我的同桌作文（優選14篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的同桌作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我的同桌作文 篇1

　　我的同桌是一個既可愛又讓人無語無奈的“小朋友”。

　　一天下課，我正忙著下節課用的東西，剛剛拿出書本，她就突然從某個旮旯角落里竄出來，用裝作甜美的嗓音輕輕地挽著我的手臂說：“可愛的同桌，能不能把上節課的筆記本借我用一下？”聽著這嗲嗲的聲音，我渾身上下起了雞皮疙瘩，我裝作很抱歉的樣子，試圖用標準的微笑把我原來的心理掩飾住。微笑地對她說：“親愛的……我沒抄筆記，真對不起……”她聽了這話，笑臉立刻全無，眉毛立即變成英文漢字“V”，櫻桃小嘴立刻收攏，變成齜牙狀，從可愛的小兔子秒變成殺氣十足的'母老虎。本來像柳條一樣輕柔的手臂變成粗壯有力的樹干，她一臉憤怒地用手臂搖著我的肩膀，用命令而又不容置疑地語氣說：“作為我的同桌，你怎么那么不稱職？我不管，反正你就是偷就是搶，也要拿一本筆記過來給我抄！”我無語了，這同桌真讓人受不了。于是，我只好把筆記本拿出來，丟在桌子上說：“姐姐大人，我服你了！”

　　我的同桌，真是可愛至極！這只是她的一個特點而已。

　　她幾乎沒有什么優點，除了賣萌就是打人，除了打人就是賣萌，時不時就發神經啥的。她發什么神經呢？她一發神經就是看書看書看書，別人的抽屜是用來盛放課本文具啥的，然而她的抽屜里一半或一半以上都是課外書。比如《新人文讀本》《時文選粹》，還有《哲思》啥的，真是個書蟲。每次和我講話都一套一套的，所以，目前我基本上是講不過她。

　　這就是我的同桌，既可愛又讓人無語無奈的她。

　　你猜。她是——她是張鈺琳。

　　我的同桌作文 篇2

　　由于我座后的朱超同學眼睛近視，于是讓我向后退一位，讓他來坐在第一排，我就想我新同桌會是怎么樣的呢？是文靜的還是個假小子？

　　不過跟她相處了一段時間后，覺得她兩樣皆有。有時候喜歡哼幾首流行歌曲，并且做事很有條理，你瞧！上課凡是要做的筆記，她一樣不少地記在了專用筆記本上。并且她還是個英語小專家呢！每次在課內遇到單詞不會問他時，她總是正確地回答出來。在課外我不會的單詞她也會，真是飽讀外文呀！但是說她是個假小子呢，也是不可否認的。你看她走路風風火火，每次大課間，她總是準時出去打乒乓球，在球場上總能看到她那颯爽英姿，她和敵人較量時的認真神情“指揮”著那黃色乒乓球上下翻飛。

　　有個詞語說得好，“人非圣賢”，她也有缺點。她和他旁邊的.一個男生是一對“冤家”。下課時，她（他）因為一點點矛盾也會對罵起來，甚至還打起來。“戰場”上書本亂撒，椅子倒地，她和他衣服上全是灰塵。俗話說得好，“城樓失火，殃及池魚。”我的筆袋經常被弄掉下來，至于我本人還是遠離為上策。

　　追究一下，她還是一個有點落井下石、幸災樂禍之人。有一次，我正在寫《硬筆習字冊》時，忽然覺得口渴，拿出水來解渴后，卻發現書本上被灑了一滴水，我趕緊找紙想擦干，她看見后不僅沒有幫我，居然還用指甲把快要被水浸爛的紙張給劃破了，害得我只好用膠帶紙勉強把這個破洞填滿，當時真是讓我氣憤不已。

