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師恩難忘作文

時間:2025-04-03 21:25:35 好文 我要投稿

師恩難忘作文[常用12篇]

  師恩難忘作文 篇1

  我在上四年級的時候,是一位女老師做班主任,叫郭老師。

師恩難忘作文[常用12篇]

  她長得不高也不矮,頭發留得很短,眼睛長的又大又明亮,她教我們的時候,我們非常高興,而且她的口才、文筆都很好。

  我是轉學來的,不知道郭老師是幾年級接我們班的,但是,郭老師對我很好,給我了信心。我寫作業的效率雖然很低,速度很慢,不過,半個學期過去了,在郭老師的輔導下,我的學習效率開始提高,到了期末,我的寫字速度大大提高,作文也寫得越來越好。老師還表揚了我。我決定下學期要表現的更好。

  記得我在四年級上學期剛轉過來的時候,我因為不熟悉,好像是因為想干什么而感到肚子痛,好像還哭了。老師不知道我怎么了,我的身體把我弄得莫名其妙。老師摸了一下我的額頭,燙的不得了,老師就教陳子杰陪我去醫務室。測出來的.結果,我的體溫是38.5度。老師知道了就給我媽媽打電話,叫爸爸來接我回家。

  我記得還有一次,我不肯住宿舍,老師溫和地對我說:“陳紹瑋,住宿舍吧,都這么大了,應該……”,可是我就是不想回宿舍,老師急了,給爸爸媽媽打電話,我回去之后,爸爸媽媽跟我談了一下。終于,我回到了學校,感覺住學校里真的要比住在家里好多了。

  老師給我們的恩情和印象太好了,我一定要報答老師。

  師恩難忘作文 篇2

  鮮花謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹謝長空,因為長空讓它飛翔。我要感謝的人很多,尤其是我們班的班主任――李老師,是您把我從年幼無知的孩子教育成明理懂事的學生。我想對您說:老師,您辛苦了!

  由于我上課經常搞‘小動作’,這種情況競然被老師發現了。

  上早自習,不知道危險正在來臨的我,正在危險的邊源試探,只聽咚咚的腳步聲,老師加入戰場,我想收回我用格尺刺向盛思博的動作,可里太晚了,老師緩緩的走到我面前,像暴風雨前的.寧靜,但老師看我的眼神仿佛像針刺在我的心里,我默不作聲,我深深知道,此時無聲盛有聲。為什么拿格尺向后比劃?這一句話,打砍了寂靜的班級,打破了同學們的想象,也打破了我的膽小,我想開口講,但又不敢講,多少話兒留在心上。最后,千言萬語合成一句話就是,我不是故意的。我像熱鍋上的螞然,驚慌失措,老師回過頭,走到座位上,我多想老師開口罵我,多想老師能夠打我,讓暴風雨來得更猛烈些。可老師沒有,只是看了我一眼,我感覺老師好像放棄我了

  我要發奮學習,不忘初心。,

  終于在20xx年期末的考試,得到了理想成績。

  老師,您是美的耕耘者,美的播種者,是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如菌,繁花似錦。謝謝您,老師!

  師恩難忘作文 篇3

  我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛透露著純樸、溫情,她為教育事業盡心盡力時時刻刻關愛著我們。他就是我們班的語文老師——毛老師

  毛老師是一位嚴厲的好老師。

  毛老師對我們的要求很嚴厲,在考試中要讓我們做到字跡工整、卷面整潔、答題仔細、無空缺。那次,正是月考過后,大家的成績都不怎么理想。老師很生氣,發到試卷后,我一看,才七十二點五分,我想:這次肯定又得挨媽媽的罵了,而且毛老師也得批評我,因為我連看拼音寫詞語這樣簡單的題目都有錯。

  毛老師很不滿意地對大家說道:“這次月考,大家的成績都不是很理想,有的`同學還有空缺!”待大家自我反省一會兒,老師接著說:“看到第一題,看拼音,寫詞語,有錯的同學請起立!”我站了起來,一看,只有幾個學習特困生有錯,看著大家用詫異的目光看著我,我羞愧地低下了頭。

  下課后,我被老師叫到了辦公室。到了辦公室,老是拿起了我的試卷,親切地對我說:“徐柳靜,在我心中,你一直是一位學習自覺的孩子,可是,你太馬虎了,在不該錯的地方出了錯,希望你在后段時間的學習中,能把曾經好的習慣撿回來,趕快把成績補上去。”頓時,我感到了老師對我的關心與信任。

