泛舟的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的泛舟的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

泛舟的作文1

　　任碧波萬頃，沙鷗翔集。自有一舟馮虛御風，羽化登仙。

　　任高山流水，百舸爭流。自有一人頭腦清醒，穩如泰山。

　　泛舟于人生之江渚，個人對自我必須有足夠清醒的認識，選擇目的地時絕不能盲目。此乃不覆的真理，生存的要訣。

　　蘇子泛舟，在赤壁之下興嘆水月之變。“盈虛者如彼，而卒莫消長也。”是月，終究還會是月。一只小舟，如果總自己當作大船，最終只會遭遇被風浪吞噬的境地。所以，認清自己、堅持自己正是乘風破浪的關鍵所在。

　　同樣深諳認識自己的還有我所敬仰的莊周。《養生主》《逍遙游》，華美深邃的辭藻堆砌了一個圣人，“信達雅”的.靈魂，就如同在月光下的曇花滑出優雅的舞步。他始終堅信自己的存在價值，從不盲目地效仿他人。的確，每個人本身都有值得驕傲的特質，又何需邯鄲學步，貽笑大方呢？

　　古往今來，時間如絲綢般流過，歷史在清河中沉浮。在歷史的夾縫中掙扎的人們，一旦忘卻了自我，一味地追求不合實際的理想，最終總會在白駒過隙，日月如梭中灰飛煙滅。東施效顰，力士諂饞，失去了自我，使失去了本心。誰也不能在生死的誖論中創造與自己靈魂不符的價值奇跡，所以，請慎重面對自己的心，直面自己的實際和能力所在，做自己應做的事，堅持自己應做的人。

　　在人生的航船上思索，泰戈爾的歌聲逐漸傳入心房：“在離你最近的地方，距離最遠；最簡單的音調，需要最艱苦的努力。”堅持自我，認清目的，這看似簡單的生命基本哲學，在實踐的過程當中，卻總是那樣艱難。而當遇到瓶頸，或許最應該警醒自己的，便是自我。

　　是溪流，就請歡快地在山間潺潺流淌；是江河，就應在波濤如雪中盡情怒吼；是長夜，就應保留住那份夜的璀璨；是人生，就必須在亂迷的江渚之上穩住行舟。

　　泛舟于人生的法則，源于對自己正確的認知，絕不盲目效仿，絕不自卑自憐。我們每一個人都是一條揚著白帆的小船，必定會在海天之間，乘風遠去……

泛舟的作文2

　　音樂，是浩瀚的大海，是無邊的宇宙。無論是深沉的低吼，還是甜美的呼喚，都是這個大世界中的精粹。我，帶著好奇和渴望，泛舟來到樂海探索它神秘的魔幻幻魅力。

　　泛舟來到樂海，抒情宛轉的旋律讓人無比舒暢。聽，優雅高貴的古典樂曲和著水面上水花的撞擊，編織出高山流水般的'情致。輕柔的音律緊扣著心弦，心中無不泛起漣漪和感動。 眼前一片開闊，海天一色，一葉小舟如葉兒一樣飄蕩其中，與景色融為一體，我的思想隨著音符的跳動，遐想那世外桃源般的奇妙世界。

　　雙目微閉，聆聽來自遠方的天籟之音。突然，一陣巨浪將我高高拖托起，我的心頓時飛奔，那壯麗的浪濤互相沖擊，宏亮渾厚的音律將我帶到了熱情似火的探戈舞臺。只能用心感受！踩吧， 盡情跳吧，激昂的旋律激發了我的熱情，讓我隨之旋轉，跳躍，沉醉于夢境的熱烈之中。

　　正在忘我地沉浸，冷不防一個水花打濕了臉，把靈魂召回于現實。我不禁打了個冷戰，周圍是茫茫的大海，不知不覺中這經歷了2場音樂會的夢境，還有什么等待我的？漫無目標地望著遠方，卻見海水凝成一個個晶瑩剔透的小水珠，如“大珠小珠落玉盤”，叮叮作響，使人耳目一新，海水有節奏地分開匯聚，使我不由自主地在心中打起了節拍，那堅定有力的伴奏敲擊著心房， 引領我揭開了音樂天堂的神秘面紗。傾聽吧，多么直切的旋律，時而溫婉優美，時而沉郁低調，時而激情四射，時而剛勁高調，豐富多彩的旋律交織成一支和諧勁聽的交響曲，如一床大河正在滔滔奔流…………