　　不過總而言之，她還是優點多于缺點，是個不錯的人。

　　那說到底，她到底是誰呢？她的大名叫吳贏寅。

　　我的同桌作文 篇3

　　我的同桌名字叫曹宇楊，一九九八年四月十八日出生，今年10歲了。

　　他的皮膚有點黑，方方的小臉，頑皮的眼睛，彎彎眉毛，直直的鼻子，靈巧的小嘴，笑起來還有兩個迷人的小酒窩。平時，他喜歡穿紅白相間的t恤衫、白色的褲子、白色的運動鞋，是班里的小帥哥，大家都喊他“陽光男孩”。

　　他愛好運動，喜歡踢足球、打羽毛球，100米賽跑也跑得飛快，在學校運動會拿過全能冠軍呢。

　　他學習也很刻苦，成績一直名列前茅，每年都被評為校“三好學生”，今年還代表學校參加了南京市小學生奧數比賽，獲得了第一名的好成績。當他捧著獎杯走下領獎臺的時候，我們可真羨慕極了，心里真為有這樣的同桌自豪，我也一定要向他學習，以他為榜樣，爭取做一名優秀的“三好學生”。簡評：要通過具體事例來表現人物的特點。

　　她長相一般，留著一頭烏黑發亮的短發，一雙水汪汪的大眼睛和一個高鼻梁，一張櫻桃小嘴包著一顆顆小白牙。別看她長的可愛，不過這個女孩子跟其他女生不一樣，就是愛打人，什么事都喜歡用暴力處理。

　　有一次我看她比我矮，故意說費文琪矮冬瓜。沒想到她立刻舉起書來，我想這下可遭殃了，趕緊求饒，沒想到她對我笑一笑，又把書放進書包里。我想她是不是有點傻，我說：“你還對我笑？”。我繼續逗她：“豬八戒的`女兒費文琪”。這時她已經氣得火冒三丈，立刻把書用手卷成一根棒。準備打我。幸虧我用手擋住，不然可就慘了。我得寸進尺：“暴力女孩費文琪”。她又有新招了，拿出她那鐵棒粗細的雨傘，直朝我的臉打來，我又用手擋著，可傘是硬的，用手擋手也疼。哎，通過這次搏斗，我再不敢說她了。

　　我的同桌作文 篇4

　　我的同桌是一個很可愛的女孩。她是典型的圓臉，他的臉上有很可愛的嬰兒肥，但這并不妨礙他是一個很漂亮的女孩子。她的頭發很濃密，是偏黃色的黑色給人一種洋氣的感覺。再加上她的頭發，天生有自來卷，這種弧度也非常的好看，所以她頭發也讓它顯得非常的有靈氣。他有一雙非常大的眼睛，他的眼睛總是給人一種淚眼朦朧的感覺，但是他的臉上卻經常掛著笑容。她的睫毛烏黑又濃密，所以我認為她最漂亮的地方就是他的眼睛稍微下垂的眼睛，顯得更加可愛。他的鼻子不是很挺拔，是有一點他的那種，但是這讓她的五官顯得更加的圓潤。嘴巴肉肉的，粉粉的，給人一種非常可愛的感覺。她的身高在我們班級里面算中等，但是卻顯得很高。

　　除了他長的可愛之外，她的性格也非常的可愛。她非常的熱情和活潑，每當我不開心的時候，他就會想盡一切辦法逗我開心。有時候會做鬼臉，有時候給我講笑話，有時候還會捉弄自己。他從來都很少發脾氣，只有在非常讓人氣憤的事情發生的時候，她才會生氣。所以我認為他是一個性格很好的人。在我們的班級里，他也非常的受歡迎，因為他非常的`大方，非常的活潑。他在講臺上的時候，四號都不會緊張，還會面露微笑，很自然的說話。而且他非常的不愛哭，不管是發生了什么事情，認為其他人都會哭的時候，她就不會哭。他就是這樣一個可愛，樂觀活潑的人。

