神奇的魔術作文15篇【集合】
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的神奇的魔術作文,希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術作文1
伴隨著美妙的上課聲,同學們都井然有序的坐到了自己的位置上。過了一小會兒,胡老師拿著幾張A4紙,還提著一個水桶慢慢地走進教室,全班同學用質疑的眼光看著她,老師說:“今天我給大家變一個魔術,名字叫杯口朝下水不流。”同學們在下面紛紛議論,說不可能,說不信,說老師這玩笑開得有點太大了吧。
這時,表演開始了,老師先把一個空杯子倒滿水,用一張A4紙托著杯子,使勁按壓,突然,老師把被子顛倒過來,水“嘩嘩”的'灑了一地。第二次表演開始了,做著同樣的動作。全班同學都驚呆了,這時班里一片寂靜。同學們為老師喊著:“五、四、三、二、一,放。”隨著我們的呼喊聲,老師把杯子顛倒了過來,只聽“嘩”的一聲,水灑了一地。這是最后一次機會了,不能失誤呀。這一次把水倒滿,用一張一半的A4紙托住使勁按壓,全班都聚精會神的看著胡老師,班里一片寂靜,連一根針掉下來都能聽得見。還有些同學時不時的喊著:“一定要成功、成功、成功······”在這萬眾矚目的時刻,胡老師慢慢地把杯子倒了過來,哇!太神奇了。全班同學都驚訝了。胡老師對同學們說道:“你們想知道為什么嗎?因為我們身邊有一種看不見、摸不著的大氣壓力,杯子外邊的大氣壓要想進入杯中,杯中的水想往外流,這兩股力量剛好把紙片夾在了中間,既大氣壓托住了紙片。所以杯口朝下水不流。”同學們摸著頭說:“原來是這樣啊,神奇呀!”
神奇的魔術作文2
我是一個活潑可愛的小男孩,但是我在班上的成績總是不好,每次都是全班倒數第一,這可急壞了我。
一位老太太看著我說:“小男孩兒,我可以給你一個魔術棒,但是如果被別人知道了魔術棒的秘密,你就會失去明亮的眼睛,你可同意?”“同意同意……”“魔術棒可以完成你的任何事情,口號是:魔術棒呀,魔術棒幫我做……”說完老太太就消失啦。
我看著魔術棒,“這魔術棒怎么是個鐵棍棍呀!”
“不信……你……試……試……”老太太說的話忽然把我從夢中驚醒過來。
但又發現手上有一只魔術棒,我試了試,說:“魔術棒呀,魔術棒,幫我做完昨天的作業。”到了學校,我突然發現,作業居然奇跡般地做完了。是不是我夢游寫的,我拿出這魔術棒,我想再試試魔術棒,說:“魔術棒呀,魔術棒,幫我做一個很厲害的汽車。”果然,它為我變出的汽車,現在就在我的身旁……
上學了,我經常用魔術棒變許多東西,比如寫作文、考試等等,我就越來越懶,老師布置作業讓寫完上交。到了辦公室,老師布置寫一篇作文。我連想都沒想就用魔術棒,一篇非常好的作文,我都沒有看就交上去了,老師把我叫到辦公室,讓我說出作文的.內容,我支支吾吾的說不出來啦,后來,事實擺在眼前。我就只好對老師說出了事情的真相。
到了家里我哇哇大哭,因為我什么都看不見。
老太太又出現了,說如果我在自己的努力下,學習成績能趕上去,我的眼睛會好的,說完,就給了我眼睛一點點明亮。
我一定要努力的學習,不管任何阻力我都要好好學習,我的努力讓我的成績趕了上來,那位老太太好像被我感動了,就在夢中說:“我是來還你眼睛的。”“還眼睛!真不敢相信。”老太太又消失啦,早上起來我的眼睛居然恢復光明了,我發現我手中居然有魔術棒,這就是老太太的給我的那個魔術棒。
