兩分鐘作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的兩分鐘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

兩分鐘作文1

　　昨天晚自習的時候，老師陪我們玩了一個有趣的游戲，是三個兩分鐘的游戲。

　　第一個兩分鐘的游戲是兩分鐘不停地寫《我的教室》，我們都覺的這個游戲非常簡單，當老師說：“一、二、三、開始”的時候，我的筆好像跟我的心情一樣寫地飛快，可是我剛剛寫完兩句話，老師就說了一聲：“停！”我感到這兩分鐘過得也太快了吧！簡直就是“光陰似箭”。

　　第二個游戲也非常有趣，就是做一個動作堅持兩分鐘不動，我們也覺得非常簡單，只聽老師又說了一聲：“開始！”我們都做了起來，我環顧四周，班里的'同學有的做出沉思的動作，有的做出奧特曼發絕招的動作，有的人做出可愛的動作……由于我還沒有準備好，老師就說了開始，結果做出了很難看的動作，頭往前探，左手向前方伸直，右手往下伸直，左腿彎曲，右腿向前放直。開始班級里非常安靜，沒過一會兒教室里就傳來趙磊的笑聲。后來我也笑起來，大家也都跟著笑了起來。不過，笑歸笑大家都沒動。我只感覺到我的左胳膊開始發酸，馬上就要堅持不住了……終于，老師喊了停，我長舒了一口氣，靠在了椅子上。這時，我感覺兩分鐘時間長得有二十分鐘那樣長。

　　第三個游戲是最令我們喜歡的就是自由活動兩分鐘，聽了老師的話我們高興地都要蹦起來了。只聽老師說：“一、二、三、開始！”話音剛落我們都飛一般地沖出了自己的座位，班級里可熱鬧了，大家你推我，我推你，玩得不亦樂乎。看到這情景我不由自主地笑了起來。可還沒等我轉完整個班級，老師已經叫了停。我覺得第三個游戲時間過得太快了。

　　同樣兩分鐘，有時讓我們感覺很短，有時有感覺很長，其實時間并沒有變，只是自己的感受不同而已。這次游戲也讓我懂得了時間的寶貴。

兩分鐘作文2

　　時間本是概念的東西，兩分鐘貌似非常容易計算，可世事卻總無常。

　　兩小時的課是多么無聊，當我正在萬里長空摘星星時，我隱約聽到“自由活動”我還未反應過來，原本靜寂的課堂就炸開了鍋，同學們如同歡樂的麻雀，在擁擠的課桌間四處飛揚，我卻還打著滿腦的問號，這時：“兩分鐘到！”，老師一聲令下，同學們又如同回籠般死寂，郁悶，抱怨。

　　原來這是老師讓我們感受兩分鐘有多長，這時老師又讓我們在兩分鐘時間內寫“我們的教室”看誰寫的多。同學們都筆尖觸著紙，躍躍欲寫，“寫”老師話音剛落，教室里就響起了節奏的刷刷聲，不一會兒就摻雜著急促的喘息聲，到最后就越來越不規律，眼前仿佛浮現了老師冷笑的'面容，頓時覺得時間如此漫長。兩分鐘終于結束了，不少同學心理發起了毛，不知下面還有什么酷刑。

　　緊接著老師又讓我們做木頭人，但又嫌我們太木頭，于是讓我們擺出一個造型，，不知是誰做起了雙手伸向前的僵尸動作，不一會兒我們班就橫尸遍野了，兩分鐘是何等漫長，目光撇向周邊同學，一個個仿佛行尸走肉，在看看自己，也憋的差不多了，仿佛操縱的不是自己的身體。良久，老師又說：“還有40妙”，我聽后不知該欣喜還是抓狂。我心里默默的數著，數一遍40妙，40妙還沒到，數二遍還沒到，心里終于明白了什么叫無奈。當老師真的說：“時間到”我仿佛看到了嫦娥姐姐。

