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良師的作文15篇【精華】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的良師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良師的作文1
他們從我懂事開(kāi)始便一個(gè)一個(gè)的陸續(xù)出現(xiàn)，神通廣大的他，豪氣萬(wàn)丈的他，深謀遠(yuǎn)慮的他，還有深不可測(cè)的他。在他們的出現(xiàn)后，我們有過(guò)喜有過(guò)悲，謝謝你們我的良師。
他教會(huì)我善惡分明，教會(huì)我敢于與善于同惡勢(shì)力做斗爭(zhēng)。跟他相處最久，從最初的動(dòng)畫(huà)片到現(xiàn)在打那一本用白話文寫(xiě)的他，經(jīng)過(guò)了十多年他還是會(huì)時(shí)不時(shí)的在電視熒幕上出現(xiàn)，因?yàn)樗撬拇竺凶钔ㄋ滓锥摹段饔斡洝�。�?duì)于最熟悉的.卻總會(huì)在此犯錯(cuò)，那一次考試問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“三借芭蕉扇用來(lái)扇滅的是哪座山的火？”結(jié)果全班只有一個(gè)人蒙對(duì)了，對(duì)此老師問(wèn)了我們這樣一個(gè)問(wèn)題“看了這么多次動(dòng)畫(huà)片，你懂了些什么？”我在心里默默的答道：知道孫悟空無(wú)所不能，知道唐三藏會(huì)嘮嘮叨叨，知道豬八戒是好吃懶做，沙和尚唯命是從。其實(shí)我并沒(méi)有答到重點(diǎn)他是古代浪漫主義小說(shuō)的巔峰。
他教會(huì)我有一種朋友可以為你兩肋插刀，有一種情誼重過(guò)生命。他是我最喜歡的一位老師——《水滸傳》，第一次拿到這本書(shū)我把他看來(lái)兩三次。為晁蓋的不幸惋惜，為李逵母親的喪命痛心，更為及時(shí)雨的刺配覺(jué)得無(wú)辜。喜歡老師第一次給我們介紹他時(shí)那一種無(wú)以名狀的激動(dòng)，有人可以和我一起談?wù)撈疵墒�，浪里白條張順。但是一談到他們?yōu)楹螝w順朝廷時(shí)，總會(huì)有幾分失落，不過(guò)如果故事不是如此發(fā)展，那宋江便不是那個(gè)以國(guó)為先的及時(shí)雨，吳用就不是一心追隨的哥的智多星。他還教會(huì)了我世界有很多的無(wú)奈，但我們又不得不接受。
他教會(huì)了我智慧可以救一國(guó)于水火，人才的重要性。在還沒(méi)看三國(guó)之前，知道了有一個(gè)上知天文下知地理的諸葛亮，卻不知道他有一個(gè)外號(hào)叫臥龍和還有叫鳳雛的龐統(tǒng)，其實(shí)我一直想問(wèn)的是有人說(shuō)過(guò)得臥龍和鳳雛中其中一人便可得天下，書(shū)中劉備為何卻不能一統(tǒng)天下呢？這又教會(huì)了我作為主公的劉備其實(shí)最在意的是他的兩個(gè)兄弟，卻不為大局著想。
他是我最難弄懂的老師，也是至今看到他便頭痛的老師�！都t樓夢(mèng)》教會(huì)了我人在屋檐下不能不低頭，教會(huì)了我物極必反。紅學(xué)現(xiàn)在不僅文學(xué)家在研究，連建筑師，廚師都在研究，對(duì)此我不由得不佩服曹雪芹的學(xué)富五車。不過(guò)現(xiàn)在的我只能研究主要人物的性格，八面玲瓏的王熙鳳，處處留心的林黛玉，敢于反抗封建禮教的賈寶玉教會(huì)說(shuō)話的技巧，不在家中不要任性。
他們讓我知道了中華文化的博大精深。謝謝你們與我同行。
良師的作文2
他是一位好老師，時(shí)時(shí)教育著我，感化著我，給我指引了正確的人生道路；他同時(shí)又是我的一位好朋友，時(shí)時(shí)支持著我，鼓勵(lì)著我，使我對(duì)前途充滿信心。他，就是我的好爸爸。
良師
一陣陣狂風(fēng)席卷而來(lái)，吹來(lái)了時(shí)尚新潮流――名牌。學(xué)校里霎時(shí)間成了“名牌專賣店”，各種各樣的服飾應(yīng)有盡有，花花綠綠，讓人眼花繚亂。我班也被名牌炒翻了天。“喂，你看我的鞋，那可是安踏牌的�！薄拔业囊路抢顚幣�。”這些話誘惑了我，讓我心動(dòng)起來(lái)。
回到家，我的這一想法卻被父親拒之門(mén)外。我氣乎乎地大聲嚷道：“為什么不給我買？”爸爸心平氣和地告訴我：“我在學(xué)習(xí)上什么都能答應(yīng)滿足你，但這不行，名牌是什么？名牌只不過(guò)是牌子出名罷了，可它們還不都是些衣服？所以穿名牌只不過(guò)穿個(gè)牌子罷了�！薄拔也还埽揖鸵I�！薄澳阍趺淳筒欢�？比方說(shuō)……”爸爸打著手勢(shì)，從他的動(dòng)作和眼神中可以看出他想說(shuō)服我，可我偏不服。“如果每個(gè)人都穿名牌，那還叫名牌嗎？它們不也就成了普通衣服�？扇裟悴淮�，不就與眾不同了嗎？”我徹徹底底地服了，放棄了心中的'念頭�！按┝嗣凭湍芸忌厦茖W(xué)校嗎？”爸爸又問(wèn)道。我搖了搖頭。他欣慰地笑了，臉上的皺紋舒展了開(kāi)來(lái)，發(fā)縷間的幾根白發(fā)也泛起了微微的暈圈，頓時(shí)年輕了許多。我暗暗下決心：我要努力努力再努力，決不讓爸失望。
益友
我和爸爸有著相同的興趣，就是愛(ài)讀書(shū)報(bào)，因而我們很珍惜我們的精神糧食。
一次，我拿出剛買的兩本科普書(shū)給爸媽看，誰(shuí)料媽媽卻責(zé)怪我，只知道買些無(wú)用的書(shū)來(lái)看，而要我多看些有關(guān)數(shù)理的書(shū)，我很驚訝：這怎么是閑書(shū)呢？但面對(duì)媽媽銳利的目光，我一時(shí)間忘了詞，不知該說(shuō)些什么好。我在心里默默地祈禱，真希望來(lái)個(gè)大救星。說(shuō)到曹操曹操就到。爸爸開(kāi)口了：“你說(shuō)的什么話呀！現(xiàn)在只學(xué)習(xí)正課有什么用呀？全面發(fā)展才是關(guān)鍵！俗話說(shuō)……”爸爸頓了一下，朝我笑笑，示意讓我接下去，我舒了口氣，開(kāi)始了我滔滔不絕的理論：“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心，老師也讓我們多看些課外書(shū)，以此來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界�！蔽液桶职忠怀缓�，把媽媽說(shuō)得啞口無(wú)言，不得不承認(rèn)了這兩本書(shū)的好處。我的心情也舒暢了很多。為了感謝爸爸，我和他平分了“糧食”――一人看一本。
爸爸就是我的良師益友，隨著我的長(zhǎng)大，他也衰老了，可他在我心中，他永遠(yuǎn)年輕，充滿活力。
良師的作文3
文學(xué)作品是陽(yáng)光，雨露，哺育我們健康成長(zhǎng)；文學(xué)作品是靈丹妙藥，喚醒人們迷糊的靈魂；文學(xué)作品是甘霖，滋潤(rùn)人們的心靈；讓我們走上成熟。第一天踏進(jìn)校門(mén)我就與文學(xué)作品結(jié)下不解之緣，與文學(xué)作品結(jié)伴同行。
