那些話作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的那些話作文，希望能夠幫助到大家。

　　那些話作文 篇1

　　每個人都有說過一些話，有一些話，也許可以感人心扉；有一些話，或許會讓你一生難忘，有一些話，則讓你受益匪淺。有許許多多的話在我的耳邊回蕩著。那些話，有奶奶對我說的，有爸爸對我說的，有媽媽對我說的，也有許許多多的同學和老師對我說的話，但是我最深記著地，是爺爺對我說的那些話。

　　爺爺他年紀挺大了，他一開始老時，就一直很多話說，好似怎么說都說不完一樣。這也就是我們常常認為的嘮叨。爺爺非常嘮叨，從白天說到晚上都不會覺得很累，而且說得非常津津有味。但每次說都說一些重復的話，我們經常聽爺爺說，就這樣，我們都能把他的話背得滾瓜爛熟。

　　爺爺說得話，都是一些關心我們的話，所以我們都挺愛聽的，雖然聽得很多了，但是我們心里都覺得暖暖的。爺爺說得那些話，要么是告訴我出門要注意安全，要么是說讓我放學不要在外面到處玩，不要隨便吃別人給的糖果。這些我都深深的記在腦海里，一直到現在都沒有忘記。而且時間久了，我也會把這些話告訴我的朋友們，讓他們也知道這些道理。

　　有一次，我和爺爺在集市上買菜，每次在菜市場逛一圈，總會看到一些別人不要而扔掉的白菜。那個時候，爺爺總會搖搖頭，然后對我說：“天天，不要學他們那樣浪費糧食，這些不要的白菜，是可以喂雞喂豬的。”我聽了爺爺說的話，頓時點了點頭，爺爺說得實在是太有道理了。之后，爺爺就拿起褪了色的塑料袋，把那些爛白菜撿起來裝進去。

　　之后，我發現爺爺說得話大部分都很有道理，漸漸的就深深地記在心里了。爺爺雖然很嘮叨，話說得也很慢，有時候吞吞吐吐的'，但是我們全家人都愛聽爺爺說的那些話。別人家嫌自己家的老人話多，總是不愿意去聽，去記在心里。而我們就不一樣，因為我們知道，爺爺說得這些話，其實一大部分的話都是發自內心，關心我們的話。

　　聽那些話，就會覺得心里特別暖，特別的甜。那些話，不僅僅深深地記在我的心里，我的腦海中。隨著時間地推移，我也會把這些話告訴比我還小的小朋友們，我覺得這些話并不多余，對我們來說，其實挺重要的！

　　那些話作文 篇2

　　一個小男孩做完了功課，把文具都裝進了筆袋里，把它扔進了小小的書包。

　　三角尺聽著書包拉鏈被拉上的聲音，渾身不自在，對著其他文具說：“哦，小主人明天就會把我換走了！我真是倒霉！你們都聽見了吧？他上課時對同桌說起過：‘你看我那三角尺，又臟又爛，就算我好意思用，別人也會笑話我，明天就買一個新的！’這真是晴天霹靂......請給我留個位置。”三角尺對其他文具示意，讓它們不要圍得太緊了。說實話，三角尺的聽力是所有文具中最好的，這樣也就知道了很多新鮮事物，除了每天一次的“故事會”，就連三角尺咳嗽一聲，大家都會豎起耳朵聽。

　　三角尺找到了一個制高點，接著講：“這真是晴天霹靂！我可不想被丟到垃圾桶里去呀！垃圾桶、垃圾桶你們知道吧？那是個又臭又臟的小桶，要是我被丟進去，與其他垃圾在一起，也就說明我也成了垃圾，那......想想就覺得可怕。”這時，鋼筆叫起來：“哦！也就是說明天之后我們就見不到你嘍！我們不能沒有你呀！”“別這樣，明天會有一個新的三角尺來代替我的，‘故事會’依然會進行下去，你們依然會知道許多新鮮事。”三角尺安慰了一下鋼筆。

　　在一個小角落里，直尺傲慢的說：“那樣可好了，希望新的`你不會再這么愚蠢。”直尺一直都是三角尺的死對頭，每次三角尺講故事時，他都不愿去聽，這下，“心腹大患”馬上就會被除掉，自然高興。這種感覺或許是嫉妒吧？“哼，你別太得意，看看你，哦，是全部文具，你們哪一個不是被小主人弄得遍體鱗傷？鋼筆的筆尖被他戳壞，橡皮的身體被他用小刀分割，還有你與我，還不是被小主人差點撇斷，我只不過是比你們先去一步罷了，你們遲早也回去那個鬼地方。”

