我的第二個“家”作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的第二個“家”作文，希望能夠幫助到大家。

我的第二個“家”作文1

　　我徘徊在校園里，心中涌起一股難以仰制的眷戀之情，啊，母校！6年來，我生活在母校，學習在母校，嬉笑玩耍在母校，這里的一草一木，都滲透了我的感情。如今，我長大了。就要離開您，展翅高飛，這叫我怎能不留念呢？……我留戀母校，母校您是我第二個家。

　　校園里的柳樹啊！你可記得，當我第一次踏進校門，我們在老師的辛勤教導下，學習“a、o、e……”，學習“1、2、3……”；我們在老師的帶領下，拔草種花；我們在老師的教育下，從一個不懂事的孩子，成為了一個朝氣蓬勃的少年。再這其中，老師您花了多少心血呀！

　　校園里的柳樹啊！你可記得，在我加入少先隊的那一天，慈愛的'老師把一條紅領巾系在我的脖子上，陽關映紅了我的臉，也映紅了老師的臉，老師您對我說：“紅領巾，是用烈士的鮮血染成的，紅領巾，是紅旗的一角……”您那親切的話語，至今還響在我的耳邊。

　　校園里的柳樹啊！你可記得，在那夜深人靜的時候，在我們的教室里，還有一盞明燈再閃亮，一個熟悉的身影還在伏案工作。老師，這么晚了，您還在知識的土地上辛勤的耕耘。

　　校園里的柳樹啊！你看見了嗎？這就是我的老師，我的母校。往事像一粒粒珍珠，串起了我的七彩童年。老師的身影，又浮現在我的腦海。啊，親愛的老師！親愛的母校！分別的時刻即將到了，您的學生在向您告別。母校，你是我第二個家。老師，您是我的再生父母。您的孩子是永遠不會忘記您的，無論何時，多么久遠，我也難以把您的形象從我的記憶中抹掉。

　　母校， 再見了！

　　老師，再見了！

我的第二個“家”作文2

　　如果我告訴你，在溫溪我有兩個新家，你一定會感到奇怪？真的，一個是生活的家，另一個是學習的家。兩個月前的那個清晨，當我第一次踏進溫溪一小的大門，爸爸媽媽就告訴我，以后我就要在這里度過我的少年時代了，這里將是我學習的家。我驚奇地瞪大了眼睛，望著這個陌生而又神秘的地方，我很難把它和家聯系起來，這會是我的家嗎？

　　當我第一次坐在明亮的教室里，看著老師和藹可親的樣子，看著周圍同學們興奮而專注的神情，我有點動心了，情不自禁地融入了這個集體。這里有了這么多的伙伴，這里的一切是那么新鮮、那么神奇，特別是老師那迷人的微笑，多像媽媽呀，我開始有了家的感覺。

　　隨著日子一天天的過去，我漸漸感受到了這個家的溫馨，家的幸福，我喜歡上了這個家。我的`同學就像是兄弟姐妹一樣團結，不管誰有了困難，大家一起幫助。如果誰為班級爭得了榮譽，大家一定會為他歡呼鼓勁。最難忘的是我參加了學校運動會，我班的同學不是拍紅了巴掌就是喊啞了嗓子，為我加油！那激動人心的歡慶場面，久久在我的腦海蕩漾。我們的老師就像是父母長輩一樣可親，他們的博學真讓我佩服，老師用簡單的道理把神奇的宇宙解密，用生動的語言把我們帶進了知識的殿堂。我的思緒隨著老師的話語飛到了田野，飛到了山村，飛進了神秘的數學王國，也飛到了浩瀚的宇宙星空。在這個家里，我了解了中國的歷史， 我知道了祖國的遼闊，讀懂了中國的偉大，我用五彩的畫筆，描繪出自由的心情；我用簡單的數字，計算出我的未來。我一天天在長大，思想也在一天天成熟，這一切都是家給予的。你說，我能不愛她嗎？

　　我為自己是這個家的一員而高興，而自豪，如果現在有誰問我是哪個學校的，我一定準會大聲回答：我是溫溪一小的學生！

　　我愛這個家，也想著為家做點貢獻，可是我能做點什么呢？對了，現在就要抓住點滴的時間不斷地充實自己，學好本領。明天，我要成為建設祖國的接班人，我一定要讓家為我驕傲，為我自豪。

