泥土的作文15篇[優選]

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的泥土的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

泥土的作文1

　　良一總是那么的喜歡著泥土，他說：“只有泥土令我有些許的安全感。”每當這時，何就會就會笑他。說他冷血，不合群。良一此時就不再說話，來提示何，他生氣了。

　　良一是個典型的好學生，在重點中學的火箭班安靜的讀著初三。也許是太過安靜了吧，同學們對他總有一種敬畏感。認為他不好接近再加上他每次考試都拿著用三根手指就能表示出的年級的名次，更給他渲染出了一種神的光暈。漸漸的，在初三。五班，幾乎都跟沒良一這個人了。只有在每次考試后，有人在羨慕他的分數之余才恍恍惚惚的想起初三五班還有這個人。

　　而何，該怎么形容她呢？一個再普通不過的白羊座女孩子。成天不顧淑女形象的想笑就笑想哭就哭。腦袋聰明，但就是因為覺得應試教育無聊透頂，又迫于爸媽的壓力成績徘徊于年級前50。

　　良一和何的相遇蠻象那些爛俗的小說，電視情節，在圖書館因為同時看中的那本厚厚的書被對方的一只手握著，尷尬很快就解決了，何說：“看完書，CALL我，把書給我。”良一沒說什么。但第二天就照著何寫的電話號碼撥通了何的電話。何拿書的時候驚訝于良一看書的.速度，再一看這個男生的黑眼圈大概明白了一兩分。于是很大方的說：“這會空么？請你喝奶茶，去不？”良一對這個女孩子的豪爽也產生了莫名的好感。說：“行，但是，是我請你。”那天這兩個人聊了很久，良一的話格外的多，多的連良一自己都感到不可思議。何也才發現這個所謂的好學生也和她一樣聽搖滾，看安妮的字，晚上習慣寫很多很多的字而不是背乏味的政治。于是這兩個前一天還互不相識的人。現在也如同多年的老友而放下所有的拘謹。隨著時間的流逝，兩個人更是越加欣賞對方，佩服對方，感嘆沒白交這個朋友。何聽著音樂時看到良一走來，就會將一只耳機放在良一的耳朵上，說，是AvrilLavigne的XXXX歌。為此，有些無聊的人總是起著哄。但，良一和何心理都明白自己不愛他／她，而他／她也不會愛自己。

　　何曾說過良一是個太寂寞的人，不光表面連骨子里都刻滿了寂寞的人。

泥土的作文2

　　盼星星，盼月亮，終于盼來了學校一年一度的研學旅行。

　　在所有的研學活動中，我最喜歡的是和同學們一起做陶塤，吹陶塤。

　　我覺得在我學過的所有樂器當中，陶塤是最難的。不僅它本身容易碎，還很難吹出聲音。首先老師先簡單的吹了一首曲子，這曲子。它的音色猶如天籟，奏出心中最柔軟的歌謠;如澗溪,蜿蜿蜒蜒、百折千回；如自然,不經雕琢、質樸渾然;如美玉，溫潤柔和,貼近心靈；如心聲,它詮釋著彈奏者內心的波瀾起伏和心路歷程；如泉水,行云流水般從指間傾瀉而下,配合著心的律動，靜默地溶入血液；一種空靈的聲音讓人心中的燥熱慢慢的平息下來，仔細聽，仿佛眼前出現了一幅山水畫，山色俊美，小溪清澈，溪中的魚游來游去，好不自在快活。

　　一曲終。閉著眼的`我，像是放下了心中所有的不快，煩惱，那些雜念早就拋到九霄云外去了，緩緩睜開眼睛，鼓起了掌，老師會心一笑，淺淺地向我們鞠了個躬。

　　接下來就是我們自己制作陶塤了，心里還有點小激動，首先先把兩塊泥你也呈錐體狀，然后用大拇指把它壓進模具里，兩塊都壓好后，蓋上磨具使勁壓，一直壓。然后叫一個同學托住，我拿住上面的殼子輕輕地抖就把陶土給取出來，取的時候一定要輕。取出來后就要開始修邊了，輕輕地刮，就像對待一個剛剛出生的嬰兒一樣溫柔，刮完后，發現自己的陶塤上有一些紋路，就像以為年過半百的老人，臉上的皺紋已經顯露出來，淺淺的，不明顯。我用刷子輕輕地刷上一層手，用手輕輕地抹，陶土摸起來滑滑的，很舒服。之后就是最關鍵的時候了，吧陶塤上的孔戳出來，大小的力度要掌控好，要不然吹出來的音色就不對了。