　　一瞬間，時間仿佛停止了，文具盒里一片靜默。過了一會，文具盒開口了：“我是不愛說話的，不過聽三角尺這么一說，我也感慨萬千呀！你們看看我——刀痕、墨跡、橡皮渣，我身上都有，恐怕我也是遲早的嘍。”

　　“好了兄弟們，時候不早了，趕緊睡吧。我會想你們的。”

　　果然，三角尺第二天便被小主人扔掉了，隨之而來的，是一個漂亮的三角尺，可誰又能保證，它不會像前一任三角尺那樣去到那個“鬼地方”呢？

　　那些話作文 篇3

　　當我遇到困難想要退縮時，那句話為我指明方向；當我被困難擊倒時，那句話給我力量。

　　敢飛，才有天空

　　“欣欣，下個星期上海有拉丁舞全國比賽，你可以去試試。”我只是點點頭。

　　晚上，回到家后不知怎么的，我腦子里想的都是鄭老師的話。拉丁舞全國賽，對我有著極大的誘惑，可是我怕自己取不得好成績。從小，我就喜歡跳舞。可是，自己有一個缺點，就是音樂節奏怎么也聽不正確，以前比賽的成績都不是很理想。

　　怎么辦？這次拉丁舞全國賽我到底參不參加？我真的很喜歡跳舞，只是……“嗨，欣欣，發什么呆呢？”我的舞伴突然蹦到我面前，“你是在想拉丁舞全國賽吧，你參加嗎？”她用親切的話語吻著我。“算了吧，我肯定不行的，我怕我音樂節奏聽錯。”我只好無奈地搖搖頭。“怎么可以這樣呢？”她突然朝我喊道，“欣欣，你知不知道，這場比賽比的不僅僅是跳的好與壞，更重要的是心態，你不參加怎么能知道自己能不能行，參加了，或許還有希望，但是不參加，就一定沒有希望。敢飛，才有天空啊！”

　　在觸動我心靈的那一剎那，我明白了不管是多大的挑戰，只要你努力去試一試，搏一搏，敢飛，才有天空。

　　微笑，才有太陽

　　“天啊，這怎么可能！”我驚叫道。一定是老師算錯了分數，我雙手捧著試卷認認真真的把分數重新算了一遍，沒有錯，真的是我自己考差了。我的心猛地一沉。

　　怎么辦，怎么向父母交代啊？怎么向老師交代啊？怎么想自己交代啊？94分，離滿分還差26分。我怎么考的啊，再說我平時語文成績還挺好的啊！這成績誒。

　　“欣欣，別自責了。”青菜走過來輕輕拍了拍我的肩膀，“誰沒有失敗過呢，關鍵是，你失敗了，重新振作起來，微笑著面對自己的`過錯，你會看到，太陽依然升起。微笑，才能看見太陽！”

　　我的心仿佛被什么給觸動了一下。對啊，我應該振作起來，微笑著面對自己的過錯，這樣才可能成功。想到這兒，我又重新恢復了力量，我一定會繼續努力的！

　　在那一刻我又重新恢復了力量，我明白了，不管遇到多大的挫折，只要我們能重新振作起來，相信自己，微笑著面對挫折，微笑，才有太陽！

　　以后，在我遇到挫折時，我總會輕聲告訴自己那曾經觸動我、給我力量的話——敢飛，才有天空；微笑，才有太陽！

　　那些話作文 篇4

　　兩年多的時光匆匆流過，朋友們的那些話語卻常常縈繞在我腦海，溫暖并鼓勵著那時的我，也伴隨著現在的我。

　　擁有良好學習環境的教室是那時我們在學習上相互較勁、切磋的場所。那時的我們，在堂課上會因一道道難題的解答而苦苦奮斗。那時，我總是做不出來，耳邊充斥著朋友們一聲聲得意的“我做完了，我也做完了……”。這無形中增加了我的壓力，但我沒有屈服，反而暗暗下決心要超過她們。終于，在我不懈努力下，我可以與她們一樣快地做出來。