　　溫溪，我的第二個家鄉，我愛您！

我的第二個“家”作文3

　　我有兩個家，也許你會奇怪，人人都只有一個家，為什么我會有兩個家呢?其實我并不比你們多一個家，只不過我把學校當作了我的第二個家，它就是豐南三小。還有十幾天我就要離開這個可愛的家了，心中頓時升起一股眷戀之情。

　　說豐南三小是我的第二個家，這可一點兒也不過分。連家庭成員都非常齊全呢!老師就是我們的父母，而同學們就是我的兄弟姐妹了。在這個和諧的大家庭里，我們共同進步，互相幫助，互相關心。其中，有一件事讓我至今難以忘懷。

　　那是一個星期三的下午，天灰蒙蒙的，下著稀稀瀝瀝的.小雨。上第二節自習課時我的胃病犯了，肚子里仿佛在翻山倒海，豆大的汗珠從我的額頭上滴了下來。劉陽華見狀，連忙問我：“趙雙榮，你怎么了?我胃疼。”我勉勉強強說了一聲。不一會兒，有好幾個同學都來安慰我。可我的胃越來越疼，這時，譚婷崢二話沒說，背起我向醫院奔去。劉陽華和侯麗雪也急忙拿上傘，幫我遮雨。一路上，我們艱難地走著，仿佛老天爺也和我們作對越“哭”越厲害了，雨水和著汗水順著她們的額頭流下來。頓時，一股吸流流遍我的全身，我的眼晴濕潤了。雖然在家里，我是獨生女，可在這第二個家里，我同樣感受到了親人般的溫暖。

　　老師是我們的媽媽，她關心我們勝過了關心自己的孩子。

　　記得那是一個隆冬的傍晚，我們已經放學，可侯麗雪卻遲遲不走。原來她爸出差了，回家太害怕。老師知道了，早已把幼兒園的孩子拋在腦后，送侯麗雪回家，又給她做飯，又輔導她寫作業，直到侯麗雪睡了老師才離開了。這時，她才猛地想起女兒，連忙去幼兒園接她。看見她正在那兒一個人哭，連忙抱她回家了。啊!多么可敬的老師，多么慈祥的媽媽，我為有這樣的老師感到驕傲，更為有這樣一個媽媽而感到自豪。

　　在這個大家庭中，有親如兄弟姐妹的同學，有像媽媽一樣的關心我的老師，他們每時每刻都給我溫暖、快樂，我已成為這和諧家庭中不可分離的一員，怎不讓我留戀!

　　啊!豐南三小，我的第二個家，我愛你!不論走到天涯海角，我都不會把你忘記。

我的第二個“家”作文4

　　時間飛逝，在不知不覺中我在實驗小學已度過了六年這說長不長，說短也不短的光陰。我站在操場上看著陪伴我們六年的大榆樹，又畫上六個年輪，這六個年輪是我們在母校經歷的點點滴滴，走過的風風雨雨的最好證明。眼前這操場，是我曾經玩耍過的地方，它留下了我快樂的足跡和天真的歡笑。這大樓，是我學習的場所，不論春夏秋冬，這里都有我的身影。

　　那清脆的笑聲；朗朗的讀書聲；賽場上的吶喊聲；優美動聽的歌聲……又回蕩在我耳邊。在課堂上爭先恐后的發言；熱火朝天的勞動；有趣開心的郊游；你追我趕的賽跑……又浮現在我眼前。

　　現在已經長大了的我，回想起往事，每件都歷歷在目，它們好像我心中那一顆顆璀璨的小星星，雖然數不勝數，但卻散發出耀眼的光芒。語文老師站在講臺上提醒同學們的寫字姿勢；數學老師把同學叫到辦公室耐心地講題；英語老師為了讓我們的課堂充滿活力，絞盡腦汁想出各種有趣的游戲……

