教室里的哭泣作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的教室里的哭泣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教室里的哭泣作文1

　　走進教室，隱隱約約聽到一聲抽泣聲。是誰哭了呢？我側耳細聽。原來，是教室在哭泣，哭泣的還不止教室，就連課桌、凳子、掃把……哭聲中還夾雜著聲聲訴苦。這是怎么回事？我湊過去一聽。

　　地板先發言了：“你們看看我，先不說身上布滿了灰塵。光是那些垃圾，就忍受不了了。要知道，我以前干凈極了找遍每一個角落都沒有紙屑，更別提紙巾這些垃圾了。而且，掃地的人有時也不認真，就是認真掃了，不一會兒就臟得不成樣了。”是呀！我想，我也經有很多次亂扔垃圾，有幾次掃地就亂掃幾下。我以后可不能亂扔亂了，也要認真掃地。接著，桌子也埋怨起來：“我可比你更慘，我剛來的.時候，身上一塵不染，不見一個傷痕，而現在的我呢？傷痕累累，身上布滿了亂七八糟的東西：修正液、筆痕、刀痕……我從“如花似玉的小姑娘”變成了“老掉牙的奶奶”了。”聽到這里，我不禁愧疚萬分，想到自己有時就對著桌子亂涂亂畫，雖然用橡皮擦去了，但留下了淺淺的痕跡。凳子接著說：“我沒那么慘，但是一需要東西墊高時，我就成了首選，那臟兮兮的鞋踩上了我，下來了也不一定擦……”我聽不下去了，轉身走出教室。

　　地板的哭泣，課桌的抱怨，凳子的訴苦。讓我們給變現狀吧！

教室里的哭泣作文2

　　“嗚———”“嗚———”教室里傳來一陣陣哭聲，原來，是教室里的物品正在放聲大哭。

　　突然，黑板大哥停止了哭泣，它好像想起了什么似的。“夠了，你們這是想引起保安的注意嗎？”黑板大哥突然提高音量大聲喊道。

　　“唉！沒辦法，這些小朋友們只要一有時間，就會在我身上亂寫亂畫，你看我現在都變成‘丑八怪’了！”課桌莉莉神情委屈。粉筆兄弟聽了這番話，心里同樣不是滋味，“我的好幾個兄弟都折在了小朋友們的手里。”

　　悲傷籠罩著教室，教室內的物品們又哭了起來。

　　“這樣可不行，他們也在我的臉上亂寫亂畫，這就不說了，他們還用黑板擦打我臉，你們看，我現在都變成‘花臉’了！”黑板大哥怒憤地說，“一定要找個辦法讓小朋友們停止這樣不文明的行為。”

　　突然，門先生堅定地說：“同志們，我是你們的頭兒，你們都得聽我的。現在，這些小朋友們一點不愛護公物，我們必須商量出一個計劃。”

　　“什么計劃？”粉筆兄弟們疑惑地問。門先生脫口說道：“明天早上我們都要在各自身上寫上‘請愛護我們’五個字。”大家都覺得這個方法不錯，隨后大家都各自進入了夢鄉。

　　第二天一大早，物品們都按門先生說的那樣做了，連門先生自己也是。但是，這毫無用處，小朋友們看都沒看一眼，依然我行我素。終于在第一節課下課，物品們實在忍不住了，當著小朋友們的面大哭了一次。物品們邊哭邊對小朋友們說：“孩子們，請考慮一下別人的'感受吧！粉筆家族的成員一天比一天少，黑板大哥的臉一天比一天疼，我們已經做了許多噩夢了，孩子們，我們都應該尊重別人，替別人著想，并且要愛護公物，可是你們做到了嗎？”小朋友們聽了這一番話，心里感到羞愧萬分，臉紅紅的，慚愧地低下了頭。

　　看到小朋友們認識到了自己的錯誤，物品們馬上放緩了語氣對小朋友們說：“這次的事情已經過去了，重要的是你下次會不會再犯同樣的錯誤。”小朋友們立刻向那些物品認錯，保證不會再犯了。課桌、椅子、黑板等原諒了小朋友們的錯誤，并且和他們擁抱在了一起。

　　從此以后，小朋友們懂得了愛護教室里的物品，再也不在上面亂寫亂畫了。門先生看見自己的伙伴們這么開心，心里也踏實了！

教室里的哭泣作文3

　　傍晚，同學們離開了校園，回到了溫暖的家里。可是教室里去傳來了一陣陣悲傷的哭泣聲。

　　教室里，最先發出哭聲的是教室里被同學們當成“草稿紙”的墻壁。“嗚嗚嗚，真懷念我以前潔白的身體。一開始，我還以為我會成為教室里最美的地方，可現在……。”話還沒有說完，她那大豆般的眼淚就噗噗的往下掉。

　　“你那還算好，你看看我。”教室里的.桌椅齊聲說，“自從我們來到這個教室，我就沒有被同學們愛護過，他們甚至還欺負我，你看這里，這里，還有這里，都是他們欺負我留下的痕跡。”說完后，就連之前不愛哭鼻子的小椅子也哇哇的大哭起來。

　　“你們那些都不值得哭，我比你們更慘。”在教室角落的一把小尺子說，“我本來是一個學習工具，可一到同學們的手中，就成了玩具。有一次，有同學受到了老師的批評，生氣了。直接拿我出氣。竟然把我折成了兩半，還把我丟在教室的角落里。哎！我的命怎么會這么的苦呀！”話音剛落，教室里感覺到委屈的物品都哭了起來，想男女哭泣三重奏一般。

　　黑板，窗戶，文具盒，課本……都哭泣了起來。本來陽光的校園慢慢的變得黑暗了。

　　親愛的同學們，愛護我們的校園吧！不要再讓他們哭泣了。