　　當然，它也有缺點，那就是就是有點拖延。可能是因為太過于佛系的原因吧，每次當我們都急匆匆的時候，他就慢悠悠的，似乎這件事情與他無關，但是后來她也慢慢的改掉了這些壞毛病，成為一個更加完美的人。我很愿意和這樣的人做朋友，我覺得我的同桌是我的幸運。我的同桌會在學習和生活中不斷的扶持我，我們倆互相幫助，成為了非常要好的朋友。

　　我的同桌作文 篇5

　　新學期、新學校、新課本，自然地，同桌也是新的。我們班的人員結構呈陽盛陰衰的局面，男生比女生多7人。所以我的同桌是位男生。他的名字是：張益銘。

　　想必他的父母也不知道，他的名字和現在的當紅藝人張益達撞衫了，以致他迅速在礦附“走紅”。他有一張扁平的臉、濃密而很短的頭發，高高的鼻梁上點綴著一個很大的粉刺，他的`眼睛很小，但視力很好，坐在最后一排也能清晰地看到老師在黑板上寫的每個字與標點。我的同桌很文靜。上課時坐在倒數一二排的人認為老師看不到總說悄悄話，但是他毫不受影響專心聽課，以至于周圍的人都不好意思說話了。

　　不過文靜的他只屬于上課時的他。礦附中學上、下午各有半小時大課間可以自由活動，每到這時他就好像換了一個人似的。當下課鈴聲響起的時候，他便從座位上一躍而起把文具往書包里一塞，然后從書包里拽出一個乒乓球拍后便向門口沖去。砰的一下他撞向了教室向里開的門上，后退兩步他一把拽開了門，然后一步三級的速度沖下樓去，到了一樓就輕車熟路的來到樓后乒乓球桌哪里。用球拍占了一個球桌后又一口氣地沖上三樓教室，把我們連推帶拽弄到了樓下，接著取出他早已準備好的乒乓球，開始打球，打球時他全神貫注目不斜視極為專注。在一邊看球時不管哪一方打出好球他都會歡呼雀躍。他的球打得不錯經常會成為擂主把那些挑戰的人一遍遍的打敗。直到上課鈴響才戀戀不舍得離開。

　　在班級里我和張益銘是很和諧的同桌。在班上有個純爺們遇上“女漢子”同桌，有時他們會為了一些雞毛蒜皮的小事吵得不可開交直至聲震樓板。但是這樣的事情不會發生在我們之間。第一，我們都是男生又都喜歡乒乓球。共同的愛好自然使我們很快成為了好朋友。第二、張益銘品質很好做事謙遜低調，自然不可能引發爭吵。這就是張益銘，我的好同桌，文靜的陽光少年。

　　我的同桌作文 篇6

　　9月4日，開學第一天。

　　在此之前三天，由于高燒，我并沒有參加軍訓。當我來到教師的第一刻，真的有點手足無措，無所適從。所有的人都在打掃教室，老師告訴我的位置后，看見了我初中的第一個同桌。此人初看外表冷漠，我心中不悅地想：哎！分到一個冷冰冰的`冰塊。仔細接觸了一星期后，我發現她——雷巧外表冷冷地，心中卻如火一般炙熱。

　　人物特點篇

　　雷巧與很多的女孩一樣，有自己獨特的愛好。比如：愛漫畫，畫頭像，搞怪，賣萌。每一個女孩跟她相處一個月，都會找到只屬于她們倆人的共同語言。喜歡與自己的姐姐在一起，喜歡用考試必備的筆芯，好奇問：“你為什么只用這一種筆？”“必備嘛，有備無患。”額，看來冰塊居然與我有如此相同之處。和我一樣愛自拍，愛巧克力，愛紫色，愛帆布……

　　另類同桌篇

　　雖然內心火熱，可她如此外向的人，也有心中脆弱的地方。在九月初旬，我見她上體育課不與我打羽毛球，不跳繩，只是坐在臺階上，雙手撐頭，靜靜地發呆，在兩天之后，打開她的QQ空間，發現她的說說多達白條，最近的一條說說說明了她最近的反常——她最親愛的姐姐去上大學了，她覺得十分孤單，沒想到她的內心還容下了一個如此多愁善感的“敏感地帶”。