　　許久，我動起了筆，我覺得時間是固定的，但卻無法感知，心里的作用卻是如此巨大。

兩分鐘作文3

　　時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現在像箭一樣飛逝，過去永遠靜立不動。時間是還可返回的，兩分鐘到底有多久呢？兩分鐘有的時候長，兩分鐘也有的時候短。

　　張老師今天和我們玩的游戲就是兩分鐘有多久。老師叫我們拿出紙和筆，我想這是干什么呢？老師又說起來：“兩分鐘寫一篇作文，《我們的`教室》！”同學們驚呆了，“兩分鐘怎么寫得一篇作文？”同學們剛開始動筆的時候，又被老師叫住了說：“要等我說開始才能開始寫。”同學們停了下來，教室里的空氣就像凝結了一樣。突然，老師說了一聲“開始！”同學們拿起筆，刷刷的寫了起來，有的人不知道怎么寫，還在抓耳撓腮，有的光念不寫，還有的呆若木雞。當老師說一分鐘到的時候，我心里想一分鐘怎么這么快呢？我還只寫了一句話。終于結束了，同學們舒了一口氣，終于結束了！兩分鐘太快了。

　　第二個游戲是擺一個pose，在兩分鐘里面不能動。游戲開始！絲絲的聲音，這時兩分鐘實在是太慢了。游戲結束了，可真累呀！

　　第三個游戲是自由活動，但不出教室，聽到這個消息同學們樂開了花！有的站在桌子上，有的張牙舞爪，有的在玩電腦，我剛出來就結束了，兩分鐘太短了。

　　通過這次游戲我知道了時間的寶貴，我們要珍惜時間。

兩分鐘作文4

　　在我們的生活中有一個特別的人群，他們看不見日升日落，看不見草長鶯飛，看不見晚霞，看不見太陽，他們的眼前只有一片漆黑，他們就是盲人。他們的.世界里只有無終止的黑暗，今天我們就來體驗一下他們的生活，當兩分鐘盲人。

　　邵老師把我們叫到陽臺上，讓我們蒙著眼睛從陽臺走到書房。邵老師拿出一條圍巾在我頭上繞了兩圈，再打了一個結。在邵老師把我眼睛蒙上時我已經把心都提到嗓子眼了，心跳不斷加速。我十分擔心在走的時候把什么東西碰壞了，又把自己撞傷了。我現在原地繞了三圈，我覺得頭很暈，還有一點站不穩，仿佛四面的墻都朝我壓過來。

　　開始走了，我心里七上八下，不知該往哪走。我兩只手向前摸索著，腳步也不敢邁怎么大，“當”一聲清脆的響聲，我知道我是撞到什么東西了。我停了下來不敢再往前走，平靜了一些后繼續向前走，也許是以為自己要強吧，反正就是感得應該繼續往前走。我沿著茶幾往前走，不敢走得太快。我繞過沙發，直走，突然，哦，好痛呀，又撞到什么了？，不管了，應該快到達目的地——書房了。我一步一步的挪著，我看見光了，太好了，握手沿著墻慢慢的走著。拿下絲巾。眼前一片光明，“能看見真是太好了”我長嘆一聲。

　　以后我好好保護自己的眼睛，以后看到盲人的時候也不可以嘲笑他們，要給予他們幫助。

兩分鐘作文5

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫了“體驗兩分鐘”這幾個字。我心想：兩分鐘，不就是一百二十秒嗎?李老師葫蘆里倒底賣的什么藥呢?當我正納悶時，李老師說話了：“這節課我們來做體驗兩分鐘游戲。”李老師話音剛落，教室里立刻像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，李老師對我們說：“第一個游戲是在兩分鐘內寫水果名稱，看誰寫得又快又對。預備,開始!”頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見同學們“沙沙沙”的寫字聲。我想：平時吃過那么多的水果，這場比賽我肯定能贏。突然李老師說：“一分鐘已經過去了。”我趕緊加快速度，“時間到”，李老師說后馬上就把紙收了上去。同學們開始等待老師公布成績。第一名獲得者是史晨陽。咳!兩分鐘怎么過得這么快，我怎么就沒多寫幾出來呢!

