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這也是一堂課作文（通用37篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的這也是一堂課作文，希望對大家有所幫助。
這也是一堂課作文 1
夜，好靜謐，柔和的月光灑滿了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空。
夜幕剛剛下垂，雨也淅淅瀝瀝地下了起來，我帶著不盡人意的成績坐上校車回家。剛下車，寂靜的巷子如荒島，天空中出現了朦朧的昏暗，我打著雨傘，向回家的小路走去。
下雨的夜晚格外寂靜，空無一人，只有失落的我，邁著沉重的步伐走著，想到這次考試的成績和排名，我的心碎了一地。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。想到這里，我的內心充滿恐慌，一漫一大片。
一束手電筒的光從前方照來，頓時，暗黑的巷子跳躍著溫暖的光芒。我向前方望去，燈光處，隱隱約約有一個大人的身影，近了，一張熟悉的面孔印在我的眼前：一張瘦削的四方臉，平頭短發，濃眉，犀利的眼神，還有那一撇濃密的八字胡，是父親！他冒著雨來接我。
“我來拿雨傘把�！备赣H從我的手中把雨傘拿走。我們并排走著。漸漸的.，雨越下越大，滴落的雨滴無情的砸在樹葉上，奏出動人的旋律，更加上那瓦上的脆響，還有階前的流水聲，多么美妙的音樂，可我聽起來卻有點刺耳。
“最近的考試考差了吧！”“嗯……”我不敢看著父親，只是低著頭走著。“一次的失敗并不代表什么，只要你善于找到自己的弱處，對失敗能有個理性的分析，有從頭再來的勇氣和永不放棄的毅力，那么它將會成為你走向成功道路上的一塊墊腳石。”父親給了我一個肯定的眼神，露出牙齒，微微一笑。這時，天上的烏云消散開來，雨停了，天邊上似乎有一道若隱若現的彩虹。那道彩虹遠在天邊，卻在我的心中永存。
沒有教室，沒有老師，只是在一個雨夜中，父親的話，但這也是一堂課，讓我終身受益的課！
這也是一堂課作文 2
本學期開學第一天凌晨3：00，我上床睡覺了！
那是我睡得最晚的一天，也可以說是最早的一天，因為沒有完成作業！
我報到時才聽同學說《化學中考指南》也要寫，且有幾十頁，我當時就崩潰了，我化學又不算好，幾十頁，要寫幾天呀！
報到當天回來我就開始忙著補，一直到晚上，我才寫了十幾頁。揉揉發酸的手指，抬頭看看，已經九點多了。我怕了，那一刻，我萌生了退縮的念頭。我跟爸媽說：太多了，我真的寫不完，寫到凌晨也沒用，明天根本沒法上課，給我請一天假嘛！他們的第一反應是開學第一天請假太過分了！都不同意！我就跟媽媽說：我太累了而媽媽扯到我寒假那么久都沒寫完作業，整天玩手機。我傻了，愣在那兒！
平時老媽都不愿意跟我那么說，老爸說是因為我嘴皮子太厲害，但我當時從理不直氣不壯，到抽泣不止一言不發，我選擇回房間給更易溝通的老爸求救。聊到最后，我說我爸以父母的身份道德綁架，我爸說我利用父母的心理威逼利誘他。真的，第一次，我們倆都無話可說。我淚流滿面，前所未有的迷茫，無措，所有人心中最樂觀的那個我不見了！我甚至開始懷疑人生，我號啕大哭，停不下來，上氣不接下氣，一頓一頓地說那我現在該干嘛？
開學第一天不上學不可能，作業沒寫完也是事實，說謊請假，就是逃避，當你不知道該干什么的時候，不要辯駁，聽取別人的`建議，我和你媽不會害你，OK？
嗯。
無論幾點，寫完作業去上學！
好。我只能自己承擔。
這聲好是我這堂課的收獲，這堂不堪回首的、令人悲憤的課。是它，教會我遇到問題，解決問題，不退縮，不逃避！
這難忘的夜晚，也是一堂我成長的課！
這也是一堂課作文 3
殘月獨掛，夜風徘徊；幽窗獨敞，檐下的花兒，靜靜殘
——題記
是夜，曉風殘月。
看那檐下的花兒，靜靜凋零。昔日的光環不復存在，有的，只是那雪白的，淌著血的身軀。但我不這么認為——風兒吹繁華隨著花瓣一樣摒棄�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。古代龔自珍的這種感受，現在用再合適不過了吧�？茨腔ò�，不正是潤澤一方凈土的源頭嗎？
晝天，看那朝升的太陽在傍晚落下。浮華，光芒，榮耀，都沒有了吧，但這換來的是夜天滿天的繁星與難得的寧靜，勞累了一天的人們是這最愛這一寸寧靜時光的。那收斂的光芒，不正是一種對人的尊重嗎？
彩虹風雨后，完美落幕中。風風雨雨一并過去，風雨的來聲，便是彩虹。一個落下，一個再起，而后者比前者更美麗，看那彩虹的落幕，不也是一個晴明的天空嗎？遠香的余味飄近，聽不見華美的燃燒。一切落下，都會綻放出其最終的華美，將其升華。一物換一物，但青出于藍卻勝于藍，不是嗎？
春的落幕是青樹翠蔓，夏的落幕是瓜果飄香，秋的'落寞是銀裝素裹，冬的落寞是鳥語花香。一切都是因果與必然，一切都是如此的美麗。落幕的循環式美妙的循環。
還是那句話：彩虹風雨后，華美落幕中。
夜晚的寧靜，花兒的獨殘讓我想到了太多太多，現在想來：這又未嘗不是一堂生動美妙的課呢？它告訴我：
有時，落幕也是一種美。
彩虹風雨后，華美落幕中！
是夜——曉風殘月。
這也是一堂課作文 4
生活中，處處有知識，處處是課堂，在這些多姿多彩的課堂中，我們能明白許多做人的道理。在我的成長中，也有這么一堂課讓我永生難忘。