我用魔術棒經常幫助其他人,再也不用魔術棒寫作業了,但我的成績卻出奇的好。
神奇的魔術作文3
今天,我們正在教室里議論著,突然一位陌生人走進我們的教室。他看起來很神秘。經老師介紹,原來他就是我盼望已久的魔術師呀!教室里立刻熱鬧起來。
魔術師拿著一個大箱子走進來,他對我們說:“我今天給大家帶來一個神奇的魔術。”只見他拿出一張白紙,讓同學在白紙上寫上100,同學寫完之后,他說:“現在是見證奇跡的時刻。”我們睜大眼睛看著,只見他把紙對折又搓了搓,那張寫著100的白紙變成了真的.100元,我們的掌聲雷鳴般的想起來。魔術師又拿了一本書,里面是白的,可是他拿著書摸了一下,再打開一看,居然有圖畫了,可是沒有顏色,他把書放在黃色的桌上、在粉色的、在紅色的衣服上搓了搓,打開一看,書中的圖畫都有顏色了,這樣的神奇變化使我大吃一驚。
他又說:“今天,我不但給你們帶來魔術,換帶來了一些禮物。”我們高興地歡呼起來,他首先拿出一個盤子,他在盤子里灑了一些魔術油,又用打火機把魔術油燃著,盤子里立刻燃起熊熊大火。魔術師又把盤子蓋上,他帶著微笑說:“火可以給大家帶來光明,現在是見證奇跡的時刻。”他把蓋子一打開,居然是一大盤糖,我們的教室已經被歡呼聲給吞沒了,我們看見那誘人的糖果直流口水。
今天的魔術真是太精彩了,因為魔術可以給人帶來快樂。
神奇的魔術作文4
以前,我見過很多魔術,什么空杯變水啦、筷子變紗巾啦、空手放鴿子啦……可神奇了,所以我對魔術一直特別好奇。想不到今天的作文課上,語文老師也給我們帶來了一次魔術表演,真是讓我們大開眼界。
在表演時老師拿出一幅撲克牌告訴我們,他可以讓撲克牌上的點數發生變化。我們不相信他有這樣的能力,都說,老師的撲克牌一定有問題。于是老師讓我們幾個同學上臺,檢查了撲克牌是否有問題,可檢查的同學都說撲克牌是正常的。
表演開始了,只見老師左手握住一幅撲克牌,數字向上,他讓我們看到的是紅桃5,這時,他把右手放在撲克牌上,前后摸了幾下,然后大喊一聲“變”,放開右手,哇!我們看到剛才的紅桃5變成了方片2。我驚呆了,難道老師的手上有什么機關嗎?這時,同學們都要看一下老師的手,老師讓我們看了,還是沒有看出什么不對的地方。同學們要求老師再變一次,老師笑著說:“好啊,你們看仔細哦!”我的兩眼睜得大大的,不敢輕易地眨一下,生怕放過了最可疑的地方。但老師還是按照剛才的方法,在眾目睽睽之下,讓手上的.方片2變成了梅花8。
這時,我大聲說:“老師,我也要變一下魔術!”老師點點頭說:“沒問題,來吧。”我走上臺,學著剛才老師的樣子,左手握住撲克牌,右手在上面摸來摸去,當我放開右手,大喊一聲“變”,可剛才的梅花8還是老樣子,同學們哈哈大笑起來。這時,還有幾個同學上臺進行了表演,但都得到了和我一樣的結果。是不是很奇怪啊?一樣的表演,怎么我們就不成功呢?
同學們七嘴八舌地對老師說:“老師教我們表演吧!”老師依然是一臉神秘的笑,說:“你們的手太小,等長大了再教你們吧。我只是告訴你們,我的表演全靠一雙大手。”唉,這語文老師總是一點一滴地教我們寫作文,怎么就不一點一滴地教我們表演這個魔術呢?真小氣!
