溫馨的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的溫馨的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

溫馨的作文1

　　生活就像一張試卷，考的越差，可以選的路就越少，只要你選對了路，再加上一些努力和堅持，就可以成功。

　　記得是秋天某的一個傍晚，夕陽照進了屋里，鳥兒在花園的'樹上唱著歌，好像在唱著送太陽下山的歌。這樣美麗的景色，坐在書桌前的我，卻一眼也不想看它，因為，我對英語沒有一點興趣。

　　剛下樓，媽媽就開始催促起來：“你下樓只能玩一會兒啊，等會還要上去復習英語的！”我無耐地說了聲哦，就開始玩了起來。我剛拿起跳繩，媽媽就我叫了上去，讓我讀英語。我坐在椅子上，磨著牙，想著剛才的事，我越想越生氣，拿起英語書開始一片瞎讀。這時，媽媽走了過來，生氣地說：“我讓你認真讀，又沒讓你瞎讀，你這樣還不如不讀！你這樣考試是考不起的！”我不服氣地說道：“不讀就不讀，而且，就算我再認真讀，也沒用，誰讓我沒興趣呢！”說完，我就下樓跳繩了，而媽媽，卻坐在床上，發著呆。

　　沒想到，我真的沒有考好。我拿著七十幾分的試卷，交給了媽媽。沒想到，媽媽并沒有罵我，反而說：“沒事，下次再努力！”我聽了，決定要好好讀英語。

　　一個星期的努力，我又來到了考試的地方。

　　為了不讓我放松，我定下了一個“不讀英語不跳繩”的目標，果然，我的成績就進步了很多，考到了九十三分。我高興極了。我現在終于明白了什么叫努力。

　　謝謝我的媽媽，在我失望時給了我一句鼓勵，讓我堅持下去。

溫馨的作文2

　　“清時插柳，端午插艾”。每年陰歷五月初五，是中華民族古老的傳統節——端午節。前些日子，我就見到路邊擺放著一捆捆艾葉、菖蒲和包粽了的葦葉，這才猛然想起端午節已經臨近。此時，我的心里不禁涌起了一陣暖暖的感覺。

　　每年端午節，母親便會早早地作好準備。她從集市上買回一些艾葉、菖蒲、葦葉和糯米，順便還買上幾斤瘦肉，用來做粽子的餡。等到端午節前一天，媽媽就用它來包粽子。她把艾葉插在門上，用菖蒲熬水洗澡。據說這些東西它們可以用來避邪、祛病。

　　包粽子前，媽媽把事先準備好的糯米拿出來浸泡。泡上半晌后瀝干，再把它倒在盆子里，然后在糯米中加放一些適當的赤豆、香油、鹽、醬油、味精、茴香等佐料。這時候，用醬油腌漬過的切成條狀的肉也已經做好了，接下來便是媽媽包粽子的時候了。媽媽包粽子非常熟練，泡過的葦葉在媽媽手中變得那樣乖巧、柔順、折角、填米、下餡、包合、捆線、扎緊，媽媽幾乎一氣呵成。包成的粽子頓時就成了一座“小山”。

　　家鄉的粽子和如今在超市里見到的粽子截然不同。家鄉的粽子有的'是方形的，有的是橢圓形的，兩頭兩個角對稱呼應，結實好看。

　　家鄉的粽子好吃，蒸煮出來的香味到處飄溢，聞一聞，沁人心脾。我們幾個小頑皮總是先吃為快，盡情地享受粽子的芳香。

　　今年，媽媽還是按往年的習俗隆重地過了這個節日。而我在回味粽子的芳香時，也感到今年的端午節與往年不同，這給了我一種別樣的溫馨。我想：這一天我將過得快樂而感動。

溫馨的作文3

　　這是一個快樂的教室，這是一個優雅的教室，這是我們的青蘋果樂園。

　　青蘋果樂園里住著42位藍精靈和1位藍媽媽。他們個個活潑開朗，聰明聽話。小精靈們自發創建了隊徽——一個碩大的青蘋果里站著一位藍精靈，她笑的陽光燦爛，口中似乎還唱著藍妹妹寫的'《藍精靈之歌》。