那是去年暑假里的一天，我隨父母登山。來到山下，望著高聳入云的山頂，我大聲喊道：“我要征服你！”一喊完，我便一步幾個臺階地往山頂沖去。剛開始，我精力充沛，一路上興奮地欣賞著大山的壯麗與神秘。時而撩起溪中清澈的溪水，時而采摘路邊美麗的野花，好不逍遙自在！
然而，好景不長，山路變得越來越難走，有的地方陡峭，有的.地方濕滑，有的地方甚至要手腳并用才能勉強爬上去。漸漸的，我的體力有一些不支了。覺得氣喘吁吁、頭昏眼花，在似乎沒有盡頭的山路面前，我屈服了，身子癱軟地坐在一塊大青石上，再也不肯向前挪動一步。這時，媽媽問我：“你一開始不是說要征服大山嗎？怎么了？現在反倒被大山所征服了？”
媽媽的“激將法”再一次點燃了我的斗志，我大吼了幾聲，咬著牙，邁著堅定的步伐向山頂登去。盡管大汗淋漓，渾身疲憊，但心中卻一直有一個執著的行奶奶在鼓舞著我：一定要堅持，堅持，再堅持只有堅持每一小步，才會成功一大步呀！山上的路越來越崎嶇陡峭，我的喘息聲也越來越急促，豆大的汗珠順著我的臉頰滴到了地上，但我的信念反而越來越堅定了，終于，我登上了山頂，望著山頂的美景，一股喜悅之情油然而生。
哦，這也是一堂課！這堂課讓我明白了：人生如登山，唯有堅持，才能取得成功。
這也是一堂課作文 5
今天語文課上，王老師拿出一大包零食，還說要發給我們當獎品。這時，我心里嘀咕，這幾天又是可樂又是零食的，王老師的葫蘆里賣的到底是什么藥�。r且，學校不是明文規定不管上課還是下課都不得在教室里吃零食的嗎。哎呀，管他的，只要有零食吃總是好的，可是會不會發給我呢？就在我胡思亂想自己能不能得到零食的時候，王老師突然叫到了我的名字。哇，原來是昨天我上了表揚榜，所以可以領到一包零食。我真是喜出望外，看來努力都是有回報的'，我必須更加努力，爭取得到更多的獎勵。
當我回到座位上，津津有味地吃零食的時候，身邊的同學們個個饞得垂涎三尺。哼，這是我自己憑本事得來的，可不能分給你們，但轉眼一想，雖然他們沒能上表揚榜，但是分給他們一些零食作為鼓勵也是不錯的。于是，我就把領到的零食和他們一起分享了。
對了，我發現一個問題：王老師每天都分這么多零食，他會不會破產呢？不管這些了，我們都必須更加努力學習，領零食領到手軟，把王老師吃破產，哈哈。
這也是一堂課作文 6
記得那一節作文課，是我最難忘的。在那一節課上老師是讓我們畫畫。
那天，老師手里拿著一疊白紙，站到講臺上，嚴肅的說：“這節課我們來畫畫�！闭f完，老師就開始發紙。待同學們都準備好之后，老師給我們說要求：“這幅畫的內容很簡單，只用畫一棵大樹，一座房子，一條小河，一個太陽，幾片云彩，河里有幾條小魚，樹上有一只小鳥就行了�！辈粫�！老師，您把我們都當成一年級小孩了嗎？老師見我們都擺著一副“無所謂”的樣子，笑著又說：“但前提是，要把眼睛閉上來畫。”什么，要把眼睛閉上，這可不簡單了.
我們把眼睛閉上，開始畫畫。
等我畫完，睜開眼睛一看，本來挺簡單的一幅畫，居然畫的比幼兒園小孩畫的都難看：大樹上的`葉子們，有的在空中，有的在地下；房子畫的屋頂和墻一個在天上一個在地下；小河已經到了地平線下面；小魚像是在地下冒出來似的；小鳥的頭和身子也是“分了家”。我又斜著眼看了看旁邊同學的畫，他們畫的也不像樣兒。
“哈哈哈”，同學們的笑聲從教室里溢出來……
之后，我們把感受寫下來。這真是一節有趣的作文課，我永遠也忘不了它。
這也是一堂課作文 7
“哇！你的雞好漂亮！”教室里傳出了陣陣喧鬧聲。這是咋回事呢？原來在做小雞掛件啊！
我和張可欣一起做。我們先到陳老師那里去拿了兩張紙。張可欣剪雞冠和雞掌，我做“美味”的雞翅。突然，“嘭”的一聲，我差點剪到指頭，嚇到本寶寶了！那個氣球爆炸了的男生大吃一驚，嘴里還哇哇地嚷嚷著，我想他應該是覺得粘得不好，撕下來重新粘了吧，因為粘得太牢固了，撕下來之后連氣球也一起拉了下來，所以就炸了。
我都都剪好后，就把氣球拿了過來，小心翼翼地把雞冠、雞翅、雞掌一一粘了上去……可我忘記怎么粘了，嘻嘻！這不能怪我，誰叫我記性這么差呢。哎，好記性不如爛筆頭啊！我只好叫我的`同桌張可欣幫忙了。張可欣就手把手地教起了我，總算讓我開竅了。
“終于完成了！”我長長地嘆了口氣。本來很呆萌的“小雞”現在更呆萌了。眼睛上面長著一個又紅又威武的雞冠，眼睛下面長著一張又紅又尖的嘴，圓圓的腦袋下面，插著一對軟軟的、柔柔的翅膀，而且很美味……對不起，我又做白日夢了。雞冠下面，長著一雙……斗雞眼。嘻嘻！
這么快，一堂課就結束了，但是，教室里還是歡聲笑語，久久沒有散去……
這也是一堂課作文 8
今天老師給我們玩了一個游戲，它的名字叫“快樂猜猜猜”。
游戲規則：我們班分成了兩組，分別取名是喜羊羊隊和沸羊羊隊。每組派一名同學上來表演，老師給上來的同學一張卡片，讓他按卡片上的成語內容來表演，不能說話，不能寫字，可以畫畫。
游戲開始了，第一個上來的同學是我們喜羊羊隊的同學，她先在地上畫了一個圈圈，走進去蹲下來，只見她搖身一變，變成了一只青蛙，她的頭往下又朝上，好像天上掉下來了許多糖果似的。這時有的同學說她在學青蛙，有的.同學說她在上廁所，還有的同學說她在投降，逗得全班哄堂大笑，這時沸羊羊隊的一名同學一下子說了出來，是坐井觀天，贏得了全班的掌聲。
第二個上來的同學是沸羊羊隊的，他一上來就做了個小狗的樣子，并跳了幾下，有的同學說他在扮青蛙，有的同學說他在扮演灰太狼，還有的同學說他在海豚表演，這時喜羊羊隊一名同學非常聰明說是狗急跳墻。原來是這個成語，我們這時才恍然大悟。
