼絲。心想：咦！老師今天帶著一根鋼絲和一個氣球做啥？老師說：“今天我們做一個小實驗，名叫‘戳氣球’。”

　　老師讓喬厚森吹一個大氣球，吹好后，讓喬厚森捏緊氣球口，自己手拿鋼絲輕輕地，慢慢地戳，只見氣球凹進去了，喬厚森見氣球還沒爆，用力一戳，只見“砰”地一聲，氣球爆炸了。接著，老師又讓喬厚森吹了一個氣球，老師來戳，只見喬厚森吹得臉都紅了，吹完，用手捏緊，老師拿著鋼絲，躲得遠遠的。只見老師用手轉(zhuǎn)著鋼絲，同學們都有點忐忑不安，捂住嘴巴，都等著奇跡發(fā)生。不一會兒，老師的臉上露出了滿意的笑容，成功了！成功了！頓時，我心里又是激動！又是好奇！激動的是成功了，好奇的是：為什么戳破了，而且還不會漏掉里面吹的氣。

　　最后，老師揭開了其中的秘密：原來，秘密就在于這看不見、摸不著的空氣哦！當氣球破時，里面的空氣就都想從小眼里跑出來，形成了一股較大的.沖力，如果剛好這里的皮又脆又薄，皮就一下就撐破了。同時發(fā)出很大的破裂聲，而氣球頂頭的伸縮性大，可以抵住壓力，所以氣球就不會爆炸。

　　現(xiàn)在你一定很想親手嘗試一下這個小實驗，相信你一定和我一樣有許多發(fā)現(xiàn)，加油！你一定會成功！

戳氣球作文3

　　今天的作文課上，老師告訴我們今天要做一個用鋼絲戳氣球的實驗。老師話還沒說完，就有同學在下面竊竊私語，有的說這真是太小兒科了！有的說老師真是奇怪，這連三歲小孩都會做！有的'說？老師聽了我們的話說：“同學們，我們這次實驗可不是這么簡單！我們這次戳氣球不發(fā)出聲音！”聽了老師的話，全場立刻變得鴉雀無聲。

　　老師先請了兩位女同學來做實驗。一個女同學吹好氣球，拿在手上頭讓的遠遠的。另一位同學手拿著鐵絲向氣球側(cè)面輕輕戳去，“啪”氣球立刻就爆開了。老師又請了幾位同學來試沒有一個人成功。最后，老師親自上陣。她找到氣球的中心，輕輕碰上去，不停轉(zhuǎn)動起來。老師轉(zhuǎn)了很久，也沒能穿過氣球，我心里十分著急：老師轉(zhuǎn)了這么久也沒有轉(zhuǎn)進去，怎么辦呢？正在我著急時，老師終于讓鐵絲穿了進去，氣球呢，依然一副完好的樣子，而且一點聲音也沒有。下面響起了經(jīng)久不息的掌聲。

　　老師告訴我們，因為側(cè)面皮很薄，輕輕一碰就會破，而中間皮很厚，伸縮性很強，所以氣球不會破。

戳氣球作文4

　　咦？今天不是上作文課嗎？老師怎么拿了一些氣球和鋼絲呢？同學們議論紛紛。這時，老師說：“同學們，靜一靜，今天來玩一個游戲。”同學們一聽玩游戲，非常高興，坐得端端正正。老師接著說：“今天的游戲就是——戳氣球！”

　　我想，戳氣球誰不會呀！只不過氣球一戳就破了。這時，老師把王力請到前面去戳氣球，“嘣”氣球爆了。“誰能把鋼絲戳進去還不讓它爆炸呢？”語音剛落，同學們個個都傻了呀，（神態(tài)描寫很生動）只有幾人自告奮勇，老師請了王戴琪上臺來戳氣球，“嘣”氣球又爆了，實驗失敗了，老師也好像個孩子一樣，自告奮勇：“還是我來吧！”咦？老師居然戳進去了，真是太奇怪了。同學們紛紛問老師，老師只是笑著說：“想知道嗎？”“當然想。”“戳氣球首先要找到它最厚的'地方——就是兩邊的端頭，如果戳其它部位的話就會爆炸，因為那里非常薄，然后把鋼絲慢慢地邊轉(zhuǎn)邊小心翼翼地往前推，這樣，氣球就不太容易會被戳爆了。”哦！原來是這樣啊！同學們都恍然大悟。

　　老師又請了3組同學試了試。第1組非常順利地戳過了氣球，第2組就不一樣了，沒有成功戳過氣球，第3組和第2組一樣也沒有成功戳過氣球。看來，戳氣球還得多實踐呀！

　　這堂作文課既生動有趣，又增長了我們的知識！

戳氣球作文5

　　今天的作文課上，老師神秘地拿出三根又細又長的鋼絲兒和幾個大氣球，微笑著對我們說道：“同學們，今天我們來做一個小游戲，名叫戳氣球，下面就有請一位同學上臺做這個小游戲，誰愿意呀？”同學們一聽，可高興了！一個個都舉起了嫩白的小手，爭先恐后地要上去做這個游戲。老師選了又選，最后決定讓喬厚森上去演示一遍。

