（精華）教室里的風波作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的教室里的風波作文，希望對大家有所幫助。

教室里的風波作文1

　　教室里靜的連一根針都聽得見，這到底是怎么回事？跟我看吧！

　　“叮鈴鈴……“ 語文邁著輕快地腳步，迎著微風走進教室。開心的對們打招呼”們好！“ 同學們也向老師打招呼”老師好！“老師走到講臺上，翻開課本。開始娓娓動聽的講起課來。

　　老師在黑板上寫上《靜夜思》李白。還沒寫完“白“字后，老師就聽到有吃面條的聲音。 老師一轉頭，聲音就消失了，老師沒有在意，也沒有追究，就系續寫。

　　當老師寫完最后一個字的時候，吃面條的聲音又出現了。老師轉過頭，重重的把書拍到講臺上。同學們被嚇一跳，剛才開心的`老師，現在變得非常憤怒，老師嚴厲的說道：“不要再打出聲音了！“

　　可過了一會，又發出這種聲音了，老師大聲喊道：“是誰在教室里吃面條？“老師沿著發出聲音的地方終于抓出了”兇手“小明，老師說：”是不是你在教室里吃面條？“小明搖搖頭。

　　一節課過去了，許多同學都問小明為什么帶面條？小明說：“我這幾天感冒了，鼻涕一直往下流，我想讓它上去，才發出這種聲音的。“小明跑到辦公室，向老師說明了原因。老師愧疚的說：”沒關系。“

　　最后，一場教室風波也解決了。教室也沒有發生過這樣的事情了。

教室里的風波作文2

　　以前一天“嗡嗡嗡……”安靜的教室里，傳來一陣馬蜂聲，咦，一只巨大的黑馬蜂，不知什么時候跑進教室里的，這時正在教室上空飛著呢。突然它飛了下來，在同學們周圍轉了幾圈，飛到了曹陸軍身旁。一會兒又飛到同桌葉劍峰身旁，葉劍峰抖了抖身子，不讓黑馬蜂靠近他，坐在他身邊的我嚇得“啊！”的大叫了一聲。我向周鵬那邊靠了靠，心里真希望它能離我遠點，老師看著我們膽小的一桌笑了笑，沒說什么繼續上課了。黑馬蜂還是一個勁兒的轉著圈，像一位輔導老師。它飛到門那邊停留了一會兒，突然它向著我右邊的'周鵬沖了過來，我以為它向我沖了過來，嚇了我一身冷汗，虛驚一場，黑馬蜂來了個急轉彎，又向門那里飛去，同學們都大聲喊老師把門打開，好讓搗蛋的它飛出去，可門開了黑馬蜂卻不肯出去，停留在門邊墻上的一張毛筆字作品上，不飛了，好像在說：“我也想聽老師講課，我不會再打擾大家了，現在我也有自己的座位了，不會再去搶你們的位置了。”

　　那只黑馬蜂雖然剛才嚇了我一身冷汗，但我還是很喜歡它的。

教室里的風波作文3

　　教室里安靜的連羽毛落地的聲音都可以聽見，同學們都一個個屏息凝神、心驚膽戰的，為什么都這么奇怪呢？為什么一點聲音都不敢出呢？這到底是為什么呢？

　　只見賈老師抱著一大摞試卷氣沖沖走了進來，我知道這是要發試卷了，我覺得我的心臟就像要從身體跳出一樣，因為我覺得我們又一次沒有考好……因為賈老師走進來時的態度是怒氣沖沖的，活像一頭發了瘋的牛，眼里就像是有火苗一樣，媽呀，只聽見“啪啪啪”的聲音，原來是賈老師用手拍了拍桌子，前面的同學嚇得臉色青白，賈老師怒氣沖沖的`說：“這次考試很不理想，只有一位同學考了95分以上！那位同學是——王姿諾！97分！”同學們都面面相覷，不敢相信。我也不敢相信，但是賈老師開始說試卷成績了。“王曉萌94分、李曉紅92分、何珊珊90分、郭培超80分……”我一邊聽一邊想，為什么大家都考得這么低，為什么我是最高分，他們是怎么錯成那樣的？

　　下課后同學們都圍著我問你是怎么考這么好的呀？為什么我們班班長考了全班第二呀？為什么呀？同學們七嘴八舌的。我只有一個答案，就是：“用心”，同學們這才知道用心努力就可以成功。

教室里的風波作文4

　　在每個人的小學生涯中，一定有不少有趣的事，會一直在你的記憶中閃著光。最近我們班就發生了一件事，給我們的生活留下了深刻的記憶。

　　有一次上課的時候，我們正聚精會神地聽著嚴厲的老師聲情并茂的講著課，突然教室里闖進了一位不速之客，那是一只黑黃相間的大馬蜂。我們班女生一看見那只馬蜂就嚇得大叫了起來，有幾個膽子大的男生，對老師說：“我來打馬蜂！”頓時全班出現了一陣騷動。