最后一名同學表演的是對牛彈琴……
這也是一堂課作文 9
在小學六年的生活中，有很多令我的難忘的課，令我最難忘的是一節數學課。在那堂數學課中讓我感受到了學習的樂趣。
數學老師給我們講完奧數的難題點播以后就讓我們做了幾個練習題，老師出的練習題我覺得非常的簡單很快就做了下來，老師看了看我的答案以后，畫上一個個紅色的大對勾，我感到非常的高興，后來老師又看看我同桌的答案又拿起了我的本，我在想：老師不是已經批過了嗎，還拿我的本干什么？老師將我寫的.單位擴了起來，我看見了以后我的臉馬上變的通紅通紅的，我想拿起筆，我對老師說：“老師讓我來畫，您別畫了。”可是老師的胳膊壓住我的筆，笑著說：“你別畫了，讓我畫吧！以后直接擴個括號，我就幫你寫上。”
看完以后老師出了一道難題，我想了想馬上提起筆寫了起來，老師看同學都寫完了，就開始在下面批，老師到了我的座位上專門看了看我的單位有沒有擴括號，老師打上對勾以后對我說：“喲，都擴上了�！蔽夷帽旧w住我的臉點了點頭。我想：以后在也不能懶的連括號都不畫了。
經過了這一節課我學到了很多的知識，一個個的對勾讓我感受到了學習的樂趣，這節課也讓我意識自己的缺點，使我知道了到以后不能犯懶了。
這也是一堂課作文 10
上個星期，老師讓我們這個星期要自己帶來橡皮泥，到學校進行小制作。
太棒啦！媽媽把我帶到超市，我挑了一大包超輕粘土。
星期一我就把粘土帶來了，老師說：咱們是明天玩泥，不是今天，我們白高興了一場。
星期二很快就到了，大家拿出彩泥興致勃勃地捏著。
我最喜歡小貓，我就捏了個小貓吧。
我拿出白色彩泥，把它的頭、身子、小腿都捏好了以后，我再用黑色給它捏了眼睛、嘴巴、胡子，用粉色捏了兩個耳朵眼兒。再用黃色加上花紋，好可愛的小貓！
我正準備把小貓放到桌子角，可是拿不下來了。我費了九牛二虎之力才把它弄下來，可是我可愛的小貓已經變成丑陋的.大老虎了。我趕緊拿著鏟子開始修改，經過一番忙碌我改好了，但是沒有以前可愛了。
我又做了一個草坪，上面有一家美食店。我用灰色做了一個在石頭，放在美食店旁邊。我把我的小貓靠在石頭上，我在房子上寫著貓咪美食街。
我又做了一個美麗的蛋糕，和一個誘人的漢堡，我的大作完成了！
這也是一堂課作文 11
在我六年的小學學習生活中，發生過許許多多有趣的事。但最令我難忘、最令我回味無窮的，還是五年級時的一節英語課。
五年級以來，殷都區實行了主體多元教育改革，我們學校也加入到了“高效課堂”的隊伍中，這不，這節英語課就成了名副其實的.“高效課”。
上課鈴一響，同學們從教室外一擁而入，坐到自己的座位上，等待著“Ms郭”的到來不久，郭老師滿面春風地走進教室，一如既往地說了那段流利的英語后，便開始上課。她說：“同學們，這堂課，大家要積極發言，有小禮物哦！”“耶”同學們歡呼雀躍。
這節課，郭老師老師明顯減少了發言，更多地給我們發言的機會。我知道這是高效課堂的模式，于是，同學們先是積極討論，然后再積極總結。郭老師終于點到了我的名字，我站起來，毫不猶豫地回答了問題，郭老師竟讓拿出蘋果獎勵我們，于是，我便積極地舉手，得到更多的“apple”。
高效課堂教育模式實行這幾年，我的成績有了明顯提高，作文水平也顯著增加，“高效課堂”不僅使我們鍛煉思維，還增強了同學們學習的積極性，是一項寓教于樂的學習模式。
這也是一堂課作文 12
“鈴聲！貝爾！鈴！”當鈴響時，學生們很快進入了教室。這個班是我們最喜歡的社會班。
社會老師張先生一進來，全班就安靜了。老師說：“這個班是學的；首先我們先介紹主題；如果你是一粒米，你會說什么？”班上立刻響起了嘰嘰喳喳的低語聲�！鞍察o，這次討論的目的.是讓學生們知道農民叔叔種了一粒多硬的大米。一定要順著主題，前后兩桌討論�！睆埨蠋熝a充說，話音一落，很可怕。就像班上的“大風暴”，大家都拿出了“七吵八嚷”“天方夜譚”的全部功夫。有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓同學們知道，一粒米要珍惜。”還有人說：“如果我是一粒米，我一定要讓不珍惜米的人受到報應�！蔽以撛趺凑f？雖然我已經想好了，但是我不敢說出來，怕自己想說的不好會被別人嘲笑。突然我的思緒被打斷了�！巴瑢W們，你們不是都討論過了嗎？”老師問。“已經討論過了”。學生們異口同聲地大聲回答�！罢l敢試一試？”老師說。所有的學生都收起了自己所有的“功夫”，只有幾個“勇士”站了起來。我終于忍不住了。我終于決定舉手了。老師夸我說的話！
這節課不僅生動有趣，也是我最難忘的一課。
這也是一堂課作文 13
“哈哈”什么事兒這么開心？原來是我們在玩閉著眼睛畫畫。
老師滿面春風地走進教室，然后笑瞇瞇地對同學們說：“會畫畫的人請舉手！”同學們都舉起了手。老師又問：“誰有一條長圍巾？”只見王雨瑤從桌肚子拿了一條長長的粉紅色的圍巾送給老師。老師說：“我們這一次可不是普普通通的畫畫，而是閉著眼睛畫你想畫的.東西。”
只見翟一帆舉起了手，老師就請他上去。老師先用圍巾把他的眼睛蒙了起來，然后就讓他往前走。翟一帆先用手摸索了一陣然后慢慢地往前走，終于摸到了黑板，就畫了起來。他先畫了一個不算圓的臉，臉的右上方畫了一點點劉海，接著又畫了眼睛、耳朵、鼻子畫完了，同學們立刻笑成了一團，有的捂著肚子，有的直跺腳，有的干脆上前去房昕怡也上來畫了。她先畫了小山，呵，還真像筆架，然后又畫了小花小草最后結果可想而知：花像太陽，花上的葉子也斜在了一邊。