　　夕陽西下，朝霞的投影映在水面，顯得格外輝煌。再見了，樂海，你的英姿將永遠定格在我腦中！

泛舟的作文3

　　從我上幼兒園時起，書就與我不離不散。從生動有趣的漫畫繪本，到美麗動人的童話故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書陪伴我從一個懵懂無知的小孩成長為今天昂揚向上的少年。

　　書對于我來說亦師亦友。書不僅可以解答學習中遇到的難題，它更像是一個益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險的。西漢杰出的文學家劉向曾經說過，書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經說過，讀萬卷書，行萬里路。如果不用花一分錢，僅僅借助書本，我就能夠飽覽祖國的大好河山，何樂而不為。

　　書開拓了我的視野。讀歷史書，我可以幻想穿越回兵戎相見的古代，自己像個大將軍一樣馳騁沙場；讀人物傳記，我可以和大人物一起經歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫，可以讓我的性格開朗，即使有不開心的事也能一笑而過；讀冒險故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失敗；讀探索書籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話中的小王子會不會就住在那顆紅色的.小行星上。

　　學校為我們提供了很多讀書的場地，只要你想，隨手就能拿本書來看。在我的身邊，更是有很多愛讀書的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學。哪怕只有丁點時間，他們都會見縫插針地看書。李鳴軒一學期能夠看完12本書；當我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫時，梁軒鳴同學已經捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學霸崔方曦同學，更是古今中外無所不知。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。為了美好的生活，我也會像他們一樣努力學習，考上理想中的學校。

泛舟的作文4

　　說起泛舟，讓我想起了幾年前在北京圓明園福海上劃船的情節來，雖然過去了很多年，但福海的蕩漾碧波依然令我流連不已……

　　那是三、四年前的五一節，我和爸爸媽媽到北京游玩，一開始便游覽了北大附近的頤和園和圓明園，當游覽圓明園時，最吸引我們的.便是福海上的泛舟了，整個福海看上去波濤浩淼，上面游人駕著一只只小船，在福海上競相追逐、嬉鬧，我拉著爸爸媽媽很快便租上了一只船，船剛好只能容納三個人，我和爸爸坐前面，媽媽一人在船尾。用腳蹬，船便啟動了，我和爸爸快蹬起來，船就像離弦之箭一樣飛快前行，爸爸把持著方向盤，左右轉向，以避免和其他游船相撞……最有趣的是，我們找到了另外兩個游伴，互相劃船競賽，贏得第一名的租船費便由二三名出，另外兩家都比我們長得壯，媽媽暗暗擔心：看你爸爸和你身體都不壯實，肯定會落后到第三名。但爸爸和我依然很自信，因為我們相信技巧更重要，果然一開始爸爸操縱方向盤很熟練，左右盤旋便跑到最前方，我的雙腳不停地蹬著，船飛快地前行，媽媽則一直尖叫著，算是為我們助威！就這樣，十分鐘后便到達了終點，我們把第二名遠遠地甩在后面，媽媽樂壞了，終于五十元船費不用出了，我們玩得夠high!

　　由于要劃回來交船，我們便慢悠悠地往回劃，大家都很疲乏了，大口地喘著氣，我和爸爸便換了一個位子，我來駕駛方向盤，感覺很有趣，手輕輕一動，船便轉向了，就這樣，我們又花了半個小時才回到原地，將游船上交了，便上岸了。

　　這次福海泛舟雖然短暫，卻印象深刻，因為一是福海很大，水域面積廣，上面清風陣陣，很是清爽；二是游人多，歡笑陣陣，頗為熱鬧；再就是劃船競賽特別有趣，我們居然劃了個第一，完全是掌握了技巧所致，有可能的話，我還會去北京，在福海上再盡興地玩一次！