　　只見有的.人膽小如鼠，拿著一本書頂在頭上，生怕被馬蜂盯到；有的人非常鎮定地坐在座位上，雙眼巴巴地看馬蜂飛來飛去；還有的人拿著一本書說：“我膽子大，讓我去打死它！”可他卻怎么也打不到，那只馬蜂得意地到處飛舞好像在說：“你是打不到我的！”

　　教室里一片嘈雜，老師看不下去了，大叫一聲：“全都給我坐好，給我安靜下來！”說完老師隨手拿起一本書，往黑板上一拍，不偏不倚地正打在了馬蜂的身上，那只馬蜂在落下的時候好像在說：“為什么要打我？你們這幫壞人。”

　　這只馬蜂死后，教室也立馬安靜了下來，同學樣又開始認真地聽起課來。

　　那件事情至今都讓我記憶猶新，每次想起來時嘴角都會不經意地翹起來。

教室里的風波作文5

　　早讀課上，施老師正繪聲繪色地講著課，突然一個巨大的聲音炸響了：“蟑螂！”安靜的教室一下子熱鬧起來。

　　施老師問那位同學蟑螂在哪，那位同學用顫抖的聲音說：“在窗簾那！”同學們聽到聲音，仿佛機器人聽到命令齊刷刷地看向那兒，果然一只張牙舞爪的蟑螂趴在窗簾那。它有著六條細細的'腿，一雙大翅膀扇來扇去，兩條又長又細的觸須搖來擺去，看起來，真讓人“聞蟑色變”。教室里亂成了一鍋粥，聲音都要把房頂掀翻了。同學們有的直接嚇得站在了凳子上，手還不停地向蟑螂的方向指去，仿佛蟑螂要向他飛過來似的。也有些同學，害怕得直接抱在了一起，發出高分貝的尖叫。還有的同學，不停地舉手，可能他想幫老師呢！可真有趣啊！

　　施老師以前也沒碰過這種事，急忙抽出一張白紙，躡手躡腳地向蟑螂拍去，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，可還沒碰到蟑螂呢，它就自己跳下來了，在地上竄來竄去，同學們發出了震耳欲聾的聲響，石老師看準時機，猛地踩了上去，蟑螂被踩扁了。施老師又用紙把蟑螂包起來，扔進了垃圾桶里。施老師回到講臺上松了一口氣，又對大家神秘一笑說：“今天，作文題目有了。”同學們頓時唉聲嘆氣起來。

　　小強風波該告一個段落了。

教室里的風波作文6

　　“叮鈴鈴”上課了正在忙這忙那的同學大步流星地跑回了位置上，迅速拿出課本，并氣喘吁吁的讀起了課文。

　　同學們這朗朗的讀書聲里面附帶著節奏感和音韻美。“砰”！的一聲，老師大力關上門怒氣沖沖得走上講臺，門差點兒壞了，老師把試卷狠狠地砸在講桌上，試卷看起來非常委屈，轉眼間老師的頭上燃起熊熊大火，大聲嘶喊到：“看看你們考的成績。對得起教你們的老師嗎？”這時一群“侵略者”闖了進來，嚇壞了同學們，鬧了個人仰馬翻。

　　只見“侵略者”到處亂飛，嗡嗡的聲音響成一片，同學們到處亂竄，整個班級瞬間變得亂七八糟，眼看著教室就要被“侵略者”占領了，老師站了出來，一手拿著殺蟲劑，一手拿著酒精，像極了久經沙場的戰士，兩手持槍與敵奮戰。同學們也不毫不畏懼地走上戰場，有的拿著拖把、有的拿著掃把、有的拿著課本。旁邊的女生躲在一旁像嬌羞的`花朵，經過幾場激烈的戰斗，“入侵者”被同學堅定的毅力趕走了，戰勝后，這個整潔干凈的教變成了經歷許許多多戰爭的戰場。

　　這場“人蟲大戰”非常激烈，同學揮灑著汗水。露出勝利的喜悅，終于平靜了下來。當然也成功躲過了老師的怒火。

教室里的風波作文7

　　想起那件事，我就會情不自禁地笑起來，那么，這到底是哪件事呢？就讓我來慢慢給你到來吧！

　　“叮鈴鈴……”上課了，們迅速跑進教室，剛一開始教室里還亂成一鍋粥呢。忽然，教室里猛得安靜下來。我仔細一聽，原來走廊里傳來“嗒、嗒、嗒……”地聲音，這聲音不用想都知道是我們班主任來了。