這節課告訴我們：應該多幫幫盲人，讓他們不再覺得世界黑暗。
這也是一堂課作文 14
我在學校上過了無數次的課了，但那一次是我最難忘的。
自從剛升初三，上了第一次化學課以后，我就對化學實驗特別感興趣。
因為第一次上化學課老師什么也沒講，就給我們做了幾個簡單的化學實驗，看著那在試管中不斷變化的液體，心里感覺癢癢的‘好像做化學實驗吶’這個聲音在我心底吶喊個不停。當老師看到我們一個個滿是期待和好奇的表情時就問：“想知道這是為什么嗎？不告訴你們，好好學化學以后就知道了�！彪m然有些失望，但心里更加期待化學課了。
第一次化學實驗課是在我們開學三個星期之后，我們興沖沖的拿著書到實驗室，找到自己的位置坐下�？粗约呵懊鏀[好的實驗器材，不免忍不住要去摸一摸，在老師沒講實驗步驟前是不能動器材的。
終于老師講完了實驗步驟，讓我們開始試驗了，看著老師吵完這個學生吵那個，拿著試管傾倒液體的.手不由的有些發抖，但還是把液體倒完了，啪！清脆的一聲，原來是我同桌把試管打碎了，我看他手忙腳亂把試管收拾了起來，還對我做出‘噓’的動作，幸好有些吵鬧老師沒聽見，見他看了老師一眼又開始‘淡定’的做實驗。
雖然這次做實驗不是太順利不過我會繼續努力的。
這也是一堂課作文 15
今天，老師在作文課堂上給我們做了一個精彩的游戲——做鬼臉。
這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。
游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的.!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉去，先準備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看!一個活靈活現的狐貍就出來了!這時，我們全班都捧腹大笑，人仰馬翻。
游戲繼續進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了!
這次課堂游戲愛精彩了!不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次精彩的課堂!
這也是一堂課作文 16
今天上語文課時，王老師把手機放到投影前，接著，我聽到老師叫我的名字，心想王老師是不是想批評我呢？當時我的心臟砰砰跳，我又想，王老師會不會告訴我家長呢，如果被媽媽知道，后果會怎樣？后來我才知道原來是表揚我。王老師說等四節課他請被表揚的同學吃零食，而且在課堂上吃！我感到非常奇怪，為什么王老師會讓我們在語文課上吃東西呢？難道是老師良心發現了？
終于到了第四節課，王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進來，我想，終于可以吃零食了！王老師讓我們上表揚榜的'同學上講臺，老師挨個兒發零食；可發到我左邊的同學時，王老師卻沒有發給我而是直接發給了我右邊的同學。我想，為什么王老師不發給我呢？難道是零食不夠了嗎？最后，老師給了我一包干燥劑，當時全班都笑了，我想，老師啊，你為什么給我一包干燥劑呢？最后，王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后，我們就開始吃零食了，我快速地打開包裝，吃了起來山楂片。呀！真香，這味道酸酸甜甜的，真好吃！我居然能在同學們前面吃零食，可我還是想不通，王老師為什么要我們在語文課上吃零食呢？
這也是一堂課作文 17
老師上個星期說要舉行橡皮泥活動，我們都催老師快點兒開始，可老師又說是這個星期二。我一回到家就告訴媽媽，媽媽騎著車給我帶到小賣部。我看見了各式各樣的泥，我真想一下都買走，最后我還是選了超輕粘土。
我以為是星期一來做，可是星期二我就把它拿回家，星期二來了，我看到同學們拿各種各樣的泥：有彩泥，有橡皮泥，還有超輕粘土
我應該做什么呢？有了，我就做小花朵。活動開始。我先拿出粉色，黃色和綠色的泥，我用黃色做出花心，又把粉色做出瓜子的形狀，壓扁，按照花欣賞。然后用綠色揉成長條，再用綠色捏成短條，再切幾下，最后把它們組合在一起。接著我又做了小蝸牛。我又看看其他同學做的，有各種各樣的東西。有的是小動物，有的是恐龍，有的是花朵
展示開始了，同學們的'作品什么都有。有栩栩如生的小兔子，有惟妙惟肖的花朵，有活靈活現的蛋糕，有小巧玲瓏的地球，特別是曹某同學的動物園，像真的一樣，里面有小牛、小馬、小兔等。
這次活動真有趣，而且我還發現了我的心靈手巧和做手工的才華。
這也是一堂課作文 18
自從四年級開始，我們上課的形式改變成了高效課堂，六人為一小組，討論學習，收獲更大。現在已經是六年級，不知上了多少次課。至今有一堂課讓我記憶猶新，那是一節語文課。
記得那天，講的是《春夜喜雨》�！案咝дn堂伴我行，我的課堂我做主”，一聽見這震耳欲聾的生音，就開始上課了。我們小組展示的是講解這首古詩。我們組的李佩帆同學發言說：“《春夜喜雨》是杜甫的《杜少陵集》中的一首五言律詩。
