摸一摸作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的摸一摸作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

摸一摸作文1

　　今天，老師教我們做了一個游戲“用手指摸一摸”，游戲規則是：兩人一組，一個同學在另一個同學的手上放一個物品，讓他不能看，只能靠手觸摸的方式來猜出物品。

　　“石頭剪子布”我贏了，我們開始游戲。我把雙手伸到背后。宇豪在我的手上放了一個東西，我用手把這個東西上上下下，認認真真地摸了一遍，軟軟的，冰冰的，比橡皮小一點。這個真的是橡皮嗎？我在手上擦了擦，果然和橡皮的`特征相似，我大叫“是橡皮”。“答對了。”宇豪高興地說。

　　輪到宇豪猜了。他把手放在背后，我在他的手上放了一把雨傘，他摸了摸，大聲地說：“是雨傘。”我開心地嚷嚷，說：“對了”

　　這個游戲真好玩，它使我懂得了一個科學知識：手指尖皮膚的細胞和神經末稍最豐富，最發達，所以手指的觸覺最靈敏，我們可以依靠它做許多事情。以后我可要好好保護我這雙靈巧的小手。

摸一摸作文2

　　今天，張老師帶我們玩了一個游戲：摸一摸，猜一猜。

　　老師拿出一個黑色的塑料袋，讓我們來摸塑料袋里的東西，有一位同學摸了摸，說：“這東西細細的，好像是裝茶葉的圓盒子。”

　　又有一個同學摸了后說：“它光滑，冰涼，像是個玻璃杯。”

　　我想：可能是衛生紙中間的卷筒吧！

　　老師讓全班同學摸了摸，教室里頓時炸開了鍋，大家議論紛紛。

　　班上所有同學，都瞪著好奇的大眼睛，老師終于從袋子里把那個東西拿出來了。這是什么呢？

　　原來，這是個水晶蠟燭啊！它是個圓柱體，里面有一杯紫色“果凍”，果凍里有淡黃色的小海星，幾個白色的.貝殼，還有一條白白的彎彎的粗粗的蠟燭芯。

　　我想：如果，我把它點燃，會有紅紅的火，加上紫色“果凍”，配上貝殼和海星，一定很漂亮把！

　　它還有點香呢，如果老師把它送給我該多好呀！

摸一摸作文3

　　有一天，我在學校里上語文課，下課鈴聲一響，我椅子上就像長滿了針眼似的，一骨碌跳了起來，就往教室外頭跑。

　　我約好幾個同學和他們玩起了猜人的游戲，我來猜。

　　由于沒有人愿意當“實驗品”，我們就用抓人的方式來選擇“實驗品”。

　　我蒙上眼睛，三分鐘過去了，我們沒有捉到一個人。五分鐘后，我終于捉到了一個人，我沒有拿下毛巾，直接摸，他想跑，但被我一把抓住，他只得“投降”。

　　我先從這個人的頭發開始摸：頭發尖尖的，刺刺的.，有一點長，還有一點臭，一定是剛剛出過汗了；眉毛很濃厚，觸一下舒服極了；他的睫毛很硬，就像一把 刷子一樣；他的鼻子很高、很軟，還有一點油；他的嘴角微微翹起，他一定在笑，嘴巴又扁有長；他的肩膀很高很大，也很硬；他的背很硬，這個人很瘦、很高。下 身不用檢查我就知道了，此人肯定就是搗蛋鬼王明。

　　我們正想再玩一次，哎，可惡的上課鈴聲就響了，大家只能無可奈何地回教室上課了。

摸一摸作文4

　　周末晚上，我們全家做了一個游戲：“摸一摸，猜一猜”。主角當然是我了。

　　首先蒙上我的眼睛，然后爺爺、奶奶、爸爸、媽媽隨便找個位置坐了下來，把雙手搭在膝蓋上，再讓我去摸并說出是誰的手，為什么？我有點緊張，心怦怦亂跳。

　　只聽爺爺說：“游戲開始！”我慢慢地移動著腳步，摸到第一雙手，那是一雙不太大的手，我說：“這是奶奶的手，因為奶奶每天為我做好吃的，和鍋、碗、瓢、盆結下深厚友誼，每天總要約會幾次，鍋、碗、瓢、盆的印記就會印到手上。”我摸到的第二雙手是大大的、厚厚的'、大拇指還粘著膠布，我說：“這是爺爺的手，因為爺爺無論風吹雨打，天天出去采購凍裂了雙手。”我摸到的第三雙手是光光的、潤潤的，我大聲說：“這是媽媽的手，因為媽媽是手是化妝品釀出來的。”最后一雙手不用說了，是爸爸的手，一雙大大的手撐起我們的家啊！

　　奶奶說：“黃天一猜得準確，理由說的充分，很好！”

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