“狼來(lái)了！狼來(lái)了。�！卑頃r(shí)分常能隱約聽(tīng)見(jiàn)類似這樣的朗誦聲，住在小巷的人家都知道，這是6號(hào)樓的小孩在讀書(shū)，對(duì)！那就是我——六歲的我。
六歲的我，剛上一年級(jí)，對(duì)書(shū)的向往猶如初生嫩芽對(duì)這個(gè)美好世界的極度渴望。自我剛識(shí)字，爸爸的書(shū)桌上就被堆滿了各種童話書(shū)。每次完成作業(yè)后就愛(ài)躲進(jìn)爸爸的書(shū)房里，踮起腳丫抽出一本拼音圖書(shū)，爬上座椅，嘴皮子開(kāi)始咿咿呀呀地讀，口沫兒到處亂飄，還劃手劃腳地做起動(dòng)作來(lái)，全家人常被我滑稽夸張的表演弄得哭笑不得。
別看我這么鬧騰，就認(rèn)定我沒(méi)認(rèn)真看書(shū)，其實(shí)每個(gè)故事我都能讀出人生道理！
依稀記得，在我看完《賣火柴的小女孩》的悲慘遭遇時(shí)哭的稀里嘩啦，在寒冷的冬天里，她被父親趕出街頭，赤著腳丫賣火柴，而我們則躲在父母溫暖懷抱里喜樂(lè)融融，插圖上的小女孩單薄的可憐，凍的紅彤彤的.腳丫和緊緊攥著籃子的雙手無(wú)不警示著我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，學(xué)會(huì)知足。
而《丑小鴨》它由于生的太丑，受到人們與同類的歧視，后來(lái)它經(jīng)過(guò)重重困難，竟蛻變成一只純白而美麗的天鵝，在藍(lán)天中翱翔，讓我懂得不要輕言放棄，只要堅(jiān)持總會(huì)勝利，更不要怕自己笨，要勤能補(bǔ)拙。
漸漸地長(zhǎng)大了，也不愛(ài)像小時(shí)候一樣大聲朗誦故事書(shū)，倒是愛(ài)一個(gè)人靜靜在角落里細(xì)細(xì)品讀。常常與文學(xué)作品近距離對(duì)話：與魯濱遜商討求生的妙招，與魯智深交談弘揚(yáng)正氣的秘訣，分享魯肅的童年趣事。
而最近閱讀的《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯蔡金更是讓我從心底佩服。他雖然雙目失明，身體癱瘓，但憑著鋼鐵般的意志，勇敢與疾病作搏斗。保爾從未屈膝投降過(guò)，總是隨時(shí)準(zhǔn)備迎接對(duì)自己的最沉重打擊。
“鋼是從烈火里燃燒高度冷卻后才煉成的”是的，我們只有在遇失敗以后不氣餒，努力奮斗，腳踏實(shí)地埋頭苦干；百折不撓，勇于進(jìn)取，才有可能成為第二個(gè)“保爾”，把“保爾精神”延續(xù)下去！
在物欲橫流的今天，金錢主宰者許多人的頭腦，而文學(xué)作品是如今“金錢萬(wàn)能”的清洗劑，能洗滌人們心靈深處的邪念。我將繼續(xù)與文學(xué)作品為伴，讓人生更加光明燦爛。
良師的作文4
喜歡一種聲音是微風(fēng)吹落露珠；欣賞一幅圖畫(huà)，是朗月點(diǎn)綴星空；陶醉一種氣息，是幽蘭彌漫曠谷。在靜謐的月色下，穿過(guò)茂密的叢林，去捕捉藍(lán)瑩瑩的螢火蟲(chóng)；劃一條小船，在荷葉與水波之間，捧起一朵白蓮。我甚至可以到月亮上去和星星跳舞，在蔚藍(lán)清明的天空中與鳥(niǎo)兒歡唱……我享受著這一份份美，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文帶給我的無(wú)限歡樂(lè)。
還記得四年前的一個(gè)夏日，聽(tīng)著蟬的歡鳴坐在落落余暉和紅暈的夕陽(yáng)下，我依偎在母親身邊。
我問(wèn)母親，什么是語(yǔ)文？母親笑了，母親說(shuō)：“語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，精瑩剔透，清澈圓潤(rùn)；語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說(shuō)出來(lái)是“語(yǔ)”，寫(xiě)出來(lái)是“文”，它們都是一片片華麗的樂(lè)章�！�
聽(tīng)了媽媽的話，我覺(jué)得，語(yǔ)文是我無(wú)法離開(kāi)的一位良師，更是我獲得榮譽(yù)的依靠。我愛(ài)語(yǔ)文，就像熱愛(ài)我的生命一樣。
我愛(ài)遨游在語(yǔ)文的世界里，去暢想未來(lái)與從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的美好。在學(xué)習(xí)中，我曾幾次作文比賽獲獎(jiǎng)；在綜合實(shí)踐中，我曾捧著用汗血澆灌的成果，來(lái)笑顏面對(duì)各種比賽。
當(dāng)看見(jiàn)別人用敬慕的表情，看著我捧著獎(jiǎng)狀走進(jìn)教室，當(dāng)父母欣慰的笑臉在我眼前綻開(kāi)時(shí)，我的心不知有多么的舒坦。我對(duì)未來(lái)充滿了希望，對(duì)人生的追求有了更高一次的挑戰(zhàn)。是語(yǔ)文賜予我了無(wú)窮的力量，使得我“欲窮千里目，更上一層樓”的心緒更濃烈了。
我知道，只要牽著語(yǔ)文的手，人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻，都可以化為一盞盞明燈，導(dǎo)引著我走向成功。
古典文學(xué)里的語(yǔ)文是當(dāng)陽(yáng)橋上的張飛石破天驚的怒吼，是梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概，是林黛玉淚珠下的萬(wàn)點(diǎn)飛紅，是孫悟空金箍棒下的妖魔鬼怪，是竇娥冤死后的翩翩飛雪，是范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，是蒲松齡筆下的花妖狐媚，是司馬遷文中的.英雄豪杰……令人驚心動(dòng)魄，蕩氣回腸。
而散文里的語(yǔ)文是國(guó)色天香的牡丹，是月下寧?kù)o祥和的荷塘，是風(fēng)雨飄搖中的紅蓮，是槳聲燈影下的秦淮河，是朦朦朧朧的小桔燈，是錢塘江波瀾壯闊的大橋，是三味書(shū)屋里朗朗的讀書(shū)聲，是清澈明凈的趵突泉……使人賞心悅目，陶然入醉。
詩(shī)歌里的語(yǔ)文是什么呢？它是藍(lán)天里的一行白鷺；它是墻角里的數(shù)枝白梅；它是寒冷江水里的明月；它是大漠中的一縷孤煙，它是王謝堂前呢喃的燕子；它是古道西風(fēng)中的瘦馬；它是東籬下的簇簇菊花；他是長(zhǎng)江中的孤帆遠(yuǎn)影……讓人含英咀華，回味無(wú)窮。
語(yǔ)文作為我的良師，將我的眼睛擦亮，是我可以用一雙清澈明亮的慧眼，觀人世滄桑，看世間冷暖。我攜語(yǔ)文之手，迎著滿路的花香，向未來(lái)前進(jìn)……
良師的作文5
閑暇時(shí)，�？葱╇娨暪�(jié)目，由此認(rèn)識(shí)了《非誠(chéng)勿擾》的主持人孟非，仰慕他在臺(tái)上的從容自信，妙語(yǔ)連珠，他主持的節(jié)目成為我最喜歡節(jié)目之一。如果不是孟非一次在節(jié)目中提及他當(dāng)工人時(shí)手指差點(diǎn)殘疾，也許至今我也不知道他光鮮的外表下，坎坷的過(guò)去，他也只會(huì)成為我的“益友”而非“良師”。
