這不是我作文

　　在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的這不是我作文，歡迎閱讀與收藏。

這不是我作文1

　　自從妹妹來到這個世界后，媽媽就再也不像以前那樣疼我了，她把所有的心思都花在了妹妹身上，我，自然就被冷落在一邊了。

　　有一次，我一時不想做一道寫話的作業，媽媽就說：“ 如果你再不寫，就不讓你讀書”，“要么把所有的書拿來燒掉，跟爸爸一樣去山上打工。”那時，我心里難受極了，卻又沒有說出來。媽媽，你想過嗎？這些話對我的打擊是多么大啊!我只好懷著滿肚子委屈，慢慢走上樓，當時我多么想頂嘴呀!可以沒有這個膽量。

　　這件事就這么過去了，媽媽再也沒有追問，也沒有嚴厲地批評我。可我內心的委屈永遠抹不掉，趕不走。媽媽呀!你知不知道，您隨便說的一句話，卻傷了我的自尊心。你知不知道，自從這件事發生以后，您在我心中再也不是那么神圣和偉大了。您一定不知道當時我最想說，現在也最想說的一句話是：“媽媽，這不是我的.錯。”因為，這天我發燒，頭痛難受。

　　過后我想想，這事不是我的錯，但媽媽也沒錯呀!我為什么就那么的不理解媽媽呢？

這不是我作文2

　　“叮咚，叮咚……”又上課了，同學們興致勃勃的走進教室。坐下后，還是忘不了下課的'愉快，剛坐下，又講起話來。

　　“安靜！”在老師一聲令下，同學們只好毫不情愿地安靜下來。但因為數學老師去廣州學校學習，換了其他班老師來教課，同學們沒過多久就又說起話來了，我仍然認真地坐著……在同學嘻嘻哈哈、吵吵鬧鬧下，我完全聽不見老師在說什么，只見老師嘴巴只是動動而已。我越忍越不耐煩，終于我被這門庭若市的熱鬧吸引進去了。老師看在眼里，忍在心里……“哈哈哈哈……”“哈哈哈哈……”“真逗！”“哈哈，好笑！”教室里除了可以走來走去，就完全是市場了。“嘻嘻，笑什么？好笑么？當老師說的是耳邊風了對吧？還有你，副班長！你班干部來的，還說話？看看班長；看看人家數學委員；看看他，你還班干部？跟同學在課堂上很好笑呵？……”我嚇到了，同學們還是笑，但笑的意義不同了，即使他們也被罵得體無完膚……

　　“叮咚，叮咚……”下課了，我被老師拉到辦公室，同學們一定想：哈哈，又有好戲看了。到了辦公室，當著全級老師的面和班主任聯手罵我，“我聽不見，我聽不見！哪有地洞啊？我好想鉆進去！老師別罵我了行嗎？”我心想。

　　終于結束了，回到教室，同學們還在笑我，我還以為噩夢結束了……

　　不！這不是我！我為什么這樣做？我……

這不是我作文3

　　“這本來就不是我的錯嘛。”是誰在那抱怨呢？仔細一聽，便知那就是我。也許你一定會問我為什么抱怨呢？那就讓我告訴你吧。

　　那天，我們放學時，看見了好朋友——戚某某。他告訴我他非常餓。我一下想起媽媽今天給了我五元零花錢，不如請他吃東西吧。于是我便和他一人買了一杯刨冰。在回家的路上，看見了戚某某的'媽媽，他媽媽看見了他手中的刨冰，不問三七二十一，拎起戚某某的耳朵，罵道：“你這兔崽子，竟然敢吃垃圾食品，看我回家不打死你。”

　　見此情景，我便挺身而出說：“阿姨，這是我請他吃的。”“什么，是你請的？”他媽媽不但沒感謝，反而把矛頭指向了我，“你家大人是怎么管教你的？一點衛生常識都沒有。真是沒教養的小屁孩。”聽見“小屁孩”這三個字，我一下子生氣了，便還口道：“說我是小屁孩，我看你才是一個無賴鬼。”他媽媽立即瞪圓了雙眼，咬牙切齒地說：“我不想和你廢話，帶我去找你家長。”戚某某早已被嚇破了膽，便對我說：“你快走吧。”“我怎么能走，今天不壓壓你媽媽的氣勢，我就不姓周。”她到了我家，把事情的來龍去脈跟我媽媽一說，媽媽連忙跟她打招呼，并定會好好管教我的。于是，送走他媽媽后，媽媽便對我說：“你為什么要給人家買垃圾食品？錢花了，還落個怪，你這不是自討沒趣嗎？”聽著媽媽像機槍一樣的話語，我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀！ 你們說，這難道是我的錯嗎？