　　女強人篇

　　雖然內心一觸就破，但我還在她身上看到了別人身上看不到的東西。首先，她的獨立生活能力比我強得多。她的父母每天中午不回家，她就自己燒飯，而我總是說會泡方便面就餓不死：金秋時節自制桂花茶，而我還拿著一袋速溶咖啡；每天上完課自己回家，而我還在學習坐公交車，生怕把自己丟了。

　　粗枝大葉篇

　　“喂！這題怎么錯了？”仔細一看，就知道她又開始犯馬虎了，“三個負號得負！”我一眼看出錯誤，“對哦！”她又開始犯嘀咕了。怎么連冰塊都會犯馬虎？

　　這就是我的同桌——雷巧。

　　我的同桌作文 篇7

　　我的同桌是班上再普通不過的男生。他有一個胖嘟嘟的像剛烤熟的小面包的小臉，一雙不算太大的眼睛，但滴溜溜轉動的如清水般的明亮的眼珠顯得特別聰明，一個調皮的小鼻子，兩顆可愛的小虎牙告訴我們他是屬虎的。

　　男孩子愛探索奧秘的特點，在他身上毫無遺漏的表現出來。不知道同學們還記不記得，有一次，科學老師拿著一些做實驗用的瓶瓶罐罐，我的同桌的眼睛一下子變得雪亮，激動地忍不住，輕聲喊起來：“科學老師，萬歲！今天又要做什么實驗？”上課時，兩只眼睛緊緊地盯住科學老師，生怕錯過了老師的哪一個實驗動作；兩只耳朵恨不能豎起來，生怕漏掉了老師的哪一句話。可其他課上他卻從沒這么專心過。下課后他興奮地說：“我最愛上科學課了，每天都期待上科學課，尤其愛做實驗。我想知道世界上的好多秘密，我長大要當科學家，揭開許多未知的秘密。”聽了他的話，我真心地祝愿他能夢想成真！

　　掃陽臺上的臟水是全班公認的最臟、最累的活。可每次大掃除他都爭著搶著干，你們說他“傻不傻”。有一次，班上陽臺的水池下水道堵住了，臟水、臭水沽冬冬直往外冒，好多女生嫌臟、嫌臭都躲得遠遠的.。我同桌一馬當先沖到陽臺，挽起袖子，拿起笤帚，一點點將水掃到 在其他幾個男生的幫助下，下水道終于通了。抬起頭，我看見他臉上白一道黑一道，活像個小花貓。腳下的鞋也濕透了。你們說，他這種干活不怕臟、不喊累的精神，是不是值得我們學習。

　　樂于幫助同學，那是沒得說。不管誰鋼筆沒水了，他都會把自己的鋼筆水擠給了別人。有一次，上托管課，大家都在寫家庭作業，唯獨他趴在桌子上，我奇怪地問他為什么不寫作業。他說，“今天，給別人鋼筆水擠得多了，沒鋼筆水了。”老師要求同桌架凳子，他說：“我是男孩子，我多干些，你少干些。”就這樣我們形成了一個口頭協議，他每周的一、三、五架凳子，我二、四架凳子，實際上輪到周二、周四，還是他幫我一起架凳子。

　　說了這么多，不知你猜到我的同桌是誰了嗎？對了，他就是常家祎。

　　我的同桌作文 篇8

　　今年一開學，我就是一名中學生了。從進入初中起，我就對中學生活充滿強烈的好奇心，設想過很多瑰麗的畫面，但我最期待的是：我的新同桌是怎樣一個人呢？

　　當我懷著憧憬的心情坐在教室，等來了我的新同桌時，我發覺現實給了我一個大大的耳光，他離我想象中的同桌也太遙遠了吧。

　　我的同桌叫程從彪，不過，他的外貌和彪字完全掛不上鈎：小小的個頭，瘦瘦弱弱，可一點都不強壯。身體靠一雙又短又黑的筷子樣的小腿支撐著。每次下課和他說話，頭都得微微向下傾一些，累！

