還我們課間十分鐘作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的還我們課間十分鐘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

還我們課間十分鐘作文1

　　“由于英語、語文、數學這幾門課的無限擠壓，課間十分鐘被擠得遍體鱗傷，于是課間十分鐘寫了封控訴書，寫出了他在一天里被這幾門課占用的時間，真是不算不知道，一算嚇一跳啊！……”

　　這是一封控訴書，作者為課間十分鐘寫的。

　　學習雖重要，但要勞逸結合，不能為了學習間把下課時間給占了呀！學歸學，學好了、學會了、上課時間充分利用了，就該休息、放松一下了。現在老師老愛拖堂，雖然上課時間沒充分利用的時間是該在下課補上，但總不能隨隨便便就拖堂啊！

　　下課拖堂不僅浪費時間，，而且由于下課了，學生們的.心自然到跑外面去玩了還不是沒效果！而且拖堂如果拖到第二節課去了，那就要占用第二節課時間解便，那還不是浪費第二節課的時間？

　　“小孩就該多活動。”這是我奶奶的至理名言雖然現在這句話已經不是用了，但如果不運動是不行的。現在四七九等各大名校都不招收只會學習，不會運動的的人了，老師占用我們運動的時間還不是在害我們啊？

　　讀了這篇控訴書，我有感而發，寫下了這篇文章，但愿那些只會占用下課時間給我們將課的老師能改變觀念，還我們、還學校所有人、還有你老師課間休息十分鐘！

　　謝謝，請鼓掌！

還我們課間十分鐘作文2

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們像飛出了籠子的小鳥，沖到外面去玩耍。

　　我們班門前的走廊上擠滿了打陀螺的同學。突然，唐磊驕傲地喊道：“哈哈，我贏了！”不服氣的.蔣能當說：“贏了有什么了不起！再比一盤！”接著他們又專心投入了戰斗。

　　看了一會兒我走進教室，一不小心，碰到了我們班的“母老虎”馬玉潔，馬玉潔二話沒說上來就要抓我報仇，見勢不妙我撒腿就跑，她則在后面緊追不舍，我們倆在教室的過道上追趕著，一路撞到了好幾個同學。跑了一小會兒，馬玉潔放慢了速度，可能是有點累了吧。一見她這樣我便喊道：“馬玉潔你也太慢了！你這種速度恐怕一百年也追不上我！真像只烏龜！哈哈哈哈！”馬玉潔聽后氣得發瘋，張牙舞爪的又開始追我，嘴里還憤怒地喊道：“可惡的魏岑琛，竟然敢譏笑我！我一定要抓住你報仇!”我一聽這話連忙把速度加快了，再回頭看馬玉潔那氣憤的樣子，我又忍不住笑了起來。

　　突然，上課鈴響了，我們那快樂的追逐戛然而止，可我們下課十分鐘里歡樂的笑聲卻久久在校園的上空回蕩。

還我們課間十分鐘作文3

　　“叮鈴鈴”……下課了，同學們一陣歡笑，有的在班中玩，有的在座位上吸鋼筆水，還有的同學想利用課間時間復習。可是，程老師好像什么也沒聽見一樣，繼續在黑板上寫提綱，我們也只好繼續上課

　　但是教室里有了一些異常的聲音，比如小聲說話，沒事挪椅子的`聲音，老師察覺到了什么，大聲說：“你們看孫博文，他一直看著我，你們應該向他學習”。

　　就在這個時候，只聽見聶金娣慢吞吞舉起手來，老師以為她要講話，叫起了她。結果她結結巴巴的說：“老師，我……我想上廁所。”這句話差點沒把我們笑死。只見老師沉默了一會兒，嚴肅的說：“每次都是你想上廁所”。老師靜了一會兒，平靜的說：“去吧”。于是，她匆忙走出教室。

　　沒等她回來，我們就下課了，我看了看表。“唉！只有兩分鐘了”。我嘆了口氣“老師還我們十分鐘吧”。但轉頭一想：老師也是為了我們好，想讓我們多學點知識，我們應該今日的事情今日做。

　　記得有一次，老師讓我們把黃岡的三頁都寫 ，我想：“今天要寫三頁”。所以，我就只寫了一頁，到了放學。同學們都回家了，我也準備回家，這時，老師說：“沒批完黃岡的留下補”。這給了我當頭一棒，改完后，我交給了老師。這時，老師說：“如果你早改完的話也不會這樣”。對呀，我想：如果我在課上不說話，這十分鐘也不會剩下兩分鐘的。如果沒有人說話，老師也不會因為說話而花幾分鐘來解決。