  老師,您是辛苦的園丁,為我們“修枝剪葉”,為了讓我們開得更燦爛,更鮮艷,您費勁了心思。老師,請您相信我一定會用優異的成績來報答您。

  師恩難忘作文 篇4

  老師是蠟燭,老師是園丁,老師讓我們成長。其中,我們五年級教數學的陳老師帶給我們的溫暖令我難忘。

  陳老師十分負責。在任教期間,我們的數學作業,陳老師一個個認真批改,并把題目的解題思路一一講解,讓我們每一個人都能聽懂,都會做。若有個別同學仍不理解,陳老師也會不厭其煩地講了一遍又一遍,直到他們完全弄懂為止。

  陳老師不僅工作認真負責,對我們也是關懷備至。

  有一次,我們班同學因身體不適吐了。同學們看到了,有的大叫起來,有的.議論紛紛,還有的捏著鼻子,離她遠遠的。可就是沒人想到把嘔吐物收拾干凈。陳老師看見了,連忙停下講課,放下書本,胡亂抽了幾張餐巾紙,拿起垃圾桶,就三步并作兩步地朝吐了的那位同學走去。他先拿起餐巾紙把桌子上的嘔吐物清理到垃圾桶里面,還拿來拖把,把地面清理干凈,再把垃圾桶放回原位,最后問了問那位同學身體有沒有哪里不舒服,然后叫人把她送進了醫務室。看到這里,我們每個人都驚呆了,原來我們碰都不愿意碰一下的嘔吐物竟然被陳老師“制服”了。做完了這些后,陳老師就像什么也沒發生一樣繼續上課。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”陳老師,雖然您現在不教我們了,但是,您的負責和對我們的關懷備至,會讓我們永遠記在心中。

  師恩難忘作文 篇5

  我已經五年級了,是快要小學畢業的學生了。在前四年中,四年級語文老師劉老師對我最好,盡管他對我很嚴格,我還是最喜歡她。她給予我無盡的關懷,讓我被那恰似母愛的愛感動了。無論我有多少過錯,劉老師從不批評責怪我,而是給予我無微不至的關懷和照顧。我們經歷了師生間的動人故事。我真的很感謝我的語文老師——劉芳,因為在她的培養、鼓舞、諒解和關愛之下,我們都在健康、快樂地成長。

  記得四年級的時候,一次期中考試前的復習課上,您認真、細致地為我們復習,放學了,您布置了很多的作業,我們有些不耐煩了,埋怨到:怎么布置這么多作業呀?“既然你們不愿意做就不做了,我也不布置了”,您拿著書本轉身離開了教室。第二天考試,大家有許多題目都不會做,最后考得一塌糊涂。后來發試卷,我們發現,我們做錯的題目全都是您考試前一天晚上回家作業的內容,我們都很后悔。我們懇求您說:“老師,請您原諒我們一次,因為我們的懶散而鑄成大錯,現在我們終于明白‘嚴格是愛,輕松是害’的道理。”您卻祥和地對我們說“每個人都不是完美的,都有犯錯誤的`時候,既然你們能認識錯誤,改正錯誤,老師這次就原諒你們了。”

  我與劉老師之間還發生過許多令人難忘的事情,無論我犯了怎樣的過錯,老師您總是對我那么寬容,并一如既往地關愛我。劉老師,您放心,我一定努力學習,用優異的成績來回報您對我的愛!

  師恩難忘作文 篇6

  那年,我在君成幼兒園上學。放暑假的前幾天,我把一個同學的臉抓破了。

  當時,我和那個同學吵架,然后互相打了起來,我一沒注意就抓破了人家的臉,流出了一點血。沒想到,這位家長特別斤斤計較,得理不饒人地說:“你把你們家的'家長喊過來,我要和你家長好好地談一談。”