如此才華橫孟非原來(lái)曾經(jīng)是一位高考落榜生，但他沒(méi)有氣餒，準(zhǔn)備復(fù)讀再考，然而所有學(xué)�？戳怂某煽�(jī)單都不愿給他機(jī)會(huì)，孟非無(wú)奈之下只好自力更生走上社會(huì)。孟非嘗試過(guò)很多卑微的工作，工作之余，他依然放不下對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，常常閱讀書(shū)報(bào)。最后，他選擇了報(bào)紙印刷工的工作，只為能夠免費(fèi)看報(bào)紙。可能是他心中想著太多的知識(shí)，對(duì)工作不夠?qū)Ｗ�，他的手指被機(jī)器卷了進(jìn)去，因?yàn)閾尵燃皶r(shí)，手指保住了，然而孟非被迫辭職。孟非的這段經(jīng)歷給了我不少力量，即便在不被他人看好，不被大家了解的情況下，也不應(yīng)該自暴自棄，看輕自己。應(yīng)該百折不撓，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。了解自己，明白什么是自己真正需要的、熱愛(ài)的。即便現(xiàn)在還有一段距離，也不要失去信心，對(duì)自己降低要求，因?yàn)闆](méi)有人的人生是一帆風(fēng)順，總會(huì)有低谷。也許在順境中保持積極向上的心態(tài)比較容易，然而在逆境中更應(yīng)該臥薪嘗膽，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)一口氣，才能證明自己的價(jià)值。
孟非后來(lái)當(dāng)了電視臺(tái)的接待員，只是做一些端茶倒水的'雜活，他又利用空閑時(shí)間在函授班獲得了文憑，成為一名記者，后又抓住機(jī)會(huì)表現(xiàn)了自我，最終成為如今這樣優(yōu)秀的主持人。從前和孟非一起工作的印刷工、接待員，沒(méi)有第二個(gè)成為像他一樣的知名主持人，讓我明白人與人之間的差距很多是在空余時(shí)間中拉開(kāi)的。機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人，是金子總會(huì)發(fā)光。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身�！比嗽谀婢持校蟛乓苍S與平庸者沒(méi)有什么區(qū)別，或許有些方面還不如他們做得好，然而背后的每一點(diǎn)努力都將在下一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)臨之際顯現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)脫穎而出，出類拔萃�！俺缘每嘀锌�，方為人上人�！敝挥斜纫话闳烁冻龈�，才能戰(zhàn)勝自己，超越他人。“心有多在，舞臺(tái)就有多大”，沒(méi)有什么不可能，只要一步一個(gè)腳印為之付諸努力。
孟非作為全國(guó)地方臺(tái)的主持人入選“中國(guó)十大新銳主持人”，其余九人皆是央視名嘴。央視要他，他委婉地拒絕了。孟非不僅教會(huì)了我追求夢(mèng)想的道理，也教會(huì)了我做人的道理。他已是江蘇臺(tái)的頂梁柱，走不得，一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，感謝培養(yǎng)你的地方，人不能忘本，過(guò)河拆橋，忘記自己的根。也要明白什么最適合自己，不要隨大流，人云亦云，適合自己的才是取好的。
孟非，你是我的良師益友，激勵(lì)著我前進(jìn)……
良師的作文6
閱讀——人類的良師
有人曾這樣說(shuō)：書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。對(duì)啊！古今中外，閱讀永遠(yuǎn)是人類各個(gè)國(guó)家民族的永久的習(xí)慣與良師。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
人并非從出生時(shí)就滿腹經(jīng)綸，而是從后天的刻苦的閱讀學(xué)習(xí)中得到的。因此，我們更應(yīng)該注重后天源源不斷的學(xué)習(xí)積累。方仲永——北宋時(shí)期人們公認(rèn)的天才，五歲就開(kāi)始題詩(shī)，其詩(shī)皆有可觀者。但到后來(lái)，他的父親不使學(xué)，結(jié)果泯然眾人矣！可見(jiàn)后天閱讀學(xué)習(xí)是多么的重要。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。
一個(gè)人的優(yōu)秀不能只表現(xiàn)在一方面，如今的社會(huì)需要的應(yīng)是全能型人才，只有閱讀，才能讓你“外知天文地理，下懂廚房客廳�！蔽ㄓ虚喿x，使你全面發(fā)展，做一個(gè)有“真正文化”的人才。
韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。
回憶一下人類的歷史，書(shū)籍貫穿了整個(gè)歷史。從竹筒到皮紙?jiān)俚浆F(xiàn)在的手機(jī)，書(shū)的誕生可謂久矣！也因?yàn)檫@樣，唐詩(shī)、宋詞、元曲都被流傳下來(lái)，供人們借鑒。更因?yàn)檫@樣，人類才能互相學(xué)習(xí)科學(xué)文化。如現(xiàn)在的“漢字熱”吸引著多少外國(guó)人，原來(lái)的馬克思列寧主義也傳入中國(guó)，使中國(guó)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的道路。我想：更重要的是古人遺留下的經(jīng)驗(yàn)，成為了歷史與永遠(yuǎn)傳承下去的心得。
讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。
當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展，書(shū)籍也發(fā)展了。書(shū)籍種類愈來(lái)愈多，如現(xiàn)在最火的'：科幻類、言情類等。但是“有些書(shū)只需淺嘗,有些書(shū)可以狼吞,有些書(shū)要細(xì)嚼爛咽,慢慢消化. ”我想：唯有魯迅先生批判黑暗社會(huì)的文章，又或是孔子祖師美學(xué)、人道、教育精神才真正滿足好書(shū)的范疇吧！其實(shí)不然矣！“讀一本好書(shū)就像交了一位良友�！币部蛇@樣說(shuō)，交一位良友便是讀了一本好書(shū)。書(shū)的好壞因人而異，只要不是骯臟邪惡的下流篇章，或是有背人道倫理的齷齪書(shū)籍，皆可有所觀。
只要你愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，便是交得一名良友。那么什么是會(huì)閱讀呢？
讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。
閱讀是一種習(xí)慣，不是一個(gè)要求。如果你僅把他當(dāng)做對(duì)自己的要求，那你也只是消磨時(shí)間，并沒(méi)有真正的感受到其精髓所在。一個(gè)好的閱讀習(xí)慣既可以讓你充分享受到作者的思想感情，也會(huì)讓你觸景生情�！白x書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思�！弊x書(shū)不能只讀不思，只有做到學(xué)思共進(jìn)，才能深有體會(huì)。
閱讀使人明是非，使人判正誤，感人生之體會(huì)，會(huì)情感之交融�！耙槐幌惨煌魅�，一草一木一紅顏”。
我在你的世界等你，來(lái)閱讀吧！
良師的作文7
不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細(xì)地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書(shū)寫(xiě)了人類的歷史；一段段文字訴說(shuō)著文明的進(jìn)步；一段段文字暢談著未來(lái)的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識(shí)，卻又像一位朋友一樣，傾聽(tīng)者時(shí)代的進(jìn)步。他是我的良師益友。
我的良師
德伯里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不矩形式。沒(méi)錯(cuò)，他只是默默地將精神食糧無(wú)私的奉獻(xiàn)給欣賞他，熱愛(ài)他的人。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但足以讓人們懂得他的思想，他的感受；沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒(méi)有過(guò)多的宣揚(yáng)，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。
一本好書(shū)就是一名良師，它伴隨你成長(zhǎng)，為你照亮前進(jìn)的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會(huì)如何為人處事，是你的成長(zhǎng)之路有許多朋友的支持與幫助。他無(wú)私地將所有知識(shí)的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的成長(zhǎng)。
這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，這位老師沒(méi)有生命，但有思想；這位老師沒(méi)有語(yǔ)言，但有文字；這位老師老師沒(méi)有升級(jí)，但有精神；這位老師沒(méi)有表情，但有感受。這是一個(gè)神奇有平凡的老師。
書(shū)籍，你是我崇敬的老師。
我的益友
臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！蔽液苜澩�，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，他既是一位傾聽(tīng)者，也是一位訴說(shuō)者。
當(dāng)你煩心時(shí)，他愿做你的傾聽(tīng)者，默默的傾聽(tīng)，元把你所有的煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當(dāng)你煩悶時(shí)，他愿意為你解悶，向你訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗又動(dòng)人的故事。
他作為你的朋友，伴隨你成長(zhǎng)，隨著你成長(zhǎng)，隨你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過(guò)崎嶇不平的山路，他為你開(kāi)拓一條平坦的大路；隨你漂洋過(guò)海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無(wú)私，最真誠(chéng)的朋友，在他的字典里沒(méi)有背叛和欺騙，只有真誠(chéng)和純真，有這樣一個(gè)好的朋友，我的成長(zhǎng)之路一定充滿快樂(lè)。
書(shū)籍，你是我忠誠(chéng)的朋友。
十幾年的時(shí)光已過(guò)去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過(guò)我的'一切，都永遠(yuǎn)是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類的進(jìn)步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來(lái)世界。
我乘著文字在你的海洋中遨游，精彩的世界豐富了我的視野，你的內(nèi)心是多么寬廣，裝載著這么多歷史，這么多文明。你是人類的編年史，他將這個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去……
不經(jīng)意間，你闖進(jìn)了我的生活，成為不可缺少的一部分……
良師的作文8
從小，我就是喜歡看書(shū)。從識(shí)字起，我就非常喜歡那花花綠綠的、印有圖案的圖畫(huà)書(shū)。課余時(shí)間，同學(xué)們總是成群結(jié)隊(duì)地玩，而我總是捧著書(shū)躲在角落里津津有味地閱讀。在書(shū)籍的的王國(guó)中，我結(jié)識(shí)了許多的朋友：純潔善良的白雪公主、能七十二變的孫悟空、可愛(ài)的多啦A夢(mèng)……
記得有次，我從要好的.同學(xué)那借了一本我最喜歡看的書(shū)——《多啦A夢(mèng)》。我答應(yīng)兩個(gè)星期后還給他的。把書(shū)帶回家后，我便一頭撲進(jìn)書(shū)里，與多啦A夢(mèng)近距離接觸了！漸漸地，離歸還日期只剩下一天了，可我還有好多頁(yè)沒(méi)看完呢！更糟糕的是待會(huì)兒還得幫媽媽做家務(wù)活。正愁云滿面的時(shí)候，突然，靈光一閃，我腦中浮現(xiàn)了一個(gè)好辦法。嗯，就這么做！我來(lái)到媽媽跟前，笑容滿面地拉著媽媽的手說(shuō)：“我最親愛(ài)、最漂亮的媽媽，再給我一點(diǎn)兒時(shí)間吧，讓我再看一會(huì)兒書(shū)，明兒就得還給別人了�！安恍小薄！皨�，求您了，你是天底下最好的媽媽了……”經(jīng)過(guò)一番“討價(jià)還價(jià)”，我終于攻下了媽媽的“堡壘”爭(zhēng)取到了20分鐘的看書(shū)時(shí)間。我火箭般地飛回了房間，捧起書(shū)就看……“時(shí)間到了，兒子，快出來(lái)洗碗！”“來(lái)了！”嘴上這么說(shuō)，可我哪肯放下手中的寶貝。過(guò)了一會(huì)兒，也許覺(jué)得我太過(guò)分了——不聽(tīng)話，媽媽把爸爸找來(lái)了。于是，他們開(kāi)始了“男女二重唱”了，我嚇了一大跳，就隨手把書(shū)往懷里擱，忙跑出來(lái)，沒(méi)等他們說(shuō)話，“我上趟廁所，立刻回來(lái)完成任務(wù)。”我搶著說(shuō)完，就一溜煙地鉆進(jìn)洗手間，從懷里掏出書(shū)又津津有味地看起來(lái)了……