　　做完后我認真的欣賞了一遍很是滿意。

　　從這個做陶塤的事情中，我覺得不管做什么事情有朋友的幫助一定事半功倍。有時候如果你不開心或者很郁悶，不如去聽一聽陶塤演奏的曲子，它會讓你平靜下來，靜下心來想一些事情，可能就會想通。

　　這是我研學期間最喜歡的活動。

泥土的作文3

　　中國五行學說：木生火，火生土，土生金，金生水，水生木，五行生萬物。可見金木水火土對人類的重要性。可是中國上下五千年中不知出了多少名篇佳作來贊美金木水火卻沒有幾篇贊美土的。

　　難道是因為土是這世界上最多的物質，所以人們認為它普通？難道是因為土只有單一的顏色，所以人們認為它丑陋？難道是因為它被踩在腳下，所以人們認為它低賤？難道是因為

　　我曾問過一些人這幾個問題，他們個個目瞪口呆，仿佛遇到了天底下最難的難題。女媧用柳枝蘸著黃泥，灑在地上便成了人。人由泥土孕育而生，人在泥土上繁衍，泥土是人類的立足之本

　　泥土能讓植物扎根其上，茁壯成長。它把自己所有的養分都給了植物，自己卻不求回報。落紅回贈給它的一切，又被它如數奉還。

　　有人贊美大樹，說大樹是無私的，樹干變為木材，樹枝風干后變為柴火，樹葉制造氧氣，果實喂養天下生靈。我對此不以為然，他們說的這些確實不假。可是植物的無私通通來自于泥土。沒有泥土的無私哺育，哪來大樹的陰涼？因此我說：大樹的無私是由泥土奉獻的。泥土才是正在的無私。

　　有人贊美青松的挺拔堅韌；有人贊美梅花的不畏嚴寒；有人贊美翠竹的高尚品格；有人贊美小草的生命力頑強請想一想是誰給予青松的挺拔堅韌，是誰給予梅花的不畏嚴寒；是誰給予翠竹的高尚品格；是誰給予小草的生命力頑強

　　當你贊美科學家的偉大成就、運動員的`迷人風采、歌星的甜美聲音時，你可曾想到在他們背后，有多少為他們付出心血，汗水，這些人的品格不就像泥土一樣嗎？他們無私奉獻，不求回報；他們默默無聞，沒有人知道他們姓什么，叫什么當他們汗與淚的付出有所回報，那些成功者的姓名變得家喻戶曉時，他們這些不知姓名、默默奉獻的人，甜甜地笑了

　　我愛泥土，更愛像泥土一般的人。

泥土的作文4

　　從小我們很多人都是玩著泥土長大的，大家對泥土再熟悉不過了，但是由于它太普通了，我們往往不會對它有太多的關注。但是平凡的泥土其實也不平凡。

　　我曾在一章散文詩《泥土?泥土》中寫道：泥土是我們的生存依靠，是我們的生命所在，是我們至親至愛的母親。我們可以想象出，假如沒有了泥土，我們真不知道應該怎么去生活。我們不能沒有泥土。

　　可是當有一天，我走進孕育人類文明的半坡遺址，看見那些充滿智慧的土陶時，我才對泥土有了新的感受。

　　重新認識泥土，重新審視泥土，直抵泥土的深處，用心觸摸泥土，泥土就是遠古的化石。從泥土到陶，我們無法想象出是如何的一次飛躍。在八千年之久的地層里，與新石器時代一起成為人類發展的一段文明奠基。在我們今天的'社會里，陶對我們的生活不重要了，但仍然興旺的陶吧還在進行著文明的演示，這是人們對遠古文明的紀念和崇敬。由此，可以想象出遠古的人們對陶的崇拜。陶是泥土的進化，是泥土的化石。人們離不開泥土。

　　在半坡那些陶罐里，有許多谷粒，展現著遠古的文明。在漫長的母系社會里，許多的母親選育了它，刀耕于泥土，成為生產糧食的莊稼。我們由此而繁衍，生生不息，我們贊嘆這些從遠古而來的種子和選育種子的人們，但我們絕不能鄙視養育人類養育文明的泥土。泥土是我們一切的根本，每一把泥土都對我們以及我們的成長有過付出。

　　農人很珍惜泥土，他們把泥土看作金子般珍貴。在我的老家，哪怕是有一丁點泥土，農人也要種上莊稼，精心侍候，期待著好的收成。他們從不敢浪費一點泥土，哪怕滲進鞋里的泥土也倒進土地里。所以，當他們望見一片片土地被圈起來，變成不能生長莊稼的水泥地和高樓時，總是表現出無奈的失望。他們對此無能無力。