  于是,媽媽特地從老家趕回來,那位家長說:“看吧!我家小孩的臉被抓破了。抓的不是你家的小孩,你就不心疼。”當時,媽媽也沒有說什么,就任由她們說。

  回去,我媽媽狠狠地說了我一頓。后來,那個同學的家長也沒有來找過我們了,我也沒有說什么。

  過幾天,我才知道,原來老師之前約了那個被我抓傷同學的家長,不知道聊了什么,人家之后就不來找我了。

  早上,君成幼兒園的老師還是和平常一樣來上課。我第一次覺得老師沒有之前那么嚴格,反而多了一分慈祥。

  一直到學期結束,我才和幼兒園老師分開。之后,就再也沒有和她們在一起,但我心里時常會想起她們,想起在幼兒園里的一切人和事。

  我覺得老師為了我們付出了那么多,雖然比較嚴格,但是老師是為了我們好。沒有老師的辛勤培育,就沒有現在優秀自信的我們。

  師恩難忘作文 篇7

  小學是短暫的,轉眼間我是五年級的學生了,我很懷念我上三年級的那段時光。

  剛上三年級時教張老師,張老師每次上課用真情來傳播知識的火種。記得有,張老師讓寫一篇作文。張老師還說:“不準寫錯字,再寫一遍。”一聽都驚呆了。,老師留的作業,不寫是不行的,聽話的孩子,認真地寫了。剛剛開始寫一會兒,同學大叫著:“寫錯了!”一會兒,同學又嘆息著:“寫錯了。”而我卻美滋滋地的作文寫錯字,便和同桌聊起了天。聊著聊著,一不留神寫錯了字,我心里焦急。我想:老師厲害,我吃不了兜著走。我又提醒要冷靜,“沖動是魔鬼”。緊急,干脆一不做二不休,裝作不,我手里拿著作文,心跳得極快。

  然而老師并像她說的那樣做。當老師了我寫的錯字時,輕聲地說了:“可不要再寫錯了。”張老師很,我喜歡的'老師,俗話說:“嚴師出高徒。”

  老師,您春蠶,獻出了的忠誠;您冬梅傲雪,唱出早春的歌聲;您那蠟燭,照亮了別人燃燒了;您帆,是小船,帆我門航行大海。是老師幫助開起了智慧之門,是老師在我那幼小的心田里播下了文學的種子。老師,我感謝您的教誨,您奉獻了多汗水和心血,但您依然是平凡、無私。

  師恩難忘作文 篇8

  李老師是我們1~4年級的班主任,戴著一副眼鏡,看上去就讓人感到很和藹可親。雖然他的個子并不是很高,但在我們心里,他是那么的強壯而高大!然而,在我們五年級時,李老師調走了,我們都覺得李老師是一個好老師,但是,他調走了。

  李老師教導很有方,他懂得理解學生,他親近學生,他從不有成績來衡量學生,他喜歡班里的所有學生。他作業布置的較少,因為,他覺得該做的作業做完了,就盡情的玩,為什么要布置額外的作業呢?他曾經講過一個詞,叫:玩學,我也不知這究竟有著什么樣的道理,我只知道李老師是個好老師。李老師每次在教我們課文生字時,也會教我們一些古字,他讀課文很有感情,學課文時還給我們講關于課文的故事,比如說,這個詩的.作者的故事等等。李老師還把我們學校的一個地方設成我們班的“風水寶地”呢,我們曾在那里看過書,還有幾個同學在那給我們唱過歌。

  這些記憶是多么的清晰,我用作文將他記了下來,對五年級的期望,也沒有那么高了。老師的教導之恩,我絕不能忘記。

  師恩難忘作文 篇9

  老師,就像一位辛勤的園丁,澆灌著祖國的花朵;老師,把自己的快樂與我們分享;老師,把自己的一生,都獻給了偉大的'教育事業。

  老師,是指引我們前進方向的導航燈。是老師,讓們從迷茫中看到希望;從黑暗中看到一縷陽光。

  老師,就如同我們的好朋友,與我們交流談心,與我們一起分享快樂,幫我們排憂解難。老師,是您讓我們懂得了怎樣分辨是非對錯,為人處世的準則。老師讓我們獲得了探索未知世界的無窮樂趣。

  學校,就如同心靈的港灣,老師,就像媽媽一樣,用自己的愛,去感染我們。

  老師,在我們求知的長夜里燃起熊熊的篝火;老師,給我們成長的旅途指明前進的方向。荀子說過:“青,取之于藍,而勝于藍;冰,水為之,而寒于水。”

  老師,您是一縷陽光,您是一縷晨曦,是您培育了鮮花的絢麗,在這金色的秋天,您培育的鮮花,將為您吐出愛的心曲,祝您笑口常開!

  您是和煦的春風,吹綠桃李,為神州大地吐芳納菲。

  夜深了,是誰在那批改作業,順著燈光望去,啊!是老師,近看,教師的眼里有數不清的困倦,可是她必需要完成她那圣潔的使命。我想說:“謝謝您,老師!”