神奇的魔術作文5
“同學們,今天我給大家表演一個魔術。”
張老師的話音剛落,教室里鴉雀無聲,期待著張老師精彩的魔術表演。不一會兒,張老師從褲袋里拿出一個橙色的小盒子和兩顆色子。他讓同學們檢查這些道具里面是否暗藏機關。在檢查地過程中,同學們有的把色子滾來滾去;有的把色子放在手上捏一捏,看是不是橡皮泥做的;有的還想把橙色地小盒子拆開,看看是不是組裝起來的……經過我們仔細地檢查,并沒有發現魔術道具有什么問題。
檢查完后,張老師說:“同學們安靜下來,魔術表演正式開始,現在我把第一顆色子拋到幾就是第幾組,第二顆色子拋到幾就是這一組的第幾名個同學。”張老師講完后,第一顆色子拋到4,第二顆色子拋到6。然后我們大家一起去找第四組第六名的'同學,異口同聲地說:“是梁米。”
張老師笑著看著我們說:“同學們都找對了,正是梁米同學。現在請梁米同學用我這些魔術道具來變個魔術,讓我猜猜里面的色子是幾,如果我猜對了,同學們就以掌聲鼓勵,如果我猜錯了,我請同學們吃兩根棒棒糖作為懲罰。”一聽到棒棒糖,我們大家心里美滋滋的,希望張老師猜錯。
梁米同學從張老師手里接過道具,立馬躲到一個角落,趁大家不注意地時候,把色子放進盒子里,再把蓋子蓋好,遞給了張老師。張老師接過盒子,讓我們在確認無誤后,將盒子在耳朵邊色了幾下,得意洋洋地說:“一個是4,一個是2,對不對。”他打開蓋子,我們看了一下,果然是4和2躺在盒子里。看到結果后,教室里響起了熱烈的掌聲,不過有些同學小聲地說我們的棒棒糖沒有了,有的同學說張老師不僅會教作文,而且還能通過色子的聲音辨別出準確無誤的數字。聽到這些話,張老師笑瞇瞇地說:“這是我花了17年的時間才有今天的成就。”我心里暗自佩服張老師對于一件事情的執著,17年來始終堅持著,我要向張老師學習,遇到困難不能半途而廢,對于自己認準的事情要堅持不懈的努力。
神奇的魔術作文6
教完了《快手劉》,唐老師笑瞇瞇地對我們說:“今天,我來給你們變一個魔術,怎么樣?”我們異口同聲地答道:“好!”唐老師拿出一塊阿爾卑斯奶糖,問我們這是什么,我們齊聲答道:“糖。”
我心想:唐老師葫蘆里到底賣的是什么藥?我在唐老師班上這是第三年了,從來還不知道唐老師會變魔術。更何況就這快再普通不過的糖怎么變啊?唐老師,我們就等著看你的好戲呢!
老師讓我們安靜下來,只見他拿起糖,放進嘴里,瞪著眼,直著脖子,做出一副咽下去的樣子,還用手摸了摸肚子,好像已經把糖咽下去似的。我看見唐老師拿糖的`那只手緊緊握著,心想:糖肯定在手里。唐老師好像知道我的心思,便把手張開。咦?怎么會沒有呢?我明明看見的呀?唐老師把手伸到脖子后面,居然把咽下去的糖給拿了出來。我連忙鼓掌。
我心想:唐老師,你可真絕了!不僅八仙在幫你,連如來佛祖、西王母都在幫你呀!你已經可以稱得上是“快手唐”了,今后,我可要好好地向魔術師唐老師學習。
“沒有看清楚吧,那我在表演一遍。”我這次瞪大了眼睛,生怕漏掉一個細節。只見唐老師把那快糖送進嘴里,還用力嚼著,嚼了一會兒,就江糖咽下去了。嘿嘿!唐老師,現在糖被嚼碎了,看你現在怎么能把它變成整快的。唐老師舉起左手:“天靈靈!”再把右手指向地面:“地靈靈!”然后雙手合十:“各路神仙快顯靈!”他眼睛閉著,嘴里還念念有詞。嘿!還真像個魔術師,我看他一點也不比大衛科波菲爾遜色!唐老師慢慢地把手伸向后腦勺,學著“快手劉”喝了聲:“來!”居然又拿出一塊糖來。教室里傳出熱烈的掌聲,我對唐老師的敬佩之情不由得油然而生。
唐老師變的魔術真是神氣無比呀!