書(shū)不僅讓我結(jié)識(shí)了很多的朋友，而且也讓我懂得了許多做人的道理。
有一次，我到鄰居徐東家玩，發(fā)現(xiàn)他家有一個(gè)非常漂亮的玩具，不禁手癢癢的，趁他們不注意的時(shí)候，便順手牽羊了。一回到家，便發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上躺著本爸爸給我書(shū)——《美德的故事》，便拿起來(lái)翻閱。看了一會(huì)兒，翻在第五頁(yè)講“誠(chéng)實(shí)篇”時(shí)，我的臉不禁燙到了耳根。回想剛剛在鄰居家做的事，心里像打翻了“五味瓶”似的，心想：他們知道我偷了東西嗎？我該不該還給他們呢？晚上，我在床上翻來(lái)覆去，睡不著覺(jué)。第二天一大早，我拿起那個(gè)玩具，走在還有點(diǎn)積雪的小路上。我把玩具還給了徐東，不僅得到了他的原諒，還找回了書(shū)中所說(shuō)的“誠(chéng)實(shí)”。
書(shū)，不僅是我的良師，還是我的益友。在今后的人生中，我愿與書(shū)為伴，讓書(shū)引領(lǐng)我走向美好的未來(lái)。
良師的作文9
沒(méi)有書(shū)籍的世界是不堪設(shè)想的。寫(xiě)誰(shuí)呢？想來(lái)想去，想到了我們家里的一條小書(shū)蟲(chóng)——我。
聽(tīng)大人們常說(shuō)起我兒時(shí)窩在一旁讀書(shū)的故事，我對(duì)書(shū)很感興趣，所以我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來(lái)讀書(shū)了。書(shū)就像我的父母，一直陪伴在我身邊。書(shū)就像我的老師，默默無(wú)聞的指導(dǎo)著我。書(shū)就像我的朋友，和我暢游奇思妙想的世界。
我的書(shū)爸爸，書(shū)媽媽
“她對(duì)書(shū)很感興趣！”這是我一個(gè)好朋友評(píng)價(jià)我的，后來(lái)我問(wèn)她原因，原來(lái)是在一次春游中，大巴車上，同學(xué)們不是在聽(tīng)音樂(lè)、玩手機(jī)就是在睡覺(jué)，吃零食。也只有我在書(shū)包內(nèi)拿出了一本魯迅的《朝花夕拾》，津津有味的讀著。了解我的人知道我出門(mén)都會(huì)帶一個(gè)小包，里面會(huì)放一本近期閱讀的書(shū)和一瓶果汁、一些小吃。書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，從兒時(shí)的繪畫(huà)書(shū)到現(xiàn)在的著名的小說(shuō)、散文等；從安徒生童話到老舍、魯迅等大師的小說(shuō)、散文；從語(yǔ)文課本里的材料到圖書(shū)館的名著……無(wú)一不是書(shū)陪伴在我身邊。
我的書(shū)老師
書(shū)，是我的老師。它能指明對(duì)與錯(cuò)，讓我明辨是非；它能教育好與壞，讓我文明禮貌；它能增強(qiáng)意志力，讓我勇敢樂(lè)觀地面對(duì)生活。是書(shū)教會(huì)我如何閱讀，我會(huì)嘗試用魯迅先生的“跳讀”法和朱熹的“循序漸進(jìn)”法。魯迅先生認(rèn)為：“若是碰到疑問(wèn)只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了。”而朱熹說(shuō)：“學(xué)者觀書(shū)，病在只要向前，不肯退退步，愈向前，愈看得不分曉，不若退步，卻看得牢。”大概就是說(shuō)以暫時(shí)的退步求扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。這兩種方法我認(rèn)為是互補(bǔ)的`，所以常常會(huì)結(jié)合一起用。
我讀過(guò)《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孔子傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
我認(rèn)為這些書(shū)具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。一些領(lǐng)袖人物、愛(ài)國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們的成長(zhǎng)足跡、奮斗歷程和光輝的業(yè)績(jī)；展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。科普書(shū)生動(dòng)有趣既可以學(xué)到各方面的知識(shí)，也可以啟迪智慧，幫助我插上幻想的翅膀去探索大自然的奧秘，書(shū)是我“無(wú)聲的老師”。
我的書(shū)朋友
睡前，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)，是生動(dòng)有趣的《愛(ài)麗絲漫游仙境》的故事。睡著了，走向了夢(mèng)中，我成了愛(ài)麗絲。
看見(jiàn)了穿衣服的兔子先生，鉆進(jìn)了樹(shù)窩，吃下了變小的面包，參加了他們的晚餐，看到一切美麗的景物，去游玩了奇怪、漂亮的世界。每一本書(shū)中有不同的世界，讓我們?cè)谄渲斜M情遨游。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有書(shū)的世界定是不堪設(shè)想的。
良師的作文10
在我家的院子前，一直有著一棵近百年歷史的老槐樹(shù)，那里一直都有擺放著一把?椅子，和一把破扇，但卻蘊(yùn)含著我許多的回憶。