泛舟的作文5

　　“科學是什么？一位叫阿西莫夫的偉人作出解釋：“科學在開始的時候幾乎就是好奇心。”什么？好奇心？我的腦中立刻浮現出這些畫面。那是1666年夏末的一個傍晚，一個英國的年輕人走進了他家的花園里，坐在一棵樹下，他開始埋頭讀書。當他翻動書時，他頭頂的樹枝中有樣東西晃動起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在了23歲的牛頓的頭上。為什么這只蘋果會落到地上而不往天上飛？牛頓想。是好奇心，讓牛頓成為了我崇拜的.科學家。我把這個故事告訴爺爺，可爺爺不知道牛頓，他一臉認真地告訴我：“不迷信就是科學。”哦，科學就是不迷信！我的腦中又浮現了另一組鏡頭。

　　戰國時，西門豹任鄴縣令。他到了鄴縣，詢問有關老百姓痛苦的事情。這些人說：“因為要給河伯娶媳婦，大家都帶著自己的女兒遠遠地逃跑了。”到了為河伯娶媳婦的日子，西門豹到河邊，他巧施妙計，懲治了那些地方豪紳、官吏們。后來，西門豹號召老百姓開挖了十二條渠道，把黃河水引來灌溉農田，田地都得到灌溉，老百姓也因此過上了安居樂業的生活。我很喜歡這個故事，我也很崇拜西門豹。照這么說，科學的確就是叫人們不要迷信。就在20xx年，一個最令我興奮的科學事件發生。20xx年9月25日，21時10分，我國成功地發射了神舟七號載人航天飛船！那一刻，中國沸騰了！世界沸騰了！天到底有多高？天外究竟還有什么？小時候的我常常望著天空問自己，我夢想著能飛到天上，去看看月亮什么樣子，去看看星星是怎么回事。我知道嫦娥奔月的故事，可不知道，這種天方夜譚似的神話竟然真的實現了！我愛“神七”，我更愛創造“神七”的那些科學家，因為是日益發達的科學讓“神七”飛上了太空！

　　哦，太棒了，科學原來是一種能創造奇跡的魔力！我愛科學！

泛舟的作文6

　　春暖花開，萬物復蘇，在這美好的日子里，爸爸媽媽帶我去紹興東湖游玩。

　　進了東湖風景區，路旁的花兒五顏六色，湖邊的垂柳甩著長發，在微風中輕輕擺動。湖面在陽光下顯得格外耀眼，像一塊碧玉鑲嵌在風景區中心。

　　在湖中，一條條烏篷船在湖面上緩緩前進。烏篷船長長的、窄窄的。船夫們坐在船尾，手里拿著一根用來控制方向的短槳，腳踩在另一根長槳頂部的圓踏板上控制速度，手腳并用使船前進。

　　爸爸帶我上了船，船夫便劃動兩支船槳，船立刻前進。我坐在船上往兩邊看，左邊是供行人行走的小路，右邊是一座大山，山頂上全是樹。可是朝我們的`這面卻是光禿禿的，像是被巨大的斧頭砍過似的，看著就讓人膽戰心驚。

　　隨著船的前進，尖尖的船頭破浪前行，綻放出朵朵潔白的水花。快要過橋洞了，這座小石橋有三個橋洞，中間一個半圓形的大洞，兩邊各一個小橋洞。船夫把船駛向右邊的小橋洞，我急忙低下頭，擔心碰破了頭。只見船夫用力一劃，船頭已經過了和船身差不多寬的橋洞，直到兩旁的石壁快碰到船槳時，船夫才不慌不忙地收起槳，小船順利地通過了橋洞。我們都對船夫的技術佩服不已。

　　船到終點了，船夫一個加速，控制船橫著“漂移”過去，眼看船的右邊要撞上石壁了，船夫不緊不慢地用船槳輕輕抵住，讓我們上了岸。

　　回去的路上，東湖的風景仍然不能令我忘懷，乘烏篷船游東湖的情景，更是深深地印在了我的腦海中。

泛舟的作文7

　　“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。夏日之樂，源于江河湖海，而水中之樂，又莫過于泛舟湖上。一片湖，一葉扁舟，幾個人，多么愜意的畫面。

