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我和吉他作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的我和吉他作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和吉他作文1
知道我為什么喜歡吉他嗎？因?yàn)椋馨盐規(guī)нM(jìn)音樂的國界，讓我可以在每個(gè)音階上，隨意游走。就像是披頭四一樣，他們也熱愛著音樂，熱愛著吉他。
當(dāng)我第一次拿起了吉他，我就在想著：“總有一天，我要用這把吉他，讓全世界的人們，都很清楚的知道，我是誰！”，所以我開始請哥哥教我彈吉他。從以前完全不會(huì)彈的我，到現(xiàn)在還算是小有成就，至少可以讓每一根手指，在六條弦當(dāng)中，來回穿梭，彈奏出美妙的曲子。
在每一次練習(xí)的過程當(dāng)中，常常會(huì)有一些小失誤，但是哥哥并不會(huì)罵我，只會(huì)叫我繼續(xù)練習(xí)，直到學(xué)會(huì)了為止。有時(shí)在彈吉他的`時(shí)候還會(huì)遭遇到突發(fā)的狀況，像是弦 刮傷了手指，又或者是吉他彈到一半，弦突然斷掉的情形，這些都是打擊我學(xué)習(xí)吉他的熱情。但是，我還是一一的加以克服，所以除了技術(shù)的練習(xí)之外，平常就要好 好保養(yǎng)自己喜歡的東西，吉他就像我我珍惜的一位好朋友。
拿起了把吉他，我們就像是互相傾訴心事的朋友一樣，隨著琴弦的聲音，我的歡樂回蕩在心中，煩惱就像是一片云朵，讓風(fēng)，把他吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我的心情，馬上就會(huì)跟著好了起來，所以，我很喜歡這把吉他。
我和吉他作文2
這周末，媽媽帶我去學(xué)吉他。這次我要學(xué)的是合弦。合弦就是用左手同時(shí)按幾個(gè)品位，右手三根手指交替撥弦。合弦跟我以前學(xué)的.不一樣，以前是左手只按一個(gè)品位，右手只有兩個(gè)手指交替著彈。可是現(xiàn)在難度增加了很多。
因?yàn)楫?dāng)前來的三個(gè)大哥哥來學(xué)習(xí)，所以老師顧不到我。媽媽順手拿過一把吉他，親自上陣看教案來教我彈。媽媽第一先教我用左手按準(zhǔn)弦，她先用三指手指按 住三個(gè)品位，還說：“一定要注意手指不要碰到下面的品位，要不然就會(huì)有雜音，出現(xiàn)雜音就不好聽了。”[點(diǎn)評]動(dòng)作、語言描寫很不錯(cuò)。
按弦必須要用指尖用力壓住弦，否則就會(huì)很容易碰到下一個(gè)品位。下一根弦就彈不響了。還要用力按，要不然琴弦不能很好地貼在品位上，琴弦就不能撥響了。彈了一個(gè)小時(shí)下來，我的手又痛又腫，媽媽的手也是。后來老師告訴我：“每個(gè)彈吉他的人，手上都長了厚厚的繭。”
通過這件事，我知道了，學(xué)什么都是要付出努力和汗水的。我也要用我的努力和汗水，把吉他學(xué)好！
我和吉他作文3
每當(dāng)我聽見這些美妙的音樂時(shí)，就不禁想起了我的“朋友”——吉他它是我最愛的一件樂器。
事情發(fā)生在三年級時(shí)，有很多次，我看見那么多的人有屬于自己的一種樂器，我特別羨慕！于是，我向媽媽提出了一個(gè)要求：我也想像別人一樣有屬于自己的樂器，媽媽答應(yīng)了。
我高興極了！立刻跑到樂器店，千挑萬選，選到了吉他。剛開始學(xué)時(shí)，我覺得特別難，一首首歌曲，我怎么彈，都彈不好。老師都說我是特別難教的'，我徹底沒有了自信心。可是當(dāng)我看見，別人那一場場激動(dòng)人心的演出，想起那都是人家辛辛苦苦練出來的，我又不禁暗暗責(zé)備起自己來。于是，我下定決心，一定要好好練。別人下課休息時(shí)，我在練；別人玩電腦時(shí)，我在練；別人旅游時(shí)，我在練。古語:“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”老師發(fā)現(xiàn)我大有進(jìn)步，非常高興。
之后，在我兩年的磨練中，我也想像別人一樣有屬于自己的一場場演出！更重要的是，我有了自信心！
我從挫折中找到了希望；從悲傷中找到了自信；我以后要更加堅(jiān)持不懈的練習(xí)，爭取有屬于自己的舞臺(tái)！