　　多么有創造性的小精靈！住在這個果園里心永遠是快活的跳動的。

　　果園里的環境同樣讓人嘖嘖稱贊。一進教室，首先映入眼簾的就是兩個大蘋果。其中一個大蘋果里布滿了精靈們的快樂宣言，而另一個則充斥著藍精靈們成長的點點滴滴，排放著精靈的生活片斷。在蘋果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個小組，小組與小組間進行著激烈的競爭。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認真的付出，在墻上掛著一塊光榮榜，它收集了從預初至今我們獲得的榮譽。

　　果園里處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動力引擎”學習合作小組，大家取長補短爭取佳績。在教室里還設有“說你說我”的小信箱，同學們把自己的話都深埋在了信箱里，由藍媽媽來解密精靈的心事。“愛心箱”是藍媽媽的一個教育實踐，通過這個她來向我們宣揚愛的哲學。在有精靈過生日的日子，所有果園成員們便會齊唱生日歌，送給小壽星。

　　在精神、物質兩者皆全的我們怎么能不溫馨呢？

溫馨的作文4

　　大家應該都知道，大自然一年四季很美，今天讓我來帶你們看看，我們校園一年四季也很美。

　　春天，校園百花齊放，樹木蒼翠欲滴，小草從土地里偷偷地探出頭來好奇地看著這個陌生的世界。蝴蝶和蜜蜂相互追逐著，它們玩得可開心了！

　　夏天，校園顯得更加熱鬧了。知了在樹上叫著：“好熱呀，好熱呀！”蝴蝶們互相嬉鬧，蜜蜂們都在快速地采蜜，想快點回到自己的巢。小花、小草都熱得不敢抬頭看太陽公公，它們都希望快點下一場雨。忽然電閃雷鳴，烏云密布，同學們趕快跑回教室。雨后，小花、小草得到了雨水的灌溉，變得更加鮮艷了。

　　轉眼秋天到了，秋姑娘把樹木的綠色換成了紅色、黃色，果樹結的果實粒粒飽滿，農民伯伯露出了滿意的笑容。

　　冬天，雪精靈給大地換上了自己最喜歡的顏色，那就是白色。雖然冬天會很冷，但是孩子們卻是最開心的。下完課后，孩子們來到操場，有的'打雪仗，有的堆雪人，有的滾雪球，玩得開心極了。

　　學校一年四季真的很美，不信你去看看。

溫馨的作文5

　　在今年的農歷八月十五，我們全家過的.十分溫馨。

　　記得那天下午放學，我立刻回家，對媽媽說：“媽媽，今天我想出了一個好主意！”媽媽說：“什么好主意？”我說：“今天晚上我想去操場賞月。”媽媽說：“好！好主意！”過了一會兒，我們吃了團圓飯，然后媽媽提著月餅，爸爸提著水果，我拿著燈籠，就出發了。一路上我還哼著蘇東坡的《水調歌頭》：“明月幾時有，把酒問青天……”就是因為這句話把全家人都逗得哈哈大笑。

　　人們常說：“月到中秋分外明”，這話很有道理。看，那被薄云遮住的明月，此時還是橘黃、橘黃的，也升不高，掛在天上，好像一個月餅，過了一會兒，顏色漸漸變淺了，變白了！噢！它終于高傲地升起來，啊！月兒是那么得圓！圓得那么可愛，圓得那么有趣，就像一只銀色的玉盤反射出一道道潔白的亮光。

　　我一邊吃月餅，一邊賞月，說：“我們來玩個游戲好嗎？我爸爸和媽媽說：“好！”我們便開始玩“老鷹抓小雞”這個游戲，爸爸當“老鷹”，媽媽當“母雞”，我當“小雞”，游戲開始了，“老鷹”想出了一個妙計，便開始圍攻起來，“母雞”和“小雞”便跑來跑去，一直跑個不停，“老鷹”就來個突擊，弄得“母雞”和“小雞”差點應付不過來，“老鷹”又來一個突擊，我這只“小雞”便被抓了，接著我又來當“老鷹”，我們便一直這樣玩呀玩，玩呀玩……