神奇的魔術作文7
“哇!”教室里一陣驚呼,為啥?因為一位魔術師來到了我們的教室。
這位魔術師穿著襯衫,一條燈籠褲,一個“雞冠頭”,架著一副黑色的眼鏡,一副酷酷的樣子。
他舉起一根綠棒子,嘟起嘴一吹,綠棒子上便燃起了小火苗。我們看得目瞪口呆,他再用手一捏,兩團淘氣的“火精靈”便跟著魔術師的.手在空中翩翩起舞,魔術師快速變出一張白紙,最后往火苗上一放,那紙也以迅雷不及掩耳之勢的速度煙消云散了,我們直呼神奇。
還有一個魔術叫“女媧補天”,魔術師笑了笑拿出一張白紙,抖了抖白紙讓我們看一看,沒有任何問題,他把白紙攥在手里,撕下一塊,舉起來給我們看,再把白紙往里一塞,那張紙居然完好無損!我們驚訝得嘴巴能吞下一個雞蛋!
最后的壓軸魔術更是精彩,臺上有一張桌子,桌上鋪著一塊紫布,上面還有一根蠟燭。魔術師往蠟燭上一指,蠟燭上冒起了金光閃閃的火,接著魔術師抓著桌布,望著我們期盼地說:“這個魔術有點難度,大家來點兒掌聲!鼓勵鼓勵我!”教室里頓時響起了一陣雷鳴般的掌聲。
魔術師流了很多汗,好像很緊張的樣子,我心想:不會是老掉牙的變鴿子魔術吧!大家目不轉睛得盯著魔術師,魔術師竟把桌子舉了起來!教室里炸開了鍋,我心里既疑惑又興奮:太厲害了!可桌布那么軟,他咋做到的!他把桌布一掀,我們定睛一看,啥都沒有!我們的手都拍紅了!
魔術真是高深莫測,我們要用豐富的知識揭開它神秘的面紗。
神奇的魔術作文8
嘿,朋友,你相信世上有魔法嗎?哦,你和我一樣不相信,但是今天,魔術師劉謙帶來的與眾不同的魔術表演也許會讓你相信魔法的存在。
只見魔術師劉謙穿著高雅的燕尾服,面帶微笑,全身洋溢著神秘的氣息,出場了!他不緊不慢地拿出一瓶透明的`礦泉水,這瓶礦泉水好像有魔力似的,熱鬧的人群霎時安靜了下來。
劉謙從容不迫地走向一位女士說:“這是一瓶未開封的礦泉水,您看看有沒有什么問題。”女士聚精會神地上看下看,左看右看,也沒有發現什么破綻,她疑惑不解地把水還給了劉謙。劉謙放下水又從衣服口袋里掏出了一盒撲克牌,讓女士任意抽一張,并做好記號,劉謙把做好記號的牌亮給觀眾們看,觀眾們個個屏住呼吸,雙眼盯著劉謙那神奇的手,生怕錯過了一個精彩的細節。只見劉謙鎮定地洗了牌,撲克在他的手中瞬間成了無數個小精靈。觀眾屏息凝神,好像有誰一不小心按了暫停鍵一樣,全場都變成了化石。
劉謙似一只饑腸轆轆的狼,眼睛死死地盯著“獵物”——撲克牌!他用清澈響亮的聲音說著他的招牌語:“現在,就是見證奇跡的時候!”突然,撲克牌像一把把劍一樣飛了出去,紛紛跳出了掌心,飛到了四面八方,我目瞪口呆,心想:不愧是世界聞名的魔術師——劉謙!就在這時,只見那張獨一無二的記號牌竟然出人意料地鉆進了礦泉水瓶里,而礦泉水瓶竟然還是未開封的。場上所有人都驚呆了,無法掩飾自己內心的不解,只見有的觀眾張大嘴巴,有的從座位上跳了起來。唏噓聲,口哨聲響徹云霄,此起彼落。
神奇的魔術作文9
童年如畫,定格了無數精彩的瞬間;童年如歌,跳躍著無數歡樂的音符;童年如詩,再現了無數美麗的畫面。那傻傻的童稚,想起來總讓我“笑破肚皮”.