  師恩難忘作文 篇10

  說到師恩難忘,我就想起當時教我們三年級的老師——王海銀老師。王老師擔任班主任。對我們很好,性格也很好,是個和藹可親的老師,同時也是個非常嚴厲的老師。

  我還記得開學那天,是一個令人難忘的上午。我去學校報到,因為分了班,所以我們素不相識。我看到王老師早早地在班級里等候我們。

  我第一個到教室,老師讓我填個表格。填完之后,老師用溫和的語氣說:“去找一個位置坐下吧!”由于我個子比較高,我就坐在第四排位置上,跟老師一起等候其他同學。一位位同學陸續走進班級,還有一些家長也陪著自己的孩子一起進來。

  班級一開始有點亂,慢慢地安靜起來,同學們找到各自的`位置坐下來之后。老師就讓我們做自我介紹。我們一個一個地上去自我介紹,介紹完,老師就跟我們講班規,還選定了組長和班長、副班長,副班長就是我啦。

  王老師教數學,我比較喜歡上數學課。因為王老師上的數學課很有趣。王老師上課時,會教我們做數學題的小訣竅。王老師不僅上課認真,批改作業也認真,王老師會把我們做錯的題目在黑板上再講一遍,給我們聽。

  老師對我們很好,盡管老師對我要求很嚴格,但我仍舊喜歡王老師。我們考試考得好,老師還獎勵一些本子給我們。

  “十年樹木,百年樹人”老師的教誨之恩,我終生難忘。

  師恩難忘作文 篇11

  短暫的一個學期,我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學場景,勾勒出無限美好的思憶。

  那是一個碩果累累的秋天,又是一個豐收的季節。

  昔日,我們懷著對學校的憧憬,對友誼的渴望來到“新家”,面對窗明幾凈的宿舍,善解人意的宿友,我們告別依賴,走向自立。

  晨曦,我們迎著朝陽跨進了學校大門,沉寂了一天的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。

  伴隨余音繞梁的樂曲,我們臨摹字帖。從文字中我們領略中華文化的博大精深。不久,傳來動人心弦的旋律——那是上課的.鈴聲。我們飛快地跑進了教室。在課堂上,我們專心聽講,翻閱散發著油墨香氣的課本,一切又是那樣的誘人。以至于我們讀得生動傳情,就像棵棵幼苗,盡情地吮吸汩汩甘泉。

  猶記第一堂語文課,老師說了這樣一句話:“學語文要用心去感悟。”時光荏苒,第二個學期的學習生活即將過去,老師的那句話仍在我耳邊縈繞。

  在老師的引領下,我們泛舟書海。隨白居易踏青于錢塘湖畔,領略“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的初春美景;“萬里赴戎機,關山度若飛”的英雄氣魄,體現木蘭既具英雄氣概,又有兒女情懷。與常建一道“山光悅鳥性,潭影空人心”,理解詩人遠離塵俗的心境;凝望秦淮河,杜牧的“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”,給予世人深刻哲理。受教于孔子門下,聆聽“學而不思則罔,思而不學則殆”的諄諄教誨,感悟“己所不欲,勿施于人”的推己及人,人愛待人之儒家思想。

  師恩難忘作文 篇12

  還記得剛剛見到她時,就有一股親切的感覺,就像相識已久的知己一般。她開始和藹可親,慢慢地,就開始嚴厲了許多,可是我卻越來越喜歡上了她。她——就是我的小學老師,梁老師。

  她有一些孩子氣,很樂觀,很時尚(也許是落后的時尚),很親切,很嚴厲,她把我當親兒子看,我也把她當成親人一般看待。我們共同相處了3年,3年中,歡樂、淚水、感動……一言難盡……她身體不好,走路像企鵝一樣,絕不夸張!病魔也趁機找到了她,我恨,恨病!

  她為了我們拼了老命地與殘酷的病魔作斗爭,記得她一次一次沉重的.身影穿梭于學校中……

  為了給我們送卷紙而在學校痛苦地掙扎的是她;為了不讓我們落課而剛剛手術過就來上課的是她;為了讓我們考出好成績剛剛出車禍就到學校的還是她……這樣的事數不勝數,這樣的場景談不勝談!

  她曾默默地哭泣;她曾痛苦地咬牙;她曾因疼痛而掙扎,但她卻從未想過放棄!只有一個目的——我們,她的學生!

  恩師,您是我的指路明燈;您是我人生的向導……“蠟炬成灰淚始干”早已無法形容您!

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