　　啊！多么美麗的月亮！今天我們全家過得十分高興、十分溫馨！

溫馨的作文6

　　每個人都有一個溫暖的家，而且也都很喜歡自己的家，當然，我也不例外。

　　在英華，回家有兩種方式，一是家長接送，而是坐校車，我是坐校車的，每次到了家中，妹妹肯定會給我留零食的，雖然沒有我帶得多，但是，“禮輕情意重”，所以，印象最深的還是那次。

　　離校那天下午，我感到枯燥乏味，電視沒啥看的，作業也都寫完了，朋友也沒有在家的。現在只盼望著妹妹快回來，妹妹回來了就有意思啦。過了多久，我聽見了妹妹的聲音，走出屋門，妹妹跑了過來，開心的說：“哥哥，你可是回來了。”我笑了笑。他拽著我的'手，叫我在屋里坐下，開開他的專屬櫥子，找出了兩塊巧克力，笑著對我說：“給，這是留個你留的，吃了吧！”我心想：“妹妹變得懂事了，下一周我要把留給她的零食帶回去，和他分享。”會想起那件事，我心中總會感受到溫暖，感到受家的溫暖，這件事我一定不會忘。

　　在下一個離校日，我把留給她的零食裝到了一個袋子里，因為太多了，回到家中。我又一次坐在沙發上等她，他一回來，目光便被我的藍色袋子吸引住了，拿起一看，里面裝了好多零食，他像我笑了笑，我點了點頭，她從里面挑了一個零食吃了起來，一邊吃一邊笑，我又一次感受到了家的溫馨。

　　這就是我的家，怎么樣，你也想有一個這樣的家吧！

溫馨的作文7

　　別樣溫馨的父親節

　　“六一九”是父親節，兒女們從各處趕來欽州。開始，我還以為是一般的聚會。那知，兒女們早商量好，刻意要為我過一個溫馨愉快的“父親節”。

　　首先，兒女們送給我一份最令我喜歡的大禮“一臺新電腦”。他們知道我喜愛寫作學習，便特意配置了一臺好電腦供我使用。這讓我非常的開心，歡喜得咧嘴笑個不停。

　　吃過豐盛的晚攴，兒女們又為我開始另一個特別的節目。他們先送上一個節日蛋糕，然后圍坐在我的`周圍。深情地齊聲唱起了“父親”這首動人歌曲“……謝謝你做的一切，雙手撐起我們的家，總是竭盡所有，把最好的給我，多想和從前一樣，牽你溫暖的手掌，可是你不在我身旁，托清風捎去安康，時光時光慢些吧，不要讓你再變老了，我愿用我一切，換你歲月長留，一生要強的爸爸，我能為你做些什么，微不足道的關心收下吧，你牽掛的孩子，長大啦……”聽著兒女們動情的演唱，我的老眼濕潤了，兒女的孝心，讓我激動，幾十年的艱辛，只覺得都值了，可愛的兒女，謝謝，謝謝了……

溫馨的作文8

　　清晨，當第一縷陽光從厚厚的窗簾縫中探進頭來，睡夢中的我聽到了媽媽親切的聲音：“小懶蟲，該起床了。”

　　此刻，媽媽已經做好了香噴噴的早飯，連空氣里都彌漫著溫熱的氣息。媽媽為我剝了一個水煮雞蛋，說：“吃了雞蛋，一天都有精神。”

　　“哎呀！來不及了！我要走了！”爸爸說著就朝門口走去。媽媽忙問：“不再吃點兒嗎？爸爸搖搖頭說：“快來不及了。”媽媽忽然朝房間走去，回來時，手里多了串鑰匙。爸爸一看對媽媽說：“哦！原來要是在這！我說怎么找不到呢！”媽媽埋怨道：“你也是，到哪里東西都隨手一放。”爸爸自知理虧，笑笑，接了過來。

　　媽媽將洗好的飯盒和裝滿水的水杯塞進我的書包，還不忘叮囑幾句：“吃飯前要洗手，水杯不要倒著放，否則會漏水。”