好雨：指春雨，及時的雨；乃：就；發生：催發植物生長；潛：暗暗地，悄悄地�！蓖踔顷线@時也說：“杜甫是在公元716年的春天，在成都浣花溪畔的草堂里寫的。此時杜甫因陜西旱災來到四川定居已兩年。
他親自耕作，種菜養花，與農民交往，因而對春雨之情很深，寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，抒發了詩人的'喜悅之情�！惫鹣檎f：“一兩句好字含情，贊勝春雨。知時節賦予春雨以人的生命和情感，在作者看來，春雨體貼人意，知曉時節……”
高效課堂的自主學習，讓我明白了：高效課堂伴我行，我的課堂我做主！
這也是一堂課作文 19
今天，我們班上了一堂有趣的課，這堂課的老師就是我們這些沒有經驗的假老師，這堂課不用我說，你就該想到有多么可笑了吧！
“今天，這張卷紙的應用題就由你們來講�！彪S著張老師的宣布聲，我們班沸騰起來，都爭著講題，最后，我們終于定下了幾個小老師，就這樣，這堂課開始了。
其實，他們每個人講得都各有千秋，在這里，我就不細說了，但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂，都是在給自己講題，講完了，聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的.教訓，一上臺就說：“先請大家一起讀一遍題！”，大家覺得有趣，但還是你一句我一句地讀起來，老師也不管讀的齊不齊，就開始講題了。可能因為太緊張，鬧出了許多笑話，比如說：畫圖時忘了寫單位，把60米說成60厘米等等，弄得大家哄堂大笑。“張”老師時不時地回頭問同學幾個問題，被問的同學也不知在問什么，真是可笑極了！
總而言之，這堂課真是有趣極了，但也顯示出了同學們的不足，我們都希望以后有更多這樣的課，讓課堂變得更有趣！
這也是一堂課作文 20
今天，下午第二節課上課的時候，徐老師走進來說：“今天下午我們玩個有趣的游戲�！敝灰娎蠋熢诰W上找了個“傳話游戲”，我們知道是什么游戲了，同學們都笑了。
老師說誰要上來玩一玩，同學們都高高地舉起了手。老師讓白佳琪、我、張國一、徐學樵、張藝林、張建東、張晨萱、陳宏源八名同學到講臺上。老師把雙手放在白佳琪的耳朵上小聲地說了一句話，輪到我的時候，我很緊張，很想知道是什么。白佳琪和我說的時候也和老師一樣趴在我的耳朵上小聲地說：“哪吒踩著風火輪�！痹撐伊�，我趴在張國一的耳朵上悄悄地說：“哪吒踩著風火輪�！蔽铱粗粋�一個往后傳，心里期待極了，因為我迫不及待的.想知道結果。結果終于出來了，到陳宏源的時候，她猶豫了一下說成了冰川凍，教室里哄堂大笑。
老師又讓我們玩了一次，這次是讓排頭的看了一下紙條上的句子，我們一直往后傳，到我的時候，我的心怦怦直跳，生怕說錯，但我還是說對了。但是我們組輸了，因為中間有停頓的現象。這節課真好玩!
這也是一堂課作文 21
對我們學生來說，上課再尋常不過了，但大家都有不同的喜好，有人喜歡體育課，有人喜歡美術課，而對我來說，那堂作文課最難忘。
在上課前，作文老師提了一個大黑包走進教室，不久就打了上課鈴，老師對我們說，“今天寫作文前，我們先做個試驗，如何讓被針扎的氣球不爆炸？”老師先叫李奕杉來吹一個氣球，他信心滿滿，拿了一個氣球，深吸一口氣，鼓著腮幫子使勁地吹啊吹，沒過幾秒，“砰”的一聲，那個又小皮又薄的氣球就爆炸了。老師見人吹不靠譜，拿出打氣筒充滿了兩個氣球。老師又拿了一根針在其中的小氣球上扎了一下，“砰”小氣球一下子就炸得四分五裂。老師拿出了一個黑色的膠帶，剪了一些下來，把那些膠帶分成四小段兒，在那個被吹得鼓鼓的氣球上，用膠帶粘成了一個小正方形，在正方形中間的縫隙里用針扎了一下，“嗖”的`一聲，正方形中間的小洞漏了氣，很快縮成了一團，那個紅色的大氣球一下子變成了一個蔫了的小蘋果，老師展開破了的氣球，氣球并沒有變成好幾片，只是小正方形中間漏了氣。
在老師的講解下我們才明白，膠帶把氣球那一圈兒拉緊，使氣壓不往別處跑，所以才不爆炸。
真是令我難忘的一堂課。
這也是一堂課作文 22
上課了，王老師拿出一聽可樂，我想：哇！可樂，可媽媽說過要少喝可樂，可樂會把體內的骨頭鈣化掉，所以我要喝還是不要喝呢？
雖然我嘴上說不要喝，心里卻想喝得很，我正在期盼的時候，又想：那可樂的味道可能又甜又麻，還可能像同桌說的又甜又辣！于是我剛想說要喝，就被王老師的話打斷了。
王老師又說：“既然你們這么想喝可樂，那就用擊鼓傳花的方法來決定吧！”可同學們對這種方式不滿意。一位同學說：“萬一有人一直拿在手里怎么辦？”“那是一種厚顏無恥的行為！”王老師說。我想：有人敢這樣，我們全班都別理會他！
王老師讓我們開始傳可樂了，可讓我們出乎意料的是王老師居然提前把可樂瓶搖晃了一下，我們緊張極了，生怕可樂傳遞到自己手上，打開瓶蓋的時候會噴灑到臉上，變成了落湯雞！經過一番激烈的`傳遞后，可樂到了我的手上，我像一只遇見獵人的兔子，飛快地說：“馬君，你的快遞！”然后急忙把可樂傳給了馬君。我想：還好我眼疾手快，不然倒霉的就是我了。結果中獎的就是王君了，王君，你太難了！
這也是一堂課作文 23
“叮鈴鈴”上課了，同學們都紛紛進了教室，安靜的坐在自己的座位上，只有幾個學生在說話，可他們并沒有囂張太久。
只聽見“嗯嗯”兩聲，一位男教師跨著鏗鏘有力的步伐，一臉嚴肅的走進了教室，那些同學傻了眼，立刻坐端正了，片刻，教師里靜的掉一根針都能聽見，此時，我也像似“丈二和尚摸不著頭腦”，范校長是我們的班主任？