　　接著第二輪游戲又開始了，李老師對我們說：“第二輪游戲是擺木頭人造型”。李老師說：“各就各位，預備開始。”真是各種造型都有，有的人擺了孫悟空探路的'姿勢;有的人擺了展開雙臂飛翔的姿勢，徐姝妍還把腿抬到了頭頂擺出了一個漂亮的芭蕾舞姿勢……我掂著腳擺了個可愛的小白兔姿勢，一會兒我的腿已經在微微顫抖，都快堅持不住了。李老師說：“已經過去一分鐘了。”我心想：時間呀，你怎么變得這么慢呀，這兩分鐘這么這般難熬呢!終于我聽見李老師說：“時間到”，我趕緊松了一口氣。

　　李老師說：“第三輪游戲你們可以自己找幾個朋友一起玩耍。”李老師一說完，教室里歡聲一片，大家像快樂的小鳥一樣，沖出了教室。當我們正準備玩時，李老師說：“時間到。”我們只好依依不舍地回到了教室。

　　通過這次游戲，我覺得兩分鐘有時很短暫，有時卻漫長。我們一定要珍惜時間，不能浪費時間。

兩分鐘作文6

　　天色正暗了，原本寂然的建筑物在夜色的襯托下顯得越發蒼白無力。有時黑蒙蒙的幾團樹影會有韻律地擺動，讓我知道――起風了。

　　寬敞的教室里打著幾盞明晃晃的燈，我正執筆寫字的手在雪白的紙上投下幾重淡淡的陰影。教室里時不時傳來一些細微的響聲，譬如翻書頁的摩擦聲，筆尖在紙上發出“沙沙沙”的聲音，不知誰的手表又“滴滴”地叫了。

　　不喧鬧但也不是很安靜。

　　期中了，考完了六門，明天還有兩門，之后便是家長會……說實話有些煩，有些坐不住了，好想看看完整的星空，吹吹冷風，一口氣喝下半瓶礦泉水。心有些浮躁了，七魂六魄中的一個終于按捺不住身子，搖曳著尾巴從腳底開始升，升，升到肩膀，輕輕坐了一會，又開始升，升到嘴巴，到眉心，到頭頂，最后終于升到了天花板。它嬉皮笑臉地把教室的`四個角落游蕩了一遍，然后飄到門口，向翹著二郎腿，打著哈欠，昏昏欲睡的老師敬了個禮，接著便邁著正步走出了教室。

　　它跑到天橋上，吹了吹冷風，然后縱身跳到二樓高的大樹上，踩著樹葉爬到最高的樹頂，金雞獨立，試著不讓自己掉下去。張開雙手，擁抱路過的風，仰起頭看著漆黑的夜幕下，幾顆鉆石般大小不一的星星正對著自己眨巴眨巴眼睛。它咧開嘴笑了，隨后一陣稍猛的風刮進了嘴巴。風把它吹到空中，轉了個圈，然后吹到二樓的地面上，雖然摔倒了，但是一點也不疼，拍了拍身上的灰就站了起來。它砸吧砸吧嘴，回味著風的味道，暖暖的，軟軟的，還微微有些清涼。于是它心滿意足的回教室了。走廊上，班主任正在向教室一步步靠近，它連忙沖了進去。

　　沖進教室的時候，還不忘在門口喊一聲：“報告！”當然，這所有的一切都無人關心也無人知曉。

　　當班主任靜靜悄悄地出現在門口時，我翻了一頁書。

兩分鐘作文7

　　今天許老師一到教室。老師就開媽了考察，她問：“你們都學過奧數。那你們算一算一年365天，一天24小時，那么一年有多少小時，有多少年個兩分鐘嗎?”一天就有720個小小的兩分鐘，今天我們就來說一說兩分鐘。