　　有了泥土我們就擁有了一切。不管是城里的人，還是鄉村的人，泥土應該都是很重要的。但是，惟獨農人對泥土的感受是最真摯的。他們能夠充分理解泥土的內涵，了解泥土的脾性，一年四季都把手插進泥土，使種子始終繁榮，使泥土始終欣欣向榮。泥土是我們至親至愛的兄弟。

　　泥土是平凡的，但是它又很不平凡。如果有來生的話我愿做一顆泥土。

泥土的作文5

　　懷著愉悅的心情，沿著一條蜿蜒曲折的小河向前走，我欣賞著路邊蔥蘢的樹木、一望無際綠油油的莊稼。路邊的小野花伸開五彩的花瓣盡情地舒展著，忘情而又羞澀。也許你被這一切深深地迷住了，但是，你可曾記起腳下這不起眼的泥土？如果你愛自然中的一切，那你更有理由去愛泥土。

　　泥土不爭名奪利，樸實無華，默默無聞，總是無私地孕育著萬物。春日里的泥土，顯得更加不起眼。在姹紫嫣紅、爭奇斗艷的花叢中，人們哪里還有心思去欣賞腳下這泥土？可是，人們忘了，忘了春天雖然需要花朵來裝扮，但是沒有了泥土，花兒將在何處開？樹兒將在何處栽？美麗的春天將到哪里去尋找？

　　泥土雖沒有華麗的外表，但在它樸實的身軀下隱藏的`是善良圣潔的靈魂。泥土從不抱怨花兒使它顯得不起眼，也不報怨樹兒將它襯托得如此平庸，更不會報怨小草遮住了人們看到它的視野，它只是默默地奉獻著自己的一切。

　　有位詩人曾經說過：世界上最芬芳的便是雨后那陣陣濕潤泥土的氣息。是啊，這時泥土的香氣，沒有桂花的濃郁，沒有蠟梅的醉人，沒有百合的清新，有的只是樸實的香，純潔的香，淡淡的香，令人無限回味的香。這香味沁入心脾，使你感到踏實、沉穩，更使你的靈魂得以凈化，感到心情愉悅、精神振奮。這讓我不由得想起了具有“泥土精神”的老師。

　　老師們雖沒有顯赫的身份，也沒有雄厚的資本，但他們哺育著祖國的花朵，無怨無悔，把自己的青春留在講臺上，從不索取什么。深夜里，他們批改著作業，那么認真，那么專心，就這樣，一年又一年，他們送走了一批又一批國家棟梁。當學生們記起老師那已模糊的臉龐時，心頭不禁一震，立刻有了一種沖動再去看看自己的老師，重溫那份沉甸甸的愛。

　　我愛泥土，愛泥土的香氣，愛泥土的靈魂，愛泥土的精神，也更愛像泥土般的老師。泥土，奉獻中包蘊著平凡，平凡中詮釋著偉大。

泥土的作文6

　　在世界的每個地方，各個角落，都能夠發現我們的存在，我們為世間萬物默默地執著地付出著，卻絲毫不求回報，我們，就是泥土。

　　我是筑房子時的泥土，在建房時，人們為把房子蓋的整齊，就拿我去添補縫隙。本來一直以為一無是處的我起不到任何作用，沒想到我的用處這么大，即使是被擠得很疼，但想到這是在幫助人們，便心中充滿了成就感，也就不感覺疼了。

　　我是初春時的泥土，這時萬物復蘇，種子也想著從我那里鉆出來，可我卻在和種子較勁，也不是為了爭個上下，而是為了讓種子突破我后變的更加堅強。等種子鉆出來，我也沒有停歇，把自己身上的營養和水分毫無保留地給了種子，這樣才能夠讓種子更加茁壯的成長，而我奉獻之后，皮膚干裂，歲月無情的刻上了一道有一道皺紋，可我不后悔。天上下起了淅淅瀝瀝的雨，這仿佛讓我如獲新生，我又把我剛剛恢復一點水分奉獻給種子，一直如此……幾年后看著高聳挺拔的大樹，我可以自豪地說：“都是我的'功勞！”