　　黑黑的眉毛，小小的眼睛，一個大鼻子，一張小小巧巧的嘴巴，長在烏黑的臉孔上。雖然貌不出眾，但是臉上常常帶著笑容，露出白白的牙齒，看著極像馬戲團的小丑。說他小丑也不假，因為他很搞笑，光速成為我班的開心果。

　　有一次上生物課，老師講到細胞分裂，我說那是細胞在生孩子，他偏說細胞被刀劈成了兩半，還一本正經和我理論。全班同學因此笑的前仰后合，這時我不得不佩服他那比宇宙還大的想象力。

　　下課時，他玩的花樣更是別出心裁。那天，政治老師把他的哥哥叫下來，他正在地上爬著玩呢？老師抓住他，勸他向他的哥哥多學習，因為他哥哥文文靜靜，一點都不調皮。可他呢，一點都沒有改過的意思，照樣玩的歡實。老師只能搖頭哀嘆：一母同胞的孩子，怎么差別就這么大呢。我們懷疑他是不是智商嚴重欠費啊，不然怎么給人的感覺是三歲小孩呢？

　　他還因為另外一個外號出名，那是我班主任王老師送給他的：跑的最慢的曹操。你可能又要奇怪了，曹操不是跑的最快的嗎？怎么就成了跑的最慢的啦？我班的紀律規定：課前三分鐘的`預備鈴響后，同學們必須盡快的進教室，做好上課準備。老師為此叫班干部留意最后進教室的三名學生，好提醒他們速度快一點。于是乎，十次有十次，最后一個進教室的準是他。老師也常常好笑的說：不出意外，這節課最后進教室的還是程從彪。神奇的是，每次老師的話音一落，教室門口就冒出他矮矮的個頭，所以他就成了名副其實的跑的最慢的曹操啰。更神奇的是，他總能踩著鈴響后的59秒沖進教室，因而一次都沒被懲罰。

　　短短的一段時間的相處，我的同桌給我留下深刻的印象。這樣的同桌，你們喜歡嗎？

　　我的同桌作文 篇9

　　六年級，我換了一個新同桌。他的眼睛總是一秒鐘100下的眨著，在那里說“俄語”。他幽默老實，但靦腆是他最大的特點。

　　他十分“害怕”發言。即使作了充足的準備，也沒有勇氣把“千斤手”舉起來。

　　記得那是開學的第五天，老師布置了預習古詩并查找資料的任務。家里的電腦有了病毒，我只從書中摘了一些詩。但我又一看同桌，他查找了許多相關的資料，打印了足足六頁。就在上課前他已經讓我悄悄地配合他演習了一遍，但是一上課老師提問時，他卻又不感發言，直到最后，老師問：“誰還能介紹一下關于‘傲骨梅’的.詩詞？”他一手緊握資料，一手從膝蓋上抬起來，貼著臉蛋兒，猶猶豫豫地越過耳朵，手是非張地半舉過頭，慢慢放下了手，最后還是由于害羞的心里。我是看在眼里幾急在心里。

　　開學第三周，該輪到他打掃教導處了。他一聽到“教導處”三個字似乎有些“心驚膽寒”，只見他兩眼直勾勾地盯著值日表上自己的名字，嘴立刻變成了“O”字型，牙齒仿佛在“打顫”。因為老師常說：“再不寫作業就給你送到教導處去。”便自言自語到：“教導處啊教導處，你在哪呀？快快現身啊！”“天啊！”他竟然不知道教導處在哪？我撲哧一聲笑了，便帶他去了。