　　第一個兩分鐘，徐老師叫我們在本子上寫字。老師一聲令下，教室里的同學便紛紛寫了起來。大聲的教室頓時變得鴉雀無聲。只見同學寫字的沙沙聲。有的'同學東張西望看有沒有可以寫的，有的同學卻奮筆疾書，還有的同學左顧右盼。像針掉了都會聽得見一樣。老師見我們切切絲絲語。老師便說一聲“停”。許老師說“你們感覺怎么樣嗎?”有的同學說“時間太慢了”。有的同學說：“時間太快”。

　　第二個兩分鐘開媽了，許老師說：“你們自己隨便做一個動作，便要堅持兩分鐘。一定要有難度的。一、二、三開始。”說完我做了一個游泳的動作。我手開始發酥了。我突然偷偷地跌下來了。我終于支持到了兩分鐘，老師問我們“感覺怎么樣”。我們都異口同聲地說“太慢了”。我們都說一日三秋。

　　最后老師叫我們自由活動兩分鐘。忽然兩分鐘太快了。真是天上一天地下一年啊!

　　通過這一次比我知道了不要以后兩分鐘短，但是人生就只有這無數個兩分鐘啊!請大家珍惜這生命中的兩分鐘!

兩分鐘作文8

　　直到今天，一想起那場考試，我就充滿遺憾，唉，如果再給我兩分鐘……

　　四天、三天、兩天、一天……學而思的課程已接近尾聲，同學們依依不舍的情緒里，又多了一份緊張——就要考試了。

　　在考試前最后的時間里，平時熱鬧的教室變得鴉雀無聲，似乎可以聽到同學們的心跳聲。“復習課結束，你們還剩最后五分鐘來準備考試！”老師的聲音像利刃劃破死一般的寂靜，他隨即按下了計時器。一瞬間，天空仿佛陰云密布，漸漸暗了下來。

　　我攥緊手中的筆，聽著計時器“嘀嗒！嘀嗒！”的.聲音，就像在感受死亡倒計時，想到身邊的女生考試前還哭了一場，身經百戰的我也不由得倒吸了一口涼氣。

　　“考試開始，時間是50分鐘。”老師發下試卷、答題卡，并重新按下計時器。我拿起試卷，奮筆疾書，頭也不抬地開始做題。還好，試卷不難，我很快就做完了題，倚在桌子上慢慢地檢查了一會兒。“答題卡沒寫完的抓緊時間！”老師的提醒聲讓我猛然想起了什么，慌忙掀起了試卷。果然，一張空白的答題卡赫然映入我的眼中。我的腦袋“嗡“地一聲。完了，又忘記寫答題卡了。我抓起筆，飛一般地把答案往答題卡上填，因為心情緊張急迫，腦袋上滲出了細密的汗珠。終于，只剩下最后一題了，再給我兩分鐘就可以……“叮叮叮！”交卷的鈴聲忽然響起。我抱著最后一絲僥幸向老師求助：“能不能再給我兩分鐘？”老師堅定地搖了搖頭。我只能無奈地交了試卷。

　　這次考試在我成長的道路上留下了深深的印記，它讓我懂得了，在考場上，沒有人會再給我兩分鐘，在生活中亦是如此，自己的失誤需要自己去承擔，上虞吸取教訓的人，才能在成長的路上走得更遠。