這不是我作文4

　　周末的下午，我到一個朋友家去玩時，發現他不見了。

　　我在找他的時候，忽然看見他的弟弟“貝貝”好像在畫畫，我連忙跑過去一看，貝貝是在畫畫沒錯，但是，是在朋友剛做完的作業上畫的，而且還涂上了顏色，我想：完了！完了！作業本怎么被畫成這樣啊？貝貝看到我來后，立刻跑了，我本想叫住他，沒想到，這時我的朋友走了進來，我和他打了招呼，他也和我打了招呼后，突然，他看到我的身后有他的`作業本，于是，就過來一瞧。

　　這一看可不得了，他的臉頓時晴轉陰，生氣地對我吼道：“你為什么要畫我的作業，特別好玩嗎？”

　　“這不是我干的！”我反駁道。“明明就是你干的，你還不承認。”朋友更憤怒了。“這是你弟弟干的。”我辯解道，“不關我的事。”

　　“我好心叫你到我家來，你還畫我的本子，陷害我弟弟。”他說完便去擦作業本了。我覺得自己很委屈，就坐在朋友家沙發上看起了電視，可是我一點也看不進去，越想越難過。

　　過了一會兒，我的朋友走來了，不好意思地對我說：“對不起，這畫確實是我的弟弟畫的，因為這些畫很幼稚，不像是你畫的，而更像弟弟畫的，所以我錯怪你了。”聽他說完之后，我高興地說：“沒事，沒事，誤會解開就好了。”就這樣，我們又一起玩起來。

　　啊！被委屈的滋味可真不好受呀！

這不是我作文5

　　“快點起床!”“今天外面冷，把這件衣服穿上。”“記得好好聽講!”“快點寫作業!”……現在想想，這些話語可能是世界上最甜美的語言，可當時的我，心里想的卻是：這些事情我都知道，為什么每天都么煩?長輩們的善意和期望，有時對我們而言卻變成了嘮和煩惱。

　　看著圖片上一所所高校的校徽，對于未來也有了些許自己的憧憬;想想小時候的哭哭鬧鬧，再看看現在的自己。八年級的我們，不再像從前那樣懵懂無知。

　　當我們離開校園，開始放假的`時候，父母開始了訓導：“作業寫完了嗎?就想休息”“學過的知識都吸收了?時時刻刻想著玩!”他們有對有錯，我們也有自己的見解和理由。

　　其實有些話，我們可以說出來;有些事，我們可以和長輩們商量，如果好各退一步，事情是不是就解決了?

　　只要我能理解他們，他們也會理解我，只要我一個中肯的解決方法，就不必要吵架，只要放松心情，好好和他們商量一下，問題就解決了。

　　其實，誰都想好好解決問題。沖突并不是我想要的，并不是他們想要的，只要我們能心平氣和一點，他們也不會大吼大叫。

這不是我作文6

　　我要的飛翔，不是一雙翅膀。

　　從我是一只小鷹開始，或者，自我出生來，就已經選擇了飛翔。不錯，我們鳥類具有飛行的本領。身為鷹家族的一員，那么我在飛行上更是佼佼者。張開翅膀，在云朵上飛翔，在高空一覽眾山小朝日初生時，看見群鳥扇動著翅膀，我的飛行夢會更堅定。從這棵樹樹梢飛往那顆高大的松樹頂，在湖上、小溪上、田野上游蕩，在濃霧中和同類一起歡唱我一直期待我的飛翔。

　　在享受大鷹送來的蟲子的同時，我會目不轉睛看那雙寬闊的翅膀。一片片正羽一字排開，每片羽毛都承受飛行的重量。按耐不住，終于一天迫不及待的想去聽每一個古木講述每一個神奇的故事，聽每一座山峰唱每一首嘹亮的歌，聽每一涓流水的.每一句喃喃細語我迫不及待的想領略萬物之美，開始嘗試飛翔。當我從山頂到山腳驀地墜落，風呼嘯著一駛而過時，我生硬的撲騰著翅膀。那時我終于學會了，我欣喜萬分。

　　我激動地一圈又一圈在山谷盤旋，我飛過群山，長途跋涉停止不了我心中的無比興奮。可是，“那是什么？”遠處的天不再如家鄉的那樣蔚藍，黑壓壓的顏色，完全看不出我隱匿其中的哪個地方。我低頭，我迷茫地去尋找回家的路。折返。但我看到的下空不是成片的綠色，灰溜溜的水泥色一望無際；但我看到的不是清澈的水，晦暗的殘渣浮浮沉沉；我更沒看見我的同胞，沒聽見歌唱，但是尖銳的聲音莫名從地上響起我無處可停留，疲憊的身子開始下落。

　　望望眼前的景色。這真的是，我曾要的飛翔么？