記不清那是發生在我幾歲時的事了。晚上睡覺前,我經常看到爸爸拿著一個黑乎乎的玩意兒,不緊不慢地在臉頰上挪來挪去,一眨眼的工夫,那些又粗又硬的胡子茬便消失得無影無蹤了。我驚嘆不已,心里想,難道那就是童話故事中的魔術棒,可以讓爸爸的胡子不翼而飛?我羨慕得睡不著覺,琢磨著什么時候也要親自體驗一下“魔術棒”的神奇。
我耐心地等呀等呀。終于有那么一天,爸爸媽媽帶弟弟出去買尿不濕,家里只剩下我一個人。我站在窗邊,看到他們的身影從我的視線中消失,便趕忙來到衛生間。機不可失時不再來,再不“動手”就沒機會了!我像做賊似的從爸爸的抽屜里拿出神奇的“魔術棒”,學著爸爸平常的樣子,在自己的臉上挪來挪去。可是老半天工夫,還是沒有聽到“咔嚓咔嚓”的聲音。于是,我從自己的.小書包里拿出一支黑色的水彩筆,在臉頰上隨意地涂畫起來,然后再用神奇的“魔術棒”嘗試,可還是無濟于事!我疑惑地看著鏡中的自己,百思不得其解,我明明是按照爸爸平時的用法做的呀,怎么就不靈了呢?
突然,我來了靈感:我的眉毛不是和爸爸的胡子差不多嗎?對,就這么愉快地決定了!我信心十足地拿起“魔術棒”往眉毛上挪去,伴隨著熟悉的“咔嚓咔嚓”聲,不一會兒,一道眉毛就不見了。我興奮極了,又把另一道眉毛“咔嚓”掉,心里別提多高興了!
“大功告成”后,爸爸、媽媽和弟弟正好回來。看到我那張沒有眉毛的臉,全家人哭笑不得,就連不會說話的弟弟也笑瞇了眼……
現在的我已經長大,不再無知地認為生活中有什么“魔術棒”,那只不過是爸爸的電動剃須刀而已。爸爸剃須時,總要拿我的童年趣事開玩笑,每到這時,全家人都沉浸在一片歡樂的海洋中。
神奇的魔術作文10
哇!怎么有那么多人圍在同桌殷思媛旁邊?原來她正在變魔術!我的好奇心一下子被勾了起來,也忍不住湊過去看了看。
只見殷思媛拿出了一個,用一顆一顆珠子穿起來的繩子和一個圓圓的鐵圈放在手里。首先,先把繩子放入鐵圈內,食指和大拇指張開,剩下的指頭握緊,然后又將鐵圈放了下去。哇!太神奇了,鐵圈竟然掛在繩子上了,這是什么原因呢?我們一起來,探究探究吧!
我又仔細地看了看整個過程,我發現了一個秘密,為什么鐵圈會掛在繩子上。其實再將鐵圈下的時候,這個鐵圈碰到了殷思媛的手,這樣,這個鐵圈轉了一圈,就可以系在繩子上了。這只是我的一個猜測,我現在要來驗證。
我讓殷思媛再做一遍,我又仔細的看了一遍。這回我更相信自己的猜想了。這時李浩楠走了過來,說:"這個實驗我也做過。"程虹禎好奇地問:"這個實驗的原理是什么呀?"李浩楠說:"其實就是在把鐵圈放下的時候碰一下手,讓鐵圈繞一下就可以了。"
說著李浩楠也拿起了鐵圈和繩子做了起來,也成功了。輪到程虹禎了,可是她做了很長時間,但一直都沒有成功,經過她的不懈努力,終于把這個實驗做成了,她很開心。
我也做了一次,按照他們的`指點。先把繩子放入圈內,食指和大拇指張開,剩下的手指握緊,讓鐵圈碰到我的手落下去。怎么沒有成功?殷思媛說:"鐵圈碰到手的地方不要太多。""哦,原來是這樣,我明白了。"
我又做了一次,這次很成功!