果然讓我猜對了，范校長走到講臺前，介紹了自己的身份后，就開始上課了。我們學的第一課是《竊讀記》，這節課，老師講的很認真，同學們聽得也很入神。老師給我們讀課文，同學們浮想聯翩，老師給我們解釋詞語，同學們回味無窮。老師還告訴我們，開卷有益，百讀不厭。��！這節課我仿佛在知識的`海洋里遨游。
下課時，新來的同學問我：“你們學校的這位老師是不是很有學問？”我說：“當然了，我們學校的每一位老師，就像海洋里的浪花，每一朵浪花里都蘊藏著豐富的知識，令我們受益無窮�！�
這節課，我增長了許多知識，相信同學們也受益匪淺，細心的人可能會發現，范老師講的每一句話、每一個字，都像似使了魔法一般，讓我們聽得如癡如醉，受益終生。
這也是一堂課作文 24
第一次報名參加課外作文課，還是媽媽同事小孩約我一起去的。當時我根本不知道作文是個什么概念，更談不上什么興趣，只知道阿斯去，我也要去，就這樣報了名。
上課的那天我們很早就去報到，老師要我們一人買了一本三字經，作為每次課前必備的朗讀材料，沒想到三字經還挺有意思的，我讀得可起勁了。十分鐘的'朗讀很快過去了，開始上課時我心里緊張死了，真怕自己一個字也寫不出來，挨老師和媽媽訓。
老師出了個題目叫“我長大了”，她只給我們開了個頭，教我們該怎么過渡就讓我們開始在三百格的紙上發揮。老師講得很生動，我學得很認真，恐懼感一點點消失了，我的興趣就這樣被激發出來了，我寫了滿滿的一頁，在老師規定的時間按時完成了。
發作業時，老師說：我今天要獎勵學得最好的兩個小朋友”，我心里想肯定沒我的份，可又非常期盼。不容我多想，老師第一個就念了我的名字，我簡直不敢相信自己的耳朵，興奮極了。在同學的羨慕中，我自豪的上臺接過老師獎給我的鉛筆。雖然只是一支普通的鉛筆，對我來說卻意義重大，那是老師給我的鼓舞，更是我努力的肯定。它將影響到我的一生，告訴我遇到困難和挫折不要退卻。
這也是一堂課作文 25
今天我們在神筆作文的教室里上了一堂有趣的游戲課。
一開始，我還以為我走錯教室了，老師這才告訴了我們，做游戲是讓我們更好的寫出作文，一聽到這，我就高興的'蹦了起來，原來是真的做游戲，游戲就是畫鼻子。
游戲規則是：首先老師先在黑板上畫一個可愛的笑臉，然后讓同學上去拿口罩蒙住了他的眼睛轉三圈，再在黑板上畫鼻子。如果畫到了正確的位置，他就是最后的冠軍，就這樣我們玩起了游戲。
在游戲進行中，老師叫了吳皓宇上臺畫鼻子，他轉了三圈，我感覺他跟喝醉了酒似的，就在這時，他捂住了耳朵，我才聽到教室都快被他們掀翻了。有人大喊起來：“向左，向左！”“向右，向右！”有人急得站起來指著黑板大喊，還有的人氣得直跺腳，他也不知道聽誰的，一邊挪一邊畫，一邊又擦，終于他停下了。他飛快地捂著臉回到了座位，原來他把鼻子畫到臉的外面，不好意思地低下了頭，怕別人笑他。
第二個人上場了，他尋找著蛛絲馬跡，然后他摸到了粉筆，飛快地把手挪到了正中央，他在那飛快的畫了一個標準的鼻子，他一取下口罩，就高興的蹦了起來說：“我做到了，耶！”
就這樣，我們度過了愉快的一節課，希望下次還能玩這個游戲。
這也是一堂課作文 26
叮零零……上課鈴響了，同學們走到教室里端端正正地坐好了，老師笑咪咪地走進教室說：“同學們，這節課我們來玩個游戲——畫鼻子。我們一聽高興的手舞足蹈。
老師先在黑板上畫了一個大大的臉，但是沒有鼻子。老師宣布了“畫鼻子”規則：蒙上眼睛，原地轉三圈，然后再在這張臉上畫鼻子。”
游戲開始了，同學們畫的鼻子可有趣了。有的把鼻子畫在了臉蛋上，變成了一顆黑痣。有的把鼻子畫在了眼睛下面，就像留出的眼淚一樣，還有的把鼻子畫在了耳朵上，引的同學們哄堂大笑。
轉眼間，就輪到我了。很多同學都在提示我，但我不知道聽誰的，因為大家說的都不同。我心里想：要是能給我一個正確的.答案，那該多好�。〉谴蠹移咦彀松嗟�，我不知道聽誰的話，我只好自己想了。過了很久，我想：反正找不到位置，我亂畫好了。等我睜開眼睛一看，哈哈！我把鼻子畫到了嘴角上。
游戲在歡聲笑語中結束了，我們都很開心。我以前都沒玩過這么精彩的游戲，我今天玩得非常開心！
這也是一堂課作文 27
有人喜歡奧妙精深的數學課，有人喜歡生動有趣的語文課，而我喜歡花樣繁多的手工課。尤其是五年級上學期那一節。
放學前，手工老師神秘兮兮的給我們布置了一項作業——下節課帶陶泥來。一聽這話，同學們立刻就炸開了鍋，七嘴八舌地議論著，“明天帶陶泥來干什么？”我們都搶著問老師，可老師就是笑而不答，此情此景，為明天的'手工課蒙上了一層神秘的面紗。
終于，神秘的課堂來臨了，大家的課桌上擺滿了各式各樣的陶泥。老師先給我們講解了泥人的做法。接下來，就是我們大顯身手的時候了！我們分成七八個小組，展開了小組比拼賽。我們小組精誠團結、分工有序，大家緊張地“工作”著，我也展示著自己靈活的動手能力，同桌李強快速將它們組裝在一起，劉紅用牙簽將泥人的眼睛、鼻子和嘴巴都勾勒出來。一個栩栩如生的小泥人就“站”立在我們面前了。
我們捧著自己精心制作的小泥人走到講臺旁，發現上面已經擺滿了許多精致無比的作品。大家互相欣賞著，夸贊著……教室里熱鬧非凡。
沒想到，一堂平常到不能再平常的手工課，竟讓我感受到了成功、快樂和喜悅，當時的情景我至今還難以忘懷。
這也是一堂課作文 28