　　我連連點頭，說：“知道了！知道了！”在媽媽的目送下出了門。

　　今天的空氣似乎特別新鮮，陽光特別燦爛。一路上，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我的我的.心情格外好。近處的一棵大樹上，有一個鳥窩。鳥窩里有嗷嗷待哺的雛鳥，有雛鳥的爸爸媽媽。當我看到鳥爸爸鳥媽媽在喂雛鳥時，就想起了我平淡中透著溫馨的家。也許，“愛”就是如此吧！

溫馨的作文9

　　構建和諧校園，離不開“校園文化”建設；校園文化建設，離不開“教室文化”建設。從建立一個溫馨教室，培育一個快樂中隊開始，讓同學感到自己是集體的主人，以更積極的態度參與學校生活。

　　溫馨教室其實就是和諧的育人環境，要注重德育為先，創設心理環境，抓好主題教育。黑板報、宣傳欄的內容每期有各有重點，如新學期新風貌、健康節、藝術節、同學作品展等。溫馨不僅僅是指環境布置，更重要的是創建和諧的人際關系，努力營造融洽的同學關系，師生關系，讓學校生活成為快樂生活的重要組成部分。學校要通過各種活動，讓學生的身心在和諧環境中健康成長，能夠在溫馨的環境中愉悅地學到知識，得到教育。在重陽節、國慶節、母親節、兒童節等重要節日里，學校為小朋友們組織了以感恩教育為主線的活動。教師在活動中做到細心、耐心、關心與愛心，可以時常站在同學的角度，進行換位思考，和諧師生關系，要把微笑帶給學生，特別是特殊的學生，讓他們的臉上也充滿微笑。另外，還可以把同學們的優秀作業，爭章情況，作品等張貼在教室版面中，營造出積極向上的'精神風貌；名人警句可以時時給學生以啟迪；同時，再點綴幾盆生機盎然的盆栽，讓融融春意彌漫教室。

　　讓我們有樂觀開朗的性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實努力的學習態度……我們就是教室中最美的風景。

溫馨的作文10

　　我和弟弟、妹妹們正對著一張白色的，再簡單不過的紙發呆。不耐心的辰辰站起來這走一會，那兒走一會。在一旁的'琪琪也有點不耐煩了。只有我和嘉豪繼續盯著那張紙看。

　　突然琪琪叫起來：“姐姐還沒想好嗎？時間不多了。”我說：“再等會兒。”淘氣的辰辰拿著我以前的畫冊亂翻，只見他翻到了我以前畫的一張畫了。突然我靈光一閃，想到畫什么了。我讓他們三個多去拿點紙，而我把我的畫具都找了出來。

　　一張桌子上擺滿了畫具和紙。琪琪負責剪紙，嘉豪負責接水，我和辰辰負責把所需要的顏料調好。等一切都準備好之后，我們就開始我們的設計了。

　　一開始我們把一個大愛心貼在一張紙上，后來我們就用調好的顏料開始做畫。我們每個人負責涂一種顏色。一開始我涂一層黑色在上面，后來他們開始一個一個順著顏色涂了下來，土藍、深藍、紫、天藍、白、淡黃、黃、紅。完成后我們又用白色在畫上點了幾筆，再把貼上去的愛心拿下來，在愛心里寫字。

　　畫完時間差不多也快到了。爸媽回來接我們去了飯店。他們三個一進去，就把畫藏了起來。終于，今天的主角來了。琪琪和辰辰像風似的跑過去把我小姨，也就是他們的媽媽拉過來讓她找他們藏的畫。

　　找到了，我就和他們三個異口同聲地說：“祝你生日快樂！”原來今天是小姨的生日，正好今天也是七夕節，所以那幅畫是星空，星空的中間還有個大愛心。

溫馨的作文11

　　我的家是一個溫馨的家，幸福的家。全家五口人，就是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。長輩們都很關愛我，希望我學好知識，將來對國家有所貢獻。他們關心我的.道德修養，也關心我的學習。每當我取得好成績，他們總是鼓勵我：繼續努力，取得更好的成績；每當我考砸了，他們不罵我，總是幫我分析原因，鼓勵我吸取教訓，下次取得好成績。

