那一次，我輸了作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的那一次，我輸了作文，希望能夠幫助到大家。

那一次，我輸了作文1

　　時光流轉，回憶起種種往事，那酸甜苦辣，那韻味憂愁，那歡快喜悅，都浮現在腦海里。其實夏夜的星星，就是他們模糊的靚影，微風吹拂之勢，那往事便化作露水流進我的心田。

　　記得一次數學測試，當時馬宇彬和我的數學成績不分上下，為了一時成敗，我們都十分重視這次考試……盼星星，盼月亮，老師終于抱著沉甸甸的試卷走進教室。我渴望成功，但是這次又是和往常一樣的分數——99分。

　　我不甘，我不服，我明明在這段學習中付出了比以往更多的努力，我對這一次考試更有把握，我想這次肯定能超過馬宇彬。可是，為什么，為什么……我惱羞成怒，突然心中黑色一面的小惡魔便征服了我的全身。我打算把錯題答案改成正確的，再假裝是老師把題看錯，讓老師把我的分數改成滿分。雖然我很清楚，這樣做是極其不對的，但是為了驕傲，為了榮譽，我必須這樣做。我甚至安慰自己說：“沒什么大不了的，反正就一個填空題，又不是什么非常重要的大題。”心中這樣的念頭，使我這樣做了，我的心似乎提到了嗓子眼兒上。我慢慢地走向數學辦公室，表面上鎮定自若，其實心中早就翻江倒海，五味雜陳。

　　當走到辦公室門前，我再一次猶豫了。我雙手緊緊抓著卷子，眉頭緊皺。但是過了一會兒，我又舒了一口氣。因為此時，勝利的誘惑，讓我失去了誠實——我推開了讓我永久蒙上誠實面紗的門。

　　“老師，這個地方應該是對的，您看。”我假裝無所謂地說，生怕老師看出一點兒破綻。老師想了一下，又舒心地笑了“對，沒錯，這個題是對的，那這樣看來你也是100分兒了，真不錯。”我面目呆滯，拿著沉甸甸的試卷，一點兒也開心不起來。

　　忘記了“蓄謀”已久的炫耀和高傲仰起頭時的心虛，我把試卷兒一甩，大搖大擺地走向馬宇彬的位子。但是我自己心里瞬間明白了，成敗只是一時，誠信才伴隨永久。失去誠信的.我，雖然獲得了一時的舒暢，獲得了面子，但是我心里清楚這100分的不光彩，這一分讓我失去了誠信。我心里像刀絞一樣難受。

　　不說別的，這一次的代價是無人能曉的，它雖然讓我贏得所謂的榮譽，卻偷走了我的誠信，偷走了我作為學生最基本的品質，我深深刻刻明白了，那一刻我不高于別人，我也不與別人平等，因為我輸得徹徹底底，我輸得明明白白！

那一次，我輸了作文2

　　時光流逝，回憶起種種往事，有苦有甜，有悲有韻味，有喜有喜，都涌上心頭。其實夏夜的星星是它們模糊美麗的影子，微風吹過，于是往事化作露水，流進我的心里。

　　記得有一次數學考試，我和馬玉斌數學成績不分上下。為了成敗，我們都非常重視這次考試。盼著星星盼著月亮，老師終于拿著厚厚的試卷走進了教室。我渴望成功，但這次和往常一樣是——99分。

　　我不甘心，但我不滿足。我在這項研究中比以前付出了更多的努力。這次考試我更有把握。我想這次我一定能超過馬玉斌。但是，為什么，為什么。我惱羞成怒，突然心里黑邊的小惡魔征服了我全身。我準備把錯誤的答案改成正確的，然后假裝老師看錯了問題，讓老師把我的分數改成滿分。雖然我很清楚這是極其錯誤的，但為了驕傲和榮譽，我必須這樣做。我甚至安慰自己說：“沒什么大不了的。反正就是個填空題，也不是很重要的大題。”心里的這個念頭讓我這么做，我的心仿佛在喉嚨里。我慢慢向數學辦公室走去，看似鎮定自若，其實心里早就充滿了波折。