盼望著，盼望著，上課的鈴聲終于響了，大家安安靜靜地坐在教室里等老師上課。這節品德課是我們的班主任小陸老師上的，她在我們心中是一位和藹可親，受大家喜歡和尊敬的老師。
她走進教室，讓我們把準備好的賀卡互相贈送。收到禮物的'同學都很開心，沒收到的卻很失落。老師都看在眼里，于是她跟同學們說：“請收到禮物的同學為沒收到的同學鼓勵鼓勵�！钡谝粋�站起來的是俞凌霄，他說：“我要夸袁家橋，他字寫得真好�！钡诙䝼�站起來的是王恒樂，他說：“李文浩，你的學習在一點一點進步。”
站起來夸獎的同學越來越多了，最滑稽的數李俊儀。他一邊在賀卡上寫，一邊說：“周彥辰，我要送給你�！辈灰粫䞍海桶奄R卡送到我手上了，我一看就叫了起來：“李俊儀，你拼音注錯了！”他說：“我沒錯。”小陸老師笑著說：“是他字寫得太難看了吧！”李俊儀有點難為情地臉紅了，大家也都笑彎了腰。
我想：這節有趣的品德課會一直珍藏在我童年的記憶里，等我長大想起這堂課，想起童言無忌的我時，我會更好笑的。
這也是一堂課作文 29
今天的語文課上，劉老師沒有像往常一樣拿出語文書，而是掏出一個白綠相間的'小盒子。接著，又從里面拿出綠色、粉色、黃色三摞卡片放在講臺桌上。這是要做什么呢？我百思不得其解。
劉老師把卡片放好后，對我們說：“這節課我們做一個抽卡片組句子的游戲�！薄耙�！太好了！”頓時，同學們歡呼起來。
游戲開始了，隨著大家一個個輪番上臺，一幅幅搞笑的畫面也出現在我們的腦海中：白子靈和老巫婆在天花板里考試；胡澤桐和小仙女在魚缸里拉小提琴；滿子傲和蝙蝠俠在羊村吃臭豆腐；石宇銘和小矮人在小黑屋里蕩秋千……真是太搞笑了，哎呀，笑得我肚子都有些抽筋了。
這時，輪到楊佳上臺了，只聽他用洪亮的聲音讀道：“楊佳和太陽公公在米袋子里過生日�！卑殡S著大家的笑聲，張銘洋來了一句：“楊佳，你不怕太陽公公把你烤化了嗎？”“哼，才不會呢，我們是好朋友，我過生日他給我烤爆米花吃，哼，不給你！”楊佳一副得意洋洋的樣子。
伴隨著一浪高過一浪的笑聲，我們迎來了下課的鈴聲。
這也是一堂課作文 30
童年有許多趣事，但隨著時間的流逝，有些事情我漸漸都忘了，但有一件事令我記憶猶新，那是一堂課。
那天，我像往常一樣來到學校，我到了教室里看了看課程表，哈，今天是星期五，有我最喜歡的課――實踐課。
我們上實踐課根本不像是在上課，更像是在講笑話，這不，你看！老師走到講臺上，開始上課，可有一個同學還在寫數學作業，老師看到了，拿起他的本子說：“你們看，這家伙拿著從垃圾桶里的.杯子在寫作業，這本子上有的地方卷了起來，有的地方破了，不是從垃圾桶里撿出來的，還是他買的呀！我們哄堂大笑，其他在做作業的同學聽老師這么一說，趕緊把作業收了起來，老師又看到了一個同學走了神，說：“你們看到那個同學，他肯定是孫悟空轉世，因為他靈魂出竅，人在這兒，神卻飛走了�！蔽覀冇中α似饋�。那個同學反應過來，都不知道我們在笑什么。
老師眼珠一轉，又看到一位同學坐在椅子上動來動去，就說：“這個同學的屁股肯定是尖的，動來動去的，我這兒有塊石頭你能幫我戳破嗎？”……
這節課真有趣，要是天天能這樣該多好��！
這也是一堂課作文 31
這是我們班第一次上數學公開課，大家興奮極了，都對數學公開課充滿著期待，充滿著渴望。
那一天，大家都精神抖擻，為了上數學公開課都做好了準備，興奮中又帶著緊張，仿佛空氣都凝固起來了。
上課鈴一響，我們走進教室，五十多雙老師的眼睛齊刷刷看著我們。難道只有我們一個班級上這次公開課嗎？我的心中一下子尷尬起來，但是還是頂住了壓力。上課的老師我們并不認識，聽說是來自甌海區的一位小學老師，他說：“上課，起立，同學們上午好！”“老師好！”同學們答道。老師說：“請坐！”就在我們坐下的一剎那，班級的燈忽然亮了，讓我們更明顯的“暴露”在老師們面前。這時我才發現，我們是被“包圍”了，心中如同壓了一塊很重的鉛塊。
公開課上得很順利，老師講的內容我都能理解，知識點學習得很好，我們與老師的'溝通也十分流暢，仿佛一切都是十全十美的。但是，往四周一看，老師的“包圍陣”讓我心中又有點不舒服，頓時嚇出一手心的冷汗，無法更好地發揮。老師的公開課其實沒有啥樂趣，只有聽課與練習，只有緊張與尷尬。
課后最直接的感受是尷尬，原來以為教室里還有另外班級的同學，竟然只有我們一個班級，真是太意外了，真的不是一堂有趣的公開課。
這也是一堂課作文 32
星期五的時候，老師帶著神采奕奕的心情，飛快地走進教室。
老師對我們說：“今天玩一個游戲吧!”于是同學們大聲喊道：“耶、耶。”老師準備了紙。老師說：“分別在白色紙上寫上誰，在黃色紙上寫上干什么，在藍色紙上寫上在哪里�！�
寫完后，老師叫一個同學上來念。小明抽到的是“黃劍華在操場上洗澡�！眲h抽到的句子可能很好笑，只見他笑個不停，大家都快要急死了。于是，劉漢大聲喊道：“王剛在雞籠里睡覺�！蓖鮿偼瑢W他一聽完，直接笑到合不攏嘴,教室里傳來一陣陣大笑聲。
有的同學捂著嘴巴笑，還有的同學捂住肚子直打滾，還有的.同學張開嘴巴哈哈大笑。
有的同學都不敢上來讀了，老師點名了，說：“輝軍，你來讀給大家聽吧!”他說：“好吧!”他一字一頓地說：“小森……在豬圈里……吃飯，”“王明在飯鍋里跑步�！�
老師說：“大家覺得這個游戲好玩嗎?這個游戲告訴我們，寫作文的時候，千千萬萬不要寫成笑話了。”
老師剛說完，我們若有所思，陷入了一陣思考中。
今天真有趣呀!