　　來到教導處門口，只見他躡手躡腳地靠近門，俯耳一聽，原來是校長在屋內說話，他剛要敲門的手又縮了回來。第二個難題又來了，他居然不敢敲門。“幫幫我吧！大姐！”他拱起手想我擠眉弄眼地說。幫人幫到底，送佛送西天，我還得幫他。于是，我幫他敲開了門，轉身剛要走，只見他臉紅得象個大蘋果，不斷地用手扦著衣角，我暗暗一笑對老師說：“老師，我們是六年十班的，他來打掃衛生。”我說完，他心里那一塊沉重的石頭仿佛落了地。我關上門，剛要走便聽見老師對他說：“一個六年級大男生，掃個除還得女生敲門？”我忍不住笑著跑回教室，想象他當時的尷尬與慚愧。

　　這就是我的同桌，一個靦腆羞澀的大男生。

　　我的同桌作文 篇10

　　每個人都有自己的個性，愛出洋相，問題多，說話快……甚至胖都是。我就有個朋友叫李佳和。他總說，胖也是種個性。

　　那次中午散步的時候，老師從車里拿出一包零食，李佳和立馬就圍著老師團團轉，還不時問老師：“老師，你這包零食是什么？什么時候打開它呀？快把俺饞死了。”說這話的時候，他兩眼直瞪著零食，目不轉睛。

　　每天中午吃完飯后，老師總是會帶我們轉一圈既當消化運動，又當觀察指導作文的室外課堂，這段時間，我們每天都會雷打不動的被老師拍照，留下歡笑和紀念。照相的時候老師說：“快來個胖一點的，這樣我還能顯得瘦一些。”這暗示也太明顯了吧，李佳和像是得到了召喚一樣馬上飛奔過來搶鏡，露出那大大的肚子，變得更顯眼，這時候我們都會哈哈大笑，為李佳禾這個大大的將軍肚，而他呢，不但毫不在意，甚至還有點洋洋得意……這個大皮蛋！

　　他還是個情緒化嚴重者。每當不良情緒來的時候，他都會大變臉色，大鬧一番。時不時地大叫；時不時地拍桌子；時不時地跺腳。不過，大部分時間他還是比較安靜的，安靜地看書，什么也不干，那個時候真是不敢相信他還有那樣的`表現。

　　還有一次臨午休之前，李佳和剛去廁所，便聽到一聲大叫——干什么？！把教室里的我們都嚇了一跳，老師一聽，大事不好，馬上派人把他“請”回來。剛進教室，他就低頭哭泣。老師趕緊安慰他，好不容易他才穩定下來，一問，原來就是有人不讓他洗手，這么一件小事，差點釀成了大禍。不過，每次他都會說是別人的錯，并說出各種理由，旁邊的同學就說他，“解釋就是掩飾，真愛找事。”他一看同學們不理解他，就哭起來，我便安慰他：“別傷心了，正如老師常說，你不能改變別人，只能改變自己！”真希望他能聽進去。

　　我的同桌，是不是讓人又喜又憂啊？

　　我的同桌作文 篇11

　　他長著一張稚氣的小臉，白白凈凈的，個子不高。瘦瘦的身上長著一個小腦袋，他那小小的腦袋卻裝滿了智慧。他很調皮，但是做起數學題來卻很認真，難解的題他都能一一解答，我偷偷地給他起了一個綽號“解題王”。別看他個子小，他可是我們班的籃球健將呢！

　　記得那是在一年級的時候，他曾經是我在五班的同桌，但那時我們發生了不愉快，因為一點點小事從爭吵到拿起“武器”——撮子、掃帚，我們都兩敗俱傷，于是老師把我們調換了座位。憤怒之火還在我的心中燃燒......三年級新學期開始，我們五班分班子，我和他竟然又一同分到了三班，真是冤家路窄呀！更令人氣憤的是我們又成為了同桌，這時，我心中的怒火熊熊燃起，我在心中已經給我們畫了一條“三八線”，誰都不理睬誰，簡直到了“水火不相容”的地步，我們就在這種情況下渡過了一段時間，但有一件事卻使我們轉變了對對方的看法。