兩分鐘作文9

　　“快點，快點，上課了！”“等等，我的跳繩解不開了！”伴隨著“叮鈴鈴……”的上課鈴響，同學們都急匆匆地往教室跑。

　　老師還沒來，教室里真是熱鬧非凡。你看，李國宇和單一航在打“CF”,張立峻甫和徐鹿鳴在打“長途電話”（隔著組聊天），宋金玻在門口把風當“哨兵”，丁晨航居然坐在老師的座位上，拿腔作調地模仿著老師的聲音喊道：“大家安靜了，語文書翻到60頁。”他的口技并不怎么樣，但惹得全班同學哄堂大笑。突然，宋金玻連滾帶爬地跑回座位上說：“來……來了。”我們像老鼠見了貓一樣，立刻在座位上坐好，教室里頓時變了一個樣。可所謂的老師并沒有來，大家都對他怒目而視，他嚇得只好再去把風。但轉眼間他又跑了回來，“來了，來了，真的'來了。”大家以為他又在騙人，依然裝瘋賣傻，并嘲笑他說：“哼哼，裝的好像！”沒想到宋老師突然出現在我們的視野里，厲聲把那些逃在后面的人抓了起來，幸虧我早一步溜到座位上。老師叫我們起立，給我們講了許多道理，當然我們一句也沒聽進去。那些被抓到的人可就慘了，等著下課到辦公室享受“高級待遇”吧！

　　其實我們應該上課鈴一響，就攤開書本，認真地等老師來上課，而不應該在老師沒來的時候趁虛而入，玩個痛快。

兩分鐘作文10

　　今天，天氣好的總讓人覺得該唱幾句似的，同學們一大早就來到教室里神侃。

　　快上課了，陸老師卻冷不丁冒出一個驚人的話語：“我把作文本落在樓下了！”話音剛落，同學們就露出了奇怪的笑容，雖然我不知道這是為什么，但也“鸚鵡學舌”，跟著笑起來，真是“笑里藏刀”呀！

　　老師前腳剛跨出門檻，頓時，笑聲莫名其妙地停止了，取而代之的是炸開了鍋般的吵鬧聲，教室里人聲鼎沸。同學們有的來個“武藝大比拼”，有的.“智斗口才”，而有的呢，與眾不同，依然安安靜靜地坐在位置上，好像了都不關他的事————

　　瞧，慧晶和張龍龍好似下山的老虎，雙手插腰，虎視眈眈地瞪著對方，突然兩人伸出腳踢向對方，可看這溫柔的動作，真不亞于“芭蕾舞演員”呢！不知道的人，還真以為他們在跳交誼舞呢！突然，慧晶來個“下馬威”，當一回“巾幗英雄”，仿佛在說：“老虎不發威，你當我是病貓！”她沖了過去，把張龍龍揍得連氣都不敢出，真是大快人心！

　　再看看那邊，林璐和葉鵬飛已吵得雞犬不寧了。“這椅子是白癡的！”“你才白癡！”————兩個人像斗雞般，你一言，我一語地吵開了。乍一聽，還真以為有一群剛出生的小雞在“嘰嘰”叫著，要找媽媽呢！

　　突然，門前閃過一個人影，我們還以為是老師來了！嚇得立即變回“本色”，可定睛一看，原來是一個遲到的同學呀！教室里又由靜轉為鬧，我們好似花果山的猴子，又開始“大鬧天宮”。

　　“老師來了！”不知是誰叫了一聲，我們從“四面八方”都“各就各位”。陸老師走進了教室，笑笑，隨手在黑板上寫著：今天的作文是老師不在的兩分鐘！

　　我們一看，嚇傻眼了，個個瞪圓了眼睛，張大了嘴巴————

兩分鐘作文11

　　等量的兩分鐘數量相等，但感受大不相同。

　　老師讓我們先做第一個游戲，連續不停地寫上五個字。隨著口令一下，我們都認真地書寫，過了一會，有的同學，就埋怨，還沒結束嗎？手都寫麻了，有的顯得不耐煩了，有的很沮喪，同學們都在想，這么無趣的游戲，真是無奈！當時間到兩分鐘的時候，游戲結束，大家像剛解放一樣，長吁了口氣。都覺得這兩分鐘時間太長了。

　　第二個游戲是“定格動作”，每個人選擇固定的一個動作，堅持兩分鐘。大家選擇的`是“金雞獨立”。開始站立時，就感覺重心不穩，有的同學兩腳著地，一前一后，像和尚挑水般，有的兩腿直立，把手舉起來，典型的投降派，有的靠在桌子邊上，勉強支撐著，時間一秒一秒的過去，大概過了一分鐘，大家的腿都有點發抖，手也酸，我的手都快不能動了，腿直哆嗦。當老師宣布結束時，大家都發出慘叫。當老師問我們時間長不長時，大家異口同聲回答：“大長了！”