　　想對老師說的千言萬語匯成一句話：謝謝您。是您教給我知識，是您教我做人的'道理。把我們從乳臭為干的小孩培養成一個個朝氣蓬勃的少男少女，一個整天只會打打鬧鬧的幼稚小孩培養成才學兼優的才男才女……老師，謝謝您。

　　敬愛的老師，親愛的同學，六年的光陰，轉瞬消逝，我們就要告別老師。告別同學，告別童年，告別紅領巾，告別實驗小學，告別我第二個家，要進入多夢的少年時代，進入一個新的環境，進入緊張的學習生活中。留下的只有那厚厚的同學錄；那甜甜的回憶；那……

　　再見了老師，再見了同學，再見了母校，再見了我第二個家，我會永遠記住您。

我的第二個“家”作文5

　　我的第二個“家”雖沒有長城那樣的雄偉壯觀，也沒有平遙古城那樣的文化悠久，但它卻以春天桃紅柳綠，夏天花繁葉茂，秋天楓紅秋香，冬天松青雪白，這樣平凡而又令人心馳以往的美吸引人們的眼球。它——就是我的學校。

　　一進校門，首先映入眼簾的是一排高大的廣玉蘭，它正貪婪地吮吸著甜美的甘露，廣玉蘭的枝干像箭一樣的筆直，真想一排威武的哨兵一動不動的站在那里放哨。每當朗朗的讀書聲傳來，它們像是同學們最忠實的聽眾。

　　廣玉蘭旁邊那幢紅墻黑瓦的大樓，便是我們的教學樓了。上面的橫幅標語:爭做陽光，健康，充滿智慧的好少年；珍愛生命，預防溺水。珍惜我們身邊的每一滴吸水！這些橫幅標語好像會說話的老師，時刻提醒著我們要做個文明學生，要好好學習。每天看到它，都會讓人的精神為之一振！

　　教學樓的正前方就是我們的操場了。操場四周的芭蕉，水杉，側柏依次排列。一到十月，芙蓉花就綻開了粉紅羞澀的笑臉，像是一個個亭亭玉立的小姑娘在向我們微笑。蒲公英和小野花也不甘示弱，爭先恐后的開放：有白的、粉的、黃的、紅的、藍的、紫的，純潔、嬌小、可愛、亮麗、鮮明，這么密、這么多、這么遼闊、這么擁擠。白得像童話中的.公主穿著婚紗在草地上舉行婚禮；粉的像一只只花蝴蝶在草地上翩翩起舞；黃得像一粒粒金子鑲嵌在綠油油的草地上；紅的像一個個小燈籠在為小草大哥照亮黑夜，藍的像一位天使從天而降；紫得像一個婀娜多姿的少女在撥開綠葉笑瞇瞇地往外瞧。這些花兒一朵朵爭奇斗艷，看得我眼花繚亂。

　　從操場的西北面走去，便是我最喜歡的小樹林了。每一年夏天的體育課，我們都是在這里度過的。小樹林里長滿了香樟樹，像是一個正準備出征的軍隊在這里訓練。盡管香樟樹的枝椏很緊湊，但是陽光還是從密密麻麻的樹葉中穿過，變成一個個迷離的光點，投射到地面，可愛極了。每年的秋天，香樟樹的葉子落到乒乓球臺上，落到沙坑里，落到大地上，像是秋姑娘送給大地媽媽的一件禮物以報答她多年以來的養育之恩—一件金黃色的衣裳。一陣風拂過，落葉飄了起來，像是一只只蝴蝶在空中起舞，又像是一位舞蹈家在翩翩起舞，真美啊！

　　我愛我的校園，更愛生活在校園里的老師和同學。

我的第二個“家”作文6

　　“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在我們的校園里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那同學們的朗讀聲······”今天，就讓我來介紹我們美麗的校園吧。

　　來到我們的校門口，首先映入眼簾的是四個金光閃閃的大字：“行知小學”，非常引人注目，旁邊還有六位保安叔叔和肩披紅布的少先隊員。布上寫著“少先隊員先鋒崗”七個大字。沒過多久，校門一開，同學們有序地走進了校園。