我記得很清楚，那是在我11歲那年的夏天，在朋友的慫恿下，我們?nèi)ネ滴鞴�，結(jié)果被那種瓜的阿姨抓到，直接把我?guī)У轿壹�，便把事情都跟媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)后，二話不說(shuō)拿起鞭子就往我身上抽打，一邊打一邊說(shuō)著，‘你這個(gè)臭小子啊!你敢去偷被人得東西，看我不打斷你的腿，’我害怕的跑了出去，媽媽在我即將跑到門(mén)口那里說(shuō)了一句;你要是敢跑，就別回來(lái)了。我邊跑邊哭，腦海里只有一個(gè)念頭，都怪那阿姨害了我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的流逝，我早已餓得肚子咕咕的直叫，直到太陽(yáng)下山時(shí)，我才想起回家，但又不敢回去，只好坐在那棵老槐樹(shù)下，腦海一遍又一遍的浮現(xiàn)媽媽說(shuō)的那句話。我的.眼淚也一滴滴的掉下來(lái)。突然，一個(gè)坐在椅子上，手里拿著一把扇子，穿著背心的一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者說(shuō)道，孩子怎么了?是不是你媽媽打你啦?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那老者就把椅子搬到我旁邊，便與我交流了起來(lái)，不知道為什么老者總能猜到，我的想法。還說(shuō)了，把不煩惱的話與他談?wù)劵蛟S會(huì)更好些。于是我便把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老者，老者一邊煽著扇子，一邊說(shuō)到，孩子一個(gè)人做錯(cuò)了事，不要緊，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)對(duì)不對(duì)?但說(shuō)做錯(cuò)了事，就該知道自己錯(cuò)在那里，并把錯(cuò)誤改正了，便從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤，這才說(shuō)真正的圣人。我聽(tīng)了，自己的反省了一會(huì)兒，淚水又流了下來(lái)。老者把我淚水擦了，便說(shuō)回家把，你永遠(yuǎn)是你媽媽的驕傲，誰(shuí)然是打在你身上，但卻說(shuō)疼在她心里啊!別在讓你媽媽在為你擔(dān)心了，我便回到家里，向媽媽?xiě)曰谒鞯腻e(cuò)誤，并保證以后不再犯了，沒(méi)想到媽媽沒(méi)打我，卻自己的淚水流了下來(lái)，把我抱在懷里，一邊流淚，一邊說(shuō)我長(zhǎng)大了。
從那以后，我每遇到不開(kāi)心的事情，我都會(huì)到老槐樹(shù)下，與老者交談，他跟我說(shuō)了許多做人的道理，是非對(duì)錯(cuò)，那每一句忠言都深深的銘記在我心里。
有一天，我放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)聽(tīng)到了惡耗，老者已經(jīng)離開(kāi)了人世，就在此時(shí)我才知道原來(lái)老者沒(méi)有兒子，那些送行的人都是他這一生為國(guó)為人所培養(yǎng)出來(lái)的人才，我的淚水情不自禁的流淚下來(lái)，從此我就更佳欽佩那位樸實(shí)的老者。
當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都會(huì)想起那位樸實(shí)的老者，我便能應(yīng)付一切。我很欣慰有這樣的一位良師，能讓我受益匪淺，通行無(wú)阻。
良師的作文11
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在聲聲叮嚀中，您--—張老師深深地印在了我的心中。
剛進(jìn)初三，語(yǔ)文老師換成了張老師，她50多歲，打扮得很樸素，看上去慈眉善目的，但是聲音卻很洪亮。我暗想：這個(gè)老師好對(duì)付。誰(shuí)知第一堂語(yǔ)文早自習(xí)就給了我個(gè)下馬威。那天，我因?yàn)橥Ｗ孕熊嚿酝砹艘徊剑戎徛暤�，發(fā)現(xiàn)教室門(mén)已經(jīng)關(guān)上了。我敲了門(mén)，隨著門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)，張老師滿臉嚴(yán)肅地看著我說(shuō)：“同學(xué)們，我的課不允許遲到。因?yàn)槭堑谝淮危視呵以�，要知道一個(gè)人遲到要打斷老師講課，那就影響了班里其他同學(xué)…”我一邊落座一邊不屑地想：“哪有那么嚴(yán)重�！钡译[約感到這個(gè)老師不好對(duì)付。
讓我大跌眼鏡的事情還有。對(duì)于我們的作文，張老師是毫不含糊的，一開(kāi)學(xué)的三周就寫(xiě)了7篇，還不包括周末的隨筆。我和一些同學(xué)經(jīng)不住這個(gè)頻率開(kāi)始不交了，但是沒(méi)想到張老師會(huì)天天下課跑來(lái)盯，上語(yǔ)文課時(shí)又當(dāng)眾報(bào)出我們的名字，直到交了為止。最有意思的是，班里有一個(gè)外籍學(xué)生，請(qǐng)假兩天去戶籍國(guó)辦理事務(wù)。上語(yǔ)文課時(shí)，張老師照例報(bào)沒(méi)有交作文的名單，當(dāng)報(bào)到這位同學(xué)時(shí)，大家七嘴八舌地說(shuō)他出國(guó)了。這時(shí)令人意想不到的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)張老師柳眉倒豎，一拍桌子大聲說(shuō)道：“哼，就是逃到國(guó)外去也別想不交作文�！苯淌依锖逄么笮Γ乙残Φ们把龊蠛�，但笑著笑著看到有點(diǎn)茫然又一臉認(rèn)真站在講臺(tái)上的老師，我漸漸意識(shí)到了什么。
一次因閱讀作業(yè)在網(wǎng)上查了答案被張老師叫到辦公室，一想到要挨罵了我就慢慢地拖著步子走過(guò)去。張老師老花鏡背后的眼睛被放得很大，讓我能清楚地看到的卻不是責(zé)備而是痛惜。她拿出幾本閱讀書(shū)，用比平時(shí)低8度的聲音說(shuō)：“都已經(jīng)這個(gè)時(shí)候了，你們還在抄答案，我是輕松了，可你們自己卻失去了一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，多可惜呀。語(yǔ)文可是最能拉開(kāi)分值的一個(gè)科目呀！”說(shuō)到這里她似乎很疲倦的樣子。她把那幾本書(shū)交給我，揮了揮手說(shuō)：“告訴他們?cè)俪鸵颖读P�！蔽遗踔鴷�(shū)走到門(mén)口，回頭看時(shí)，只見(jiàn)老師埋頭在那里批著，在她面前是堆得像小山一樣的'作業(yè)。我知道那是兩個(gè)班級(jí)的現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文翻譯和作文本，光這些作業(yè)就要批多少時(shí)間呀，況且她還要記住沒(méi)交作業(yè)和查出抄襲作業(yè)的，我不禁對(duì)老師產(chǎn)生了崇敬之情。
自此以后我認(rèn)真對(duì)待語(yǔ)文作業(yè)，成績(jī)也上升了。本來(lái)覺(jué)得張老師的大嗓門(mén)刺耳的，現(xiàn)在也發(fā)覺(jué)那里面似乎有著韻律，悅耳動(dòng)聽(tīng)了。謝謝您張老師，是您在我人生的關(guān)鍵時(shí)刻拉著我一步一步向成功走去。
良師的作文12
清茗一杯，茶香裊裊，它是我的良師。