　　在講臺上津津有味的講著。不一會兒，就聽見“哧溜哧溜”的聲音，沒在意，便繼續在講臺上講著，絲毫沒有被影響。

　　老師說：“好，接下來我把《靜夜思》抄到黑板上，你們把它記在書上，并背下來。”《靜夜思》李白：床前明月光，疑是地上霜……這時，講臺下又傳來“哧溜，哧溜”地聲音，老師轉過頭來，用生氣的`眼神看著在座的每一個同學，就仿佛每個同學都有罪在身似的。老師一聽這個聲音。老師轉過身去，舉起書往講臺上一摔，眼鏡一摘，雙手卡在腰間，看著樣子，就知道班主任要發威了。果然，老師在講臺上大聲吼道：“誰在那兒！我看誰在那兒吃面呢，趕緊給我交上來！我看誰吃的，有沒有點規矩了，上課吃面條，你家父母是讓你來里吃東西的阿！我看誰吃的！我勸你最好交上來！”

　　后來，這件事得到了結果。老師并說永遠不能帶吃的，我們也見識到了老師的威力，不再惹麻煩了。

教室里的風波作文8

　　夜深了，教室里靜悄悄的。“喂，醒醒！”掃帚對水桶說。水桶睜開了充滿睡意的眼問：“干什么？”掃帚接著問：“水桶，你覺得我們兩個，誰的用途比較大？”水桶傲慢地說：“那肯定是我啦！要是沒有我，孩子怎么提水呀！”掃帚生氣地說：“哼，你以為你能幫孩子們提水，就很了不起嗎？如果孩子們沒有我，教室的地能打掃得這么干凈嗎？”它們兩個爭得面紅耳赤。

　　教室里的拖把、抹布、桌子、椅子、黑板等都被掃帚和水桶給吵醒了。它們問掃帚和水桶為什么吵架，掃帚和水桶說出了原因，說著說著，他們都吵了起來，教室陷入一片混亂之中。這時，一個小姑娘皺著眉頭從教室的圖畫中走了出來：“好了，好了，大家可以安靜一下嗎？希望大家聽我說一下，‘尺有所長、寸有所短’，不要拿自己的長處和別人的'短處相比，我們要懂得看到自己的不足，多學習別人的長處。”它們聽了，感到非常尷尬，互相說著對不起。

　　從此以后，它們就成了最好的朋友，發揮自己長處，共同合作將教室打掃得干凈明亮。此時，那位小姑娘開心地回到了圖畫中。

教室里的風波作文9

　　我上四年級時經歷過不少的事，可是有這么一件事，讓我到現在還清楚的`記著。

　　劉飛一聲驚天動地的怒吼后，劉飛全身顫動的站了起來，他心里一定在想：我怎么了？

　　我們班英語老師是學校，出了名的暴脾氣，下課后沒事兒就光找同學的事或毆打同學，我們取了一個外號叫做妖婆。

　　妖婆站在講桌上，咧著嘴、皺著眉，一臉憤怒，一手指著劉飛，一手拍了一下桌子，那樣子真像一個魔鬼，恨不得一口把你吃掉。你為什么在上課說話？妖婆怒吼到。劉飛像老鼠見了貓一樣，一個大氣也不敢出。他心里知道回答只會讓妖婆更加生氣。可妖婆看劉飛不敢說話，便更加放肆了。大步流星走到劉飛身邊，大罵：小兔崽子，你還敢頂嘴，看我不打死你。妖婆拿著戒尺抽打劉飛，戒尺斷了，便拿椅子接著打。打到最后，劉飛吐了趴在妖婆身邊，妖婆踢了劉飛頭一腳，像沒事人一樣，說這是他倒的，我一下沒動他。

　　這就是我們教室里的一場風波。真是敢怒不敢言啊！

教室里的風波作文10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，同學們像一只只“小鳥”一樣飛回了教室里。

　　語文老師走進教室里，此時教室里靜地連根針掉地上都能聽到。只聽班長喊道：“起立”“老師好。“”同學們好，請坐。今天我們學習一首詩名叫《靜夜思》“語文老師轉過身去寫下了題目。正想寫朝代和作者時。突然，出現了一個奇怪的聲音。”滋溜，滋溜。“好像誰在課堂里吃面條。語文老師扭過頭，用能殺死我們100回的眼神看著我們，那個聲音又消失了。語文老師又轉過頭繼續寫。

　　這時，那個“吃面條的聲音再次傳來出來。“

　　此時此刻的語文老師已經或劍拔弩張。語文老師大聲憤怒的喊道：“是誰在教室里吃面條！“老師拿起粉筆頭就向有聲音的地方砸去。

　　終于語文老師抓住了那一個人。語文老師讓他說為什么發出“滋溜滋溜“的聲音。”

　　只見那個同學不好意思的：“老師，我這幾天感冒了，所以發出了”滋溜，滋溜的聲音的'。“”哦，對不起耽誤大家上課了，也不應該冤枉他的，對不起。“只見大家異口同聲的說：”沒有關系老師“

　　就這樣一場“吃面條“風波就被化解了。