　　走進生龍歡樂世界，一路風景不斷。綠樹蔥郁，花美嬌艷。我們幾個似有目的地走著，過山車、旋轉木馬都不能吸引我們的注意。到了坐船的地方，我們佇足以望，黃色的船只映入我們眼簾，幾個人飛似的跑到船邊，與老板說定價錢，定上時間，匆匆走向了小艇。

　　上小艇時，我走得太急，沒注意看路便撞上了船頂。我慘叫一聲，也只能當做好玩罷了，連忙坐下。我蹬著船的腳踏板前進，又自告奮勇當起了舵手，承擔起了控制方向的任務。重任在手，感覺絲毫沒有壓力，十分輕松。與另一位蹬船的好友合力，漸漸離開了岸邊。近處水波流動，似擰起來的眉頭；遠看，水面平靜，又似一面鏡子。

　　我控制著小船向荷花盛開的方向駛去。快到近時連忙停住。只見荷花都藏于碧綠之間，色之粉紅，粉得嫵媚，紅得秀麗。一個個蓮蓬又在荷花瓣的保護下成長，有的'荷花已謝，露出綠色的蓮蓬；而有的荷花剛剛長出花苞，含苞欲放；還有的荷花正開得鮮艷，像一名舞者，展現自己的身姿。看不多時，不覺已經下起了蒙蒙細雨。雨淅淅瀝瀝地下著，在湖水中散開，又宛如朵朵蓮花。本以為有船篷遮擋，不會淋到，但風偏不作美，一陣猛吹，把雨吹得漫天飛，也有不少淋到了身上。伸手一摸，后背竟全濕了，不知此乃汗還是雨。后時掌舵，有些累了，便把此工作都交于兩友，為之小憩。后談笑風生至船靠岸，卻也不提。

　　湖上泛舟，清清爽爽；朵朵蓮花，風貌妖嬈；片片荷葉，嫩綠堅挺。泛舟之樂，幾個小詞，幾個小句，再美的詞藻也無法把它們描寫得傳神。

泛舟的作文8

　　在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動物，當然，愛屋及烏，也就喜歡讀動物小說。

　　我們經常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網》。在這些作品中，作者賦予了動物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經常會看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著，腳已經行動了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當這時，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。

　　讀書的時候，媽媽很注意作品的語言特點、寫作手法等，而我則被書中的故事情節所吸引，隨著書中動物主角們的遭遇而心情起伏，時而哈哈大笑，時而傷心落淚。有時，娘倆因為觀點不同還會發生一些小小爭執，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實的。有時候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險和刺激的.從林間奔馳，過著驚心動魄的生活；有時我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。

　　夏日的中午，我和妹妹經常不肯睡覺，媽媽干脆把這個時間段規定為“reading time”，每當此時，我們人手一本書，在沙發上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時候我就會想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。

泛舟的作文9

　　夏日炎炎的一天，阿姨陪著我和妹妹一起去郊游。

　　我們來到水上游玩區，站在岸邊一放眼望去，河面上有許許多多的各種各樣的船：電瓶船、小飛碟、滑板船……哇！真是五花八門。泛舟 阿姨讓我作出決定：選擇了電瓶船。從來沒有劃船經驗的我們還邀請了一位叔叔來指導，就這樣我和妹妹還是膽顫心驚地上了船，那位叔叔開了沒多會，在他的鼓勵下，我踴躍地握著方向盤，根據叔叔的言會身教：“要握緊方向盤，假如船體偏右邊的時候，就得把它往左邊打；假如船體偏左邊的時候，就要把它往右邊打。”我還竟然有模有樣地開了。

　　我們邊開邊說說笑笑，好不熱鬧啊！不一會兒我們正要穿越一座橋，只聽妹妹在問：“媽媽這橋上怎么還會有字？”我也忘記了自己是”舵手’抬起頭：原來這座橋上面還真刻著‘東皋橋’。這時妹妹的尖叫，使我回過神來，才這么一會兒船整個往右邊開去，眼看馬上就要撞到岸了，我也被此時的情景嚇得不知所措，這時耳邊響起阿姨的打氣的話語：不要慌，你剛才不是開得很穩嗎！我的心漸漸地平靜下來……