“巧剜明月染春水，輕旋薄冰盛綠云�！迸跗鹨恢巡柰�，輕抿一口清茗，澀味席卷了整個(gè)味蕾，可回味起來(lái)卻那么清香，有種似有似無(wú)的香味在舌尖打轉(zhuǎn)……
南方水鄉(xiāng)多茶葉，汕頭更有功夫茶。作為一名土生土長(zhǎng)的南方姑娘，幼時(shí)爹娘便是最愛(ài)泡上一壺香茗，有時(shí)約上三五親友，聊上一天。這時(shí)，幼小的我也會(huì)偶爾小抿一口，不飲則罷，一飲便會(huì)被那席卷而來(lái)的澀味澀到直吐舌頭。長(zhǎng)大后，我們有了“肥宅快樂(lè)水”和其他形形色色的飲料，我更是不知茶為何物，不懂茶有什么香味了。
偶然一日，母親問(wèn)我知道不知道他們?yōu)楹蜗矚g喝茶。我迷茫地?fù)u搖頭。對(duì)于茶，我只停留在幼時(shí)記憶中那一抹苦澀。母親淺笑，說(shuō)：“來(lái)，你品一口吧。”當(dāng)時(shí)我雖不愿卻不想拂了母親的意，捧起茶碗，輕抿一口，但還是一股記憶中的苦澀��！嗯？怎么舌尖處傳來(lái)一股清冽？只覺(jué)得舌尖的感覺(jué)很奇妙，先是一陣苦澀后轉(zhuǎn)為微甜，再后來(lái)齒頰留香。這感覺(jué)如同陽(yáng)光普照大地，如同春雨滋潤(rùn)心田，一股清香就這樣慢慢沁入人的心脾。這種感覺(jué)真奇妙呀！我捧著茶杯，回味著茶帶給我的香味，疑惑地把臉轉(zhuǎn)向母親。
“你看，這茶的樣子是怎樣的？”母親把沸水倒入壺中，干巴巴的茶葉宛若新生，旋轉(zhuǎn)著，葉芽伸展，絨毛輕舒，張開(kāi)了身子，慢慢升至水面。我明白了。
這茶的清冽，是經(jīng)沸水的沖泡而來(lái)的。只有經(jīng)歷了沸水的考驗(yàn)，它才能擁有它的濃釅。如同人如不經(jīng)歷風(fēng)雨，就好像那些表面花花綠綠的飲料，浮于表面，沒(méi)有一絲令人回味的余香。只有經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)，人生的'挫折，他才會(huì)沉淀下來(lái)，留下清香。正所謂“知世俗而不世俗，知名利而不貪”。茶，初嘗時(shí)一腔苦澀，細(xì)品卻是香如蘭桂，味如甘霖�！捌弑嬒露�，兩腋清風(fēng)生�！耙磺写煺弁纯喾路鸲寄鼙凰鼪_淡，它告訴我隨遇而安，它告訴我迎難而上，它告訴我沉淀自己，它告訴我固守初心�！边@樣看來(lái)，茶真乃良師也。
碧螺春是清純甜美的，普洱是老熟的，鐵觀音是嫻雅的。茶味有不同，不一樣的年紀(jì)如同茶的種類不同。雙手泡出來(lái)，采用不一樣的沖泡方式，品出來(lái)的茶香是截然不同的。
琴弦繃緊會(huì)斷，人一緊張會(huì)傷。品一壺香茗，學(xué)會(huì)淡然。人生總會(huì)經(jīng)歷一段挫折低谷期，這時(shí)間可能會(huì)很痛很苦，但請(qǐng)堅(jiān)持下去。因?yàn)槿缤柚挥薪?jīng)過(guò)沸水的煎熬才能留下一段脈脈幽香，人只有經(jīng)歷苦痛，才能收獲那個(gè)更成熟、更從容的自己。
木秀于林風(fēng)必摧之，品一口香茗更教會(huì)了我們內(nèi)斂與反思，成為更優(yōu)秀的自己，才能品出了生命的芳香。
淡中有味茶偏好，清茗一杯情更真。茶香裊裊，它真是我的良師啊。
良師的作文13
教師是火種點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登.教師是一支蠟燭雖然細(xì)弱但有一分熱發(fā)一分光照亮了別人耗盡了自己.這無(wú)私的奉獻(xiàn)令人永志不忘。是啊，老師這個(gè)職業(yè)，雖然普通，但也有它的輝煌之處。
——題記
教師這個(gè)職業(yè)，是普通的，但也有它輝煌的地方，老師在人生中扮演了筑夢(mèng)者的角色，是老師為我們點(diǎn)亮了夢(mèng)的希望。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花；春播桃李千萬(wàn)圃秋來(lái)碩果滿神州……這些話無(wú)不在贊美偉大的老師。而在這本書(shū)中，“老師“這一詞會(huì)在我們的心里留下深深的烙印、成長(zhǎng)的'道路上，總會(huì)有這么幾個(gè)人，或交給我們夢(mèng)想，或帶給我們希望。他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲；他們因材施教，誨人不倦�！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”是他們誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。書(shū)中有一個(gè)晏才宏老師，他在假期里檢查出了肺癌晚期，能給學(xué)生們上課的日子屈指可數(shù)。但是他沒(méi)有因此放棄了自己的天職而是拖著虛弱的的身子，艱難的為大家講課。想必也只有在現(xiàn)在才能體會(huì)到“不能給學(xué)生傳授完知識(shí)”的遺憾了。晏老師住院后也不忘給來(lái)看望的學(xué)生授課。我想，這才是一個(gè)稱職敬業(yè)的好老師。
在西藏墨脫縣幫辛鄉(xiāng)的懸崖峭壁間，有這么一個(gè)老師，她將自己的生命投入到了自己的工作中。她叫格桑德吉，是她，朝朝暮暮護(hù)送大山里的孩子上學(xué)，放學(xué)。她是多么偉大呀，這原來(lái)就是家長(zhǎng)應(yīng)該做的事，竟然落在了這位老師的肩上。要知道，想要護(hù)送近百名學(xué)生回家，在那樣崎嶇的山路，端急的河流之下，是多么的不容易。如果沒(méi)有格桑德吉老師的這一份付出，哪有孩子們的美好夢(mèng)想�！爸䦃�(mèng)人”的形象在我們面前赫然顯現(xiàn)。
我們的身邊也有這樣的“筑夢(mèng)人”，我就想起了我們的數(shù)學(xué)老師。我們數(shù)學(xué)老師姓韓，他是個(gè)負(fù)責(zé)的老師。韓老師一個(gè)人教兩班，雖然人多，但是每個(gè)人都很盡職，只要有一個(gè)跟不上的，就會(huì)把他叫去辦公室，不厭其煩得為那位同學(xué)講解不論怎樣，都會(huì)完成當(dāng)天的任務(wù)。除此之外，他還常常會(huì)辦一些別的作業(yè)，比如錯(cuò)題本呀，計(jì)算題呀等等。有一個(gè)我最喜歡的就是韓老師自制的易錯(cuò)題，里面集合了所有作業(yè)本上常常做到的題目，供同學(xué)練習(xí)。要知道，一個(gè)人管好兩個(gè)班級(jí)還要往課外延伸是多么難得。韓老師就是一個(gè)可愿意為了工作付出的老師我非常感謝韓老師為我們付出的一切。我想，正是這種愿意付出的精神才會(huì)造就一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造著一批批少年的靈魂。老師啊，是你讓我們的夢(mèng)想閃爍光芒。在此，我為老師道聲：老師，您好！老師，我愛(ài)您！
良師的作文14