　　喬厚森高興地走了上去，左手拿著氣球，鼓起腮幫子，漲紅了臉，將一個癟氣球吹成了一個大大的粉紅色的'氣球；接著，他小心翼翼地拿起一根鋼絲，輕輕地戳了一下，氣球沒有破，他有些急了，又一戳，可氣球還是沒有破，我們都有些忐忑不安，他卻沒有灰心，又鼓足了氣用勁戳了一下，只聽“啪”的一聲，氣球爆了，把咱們都嚇了一跳。

　　接著，老師要親自扎，喬厚森拿著氣球，老師用鋼絲抵在氣球底部，用手慢慢地扭著鋼絲，終于，氣球被戳了一個小洞，可氣球竟沒破！為什么兩次結果不一樣呢？

　　最后，老師為我們揭開了謎底：因為氣球被扎破時，里面的空氣就要用小眼兒里跑出來，造成了一股很強的沖擊力，導致氣球爆炸，而兩頭的皮有伸縮力，所以不會爆開。原來氣球也有這么多學問呀！

　　評語：流暢的語言，自如的銜接，精彩的細節(jié)，一篇佳作。

戳氣球作文6

　　今天，老師吹了一個不大不小的氣球，拿出一根鐵針，說：“誰上來把這個氣球戳破？”同學們聽了，暗暗竊喜道：“不就是戳氣球嗎？連幼兒園里的三歲小寶寶也會呀！”

　　王戴琪第一個上來戳氣球，女生都捂住了耳朵，有的男生就喊著：“王戴琪，加油！王戴琪，必勝！”只見他一只手拿著鐵針，用勁一戳，“砰”的一聲，氣球爆了。

　　接著，老師又問：“誰能把鐵針戳到里面卻不戳破氣球？”同學們愣住了，一連幾個同學上去嘗試都沒有成功，老師說：“我能把鐵針戳進去卻不戳破氣球。”

　　只見老師把鐵針對準氣球的端頭，小心地旋轉(zhuǎn)鐵針，把鐵針小心翼翼地往前推。過了一會兒，鐵針真的戳進氣球了！同學們歡呼雀躍。

　　然后，老師又請了三組同學自己上來做實驗，第一組實驗時，有的同學捂住了耳朵，有的躲得遠遠的，生怕炸到他似的`，有的還戴上了帽子······最終第一組實驗成功了，可是接著第二組實驗還是失敗了。

　　第三組實驗時，吸取前面同學失敗的經(jīng)驗，也順利地完成了實驗。原來氣球的兩端厚，中間薄。所以戳兩端就不容易破了，最后老師揭開了謎底。

　　這次戳氣球活動真有趣呀！

戳氣球作文7

　　今天，老師又帶了一些氣球來，不過和上次不同的是，這一次多帶了三根又細又長的鐵色，我心想：咦？上一次不是做了“連通氣球”的實驗嗎，怎么又要做？不對，這項少了吸管多了鐵絲，這是怎么回事？這時，老師好像知道了我的心思，對我們說：“現(xiàn)在，我請喬厚森吹個氣球，然后用鐵絲戳那個氣球，你們認為氣球會破嗎？”我們大部分都認為會，只有小部分認為不會，老師聽到這些答案后，決定用實驗來證明，所以請了喬厚森上來。

　　喬厚森一手拿氣球，一手拿鋼絲，戳了兩次，都沒成功，第三次，他似乎發(fā)怒了，使勁一戳，“砰”氣球終于破了，實驗結束了，老師慢慢地走了過來，又讓喬厚森吹了一個氣球，然后說：“這一次我來做這個實驗。”聽到這句話后，我懷著好奇心來到了老師跟前，老師首先用右手拿著鐵色然后把鐵絲對準氣球頂頭，輕輕轉(zhuǎn)了幾次，可沒把鐵絲穿進去，于是老師又開始轉(zhuǎn)了，一下，兩下，三下哦耶！成功了。這次實驗成功后，老師又叫了幾人上前去實驗，結果一人失敗，其他人全都成功了。

　　通過今天這個實驗，我知道了一個原理：氣球被扎破時，里面的空氣就想從這個小孔跑出來，形成了一股較大的沖力，如果這里的.皮又脆又薄，球就會撐破，而且會發(fā)出很大的破裂聲，而氣球頂頭的伸縮力大，可以抵擋住壓力，所以氣球就不會爆炸。