　　我是花園里的泥土，花盆阻擋著我和我的朋友見面，但是我卻幫人們照看著花兒，人們向花盆里放蚯蚓為疏松我們，讓給花兒更好的成長，我也不辜負人們的希望，竭盡全力奉獻著自己的一切，花兒每天貪婪地吮吸著我的營養和水份，雖然每天都很累，那又怎樣呢？花兒綻開的五彩繽紛，綻開的是那么絢麗，而人們來到花園對這花兒嘖嘖稱贊時，卻忽視了我的存在，但我從不后悔。

　　這就是我們，默默付出，卻從不求回報。生活中也有很多像我們這樣的人：老師每天上課都含辛茹苦的教育學生，為學生種下夢的種子，青絲變成白發，卻只是為了讓學生的夢生根、發芽；父母從小到大都教給孩子做人的道理，燦爛的笑容長留孩子心中，親切的話語永伴孩子左右，熱情的激勵鼓舞孩子前行，為孩子付出了一切……這都是像我一樣的人啊。

泥土的作文7

　　泥土在生活中到處都能看見，可有的人卻嫌他臟而不喜歡他。可是它卻是農民眼中的寶貝，沒有它我們吃的糧食從哪里來。它也是國家的寶貝，沒有哪個國家愿意把自己的領土割出一部分而讓給別人。是它孕育了萬物，是它承載者我們所有生命的腳步。所以我對泥土的喜愛不言由衷。

　　當天氣情的時候我們能看到螞蟻在來來回回忙碌著尋找食物，小雞不停的在地里捉食，農民伯伯在地里辛辛苦苦的耕種著。到處都充滿了繁榮的.景象。我仿佛能夠看到泥土露出的笑臉，那是一個充滿慈祥的笑臉，它就像一個母親孕育了成千上萬個物種的生命。

　　當下起雨的時候，我們能夠感受到這潮濕的清香。當泥土被濺上雨水以后濺起的塵土飛揚更能顯出它的生機。此時此刻在泥土里生長的植物，正在極力的汲取著這久違的甘霖。我想這大概是我見到的最美的一幅圖畫吧。

　　當干旱的時候，我們能看到它身上一條條裂開的口子，我似乎感受到了它的疼痛，田里的莊稼也因為大地母親的災難變得減產減收。可是它依然強顏歡笑，它不會因為外界條件的惡劣，而放棄了對我們的呵護。

　　也許泥土是平凡的，可是我又從它身上看到了許多不平凡，沒有它我們的食物就不知道從哪里來，沒有它植物就無法生長，沒有它我們人和動物就無處安家。它是我們生活中最常見最普通的東西，也是給我們帶來更多實惠和用處的東西。一方水土養一方人，為什么這么多人到老的時候還是會選擇回歸故里。

　　可是現在由于水土流失嚴重，人們破壞環境，導致更多的土地向沙漠化蔓延。城市到處擴建可供人民耕種的面積也越來越少，甚至有些工廠的垃圾廢棄物都埋在泥土里。如果在這樣下去我們可能真的會因為土地問題引發饑荒。為什么中央多次三令五申要保持十八億畝耕地紅線？我們一定要認識到土地的重要性。

　　保護國土人人有責，因為這是關系到子孫后代乃至全民族的利益，我們一定要注重預防啊。不能做表面治理背后污染的傻事，那樣和自欺欺人沒什么兩樣。人類只有一個賴以生存和發展的地球，我們一定要保護好自己腳下的每一份土地。

泥土的作文8

　　我是個土生土長的農村孩子，從小就與泥土結下了不可割斷的情愫，偶爾站在無邊無際的土地上，覺得它是那么的美好。

　　泥土是人立足的根本，沒有他的孕育，萬物皆無法生存。他平凡而樸實，它博大而厚重，他默默奉獻而不求回報，他功高蓋世而決不張揚……但對于人類的忽視、冷落卻從來沒有抱怨什么，他是那么無私的為我們犧牲著自己。望著周圍的土地，想著泥土的品質，勾起了我對往事的回憶。