我上小學(xué)了，因?yàn)榘职止ぷ髅�，一直是您給我輔導(dǎo)功課。每次遇到不會(huì)的題，您總是耐心地給我講解，等我明白了，還要找類似的題讓我做，您說(shuō)這叫“舉一反三”；每次看到我預(yù)習(xí)新課，媽媽您總要叮囑幾句：“在學(xué)新課之前，先要復(fù)習(xí)舊知識(shí)，古人云‘溫故而知新’嘛！”媽媽還常常鼓勵(lì)我多動(dòng)腦筋，多提問(wèn)題。您說(shuō)：“學(xué)貴有疑，于疑問(wèn)處長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在迷惑中增智慧�！闭菋寢尩难普T，才使我掌握了更好的學(xué)習(xí)方法，我學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)媽媽的諄諄教誨。
上三年級(jí)的時(shí)候，老師說(shuō)我的作文寫(xiě)得還可以，為此我沾沾自喜過(guò)，還添油加醋地告訴媽媽：“老師說(shuō)我作文寫(xiě)得很好！”我本以為媽媽會(huì)夸獎(jiǎng)我，可媽媽卻說(shuō)：“你在班上寫(xiě)得好，并不代表你在全年級(jí)寫(xiě)得好，并不代表你在全校寫(xiě)得好。如果目光短淺，就會(huì)像井底之蛙，只看到天空的一部分！”我明白媽媽是在教育我不能滿足于現(xiàn)狀，要像鳥(niǎo)兒，心系藍(lán)天，才能飛得更高。
一次，我沒(méi)有考好，在回家的路上，我以為媽媽會(huì)批評(píng)我，可回到家，媽媽和往常一樣，從廚房里給我端了一碗剛做好的'咖喱飯，然后就匆匆出去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了，為我借來(lái)了我最喜歡看的動(dòng)畫(huà)片和小人書(shū)。我不明白媽媽是什么意思，于是便問(wèn)：“媽媽，您這是干什么？您不怪我沒(méi)有考好嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“我怪你又不能把分?jǐn)?shù)換回來(lái)，莫非我再讓你大哭一場(chǎng)？下次努力就可以了！”媽媽這樣鼓勵(lì)我，我心里暗下決心，下次一定要考好！
除了關(guān)心我的學(xué)習(xí)，媽媽還常教我怎樣做人。平明我老愛(ài)說(shuō)大話，有一次，我答應(yīng)哥哥用自己的零用錢幫他買手機(jī)，正當(dāng)哥哥興高采烈的時(shí)候，姥姥表示了反對(duì)，看到被稱為“陽(yáng)光男孩”的哥哥心灰意冷、失望的樣子，我的心里也很難受。我把這事告訴了媽媽，媽媽立刻就去姥姥家“開(kāi)導(dǎo)”哥哥。回來(lái)的時(shí)候，媽媽問(wèn)我知道錯(cuò)了嗎？我說(shuō)知道了，看我滿不在乎的樣子，她說(shuō)：“那好，我明天給你買一身新衣服作為獎(jiǎng)品�！蔽覙�(lè)得直拍手。第二天，媽媽空手而歸，我頓時(shí)心灰意冷，坐在沙發(fā)上一言不發(fā)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“這下嘗到了別人答應(yīng)你的事沒(méi)有辦到的滋味了吧？”我看了一眼媽媽，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在我成長(zhǎng)的一路上，媽媽總是像老師一樣，教會(huì)了我許多，讓我更好的成長(zhǎng)。感謝媽媽，我這一路的良師。
良師的作文15
你，普通而奇特的外表下，有著萬(wàn)物都無(wú)法比擬的氣息。
你無(wú)形，卻能變幻莫測(cè)，力出驚人。
你無(wú)色，卻飽含了世間萬(wàn)千色澤，默默潛行在這絢爛的環(huán)境里。
你無(wú)味，卻嘗盡一切生命味道，心知萬(wàn)物情，心容萬(wàn)物身。
在眾多人眼里，你只不過(guò)是一種十分常見(jiàn)的物質(zhì)，不過(guò)是化學(xué)式里面基本的h2o。人們將你濫用，卻天天呼喊著節(jié)約。你是人類生存最重要的物質(zhì)之一，你的品質(zhì)同樣給人以智慧的啟迪。
在這個(gè)萬(wàn)物爭(zhēng)鳴的世界里，你無(wú)聲地流過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)的境地，使千千萬(wàn)萬(wàn)的生命得以存息——上善若水，水善于滋潤(rùn)萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)，停留在眾人都不喜歡的地方。你無(wú)影無(wú)形，在這個(gè)喧囂煩擾的環(huán)境下，一個(gè)陰暗無(wú)光，無(wú)人愿意涉足的角落里，一次又一次在石塊上跳躍著，用那似柔非柔的軀體敲擊著堅(jiān)實(shí)不摧的物質(zhì)。別人笑著嘆息你的固執(zhí)，爾后又驚嘆你的實(shí)力。這倒不如用老子的話來(lái)講明：“天下莫柔弱于水，而能攻堅(jiān)強(qiáng)著莫之能勝，以其無(wú)以易之�！币馑际�，遍天下再?zèng)]有什么東西比水更柔弱了，而攻堅(jiān)卻沒(méi)有什么東西可以勝過(guò)水。
“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)�！彼慰梢源┦�，靠的是毫不畏懼的精神、持之以恒的毅力和精誠(chéng)之至，以此為道，則沒(méi)有什么困難不能克服，沒(méi)有什么難關(guān)不能攻克，沒(méi)有什么事情不能完成。
這激勵(lì)著一位位奮發(fā)的青年不斷進(jìn)取，也在時(shí)時(shí)鼓舞著我。
你的靈魂顏色，就是凈，那種不與世爭(zhēng)奪，自心無(wú)去來(lái)的自由，潔凈。私欲會(huì)迷惑人的眼睛，迷亂人的心智，爭(zhēng)斗會(huì)傷害彼此。不計(jì)較個(gè)人得失，保持善良、真誠(chéng)，格守信用，以崇高的.品德獲得別人的信任和支持。你不妄自尊大，奉獻(xiàn)社會(huì)但不強(qiáng)求回報(bào)，做別人所不愿做之事而不抱怨，從而能夠得到別人發(fā)自內(nèi)心的尊重——在平凡中創(chuàng)造偉大。
這世間，能夠擁有如此澄凈心境的人與物又能有幾個(gè)？而你，卻始終履行。在嘈雜的塵世里徘徊，為生命付出了太多，得來(lái)的竟有不屑與玷污，卻從未被污染了心。
你走遍每一個(gè)角落，嘗盡了所有人情冷暖。你不發(fā)話，只是默看紅塵。你不受外界干擾，不因他人的罪過(guò)而流露出種種表現(xiàn)。天之高，海之深，都比不過(guò)你胸懷的寬廣，容納萬(wàn)物，包容萬(wàn)物，則一切都將擁入你的懷抱。
我感觸至深，心領(lǐng)神會(huì)，忽然覺(jué)得心境都釋然了——那些往日的煩惱與不快，也都隨著雜念一同紛飛遠(yuǎn)去？
你無(wú)形，無(wú)色，無(wú)味，卻是蘊(yùn)含最為豐富，最能溝通，最為智慧的物質(zhì)。“水無(wú)為而無(wú)不為，無(wú)形而無(wú)不行，處無(wú)為之事，行不言之教�！蹦闳粲腥魺o(wú)，又在無(wú)聲中教導(dǎo)了這大千世界——良師，水也。