這也是一堂課作文 33
每個人的人生都有許多難忘的事，今天我就給你們說說令我難忘的.事吧！
那是一節評語文課。只聽上課鈴響了，同學們都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐著等待老師的到來。只見老師微笑著走上講臺，掃視了一下教室，在黑板上寫好題目，讓我讀出來，再根據課文題目出問題，然后讓我們讀一讀課文，解決這些問題，臺上同學們各讀各了讀了起來。
我這幾天正好感冒，喉嚨沙啞啦！那時，我的喉嚨特別難受，說不出話來了，我只能放在心里默讀 ，因為不舒服頭用手托住，頭向左邊。這時，老師正好路過，看見我這樣子，以為我在說話，還用手掩蓋，十分生氣。于是，她在我的手上重重地扭了一下。這里我正在在讀課文，突然覺得一陣疼痛，頭轉來來一看，見老師狠狠地看了我一下。我覺得莫名其妙，想：“我沒干什么呀！老師干嗎要打我呢�！敝钡酵栏嬖V我，我才反映過來。我心里一陣痛，覺得十分委屈，教師怎么能不知道情形就亂打人呢？這可是我小學到現在第一次被打這么重呀！
這件事情，讓我久久不能忘記。讓我知道了我們要認真觀察事情，不能胡亂說人，就息他真的錯了，也要寬容對待。
這也是一堂課作文 34
星期二上午第一節課的時候，我突然感覺想要解小便，便想對老師說，可轉念一想，堅壁上就下課了，再忍一會吧！“
下課鈴終于敲響了，同學們一窩蜂似的涌出教室，有的扔起了沙包，有的玩起了鬼抓人，有的玩捉迷藏……玩得不亦樂乎，我早就把上廁所的事給拋到腦后了。
歡樂的時光總是很快就過去了，上課鈴響了，同學們意猶未盡地回到教室，數學老師跟著走了進來，這時，我才意識到我的肚子憋壞了，快熬不住了，正準備去向老師說，正巧另一位同學也去向老師說了，數學老師拍了一下他的腦袋，生氣地說：“下課怎么不去？不許去了！“我頓時明白了事情的.嚴重性，只能強忍了。
數學課上，我的腦子一片空白，對于老師講的話，我也是左耳朵進，右耳朵出。面頰通紅，屁股扭來扭去，腳不停地踢著桌子，一副極不耐煩的樣子。這40分鐘好像特別特別的長，就在我快要尿在褲子上時，下課鈴像救世主一樣響了起來，我以最快的速度沖進廁所，痛痛快快地尿了下來，尿完真是渾身輕松啊，像拿走了心頭上的一座大山。
這節難熬的課讓我明白：要做的事要有及時做完，不然你會被壓得喘不氣來的。
這也是一堂課作文 35
今天，苗老師帶著我們上了一堂有趣的課——穿氣球。
上課了，老師將氣球和鋼絲發給我們，告訴我們，要把鋼絲穿過吹脹的氣球。一瞬間，全班同學發出了一片驚叫聲：“啊，這怎么可能穿得進去��？”
教室里漸漸安靜下來，同學們都很緊張。我拿起氣球，湊到嘴邊，用力把氣球給吹脹，結一個疙瘩。然后，我左手拿著氣球，右手拿著鋼絲，小心翼翼地用鋼絲戳氣球，我屏住呼吸，目不轉睛地盯著氣球，忽然鋼絲一下穿進去了，可是，還要把鋼絲穿到氣球外面這可怎么辦呀？我心驚膽戰，突然，“呯”的一聲，氣球爆了，我連忙低頭看了看我的氣球：“呼——，幸好不是我的�！苯酉聛砗枚嗳说臍馇蚨急�，教室里響起了噼哩啪啦的聲音，我的心里更加慌了。我用手捻著鋼絲，只見鋼絲慢慢地往氣球那邊移動，我的.心臟在“呯呯呯”地快跳著，我抿了一下嘴唇用微微顫抖著的手朝氣球壁一戳，我的鋼絲穿過氣球了。我慢慢地平靜了下來，忽然小君驚呼道：“哇，小穎你穿過去了�！蔽倚睦镆魂嚉g喜。
這堂課，我心里特別緊張，我也無比快樂。希望以后的每一堂課都能這樣上。
這也是一堂課作文 36
一說到上課，我們就會想到老師在課堂上給我們講解知識，是�。o論是語文課也好，數學課也好，英語課也好，我們的知識都是通過老師一堂堂課辛勤的講解積累的。但是，今天我要講一堂特殊的課。
星期五下午第一節課，班主任任老師走進教室對我們說：“今天本來是一節思想品德課，但是，今天我要利用這節課來跟你們說一些話”。首先，任老師和我們說到人與人之間應該怎樣和睦相處，同學之間要相互團結，互相尊重，不要以強欺弱，遇到困難壓迫互相幫助，從身邊做起，同桌之間要團結，班級之間要團結，到了校外，碰到其他學校的.同學照樣也要團結。接下去，任老師對我們說，小學生要像個小學生，在平常生活，學習中，盡量要說普通話，而粗話和臟話更是應該避免。是的，我們班里一些同學平常在說粗話和臟話，相信在這堂課上，這些同學會很慚愧。這堂課，同學們都聽的聚精會神，我相信同學們和我一樣，對這堂課會有不少啟發吧！
通過這堂課，我認識到，成績固然重要，但是，一個人的品行同樣重要，只有平常隊自己嚴于律己，才能使自己健康快樂的成長。
這也是一堂課作文 37
有一次，我們班在報告廳上了一節歷史人物公開課，這節課我至今記憶猶新。
我們到了報告廳，就看到觀眾席上坐滿了老師，同學們既緊張又興奮。這時，一位溫文爾雅的老師走了過來，說：“同學們，大家好！今天由我來為你們上一節歷史人物故事課，上課！”我頓時被她那如高山流水般響亮清脆的聲音吸引了。
老師讓我們叫她梁老師，梁老師講故事很生動，她為我們講了一個《岳母刺字》的故事，老師很會互換角色，只要講到岳飛的，老師就用鏗鏘有力的聲音吧岳飛愛國的決心讀的'很精彩，督導岳母的時候，她瞬間又變成了一位慈祥有愛的母親。特別是講刺字的那一段，讓我最難忘，我仿佛就是岳飛，母親正在用針在我的背上刺字。但是，我的內心沒有疼痛，只有一顆想要精忠報國的心。
接下來，同學們也接二連三地上去講故事，他們講了司馬光砸缸、項羽四面楚歌、毛遂自薦……他們各個講的出神入化，神采飛揚。
下課鈴響了，同學們還沉浸在故事里，都紛紛去找梁老師，還想聽她講故事，這真是一節難忘的公開課。
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