　　朋友們的“我做完了”刺激了我，激發了我對學習的興趣。

　　在烈日無情的照耀下，地面將要“融化”，但在跑道上一個女孩已準備好，好像馬上就要飛奔出去一樣，“啪”她拿到了接力棒，如一條脫韁的野馬飛奔出去，在她飛奔出去的'同時，我也接到接力棒，如同一支離弦之箭向前沖去。身后是追逐的腳步聲，身前是”一匹馬”，“超過她，不可能的。”我面帶苦笑。這時跑道旁朋友們一聲聲“加油！加油！”的吶喊助威聲鉆入我的耳膜。短短的五十米，她們的聲音一直回響在我耳旁，我不由自主地加快了腳步，腳下仿佛輕盈起來，我帶著朋友的鼓勵與全班的榮耀全力沖向終點，一米、兩米………耶——第一名！

　　朋友們的“加油”鼓勵了我，讓我為全班贏得了榮耀。

　　二月，早春的桃花翩然入眼，美麗極了。風悄然吹過，花瓣布滿一片朦朧。這么美的景，讓人心情愉快，可樹下卻有一個女孩在哭泣，花裝點了她的淚水。一群女孩圍住她，安慰她說：“雖然你馬上就要轉學離開我們，但那邊的教育資源好，我們都支持你，大家都不準哭哦！”離別前的相聚雖然短暫，但別離卻讓人痛苦。她們嘴上說好了不哭，但我在淚眼朦朧中清楚地看到她們背過身去，身體微微顫抖。

　　朋友的“我們都支持你”“大家都不準哭”，給予了我極大的支持，讓我有勇氣走向沒有她陪伴的新的旅程。

　　學習上、比賽中、生活中你們的話語如同星子一般，雖已經在夜空劃過，但它卻將我的夜空點綴得閃亮，它的光輝也將永遠與我相伴。

　　那些話作文 篇5

　　今天晚上，我剛剛睡下，就聽見被窩里有奇怪的聲音，我又仔細聽，啊！原來是我的五根手指在說話啊。

　　“今天可把我累死了，我的腰都被磨起泡，腫起來。”中指第一個說起了它的傷心史來。“雖說吧，每天的事基本沒有我的事，可最近主人準備小升初的考試，寫字的.次數越來越多，可把我累死了！”

　　食指聽了，心里可不平了。“誰說你是最重要的，最累的呀，如果沒有我和大拇指的幫忙，這字寫的跟狗爬似的！要說呀，還是我和大拇指最苦。還有，拇指兄啊，你工作時別和我親熱行嗎？老把頭壓在我身上啊，我都行動不便了！”

　　“哼，又不是我的錯，是主人的動作不標準，而且什么壞事，臟事都是我消受的最多了，想想那一件事，我現在都有點后怕：那次，主人去醫院，打完針后，醫生叫主人用手壓住棉花，可主人不一會兒就把我推開，血沒有被止住，就流下來了，是我看見就立馬按住，血染紅了我的衣服，小主人這才發現。”大拇指連連嘆息。

　　無名指聽了，也來打醬油：“哎呦，你們也不想想我，我平時可沒有做什么虧心事，偏偏這種事發生在我的身上。小主人上體育課時，不小心扎傷了我，深深的一道傷痕留在我的臉上，都進沙子了，怎不會痛死我的？”

　　五根手指都在為自己累的理由找借口。但只有小拇指沒有說話，在聽了這些談話后，小拇指語重心長地說：“你們不要吵了，其實每根手指都有它的用處。如果世界上的事只要你們中的哪個手指受苦就夠的話，那還要其他四指干什么？如果我們每根手指能夠團結一致，彼此信任，握成一個拳頭，就能打退所有的困難！”

　　聽了這番話，所有的指頭都在思索。

　　食指說：“噢！只要我們團結，彼此信任就沒什么能難倒我們了。”

　　“是啊！我們是一個團體。”五指異口同聲地說。

　　小拇指笑了，大家笑了，我也跟著笑了……

　　那些話作文 篇6

　　當我逐漸長大，對于生活必然會有更多感觸與看法，相信對于家人、朋友、師長甚至是社會制度都會有話想說。也許只是一句再簡單不過的“謝謝”、“對不起”；也許想對爸媽吐露：“我累了。”；想問好友：“你究竟怎么了？”；想向老師爭取“可不可以再多給我一分？”但由于害怕對方傷心、或遭到反駁，或擔心說了之后局面變得更複雜，而一直沒有勇氣把真正想說的話說出口，于是一直擱在心底，始終沒有勇氣說出口的矛盾與掙扎。