　　第三個游戲是“自由活動”，大家心里頓感輕松，如釋重負，幸福的感覺包圍著。當時間到，老師問我們的感受，我們就覺得時間太短了。

　　為什么同是兩分鐘，感受相差這么大，我想是因為我們心態不一，當你的心態是平靜而且快樂時，你的“兩分鐘”也是快樂的，反之，則是消極的。只要我們保持樂觀的心態，面對相同的時間，快樂還是同在的哦！

兩分鐘作文12

　　“叮鈴鈴”一聲清脆的鈴聲提醒我們馬上要上課了，我看著老師一言不發地站在講臺上，過了幾秒她望著下面的同學，同學們看了趕緊坐得筆直筆直的，像一棵棵挺拔的松樹，等待著老師的上課。又過了幾秒可她還是一聲不吭，在等待著什么。于是我也坐端正開始等著老師發話。

　　等著等著，我便耐不住性子了，開始想：老師為什么還不上課？平常這時不都已經上課了嗎？怎么回事，鈴聲響了老師為什么還不上課，難道是她故意這樣的嗎？還是我們做得不對？還是今天長繩跳得不多？胡老師的葫蘆里賣的.到底是什么藥呀！忽然老師的眼光正掃在第二組的小花同學，我看了趕緊坐端正生怕掃到我身上。

　　突然，胡老師發話了：“你們今天有沒有什么忘了呀！”“哦！對啦今天忘讀古詩了！”我趕緊叫上值日班長上去領古詩，老師這才露出了滿意的笑容，我心中的大石頭終于落地了，真是虛驚一場！“下次的語文課可不能忘記讀古詩了。”我情不自禁地想到。

　　說完，胡老師講道：“其實呀你們中途只花了兩分鐘。”哦！原來只有兩分鐘，可這兩分鐘卻過得可真慢，好似蝸牛在艱難地爬行一樣慢吞吞地，平時兩分鐘只是一晃就過去了，可今天卻過得非常慢。這次的經歷讓我知道了：一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰啊！

兩分鐘作文13

　　兩分鐘可以擦一塊黑板，可以休息一會，可以做道數學題，還可以畫一張簡筆畫。如果你在做自己喜歡的事，時間會稍縱即逝，反之，度秒如年。今天，我們就來體驗一下時間的奇妙！

　　瘋狂寫成語

　　老師讓我們做一個活動，活動要求是看誰能在兩分鐘內寫出最多的成語，我們又激動又忐忑，老師掏出手機，開始計時。

　　“開始！”一聲令下，我趕緊寫下了一個“度日如年”的`成語，但還有一些同學驚訝地喊道“什么？開始了？”