戳氣球作文8

　　今天，老師拿了幾個氣球，三根鋼絲走進來，對我們說：“同學們，今天我們來戳氣球，誰先上來呢？”“什么，戳氣球？我沒聽錯吧！氣球一戳不就破了，我們做這一項還不是小菜一碟。”我心想。老師先把氣球吹好，讓王力上去戳，女生都捂住了耳朵，生怕炸到自己，只見王力先找了一個點，猛扎下去，“嘭”的一聲，氣球破了。

　　這時，老師又發(fā)話了：“這把氣球戳破簡單，誰能讓不爆掉，又可以把鋼絲穿進去呢？”“啊？不會吧！這怎么可能成功呢？”我百思不得其解，但王戴琪還是上去試了。

　　老師舉著氣球，王戴琪用粗的'一面輕輕的碰了一下氣球，他似乎忘了要把鋼絲穿進氣球里。老師見狀，就把他請上座位了。顧文宇一來，抓著氣球用鋼絲一戳，氣球破了。失敗了。

　　老師又吹了一個氣球，“我也來試一試。”老師說。老師先把氣球的端頭找到了，用鋼絲小心翼翼慢慢的戳進去，邊往里推，邊轉(zhuǎn)。“成功了，成功了。”同學們歡呼起來。老師成功了！我仔細一看，真的耶！

　　顧文宇和王磊也模仿老師的動作上去試，干了好長時間，終于，王磊堆了一把才進去了，老師還把鋼絲從那只氣球的另一頭穿了出來，變成了“烤氣球”！

　　這次戳氣球?qū)嶒灒�我還知道，生活中，有許多事情只要動腦思考，一定會成功的。

戳氣球作文9

　　今天，老師神秘地走進教室，說：“今天，我們來玩一個游戲，叫‘戳氣球’。”

　　說起戳氣球，同學們都很激動，老師說：“我今天帶的氣球很少，只能請一些同學去戳。”同學們聽了，都爭先恐后地舉起手來。

　　老師首先請了我和徐穎韻兩人來做這個實驗。我們心里又是緊張又是激動。我們來到講臺上，徐穎韻先吹了個氣球，然后讓我戳，我剛要戳，徐穎韻就害怕起來，怕傷害她那漂亮的小臉蛋。于是，她就把氣球給了喬厚森。他說：“戳厚的地方，就不容易爆。”我就戳了起來。戳了又戳，還是戳不下去。又使勁地轉(zhuǎn)還是沒用。我性子特別急，就猛得向氣球一扎，結果氣球戳爆了。

　　實驗失敗，我們低著頭走回了座位，然后，老師又請了一組，他們的表現(xiàn)還真出色。徐翊博開始吹氣球，吹好后，給劉謝馳戳。他還真有耐心！他雖然一連幾次沒有成功。但他毫不氣餒，邊轉(zhuǎn)邊用力，小臉都憋紅了，最終，他成功地把鋼針戳進氣球里，“啦”教室里響起了熱烈的掌聲！我頓時感覺到原來氣球里也有許多道理呀！

　　通過這堂課，使我明白了一個道理：原來，秘密就在于這看不見、摸不著的空氣哦！當氣球被扎破時，里面的空氣就都想從小眼里跑出來，形成了一股較大的沖力，如果剛好這里的.皮又脆又薄，便就一下子被撐破了，同時發(fā)生很大的破裂聲，而氣球頂頭的皮伸縮性大，可以抵住壓力，所以氣球就不會爆炸。

戳氣球作文10

　　今天，我們上了一堂實驗課叫：戳氣球。

　　老師請了兩位同學來實驗，一位同學吹氣球，一位同學戳氣球。

　　開始了，這兩位同學先把一個氣球吹好，捏住氣球口，這時他們非常緊張，也很害怕，輕輕拿起一根鋼絲戳了一下，只聽“啪”地一聲氣球爆炸了。

　　老師說：“孩子們，讓老師來試給你們看一下吧！”說完，同學們便安靜下來。

　　老師先讓喬厚森吹了小氣球遞給了她，然后又讓喬厚森幫助她，喬厚森捏住氣球口，老師拿起鋼絲心情好像也很著急，輕輕地扎向氣球，我忐忑不安，一直盯著老師，老師小心翼翼地轉(zhuǎn)著鋼絲往氣球扎去，我怕的`低下了頭，捂住了眼睛，“看！這個氣球”我抬頭一看，鋼絲戳了進去，我很驚訝，氣球為什么沒有破。

　　老師笑瞇瞇地對我們說：“如果剛好從這里又脆又薄的皮戳去，氣球就會一下子撐破了，同時也發(fā)出很大的破裂聲。而從氣球的頂頭的皮戳去，可以抵住壓力，因為頂頭皮結實性很大，所以氣球不會爆炸了。”

　　“這原來是這樣啊！這么神奇，今天我也得和爸爸媽媽一起做這個實驗。這太神奇了！”我情不自禁地說。