　　在我的生活中最要感謝的人就是爸媽，有一句話不好意思對他們說，畢竟已經長大的我，有些倔強，不是那時可愛活潑的天真女孩，好想藉著這個機會來說出我的心聲，你們提拔我、養育我、照料我，無私的付出，但我卻不敢跟你們由衷的說聲謝謝。養育一個小孩不是一件容易的`事，教育一個好的小孩更是難上加難，雖然我不是那么的懂事，不是非常會說話的小孩，但是我知道你們懂得我的想法、感受，我還是要跟你們說聲謝謝。我最想對爸、媽所說的話，雖然不是華麗的詞語，但是包涵著濃濃的情意；不是感人肺腑的詞彙，但是有我最誠摯的心意。希望這句話，能像樂曲般徘迴在你我的腦海中，揮之不去的是“我的感謝”。

　　除了父母，我也有話想對我的老師說聲“謝謝”。老師每天在講臺上滔滔不絕講著數學、語文、社會，希望我們能學會課內的基本知識，除了會讀書，老師更注重我們的品性，三不五時就進行品德教育，或許我們當下會覺得撈叨，但對于我們未來的人生，卻是大大有幫助呢!老師傳授我們知識，開拓我們的視野，豐富我們的小學生涯，我真的要萬分感激他。在平日，在學校比在家庭的時間還要更長，除了良師伴隨我們左右，益友也很重要。朋友，在我們犯錯時，適時提醒；面臨困難時，拔刀相助，朋友的存在，為生活多添了幾分色彩，人生能夠更加繽紛燦爛。

　　每個人心中想說的話都不同，說的對象更是不一樣，我心中還有許多想說的話，但一言難盡，你有什么想說的話呢?找個人和他分享吧!

　　那些話作文 篇7

　　前進中，我們總能聽到一些聲音。也許我是女生，天生就敏感點，給我印象深刻的有這么三句話：

　　第一句：好孩子是夸出來的。

　　老師站在講臺上笑著說她的這一重大發現，我也未深想，只覺得她一定是位不錯的母親，她的孩子一定會很開心很幸福。

　　但后來啊，慢慢發現她的話還真管用，不僅我這么認為，周圍的同學也都有同感。尤其是處在高三這個敏感而緊張階段的我們。因為鼓勵的話語可以讓一個人信心滿懷，讓她覺得自己原來是那么的優秀，然后她會干勁十足地再去努力。如此會得到更多的夸獎，又會有更多的努力。這算是一種良性循環吧！

　　第二句：你們這樣的年齡就該有這樣的笑聲。

　　這還是語文老師對我們說的。她希望我們有著年輕人的色彩，有著青春的美麗。說真的，聽到這樣的話，我們笑得更歡了。

　　世界上最純真的笑是嬰兒的笑，但擁有最美妙時光的`我們依然可以笑得很純很真，只是為了開心而笑，不摻入別的因素。

　　其實這句話也讓我感覺到，人真正進入社會后，真的會改變許多許多。朋友簡的友誼大概不會如現在這般純潔吧，別人對你的笑臉也許多了份虛偽吧……不過這些到底只是父輩們對我們的提醒。

　　第三句：父母看到一張大學錄取通知單比看到什么都高興。

　　這是數學老師說的，是激勵我們高三學子向前沖的一句話。

　　父母辛辛苦苦二十年，就是為了讓我們可以有個美好的未來，希望我們能進更高的學府，接受更好的教育。希望我們比他們有出息，比他們成功，我相信這句話這個道理我們都懂，我們也會為了明年父母看到錄取通知書的笑容而努力。

　　在生活中學習中，我會時常回味這三句話。回味第一句的時候，我總會想到好多給我夸獎、鼓勵的人，然后，我也會帶著感恩的心對待身邊的人，把自己的美言送給對方。回味第二句話的時候，我會笑得很開心很燦爛，有點肆無忌憚，總想，既然開心，為何不笑得更快樂點呢？而我的笑容也會感染周圍的人，讓他們也變得開心快樂。回味第三句話的時候，我總會心疼父母，總會為自己的任性心生愧疚，總會時刻告誡自己，我要努力，我會努力。

　　那些話作文 篇8

　　今天，我和全班同學打了一場腥風血雨的內心戰。

　　下午，我和往常一樣，早早來到教室就拿出書來看。過了一會兒，鄭老師來了，她讓我們拿出第四單元的練習卷。上課鈴響后老師站在講臺上，巡視了一下周圍，看著我說：林子涵，把你的卷子拿過來借老師投影講評。我頓時緊張了，緊張到體內的骨頭仿佛都在顫抖，我只好硬著頭皮把兩張卷子交上去。