　　爺爺奶奶是退休老教師，經常輔導我學習語文、數學。奶奶還輔導我彈琴。每周六上午，他們帶我去學彈琴。爺爺雖然年紀大了，但每次總是自告奮勇地背起沉重的電子琴。一路上，我們有說有笑，有時還做起語文游戲來。如詞語接龍、詩句接龍：我說：“關愛”，奶奶接著說：“愛護”，“護士”爺爺又接著說；我說“離離原上草，一歲一枯榮。”

　　奶奶接著說：“野火燒不盡，春風吹又生。”

　　“遠方侵古道，晴翠接荒城。”爺爺又接著說。大家一起接著說：“又送王孫去，萋萋滿別情……”要是誰說錯了，就得唱一首歌或說一個笑話。我們把歡聲笑語撒滿了來回的路上。這是我最快樂的時候。

　　爸爸是主任醫師，醫術高超，關心病人，很受病人的歡迎。他好學不倦，是個“書迷”。他時常給我講解醫學知識，培養我對

　　醫學的興趣。媽媽是護士長工作認真負責，受到醫院的好評。她經常輔導我學英語。爸爸媽媽刻苦的學習精神和精益求精的工作作風深深地感染了我，我將來要做象把爸爸那樣的好醫生。

　　這就是我的家——一個溫馨的家，幸福的家。我愛我的家！

溫馨的作文12

　　人生的道路漫漫長長，你是否回頭看一看，那朋友的回眸一笑？天上的星星又多又亮，你是否抬頭看一看，那人間最亮的微笑？笑的溫馨是人間的一縷陽光，也許你不曾在意，但也送給你了一絲溫暖，讓冰冷的心不在麻木的狀態下失去知覺。溫馨是別人的一個幫助，使彼此之間的感情更進一步；溫馨是在別人有困難的時候伸出手，是彼此之間的'溫暖更加火熱；溫馨是同學的一個提醒，讓彼此之間的關系更加友好。世間沒有比溫暖更令人感動了。

　　也許，溫暖在你的心中只是一個普通的名詞，讓你感到世間的溫暖與美好，讓你徹底拋生活中的冷漠與冷酷。如果把世間比作大海，那溫馨就是大海中的魚兒，使大海充滿生機；如果把世間比作小草，溫馨就是露珠，讓世間不在干渴。

　　溫馨可能就是朋友之間不經意地笑，溫馨可能就是災難中的援手，溫馨也可能是家人之間和諧的火花。世間處處有溫馨，有了溫馨，我們才能在失敗后努力，在努力中上進，在上進中成功。

　　溫馨并不需要自己干什么驚天動地的大事，只要你心懷感恩、孝敬長輩、團結友人，每個人都能成為善良的人，都能收到歡迎。

　　鳥兒歌頌溫馨，是因為溫馨給了它溫暖的小巢；小草歌頌溫馨，是因為溫馨給了它充沛的陽光；小魚歌頌溫馨，是因為溫馨給了它蔚藍的大海；我們歌頌溫馨，是因為溫馨給了我們生活的動力！

　　我們離不開溫馨，因為如果沒有溫馨，生活就會變成一潭死水，失去生機與活力。讓我們充滿活力，充滿溫馨，讓溫馨之光灑滿整個大地！

溫馨的作文13

　　1俗話說：“金窩，銀窩，不如自家的草窩”。雖然我的家不太富裕，有時生活還很拮據，但是一年到頭都充滿著溫暖與快樂。

　　這不，年后又開學了。雖然我的各科補課費就多達20xx元，爸爸與媽媽一個月的工資幾乎全部用來給我交補課費了，然而，他們為了我的`學習，毫不吝惜、毫無怨言。為了不讓我頓頓吃豆雜面條，爸媽年后還開始天天加班。媽媽還差一點兒累出病來呢。盡管家中生活條件較差，但我仍覺得家的味道比什么都好。