　　終于，逃過了這一難，這才松了一口氣，我把這”舵手”的`大權交給了阿姨，小船兒繼續前進，岸邊花紅柳綠、美不勝收，一陣陣花香迎面而來……咦！這座建筑好像是一座神秘的古樓，里面住著什么人呢？有童話中的公主和王子嗎？我想入非非，在不知不覺中我們的小船已經靠岸了。

泛舟的作文10

　　我二外公家后面有個湖，那個湖雖不及鏡泊湖的幽靜美麗，也不及長江的宏偉壯麗，但也是美如仙境。

　　今天二外公又像往常一樣帶我們來到湖邊，和我們一起坐上小船，解開纜繩，搖起木漿。船漸漸動了，離開了湖岸，慢慢地駛向湖心，只留下一道道波紋。湖水依然是那樣的清澈明亮，映著兩岸的柳樹，映著灘上的巖石，映著天上的白云，也映著我和小伙伴的身影。

　　忽然，一條魚躍出水面，打破了這如鏡般的湖面，魚躍起的地方，濺起了許多水花，水珠落進了船上。魚馬上又落入水中，一擺身子，眼看就要消失在湖水中了。突然，二外公拿起網兜往水里面一撈，濺起了層層漣漪，然后他將網兜從水中快速提起。我們驚奇地發現，網兜里竟有一條黑色的魚在不斷地扭動身體掙扎著，想逃脫網兜的束縛。我驚嘆道：“二外公，您真行。”二外公說：“這算什么，不就撈了一條鯉魚嗎，我年輕的時候拿這網兜往水里一撈，比這大的魚都能撈上好幾條。”魚已經被二外公扔在了船上，還在不停地掙扎。我說：“今晚加菜了。”二外公笑了笑，繼續搖動船槳，船繼續前進。

　　船正平穩地行駛著，忽然，岸邊枯木旁出現了點點黑影。我非常驚奇，心想：“那是什么?不會是鵝吧?”船漸漸靠近了那幾個黑影，黑影逐漸清晰起來了。黑色的羽毛，兩翼似乎有藍色的斑點，頭部是綠色的，跟家鴨長得很像，但又不是家鴨，那這是什么?我正在絞盡腦汁地思考著，二外公似乎看透了我的心思，說：“你在想那是什么吧?我告訴你，那是雄的野鴨，正在找小魚吃呢!雄的'就長這樣，雌的全身褐色，非常好認。”聽了二外公的介紹，我又長了一點知識。

　　船慢慢地駛著，我們靜靜地看著，看著那水里碧波蕩漾，那天空中的藍天白云，那岸邊紅花綠樹……天逐漸暗下來了,船靜靜地靠岸了，但是我們還沉醉在這如夢如幻的美景之中……

泛舟的作文11

　　青燈下，左手執一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。

　　記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。

　　小時候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個個娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個故事，也許正是那些書上的燦爛與生動吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。

　　漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當的朦朧之愛。

　　在童話中，我學會了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的'嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠充溢著感情的浪花。

　　現在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗到曹操的英雄，劉備的仁義，諸葛老師的機智。在水滸中，領略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風”的觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發出無數感悟的詩行。

　　有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點點墨跡年見遠方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。

　　遠遠的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……

泛舟的作文12

　　清晨，我們乘車趕往九江石鐘山下的鄱陽湖。車子在曲曲折折的山路上盤旋而下行駛。再見了，廬山，廬山的花，廬山的樹，云中街市

　　大約兩個小時，我們來到了鄱陽湖畔。都說鄱陽湖是中國第一大淡水湖，今天總算可以看到冰山一角。此時，雨很大，天灰蒙蒙的，大家紛紛購買了雨衣，全副武裝出發了。碼頭上有點積水，我踩了幾塊木頭才勉強過去。在候船大廳里，我換上了厚厚的救生衣，加上雨衣，胖得像個球。但我特別興奮，自我感覺良好。如果再配上一把槍和一個頭盔，那我就是一個身穿防彈衣的'特種兵啦！