　　老師開始講評了，一開始我做得還不錯，基本都對，我也沾沾自喜。可是老師越往后面講，我錯的越是一塌糊涂：有的是做錯了，有的是放空沒有做，還有的是寫錯別字，總之各式各樣的錯誤。同學們看到老師用紅筆在我卷子上做的修改都笑了起來，有的說我是傻子；有的說我真笨，題目那么大字也沒看見；還有的說我送分題都不做老師看我用雙手頂著下巴，沒精打采的，她走過來輕聲問：子涵你哪里不舒服嗎？說著老師還伸出手摸了摸我的額頭。我本來想說太丟臉了，但是又不敢說，就瞞著老師說：沒有！老師看我沒事兒又走回講臺繼續評講卷子。

　　這時，我的眼角濕潤了，我忙偷用手擦了擦，但我還是控制不住，只好流下了一點眼淚，竟然被旁邊的同學看到了。他們有的.小聲地說他很愧疚，有的說他害羞了，還有的同學冷嘲熱諷到：都這么大了還哭，真是丟臉，還組長！他們的話像冰柱一樣刺痛了我的心，把我氣得手都發抖了。我真的想對那些嘲笑我的同學說：你們能不能將心比心？每人都有犯錯的時候，當你在嘲笑一個犯錯的人的時候，你有沒有想過他已經知道錯了，那你們嘲笑這個還有什么意義，你們只是在為自己找樂子而已。況且，你們有沒有想過如果犯錯的是你自己，你被別人這么嘲笑時會有什么感受？我們已經同學三年了，不是應該學會互相體諒嗎？

　　下課后，我一聲不吭呆呆地坐在座位上，心想：老師啊老師，麻煩您以后要講卷子時，不要選我的投影了。我不如以前靠譜了，你們以后稱呼我就叫我學渣吧！

　　那些話作文 篇9

　　在千姿百態的人生中，我們的耳邊總是縈繞著各種各樣的話語，有的如同冬日的暖茶，洋溢溫馨；有的如同辛辣的烈酒，刻骨銘心……

　　小時候，縈繞在我耳邊最多的.不是父母的聲音，而是奶奶的細語。從我記事起，奶奶就好像特別喜歡“嘮叨”，從未改變過。

　　奶奶說，我小時候因為喜歡玩水常常被我媽批評，這我倒是記不真切了，但偶爾回想一下兒時的自己，腦海中總是模模糊糊地閃現著奶奶和藹的面龐。那時候，奶奶說得最多的一句話是：“怎么又玩水了？看你媽回來怎么收拾你！”說完后，又忙前忙后地幫我毀滅“罪證”。我小時候的“犯罪率”特別高，但因為有奶奶在，媽媽生氣時有她當說客，所以每次都不會被“逮捕”。直到今天，每當我犯錯時，奶奶還是會對媽媽說：“孩子還小。”望著奶奶那早已斑白的兩鬢，我的內心一陣酸楚，其實我真的不小了。我知道，是我一天天的成長，染白了奶奶的頭發。

　　奶奶識的字不多，但她總是喜歡翻看我的書，像撫摸珍寶一樣輕撫我書上的筆記。每當向別人提起我時，奶奶總會自豪地說：“我的孫女可優秀呢！”她喜歡聽我讀書，每當我讀書給她聽時，她總是半瞇著眼，像是在仔細品味。其實我知道，對于奶奶來說，聽懂一篇滿是新詞匯的文章實在是太難太難。

　　奶奶家住在鄉下，自從上小學開始，我就很少回去了。有時回去看望她時，我總是會驚訝于歲月讓她衰老得如此之快。我們每次通話時，奶奶總是有說不完的貼心話：“這幾天天涼了，衣服穿厚點。你嬸嬸昨天送來了肉，等你回來，奶奶給你包餃子。”其實奶奶是知道的，這些事情媽媽都會打點得很好，根本不用擔心。可是她就是喜歡一遍一遍地說，而我也喜歡一遍一遍地聽，一遍一遍地去感受這份愛。似乎成了習慣，每周奶奶都會打電話詢問我是否回去，每當我的回答是肯定時，她的聲音都會染上笑意。

　　我不知道奶奶的話語還會在我耳邊縈繞多久，但我知道，它將會永遠駐扎在我的心中。我會一輩子珍藏那些話，珍惜那份情。