　　走到辦公室門口，我又猶豫了。我雙手緊緊抓住試卷，皺起眉頭。但過了一會兒，我松了一口氣。因為這個時候，勝利的誘惑讓我失去了誠實，我推開了永久遮蔽誠實的大門。

　　“老師，這個地方應該沒錯，你看。”我假裝不在意，怕老師看出什么破綻。老師想了一下，舒服地笑了。“是的，是的，這個問題是正確的，所以看起來你也是100分，真的很好。”臉很平淡，試卷很重，一點都不開心。

　　忘記了炫耀的愧疚，驕傲的抬頭久久，我扔掉試卷，大搖大擺的走向馬宇斌的座位。但我瞬間在心里明白，成功或失敗只是暫時的，誠信永遠伴隨著我。我失去了我的正直，雖然我獲得了暫時的珍妮弗和面子，但我心里知道，這100分是不光彩的，這讓我失去了正直。我的`心像一把刀。

　　別的不說，這一次的代價是未知的。雖然它為我贏得了所謂的榮譽，但它偷走了我的誠信，偷走了我作為學生的基本素質。我深深的明白，那一刻我并不比別人優越，我也不等于別人，因為我輸的徹底，清楚！

那一次，我輸了作文3

　　花朵悄悄綻放，小草挺直了腰，小溪唱著歌兒奔跑，小樹苗幻想著自己長成參天大樹，小鳥在枝頭唱著自己編的歌兒：“這一切都是那么愜意，那么美好……”

　　而我們班上傳出了一陣嘈雜聲，打破了校園的寧靜。

　　“老師，我要報名，我！”

　　“這個名額是我的，后面還有名額呢。”

　　班里為什么這么熱鬧？原來是學校要舉行啦啦操比賽，同學們都爭先恐后地報名。我和好朋友劉然夏也在報名行列中，可是到我們時，卻只剩最后一個名額。我和小夏都非常的想參加這個比賽，誰都不肯謙讓，于是老師讓我們第二天進行一次友誼賽，由此決定這個名額歸誰。

　　我知道小夏是學舞蹈的，跟她比賽我肯定輕而易舉被她打敗，這個名額就非她莫屬了。放學回家后，我坐在凳子上左思右想了好一會兒。突然，我想到了一個損招——讓小夏摔跤受傷，她不就不能參加比賽了嗎！

　　說做就做，我拿起了家里的油直奔小夏家門口。來到小夏家門口，我不是敲門，而是偷偷摸摸，左顧右盼，周圍沒有發現任何人，于是我快速地扭開瓶蓋，把油倒在小夏家門口。然后迅速撤離“作案現場”，跑到一棵大樹后面，會心一笑。等了好一會兒，小夏家的門開了，小夏并沒有發現任何異常，一如既往的邁出輕快的`腳步。“砰”，如我所愿，她重重的摔在地板上。

　　但是我發現，此刻的我并不開心，而是心疼不已。于是我立馬跑了過去，攙扶起小夏。看到好朋友因為我的損招而受傷的樣子，刺痛著我的心。那一刻，我知道我輸了，徹底的輸了。

　　我輸了，輸得一塌糊涂，輸得一敗涂地，輸得愧疚難安啊！

那一次，我輸了作文4

　　每當看到那一顆顆黑白分明的五子棋，我的腦海里便不由自主地浮現出那一次與媽媽下棋時的場景——那一次，我輸了……

　　這天，初學五子棋的媽媽向我發出了“挑戰”——下五子棋。“下五子棋？”我十分詫異。下五子棋可是我的強項。畢竟，我已經下了四年的五子棋了，哪怕是比上不足，比下也有余呀！面對初出茅廬的媽媽，我爽快地答應了。