　　進入校園，就來到了林蔭大道——恒心路。路邊種著許多樹木。有黑李樹、梧桐樹、楊樹······其中我最喜歡的是黑李樹。近看是白的，遠看是粉的，這是為什么呢？原來是因為它的花蕾。它的花蕾是深紅的，所以遠看是粉色的。她的樹上還有幾只蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂上下搖晃，好像在說：“這兒的花蜜真好喝！”蝴蝶在花叢中飛來飛去，讓我眼花繚亂，分不清哪朵是花，哪只是蝴蝶。

　　過了恒心路，就來到了教學樓。通往教學樓有兩條樓梯，就算樓梯也有它的特別之處。第一條樓梯上面貼著許多美麗的`圖片，圖片旁邊還有許多名人名言，對子，諺語······第二條樓梯有許多同學和老師的圖片。

　　走進教室，就聽到一陣悅耳的朗讀聲。教室也布置的非常美麗，前面有一臺電子白板，兩個黑板，旁邊還有一個公告板，上面貼著許多公告。后面有書包等各類文具。

　　突然，鈴聲響了，下課了，同學們都來到了操場上。操場上有著一大片草地，同學們在草地上打滾，踢足球，摔跤，摔倒了也不疼，每次體育課老師都帶我們來到草地上玩耍。瞧！我們的足球小子樓家鴻在操場上練足球呢。快！傳球，耶！一個漂亮的進球，我們班贏了。

　　操場旁邊還有一個花壇，里面有各色的花朵，有紅的，有黃的，有粉的，有白的，顏色各異。紅的似火，粉的似霞，白的似雪，黃的像一根根金條。

　　我們的學校真美呀，有哪一個春天的花園能比得上我們的學校呢？

　　老師點評：哇！小作者運用了動靜結合的寫作手法，把美麗的校園圖勾勒得如詩如畫，真是令人陶醉，充分流露出小作者對自己母校的喜愛之情。

我的第二個“家”作文7

　　人生，是一條漫長的旅程，在旅程中會有許多驛站，而宿舍便是其中一個。

　　仍記得初入宿時的情景，各家長輩為自個兒的兒女收拾妥當后又囑咐一番，才依依不舍地與兒女們相別。且不說各位家長，就說這些兒女，就有著一番別味的心緒。在此之前，包括我在內的這一些新入宿生，大概都不曾別離家里的呵護，獨立在外的，而這次入宿，定是一種不安、困惑與好奇。

　　雖是如此，但這些新入宿生也很快融入了內宿生活。說起來，對于這個新家，我對其充滿了好奇與欣喜。大家同是花季中的同齡人，想來都是新朋友，固不知彼此之間又會有怎樣的故事呢。

　　至此，一件曾令我泣淚的事情從腦中蹦出。那是入宿后的一個星期，然而就在那個星期，我們宿舍卻發生了一件令人驚天動地的事情。風依是輕輕的吹，太陽也仍是高高升起，只是我們宿舍少了兩個朝夕相處的伙伴。那是由于我們宿舍違犯學校的'紀律而所受的懲罰。說起來也并非是那兩人的錯，其實也算是我們一起犯下的錯誤，卻苦了那兩位與我們一起犯錯的同學了。縱使大家彼此之間沒有半點血緣關系，但自入宿以來，大家每天朝夕相處，也早已是親密的知己好友了。雖自個兒不是被停宿的人，但那一晚，我們全宿都哭了，為自己的行為而自責，也為他人的停宿而悲傷。

　　情感真是一件奇怪的東西，自從那件事過后，大家之間的關系也更加密切，心中似乎都形成了一種默契感，而宿舍同時也成了我們除家之外的第二個家。我們不是親人，卻猶如親人。

　　生活仍不緊不慢地進行著，宿舍生活也仍在進行，大家同享其樂、共擔其惑。天涼了，互相噓暖；生病了，互相照顧；學習上，互相解答；情感上，互相解憂……

　　時光一晃而過，從入宿到現在，時光老人已悄然走了兩個半學期，而我心中有可謂是感慨萬分。我想，縱使多年以后我們會分別于世界各處，定也不會忘了這份屬于你我的共同回憶。

　　宿舍，我的第二個家，感謝你，伴我走過一段溫馨的回憶。