　　那年，我十四歲，晚上正準備休息，一通電話讓我徹夜未眠。電話是從派出所打來的，奶奶出了車禍，腿已經斷了。當我聽到這個消息的時候，我險些崩潰了。奶奶是個普通的`人，他與泥土打了一輩子交道，也擁有世俗的偏見，然而它卻是一個勤勞的人，總是把家里的事情料理得井井有條。他還是一個和藹的人，對小孩都十分疼愛，家周圍的孩子總是十分的喜歡她。奶奶出事的第二天是周末，我尾隨叔叔到醫院看望奶奶。還沒進門，便聽到爭吵的聲音，我站在門前諦聽。那個講得頭頭是道的一定是爸爸了，他正經的說：“媽，你聽我說，錢，你不要擔心，我們一定會想辦法的，重要的是要讓你能下地走路，讓你又可以重新站起來，在泥土上走路。”而那個聲音微弱卻還使勁講話的人一定是躺在病房里的奶奶了，他緩緩地說：“我不會同意的，你不必再說了，裝什么樣的假肢都不會像以前那樣，我只要還能活在這世上，就是不能下地走路，我也不抱怨，我都六十多歲的人了，我還在乎什么呢，何況還要多花錢，家中將來怎么辦？”爸爸似乎想接著說些什么，卻又被奶奶攔下了，奶奶依然還是那樣的聲音，卻顯得更加吃力了，堅持說：“本來這些天家中地里的收入就很緊，再加上蓉蓉上學，又是一筆不小的開支，別為我這個快死的人花冤枉錢而影響了孩子的上學。”接下來是親戚輪流給奶奶講理，可是換來的卻是奶奶拼命地搖頭，誰也拗不過他，而此時站在門外的我早已禁不住內心的感動，潸然淚下了。

　　奶奶出了這么大的事，可她卻只想到別人而不顧自己的安危，他在地里從早忙到晚，生活了大半輩子，不正像那泥土無私地孕育著人類，默默地奉獻而不求回報嗎？奶奶那樸實得像泥土般的話語，那舍己為人的品質如烙印般印在我的腦海中，永遠也抹不掉。

泥土的作文9

　　說到泥土，我首先就是想到了家鄉的泥土，想到了我一跳一跳地在上面印下我的腳印，想到了我摔倒后就不想爬起來，就像躺在一個無比巨大、十分柔軟的大床上，舒坦極了……

　　是泥土孕育了萬物：傳說，人就是女媧娘娘用泥土捏出來的，而植物呢，更是因為泥土賦予它們營養，讓它們成長。于是，便有了可供人類食用的各類谷物、水果等。

　　等我稍大一點時，便更喜歡泥土了。我和小伙伴們一起玩過家家，用閃著白光的小鏟子鏟起泥土，放進大一點的容器中，加水攪拌，做成“米飯”、“粑粑”，再找些樹葉呀、青草等植物，作菜，小伙伴們到處找來的碎碗碴子、杯子蓋等等之類的作盛菜的碗，這樣你做一樣“韭菜”，我做一樣“萵筍”；你做一道“蒸蛋”，我做一道“豆米”……再找一塊較大的、稍平點的石頭作飯桌，將做好的飯、菜放在桌上。嘿！這桌飯菜還真豐盛哪！除了做飯菜，還可以用泥土做玩具。用泥土和水，使勁摜，摜熟了，比面團還柔和，捏個泥娃娃，捏個車子，捏個小豬等等，想怎么捏就怎么捏，別提有多美多開心了！

　　后來，媽媽不許我多玩泥土，說是弄得衣服、手上都是泥，臟得很，于是，我便把泥土當作臟東西跟它疏遠了。不知不覺間，我上幼兒園了，之后到小學、上初中，為了成績，而忽略了這位“老朋友”。

　　有一次，我和同學們一起去打籃球，一個多小時候了，實在累極了，便躺在水泥地上，但覺得后背下硬邦邦的.，還有一種極其讓人惡心的味道，我見旁邊有一片小草地，便爬了起來，到小草地上躺下，這時，我又聞到了那讓我熟悉的味道——泥土的味道！這樣躺在地上，近距離地看小草，看泥土，真讓人愜意，使我忘卻了一切煩惱，享受著這舒心的一刻。直到同學叫我，才緩過神來。

　　這時候，我才發現，如今能在上面盡情打滾的大片的泥土已找尋不到了，全被鋼筋、水泥埋在下面。泥土是那樣的無私，它承受著全世界之重，卻從不炫耀，它的胸膛是那樣的寬闊，一望無際……

　　回到老家，我找到了那把生滿了銹的小鏟子，鏟起一些土，放到紙杯中，先聞一聞，再加水攪拌攪拌……

　　我情不自禁地趴了下來，親吻這令我懷念的泥土……

泥土的作文10

　　小時候，紅薯地里泥土沁出的芳香成了王忠民腦海深處最原始的記憶。孩提時玩泥巴的情形、對知識充滿渴望的同時又伴隨著對前路的茫然……這一切記憶的沉淀都化進泥土成了他創作的源泉。

　　新疆元素是王忠民創作的底色，綠洲、沙漠、戈壁、土房子存在于他的記憶中，王忠民選擇用最常見、又廉價卻很質樸的泥土讓它們復活，成為一種情感的宣泄、想象凝聚在他整個雕塑、泥塑的創作過程中。因而，“泥土”、“記憶”是王忠民在講座中的關鍵詞。