　　過了一會兒，我只寫了三個成語，老師卻喊道“三十秒到了！”我大吃一驚，更快的動起筆來。

　　“一分鐘到了！”老師再次宣布時間，此時的我正是文思如泉的時候，我心里暗暗竊喜，心里好不快活！

　　可是又過了一會兒，我已經感覺有點詞窮了，現在只剩三十秒了，我苦思冥想，腦袋里卻一片空白。

　　“停！”時間終于結束了，同學們有的舒了一口氣，有的甩了甩手，這時間過得可真快！

　　木頭人

　　老師又讓我們做了一個活動，就是看誰能在兩分鐘時間里單腳站立，雙手舉起，堅持到最后。

　　活動開始了，老師按下了計時器，過了片刻，大家仍然保持著“金雞獨立”，我心里想：這也蠻簡單的嘛！

　　等到了一分鐘，我感覺我的腳已經有些酸痛了，又過了一會，我的腳已經站不穩了。

　　“停！”老師終于宣布此話，啊！終于結束了，我活動活動了腿，回到座位上。

　　自由活動

　　兩分鐘自由活動時間到了！同學們有的寫，有的散步，有的看著窗外的風景，我喝了一口水，轉了一圈，寫了幾個字，兩分鐘時間就到了，時間可真快呀！

　　世界上有生活時間，也有心理時間，我們一定要珍惜時間，讓時間不再跑掉。

兩分鐘作文14

　　3，2，1時間到。”我只寫了十四個。最后秦元以兩分鐘寫了二十一個水果名稱的好成績奪得我們班的總冠軍。

　　接下來，我們又玩了一個叫大鵬展翅的游戲。 熊 老師給我們做了一下示范。只見她單腳站立，雙手展開成了前平舉，身體向下傾形成了一個大鵬展翅的樣子。接下來 熊 老師選了幾個我們班重量級的男生。“預備開始”熊老師一聲令下。只見他們個個都擺出大鵬展翅的樣子，好像個個都很得意。過了一會兒，楊浩辰，王昊漢，趙遠祺三個人自動放棄，只有田湉和馮田旭依然堅持著。只見田湉豆大的汗滴刷刷地向下淌，腳也在不停地顫抖。“兩分鐘到”熊老師說道。“終于結束了”田湉感嘆道。

　　下一個就是我了，我把兩手伸開，單腳站立，向前傾。過了一會兒，我的腳不知不覺地酸了起來，“一分鐘已經過去了”熊老師說道。“啊，才過了一分鐘。”我心想：時間爺爺，您不要散步了，您快一點，要不您去坐飛機吧，我可不想死呀，再這樣下去我就要掉下山谷了。同學們也不例外。有的`是大鵬折翅，有的是大鵬已經開始跳舞了，有的已經掉下了山谷。“兩分鐘到”熊老師說道。我就像一攤爛泥一樣倒了下來。

　　“一寸光陰，一寸金。寸金難買寸光陰。”我們應該珍惜生活中的每一秒，不能浪費時間。

兩分鐘作文15

　　老師不在的兩分鐘 “嗒嗒嗒……”余老師的腳步聲越來越輕，大概又有什么急事去辦公室了吧，老師不在的兩分鐘作文。“我看過不了多久，那些調皮鬼又要大鬧天宮了。”我在心里默默地念叨。

　　過了一分鐘左右，果真不出我所料——教室里沸騰起來了，就像清晨那熱鬧的菜市場。

　　瞧，那幾個男同學嬉皮笑臉的，一會兒做著鬼臉，一會兒指手劃腳，爭先恐后地舉著手向我這個班長打小報告。你說一句，我回一句，就像一群閑不住的小麻雀，嘰嘰喳喳的，鬧個不停。

　　我還沒搞明白他們是在爭論什么，那邊兩個已經開始“大顯身手”了。一個跺著腳，雙手做著舉棍子的樣子，大聲說道：

　　“吃俺老孫一棒！”另一個也不甘示弱，指著“孫悟空”的鼻子說：“下次一定找你算帳！”兩人就像兩頭好斗的公牛，互不相讓。我費了九牛二虎之力才將他們勸開。

　　剛松了口氣，抬頭一看，奇怪——中間的.那些同學怎么一個個縮著脖子呀？我走近一看，“咦，夏天的位子上怎么沒人？”我問他旁邊的同學，他們神秘地往地上一指，我順著他們指的方向望去，只見夏天弓著背，賊頭賊腦地在桌子底下爬。我一問，才明白，原來他是想撓別人的癢癢，怕被別人發現，所以就像小狗似的躲在桌下。那些同學為了不被他撓，所以都練起了什么“烏龜縮脖功”。我真是又好氣又好笑。唉，夏天呀夏天，你怎么老毛病總不改呢，我無奈地搖搖頭。

　　“老師來了！”不知道是誰大喊一聲。同學們一個個像是腳底抹了油似的，一下子就溜回了座位，低著頭做起了作業。

　　教室里立刻變得鴉雀無聲。不一會兒，“嗒嗒嗒”的腳步聲越來越近，熟悉的身影——余老師走進了教室。只見她露出了滿意的笑容，也許是看到同學們這么“自覺”吧。