　　記得有一次我在做數學練習題，做著做著，突然有一只“攔路虎”攔住了我的去路，我冥思苦想還是沒有想出來。這時，我用眼睛瞟了他一眼，只見他緊鎖眉頭，手中不停地玩耍著鉛筆，這是他思考問題的一個招牌動作，這時，只見他松了一口氣，眉鎖打開，我猜想他一定是解答出來了。我很想去問問他，但是我剛想轉過頭去，正好與他的目光相撞。他好像看穿了我的心思，對我說：“我做完了”，你呢？我沒有理會他，他探過頭發現了我還沒有解答的那道題后，主動地說：我做出來了，我給你講講吧！此時我雖然什么都沒有說，但我心中的.那條三八線好像消失了。

　　從那以后我們變的“和諧”了，當我們在課堂上回答問題時，我們都彼此為對方做出很棒的手勢（豎起大拇指），當要面臨考試時，我們為彼此加油鼓勁......。

　　這就是我的同桌——于耀淳。雖然我們現在不是同桌了，但是想起與他之間的趣事，我還是很難忘。

　　我的同桌作文 篇12

　　五年級伊始，我又有了一個新同桌。他個子不高，有一雙烏黑的大眼睛，還非常愛笑。他課上卻總是在做小動作，開小差。有一次竟然在課堂上玩起了鉛筆大戰橡皮的游戲。我對他的所作所為總有些不耐煩。但因為兩件事，我對他徹底改變了看法。

　　那一次課間休息時，我正在抓緊時間做作業。這時候，旁邊幾個同學正在聊天，哈哈大笑之聲震顫我的耳膜。我立馬被吸引了過去，隨即加入了他們的隊伍。正當我說得手舞足蹈時，我的手突然感覺到一陣劇痛。仔細一看，壞了，左手被鉛筆劃傷了，鮮血直往外冒，真是樂極生悲啊！我忍著疼痛慌慌張張地向醫務室跑去。忽然聽見背后有人在喊我。轉身一看，原來是我的同桌呀！他飛快地向我跑來對我說：“給，先拿張紙按住，我陪你去醫務室吧！”我一下子怔住了，心想：看來以前我對他的認識是錯誤的，他真是一位樂于助人的小暖男呀！瞬間，從前所有的討厭在此刻溫暖的一句話中都溶解成了感動。我感激地接過紙說：“不用了，謝謝，你快回去吧，馬上就要上體育課了。”他邊拉著我往醫務室走邊說：“沒關系的，你的傷要緊，待會兒回去再跟老師請假。”聽到這話我的'心里涌起了一股暖流。

　　還有一次在學校，中午，爸爸帶我去醫院看牙。剛好這一天老師要給我們講新的內容。當我回到教室的時候老師已經講完，讓同學們開始自習了。我很擔心新教的知識點難以理解，而且又沒有筆記。正當我一籌莫展的時候，我卻發現我的課本攤開在桌上。我心想：走的時候我明明把所有的書都收到書包里了呀！我好奇地往書里一看，哇！只見里面寫著一排排工工整整的字。我還沒反應過來，我的同桌就突然湊過來對我說：“這可是我幫你寫的哦，你可得好好感謝我一下。”一時之間，我竟無語凝噎了。望著那整齊的字跡，心里涌出無數的感動。平時他上課從不記筆記，每次都問我借著抄，這一次他竟然還幫我抄了筆記。此情此景，暖意再次涌上心頭。從那以后，我們便成了要好的朋友。