　　很幸運，船沒有停運。很快地，我們就上了一艘白色的客船，這船并不大，只能容下二三十個人。當時風有點大，船只只好加大馬力。在敞開式的船里，湖面一覽無余。只見那湖水水波翻滾，仿佛一個上躥下跳的皮球。湖水有點渾濁，水上時不時能見到一些漂浮物。船旁邊，不斷有捕魚的小船駛過。偶爾，也會有一些水鳥掠過。我忍不住抓住媽媽的手，大喊：媽媽，快看，那兒有鳥！只見一只黑色的鳥迎著風雨，展翅俯沖下去，然后又叼著魚兒沖了出來。這些鳥兒為了生活，勇敢地與風浪搏斗，快樂而堅強地撲捉食物，我不由得感嘆它們頑強的生命戰斗力。

　　不遠處，一艘巨大的運沙船正緩緩行駛著。那運沙船足足有三層高，最高層的側壁還掛著黃色的救生艇。我想：如果我們的船和它碰撞，肯定會撞個粉碎。如果它是個巨人，我們就是它的腳。

　　遠處，隱隱約約能看到美麗的石鐘山，一座雄偉的大橋橫跨在湖面上。

　　猶記得西湖泛舟，水光瀲滟晴方好，悠然自得。此刻，風夾著雨，時不時打濕我的衣服，我也興奮不已。原來風里雨里泛舟也別有一番滋味！

　　從九江回來，我們又急忙趕往江西省會南昌。匆匆游覽王勃筆下的江南三大名樓之一滕王閣，領略了落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的美景。

泛舟的作文13

　　生活中處處有詩歌，活潑天真的兒歌，樸素優美的民歌，瑯瑯上口的童謠，這些如珍珠寶石般的好詞好句，常常在我們耳邊久久回蕩，為我們的生活增添了無數美麗的色彩。

　　在本次輕叩詩歌大門的活動中，我們開展了許多豐富多彩的活動，讓我們插上想象的翅膀，大顯身手。這一段時間，我們搜集、閱讀了許多詩。舉行了詩歌知識競賽、詩歌朗誦比賽，故事比賽，自編詩集……令我記憶猶新的是——“自創詩歌朗誦比賽”，它讓同學們的文學才能發揮得淋漓盡致，不知不覺中涌現出了許多“小詩人”。活動開始時，同學們便興趣盎然，迫不及待地拿起手中的筆開始寫詩。可沒想到，遇到了“攔路虎”，一會兒咬咬筆頭，一會兒抓耳撓腮。可是曾嘉俊卻思如泉涌，有如神助般似的，四首幽默的詩便在他筆下誕生了。當他自告奮勇、胸有成竹地走上講臺，朗讀的時候，同學們被逗得哈哈大笑，有的笑得前俯后仰，有的笑得肚子疼了起來。他獨一無二的幽默，還真是讓人甘拜下風。我自己也寫了一些詩，讓我最為自豪的是《賀卡》——

　　五彩繽紛的賀卡

　　寫上情意濃濃的`祝語

　　送給爺爺奶奶

　　祝你們福如東海、壽比南山

　　送給摯愛的父母

　　祝你們恩恩愛愛、白頭偕老

　　送給親密無間的同學

　　祝你們身體健康、學業進步

　　送給世上的每一個人

　　愿君笑口常開！

　　我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》已經有兩千多年的歷史。閱讀一些好詩，會讓我們的心靈在典型化了的真和假、善于惡、美與丑的比較中，經歷一次次酣暢淋漓的洗禮。詩是五顏六色的花朵，散發出迷人的味道；詩是遙寄思念的信鴿，為詩人送回對家鄉濃濃的思念；詩是一面明鏡，反映了社會變遷和人生世態炎涼。詩是文學史上一顆璀璨的明珠，讓我們讀好詩、看好詩、寫好詩！

泛舟的作文14

　　三月的云龍湖，水波平靜，風景宜人，正是劃船的好時候。

　　去劃船的那天，云龍湖上起了層薄霧。那霧很薄很薄，仿佛只要吹一口氣它便會散去。湖面上的游船不多，好像只為我們開放似的，四周非常寧靜，寧靜得讓人陶醉。

　　一出碼頭，最先迎接我們的便是一排排楊柳，把船開過去仔細一瞧，樹上的枝條如發絲般垂下來，在霧中，顯得那么嫵媚。由于剛進入春天，柳樹的芽子還是十分嫩，以至于我都不忍摸一下它。柳樹努力把身上所有的綠色全都展現給我們，那芽子更綠得像一塊塊寶石，這使原本就嫵媚的枝條變得高貴起來。