　　我滿不在乎地來到客廳，這時，媽媽已經準備好了。我輕蔑地看了看媽媽，想都沒細想，匆匆忙忙地落起子，信心滿滿地認為，媽媽必輸無疑。而一旁的媽媽，卻聚精會神地盯著棋盤，不停地思考著，每落一子都仔細斟酌，一絲不茍的，生怕下錯一步棋，一點都不敢怠慢。

　　看著媽媽那認真的神情，我猛然發現：怎么我的棋子都被堵死了？漸漸地，我感覺到了棋局事態的不妙——我的棋子好像一盤散沙，而媽媽的.棋已經組成了陣法的雛形。正在這時，媽媽“放”出了“引子”，我只好無可奈何地放下自己的陣局，去堵媽媽的棋子。“被媽媽牽著鼻子走”，仿佛是一只只無頭蒼蠅似的到處亂撞。而我，只能在一邊干著急：“怎么辦？怎么辦？我怎么能如此輕敵……”我不停地呢喃著。額頭上綴滿了晶瑩透亮的露珠，手心里沁滿了汗水。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。根本不知該如何下手。

　　最后，媽媽的一顆棋子長驅直入，馬上形成了“雙三”形式。它意味著——我輸了！

　　頓時，我羞愧難當。媽媽拍拍我的肩膀，意味深長地說：“孩子，其實，以你的實力，這局棋，你是完全可以把我打敗的，可你卻犯了一個致命的錯誤——輕敵。輸并不可怕，可怕的是你沒有意識到你自己的缺點。我相信，只要你改正輕敵的缺點，你一定能輕易打敗我！”我慚愧地點了點頭。

　　那一次，我輸了……可我卻輸得值得！我明白了一個深刻的道理：無論做什么事情，都不能有自滿，輕敵的心理，否則，將一事無成。是啊，正如俗話所說“虛心萬事都能成，自滿十事九事空！”

那一次，我輸了作文5

　　那一次，我輸了

　　為了迎接數學考試，一些同學做好了充分的準備：什么圓周率乘積表、什么計算器手表，還有的同學在自己的桌子上挖了個洞……

　　一切準備完畢后，這些同學才松了口氣，滿頭大汗，就好像剛跑完5千米似的。隨后，他們開始悠閑起來：老師布置的作業也不認真做了，書上題的答案也抄全解上的……

　　我對他們的做法嗤之以鼻。數學考試是能力的測驗。作弊能換來能力嗎？我思考著，拿出了課本。

　　考試如期進行。然而考場上卻不只是沙沙的寫字聲，各類雜音傳進我的耳朵，讓我無法靜下心來。我做到一半，索性撂下筆，環顧四周。

　　窗簾拉上了一半，亮面和暗面形成了鮮明的對比。坐在講桌上的老師抬頭望了一下，教室才稍稍安靜些。隨后，雜音又一次占據了我的雙耳：計算器手表的“嘀嘀”聲、竊竊私語聲、傳紙條時碰到桌子的“哐當”聲……

　　我凝神沉思：為什么如今作弊現象如此大眾化？是來自于片面追求升學率造成的應試教育從而導致的對分數的過分重視？還是社會中的不良風氣？

　　雜音打斷了我的思緒。時間已過去大半，我無奈地只好拿起筆繼續答卷。

　　尾聲

　　卷子發下來了，同學們開始互相攀比分數。我由于計算錯誤，錯了一道應用題，只得了105分（滿分110分）。比來比去，我反倒不如作弊的同考的分多，十分氣餒。

　　這時，我想起童話大王鄭淵潔的.一句話：摘的桃子再好吃，是別人種的，別人說不讓你吃，你就沒機會吃下一個了。只有自己種的桃子，可以隨心所欲地吃……想到這兒，我豁然開朗：我的桃子雖然沒有別人的好，卻享受到種桃的樂趣。這不正是學習的意義所在嗎？我整個人精神為之一振。

　　那次考試，我輸了，卻輸得光明正大。