　　這就是我的同桌，雖然他有時候有點兒不認真，但他樂于助人的精神值得我學習。

　　我的同桌作文 篇13

　　“借我看一題不？？”我同桌乞求的目光打動了我，我同桌是個不太好溝通的人，上課盡想著玩，一點知識都沒有積累。

　　他雖然知識不行，但是有很多優點----樂于幫助，就是其中一個，很多人都愿意和他交朋友，他總是露出一片傻笑，呆頭呆腦，老師叫他站起來提問題，他總是嬉皮笑臉的。

　　“考試咯！”老師竟用了那種孩童般的聲音，引全班哄堂大笑。而我的同桌卻笑不起來，他滿臉羞愧，爬在桌子上，我問他是不是不舒服，他說他不好意思面對老師，老師對學生們的努力，而他卻從不用心，他很自卑。

　　同學們拿出紙筆，準備著考個好成績，而他拿出個好大的筆袋，深不知他的葫蘆里賣著什么藥，全部人都在拼命的做題，爭分奪秒不浪費一點時間，而他卻優哉游哉的四處張望，做到一題需要圓規，我沒有帶就是給“難”住了！他頭一望，幸災樂禍的笑道“沒有工具了吧！還好我是多拉愛夢。”說著，隨手從筆袋中掏出一大袋的東西，慢慢的探索著圓規。我接過他從一堆“垃圾”中找出的圓規，繼續做題，當我一做完。

　　“朋友要互相幫助的，借我看看唄！”我聽了這話，有點生氣。“不是現在抄的爽了，你對的起老師嗎？？”我頭頭是道的批評了他。他聽了立刻羞愧的低下頭去，反復思考了。最終他做出了決定，靠自己的努力完成試卷，不辜負老師對學生的希望。

　　當老師將試卷發下來的時候，同學們都大吃一驚，因為這時，這個之前還想著抄的.同學竟考出了好的成績。他看到考卷的一刻，熱淚盈眶，心中無比的激動和感謝，感謝當時沒有給他抄試卷的我，使他考出了自己本身的成績。

　　我的同桌，你并不傻，也不笨，只是缺少思考，和獨立判斷。這是我對你最后的忠告，當我們跨入中學時代，我們就只能想到原來的天真和童年是無比的美好。

　　我的同桌作文 篇14

　　那天早上，我和往常一樣去上學，到了教室，我的同桌xxx湊過來笑瞇瞇地對我說：“我今天早上得了六元錢。”我也告訴他：“今天我吃了早餐還剩五元錢要還給媽媽。”他又說：“可惜今天早上我在學校門口買了一碗方便面，方便面兩元，所以我還剩三元了。”你們知道他真正有多少錢嗎？

　　到了中午，我發現我的5元錢不見了，我懷疑是***偷了。他手里拿著一張五元，課他說：“我說的是早上有七元錢，吃了方便面還剩五元。”我怎么碰到這種人，太讓人生氣了：“你強詞奪理！翻臉怎么比翻書還快？”“你轉過去，不看這邊，我藏起來，只要你找到了就是你的。”他得意洋洋地說著，我說：“好的，我可是找東西高手，一言為定！”聽我這么一說，他大減了囂張的氣焰，說：“好好好好的。”他竟然在這兒裝阿衰。

　　后來，我找了幾節課都沒找到，直到我這個小偵探想到一個問題：為什么我哪兒都找了還是找不到呢？會不會是他交給其他人保管了，還是在他身上？交給其他人保管的幾率只有百分之四十，在他身上的.幾率占百分之六十。所以，我要先去他身上找，可是還是沒找到，會在哪兒呢？對了，我像工藤新一一樣突然向他的腳撲去，在掀起他的褲腳的一瞬間，發現五元錢在他是襪子上夾著，我正準備去拿的時候，慢了一秒鐘，糟了！被他搶去了。“你說話不算數。”當時的感覺是真想給他一拳，可是我忍住了。他又笑瞇瞇的說：“我明明說的是誰先搶到就是誰的。”看著他那副很混賬的樣子，我再也不想搭理他了。

　　放學以后，我把這件事跟爸爸說了，爸爸用像牛一樣的聲音說：“給老師說，不要和他坐在一起了。”