　　王忠民告訴記者：“在我的泥塑作品中，大都能看到自己的影子，我的生活和泥土是離不開的，我的泥土和我的思想、我的藝術又融為一體，這是不可改變的。”

　　在中國傳統的“文人畫”審美中，特別注重“境界”的營造，達到一定境界時也就達到了“氣韻生動”的目的。王忠民一直追求著這樣的“境界”，使得他的泥塑擺脫了雕塑藝術中寫實手法的束縛，大膽地采用了寫意的方式，例如在很多人物作品中模糊了人物的面貌特征，可就在這似與不似的意境之中，每一位觀賞者能感受到人物的情緒。

　　中國雕塑學會副會長、中國美術學院雕塑系教授、博士生導師孫振華曾這樣評價王忠民的作品：“在創作中大膽強化個人的主觀色彩，不受客觀物象的`束縛，一方面大膽地表現自己，另一方面，為了表現對象本身的內在精神，它們非常強調突出表現對象中最有特征、最能傳神的部分，因而達到了較好的藝術效果。”

　　20xx年4月28日，王忠民西域陶塑雕塑藝術館在位于廣東中山市的中國·翠亨文化藝術創作基地落戶，在此期間，王忠民站在一種精神的高度創作了“新疆民居”系列作品，體現了他對新疆大地深厚、悠久歷史文化傳統的敬畏和尊重，體現了對這片神奇土地的眷念和深情。

　　講座中王忠民談及在南方的這段歲月有些意味深長，他把這次“走出去”看做是一種苦難的體驗：“藝術是需要一些苦難感受的，告別了舒服的生活方式，站在別處回望那些習以為常的人和事時，突然間就看得更清晰了，這就好像是破繭成蝶的過程。”

泥土的作文11

　　有這樣一種味道清新撲鼻，而又令人心曠神怡；有這樣一種感覺踏實溫暖，而又平平凡凡；有這樣一種情懷魂牽夢縈，而又令人肝腸寸斷……這一切，都源于泥土。

　　泥土，是那樣富有卻不張揚，是那樣博大卻不矜夸，是那樣厚實卻不輕浮。與高遠、縹緲、可望而不可即的天空相比，顯得更加平易、和善、充滿溫情，給人一種踏踏實實、默默無聞的感覺。爭春的群芳根植于泥土，靈動的走獸踩踏著泥土，形形色色的建筑依托于泥土，我們人類更是片刻也離不開泥土。

　　泥土是世間最大的寶藏，它把所有的人、所有的事、所有的點滴細節一一托起展示，整理收藏。那或深或淺的紋路，那高低起伏的地勢，那色彩不一的表層，那飄忽不定的塵埃……只要你用心閱讀，總能讀出深刻的道理。

　　雨后的泥土，可以看成天與地激烈交鋒后留下的痕跡。那泥土上的鴻爪、道路旁的腳印、莊稼葉上的泥點，都顯示出大自然的變化。泥土把它們一一記錄下來，悄悄收藏，等待有心的人來解讀、感受、體會。

　　“為什么我的'眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”，是的，唯有愛，唯有深沉的虔誠的熱愛，才是對泥土最好的回報。泥土是世間最公平公正的法官，在它的眼里，萬物皆平等，不管誰在使用它，它都一視同仁。它默默奉獻，不索取任何報酬。

　　先哲告訴我們，世間萬物終將歸于泥土。最終的最終，水歸水，土歸土。所以，泥土不僅是萬物的最終歸宿，也是這個世界最忠實的見證人。人的一生短短幾十年，更無法逃脫泥土的觀察與審視。活著的時候你盡可以踩踏、征服它，死后卻只能將自己托付給它，由它代為收藏。

　　飄零的落葉要回歸土地、飄舞的蒲公英要尋土扎根、離家的游子要回歸故里……是的，成為見證人與收藏家是泥土的終極使命，也是如今的我能夠讀出的關于泥土的全部含義。

　　簡單而又深奧、寧靜而又熱情、平凡而又博大……這就是泥土。

泥土的作文12

　　沒有人注意你，沒有人愛護你，因為你在別人眼里是那么的微不足道，不值一提。但，你在我的心里，卻是無與倫比、廣博無私的！

　　我要盡情贊美你，泥土！是你不斷為鮮花提供養份，讓它們綻放出自己最美的姿態。“千朵萬朵壓枝低”是你在為花兒們的生機勃勃傾注了自己全部的力量。游人一來，最先關注的并不是你——泥土，而是那一朵朵嬌艷欲滴的鮮花。可他們，并不會明白，如果沒有你無私的奉獻，就沒有眼前茫茫的花海。高大挺拔的贊美你：“無私的泥土啊！我拿什么回報你賦予我的堅實的根基！”迎風斗雪的臘梅熱情歌頌：“是慷慨的泥土在一直鼓勵我要盡情綻放自己的光彩！”如果沒有了你，地球也不會有光彩！這就是泥土，你的無私讓我感慨萬千！我要盡情贊美你，泥土！贊美你的無私！