　　告別柳樹，我們往湖中心劃去。一個巨大的建筑物突然出現，像一顆碩大的珍珠嵌在湖的`中心。定睛一瞧，原來是水上世界啊！“還真得感謝這霧，讓我產生了如此美好的聯想”，我自語道。可是這句話好像被霧聽到似的，它像個任性十足的孩子一樣，把自己弄得愈加濃了，以至我們找不到回碼頭的路了。

　　漫無目的地在湖上游蕩著，不知不覺中，我們竟劃到了音樂廳。此時的音樂廳猶如一朵巨大的紫薇花，在霧中似隱似現，別有一種韻致。比起之前的一排排柳樹，它更像一個大家閨秀，在霧中毫無顧忌地展示它美麗的姿態，是那么地迷人！由衷贊嘆之余，令人憐意頓生。

　　順著湖岸邊劃著，在這清晨的大霧中，那一簇簇、一叢叢的紅花綠樹顯得那么隨意，有的好像還在沉睡，有的好像剛剛醒來，在肆意地伸著懶腰。可它們不知道，它們的姿態已經被我看到并且存留在腦海里。漸漸地，大霧開始散去。那些隨意的植物們，見它們的姿態馬上要公之于世，連忙打起了十二分的精神，先前的紫薇花也迅速合上了它那巨大的花瓣，生怕慢一步就會被我們發現。我的船也順水漂到了碼頭，再次回眸那些景物時，它們好像都在對我說：“你知道的，太多了!”

　　哦,美麗的云龍湖，無論什么時候出游，它都會魅力無窮……

泛舟的作文15

　　諸多我所到之處中，太平湖算是一個水墨畫代表。從湖畔望去，水和天被遙不可及的地平線分割開。徽州的天空萬里無云，即便下雨時云也極為少見。倒是霧更常見。天是白色的，一白到底，干干凈凈。放晴時，最奇的景象便是落日了。一輪燒得滾燙的火球掛在天邊，緊貼著湖面。湖中水隨著涼風蕩漾，一排排波浪托起落日狹長的黃色影子。湖的另一頭，是高低錯落參差不齊的徽派建筑。陽光打去，白墻暈染上一層明黃，斑駁的痕跡顯得格外清晰，流出歲月的情調。配上起伏的群山，頗有：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的景致。

　　徽州是簡潔而又含蓄的，無非是山山水水，徽派建筑，黑白分明。我喜歡細雨濛濛的`徽州，古樸的馬頭墻瓦片上墜下水滴，太平湖上現出點點漣漪，一方灰色的天空中飛鳥成群歸巢。行人都埋頭在家里，鍋碗瓢盆的叮當聲、家犬吠叫的汪汪聲、幼童踩水的啪啪聲和嬉笑聲縷縷炊煙指向云霄，飄忽不定，若隱若現。靜謐的山中也偶爾傳來一聲渺遠的雞啼，碎了這煙雨霏霏的美好意境。只有青箬笠、綠蓑衣的漁夫哼著一支小調，緩慢地行駛在這幅遼闊的山水圖中，黑白清淡，相映成趣。這般境界，真叫人有歸隱田園的沖動。徽州，遠離城市的喧囂，仿佛被擱在了上個慢節奏的世紀里。

　　雨后山水，初現云霧，環在半山腰，浮于湖面上。馬頭墻直指青天，在人們看來，它更像是藝術品，而非僅僅救火的設計。四方型的天井分來一縷陽光打在廳堂，仰頭看向天井處又是一番乾坤。窗格上的木刻、石灰墻上的銅錢形如洞錦上添花地點綴了如此印象的風景。道路上仍濕漉漉的，空氣中卻只覺涼爽不覺悶。自行車輕盈的聲響劃過路面，是一聲悅耳動聽的唰。此時的太平湖上，仿佛還留著一葉扁舟，靜靜地浮著。

　　一生癡絕處，無夢到徽州。