　　過年時，普天同慶，家家戶戶一起放鞭炮、看“春晚”，我們一家也不例外。瞧！一家人正團團圓圓地坐在一起吃年夜飯，餐桌上擺滿了美味佳肴。此刻，我靈機一動，還想到了對對聯的游戲呢。我提議讓媽媽做本次游戲的主持人。只見她先一本正經地清了清嗓子，然后用王小丫的腔調提問道：“請聽題！上聯是‘滿窗柳絮無非雪’，請對出下聯！”媽媽話音剛落，哥哥便爭先恐后地舉起手來，并高聲喊道：“一屋歡笑總是情”！第一次，被哥哥搶了先。第二次，媽媽讓我與哥哥一同作一副對聯。哥哥說出了上聯：“花開春季，夢飛藍天”。我想了想，便對出了下聯：“葉落秋天，愛歸綠地”。于是，我便自豪地說：“怎么樣？我也有當作家的天分吧”！大家聽了，都禁不住地笑了起來。除夕之夜，家中一直洋溢著節日的喜慶。

　　我的家，不單是過年時充滿溫馨與快樂，而是一年到頭都是如此。

溫馨的作文14

　　我們的生活中處處橫生著精彩的片段，似夾雜著五味瓶豐富多彩，如電視劇般妙趣橫生，逐漸，逐漸對這般日子產生了依賴。

　　學業有成時，心情猩紅如火；不如意之時，心情蒼白似紙；外出旅行時，心情翠綠如茵；接受惡訊時，心情灰黑似炭。但生活也因這種種的色彩而變得五彩繽紛。

　　我離不開這日子，離不開這七彩的日子，昔日我曾向往生活中充滿笑聲，失去那灰暗的顏色。但譬如曹一文讓我懂得了笑并非最美的表情，正是有了哭，笑才格外顯眼，所以我現在的日子，正是我最向往的日子，我離不開它。

　　我依賴著這日子，沒有想過會離開它，生活魅力的所在，正是它豐富多彩。如果世界上的人都擁有同一種表情，那就多么可怕，走在大街上，你看看我，我望望你，都是同一種表情。

　　就像我因近期考試成績理想而漸漸澎脹了起來，心中是說不出的感覺，別人不抬舉我，我自己把自己看高、看大，考試時早早地做好了卷子，交上去，對著老師的面把卷子一放，轉身走了，心里得意洋洋的，有莫名的激動。可就唯獨這次我勝券在握的考試沒得到滿分，整個人變得低調了，考完試就默默地檢查，再不提前交卷了。

　　生活中，信心的力量是強大的'，但也要用批評去平衡它，不然過多的自信會令你過于沖動，這就是日子的力所在，我離不開它，我十分依賴它。

　　是啊！這日子是多么溫馨的一個大港灣啊！我深深地依賴著。

溫馨的作文15

　　每天清晨，當初升的太陽灑進我們的校園時，我們背著書包來到了學校，在我們的教室，此時顯得格外的美麗。在我生活中有三個家，大的是祖國，小的是我的家庭，而我的班級成為第三個家。

　　走進我們的班級，一種溫馨，一種美麗會向你涌來，在這里的每一寸空氣都充滿著濃濃的溫馨，我的班級就像一個調色盤無時無刻用色彩編織每一天。

　　在圖書角的小角落里，有兩本不起眼的新華字典，它卻給同學帶來了便捷，帶來了方便。一次，同學們在議論作業音標怎么念，各自有各自的想法，有的說前鼻音，有的說是后鼻音，后來我們說查字典，可都沒拿字典，我們想到了同學捐助的字典正在圖書角呢！我們翻開了字典，解決了一個題目，阻止了一段爭吵。就是這么一本小小的字典，用處是多么的廣泛啊，是教室溫馨起來。字典，是我們的書面老師，可以讓我們知道怎么寫，什么意思，怎么拼法。伴隨著我們成長。

　　教室宛如一個大家庭，溫馨是需要我們每一個家庭成員共同創造的.。我相信我們將要更加團結，更加齊心協力，將我們的溫馨生活成為一片成長的樂。現在我們微笑著在校園里散步，灑下快樂時光，接下來的一年時間，我一定會在這個溫馨快樂的校園，過的充實，在記憶力留下美好的回憶。