　　很難想象，在千層萬層的地下，沒有陽光的地下，你是如何忍受那無盡的黑暗，你會害怕嗎？我是很害怕的！所以，我更要盡情贊美你，贊美你的勇敢，在那黑漆漆的地下，你有著最陽光的姿態！你被人無情地踩踏，破壞；成為了馬路的最底層，人們所看到的只有路的外表，卻不知泥土你在用盡全力默默承載大地上萬物的重力。你是巨人，是你在撐著全世界！泥土，你的.勇敢讓我欽佩！我要盡情贊美你，泥土！

　　泥土啊泥土，如果沒有了你，地球上有多少動物將失去它們的家園呀！可愛的鼴鼠白天躲藏在大地母親的懷抱中，晚上外出獵食，要是沒有了你，鼴鼠只能暴？鷦諮艄庀攏？等待它們的只能是死亡；“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉”要是沒有你，泥土，蚯蚓是得不到如此的贊美的……幽深靜謐的洞穴，四通八達的地底下的世界是那么的豐富多彩，泥土，我要盡情地贊美你，是你的廣博胸懷容納了它們，是你的大度悅納了它們！

　　泥土，你的無私奉獻，你的勇敢陽光，你的廣博胸懷，難道還不值得我們人類向你學習嗎？你的一切都讓我情不自禁地贊美你！不管怎樣！我會永遠記得你！

泥土的作文13

　　在外出旅行時，當你聞到了濃郁芬芳的花香，看見了翠綠挺拔的青松，感受到了大自然的魅力，然而你可曾想到，腳下那毫不起眼的泥土，卻作出了十分巨大的貢獻。

　　泥土雖然不像花兒那樣美麗，也不像樹木那樣遒勁，可是沒有泥土，哪來的花草樹木，哪來的萬物生靈。泥土就像一個偉大的母親，無私地奉獻出了自己的一切，養育了這個姹紫嫣紅的世界。是泥土默默無聞、無私奉獻的精神造就了這個大自然的美麗風光。

　　然而，我每次看到泥土時，就會想起我們那每天辛勤勞作的老師，老師們為了培育我們這些孩子，讓我們成為一個人才，每天起早貪黑，一整天都是在忙碌中度過的。我感覺我們就像祖國花園里的一株株小苗，老師就像無私又偉大的園丁，花費了自己畢生最珍貴的青春年華、花費了一輩子的心血來培育我們，不惜一切代價……老師又像是一株株大樹，為我們遮風擋雨，最后自己卻傷痕累累。

　　記得有一次，上課鈴響后，大家安安靜靜地坐在教室里，等待錢老師來上課，可是過了十分鐘，還是不見錢老師的'蹤影，有些同學按捺不住了，便做起了小動作，有的同學拿出了自己的小玩具，有的同學拿出了藏在書包里的零食吃了起來……又過了幾分鐘，門外傳出了熟悉的腳步聲——錢老師！放哨的同學大驚失色地喊道：“錢老師來了，錢老師來了！”我們驚慌失措，手忙腳亂地把東西全放進了書包。開始我們還十分疑惑，直到錢老師走到講臺上，咳嗽了兩聲，用沙啞的聲音開始講課時，同學們才恍然大悟：錢老師感冒了還來上課，我們的眼睛不覺濕潤了，心中不由得充滿了深深的愧疚和自責之情。于是，平時那些上課時屬于“觀眾”的同學們都高高地舉起了手，發言時的聲音也十分洪亮，我們就這樣上了一堂有聲有色的語文課。

　　在這，我贊美泥土，更贊美我們的老師，是老師賦予了我們知識，是老師讓我們明白了生活的道理，敬愛的老師，我愛您！

泥土的作文14

　　我只是一捧泥土，一捧桃樹下的細泥。

　　我以我的方式卑微的活著，這也好，畢竟我可以看見天，看見樹，看見人來人往，看見生老枯榮。

　　今年的桃花，開得格外早呢。粉撲的面兒，一生下來就在我仰視的地方，有被人折走的，也是供養著。這種高度，我從來沒敢想過，也從來無法企及。

　　風撩起她們美艷的臉，他們輕輕夢囈：“不要羨慕，不要羨慕，總有一天，桃花也會成泥土。”

　　我濕漉漉的，今天小雨剛下，不少花瓣落在我身邊。雨水混合我的淚涌進身體，為什么？我會為掉落的`花瓣而暗自憐傷，猶如當年的林黛玉暗自為落花而憐傷？這種熟悉感......

　　那些花瓣，乏力得只剩下喃喃自語。她們也無所謂，仍笑著。

　　“落花終歸化作泥土，滋養生養自己的母樹，日日盼著新一代在風中笑，是很幸福很光榮的事呢。”

　　我就這樣看著他們一天天發黃，枯萎，成灰成土。耳邊仍有嬉笑之聲，那時她們曾經作為一片花兒的聲音，也是記憶。我仿佛從一個懵懂少年一下子成長，恍然大悟。淡淡笑道：“原來我也曾是一朵花，變回土壤是一生中最幸福的決定。”

　　又是一年春好處，我卻覺得意識逐漸模糊，看到枝頭待放之花，我說：“來世仍想落在母親根下滋養她呢？”

　　不知不覺。

　　我醒了，不知怎的，倚著桃花樹就睡著了，一睜眼，期盼已久的桃樹開了。粗壯的樹枝將我摟在懷里，像母親一樣......

　　想著想著，臉“又”濕了，我的生命也如那桃花一樣高居于同學之上；我的母親也想這桃樹，奮力推我上枝頭，溫暖地望著我，欣慰笑著，盡管已經精疲力盡。

　　淚眼模糊中，一樹桃花都在笑。腳下的泥土，也是安靜的闔著眼，一臉滿足。

　　若我終化為塵土，真想飛回母親身邊，永遠安撫她，照顧她。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

泥土的作文15

　　輕輕捏一把那紅棕色的泥，置于掌心。心中思忖著喜愛的開關。緩緩將其變為成品，存在于這一生命的空間。而給予它“生命”的我們雖然此時已顯得十分狼狽，但嘴角卻微微上揚著。這便是某種程度上的滿足感吧！

　　我記得小時候，我總愛和一群小伙伴在一塊兒玩泥巴，建我們心中的城堡和一切美好可愛的東西。每次都變成泥猴兒之后回家被媽媽數落。再大些，便不愛臟臟的泥巴，我開始對五彩的橡皮泥產生了極大的興趣。我用橡皮泥渡過了多少安靜的午后。

　　直到進入高中，我一直以為我大概永遠都不會去碰那黏黏的泥巴了。然而，我選擇了“紅泥土”陶藝社。原是想來過過做陶的癮，卻壓根兒沒想到竟是捏那些紅棕色的`泥土。我有點兒失望，這與我想像的也差太遠了吧！我開始糾結了，頗感無奈……

　　然而，在一星形三次陶藝課中，我卻漸漸找到了樂趣。尋到了兒時那種自然的感受。我開始期待星期三，期待這陶藝課。因為每次上完課，我都可以完成一件作品。并可將其帶回。于是家中便多了一堆各式各樣的小玩藝兒。全是我自己捏的，無論是否完美，是否精致，那都是我的勞動果實。如此一想，便挺滿意的了，嘴角也漾起甜甜的笑。

　　在一次次的陶藝課上，我由笨手笨腳變得逐漸熟練起來。當雙手小心翼翼地捏著那塊泥時，你會有一種信念，將它變為一個作品。你會不由自主放輕手腳，平穩呼吸，靜下心來。像是怕毀了手中的玩藝兒。負了自己的一片期待之意一般。這時無論你是否手巧，只要你有這么一份心，一片意，就能把你心中所想的表現于手中的作品之上，那便是你真正享受了這樂趣。

　　就好比學習，若是你專心去做了，學了。靜下心來去遨游知識的海洋，那便也和捏陶一樣。總會有所收獲的。也許不如你心中所想的那般完美、細致，卻也已是盡人意，你會感受到勞動與獲得的喜悅。是發自內心的微笑，掛在臉上。

　　紅泥土中，有我信手揉搓時的歡笑，也有我成功后滿足的笑眼。當然希望不久的將來，也會有我獲得優異成績的喜悅之淚……

　　一切都那么美，那么好。只等我認真去追。