魔術這個東西很有意思,很神奇,其實它和數學一樣,都是先從推測開始,然后再用實驗去證明它,最后得出結論。希望大家一起來做一做吧!
神奇的魔術作文11
語文課上,隨著清脆的鈴聲,陳老師快步走進教室。只見她像變戲法般地拿出一個通明玻璃杯給我們看。我覺得很奇怪:語文課讓我們看玻璃杯干什么呢?再說課文上也沒有關于玻璃杯的任何事呀!陳老師這葫蘆里賣的到底是什么藥呢?
接著,陳老師又拿出一枚一元硬幣給我們看,還用硬幣敲擊著玻璃杯,發出“咚咚”的聲音。陳老師莫非要叫我們打擊樂?
正當我胡思亂想之際,陳老師微笑著對我們說:“今天,陳老師要給大家變個超級魔術!”一聽到“魔術”兩個字,班里像炸開的鍋。同學們有的笑著拍手,有的和同學們興奮地說些什么,還有的同學索性站了起來看著杯子。我想:“不會吧!陳老師也會魔術?”
陳老師做了個安靜的手勢,接著告訴我們:“這個魔術有一定的難度。我要讓這枚硬幣從杯底穿過,鉆進杯中。等一會需要同學們的配合,到時請大家齊聲數‘一、二、三’。聲音整齊的話,也許魔術就會成功,不然的話不靈也有可能的哦!”啊?太神奇了!我期盼著早點看到這有趣的魔術,看看陳老師是怎么變進去的'。
我們的眼光齊刷刷地投向陳老師手中的杯子和硬幣。我睜大眼睛,不敢眨眼,生怕一眨眼就漏過了精彩的環節。只見陳老師左手拿著杯子,右手心托著硬幣,在杯子底下敲著。我們大聲地數著:“一……二……”只剩最后一下關鍵的時刻了!此時,陳老師神情非常嚴肅,她雙眼盯著杯子,嘴巴緊閉著。只見她用力地把硬幣敲向杯子,“啪”的一聲,硬幣鉆進了杯子里面!它在里面轉悠了幾圈,然后靜靜地躺在杯底。
太神奇!硬幣真的從陳老師的手心穿過杯壁,進入杯中!同學們紛紛地站起來鼓掌。陳老師則像個魔術師一樣微笑著和大家致意!啊!神奇的魔術,我也好想變啊!陳老師,你能教教我們嗎?
神奇的魔術作文12
劉謙先把一根蠟燭點燃,接著從口袋里掏出了一張小紙片,讓一位女嘉賓在上面留下口紅印。我感到十分奇怪:劉謙到底想變什么魔術?只見他把紙片拿回來,放在鼻子下面聞了聞,然后神秘地喊:“現在是見證奇跡的時刻!”劉謙把紙片用蠟燭點燃,他拿著燒了一半的紙片瀟灑地甩了甩。奇跡真的發生了,紙變成了一支口紅!臺下驚嘆起、歡呼聲和掌聲相交錯,我也情不自禁給劉謙豎起一個大拇指。
劉謙的又一次表演開始了。只見他拿出一瓶未開封的礦泉水,讓旁邊一位女嘉賓檢查,看瓶子是否有機關。可這瓶子就是普通的礦泉水瓶。隨后,劉謙掏出一副嶄新的'撲克牌,將它們攤在桌子上,讓女嘉賓隨意抽取一張并簽上姓名,它成為獨一無二的一張牌。接著,劉謙轉過頭去,女嘉賓便把牌插回整副牌里。我們睜大眼睛,全神貫注地盯著表演。劉謙又不停地洗牌。我十分迷惑:他想做什么呢?為什么要洗這么多遍牌呢?謎底即將揭曉。劉謙又說了句:“接下來是見證奇跡的時刻。”我們眼睛都不敢眨一下,生怕錯過任何一個細節。只聽“唰”一聲,劉謙將牌往礦泉水瓶的方向一彈,其它牌無一例外掉落在瓶外,簽了名的牌卻留在了瓶里。神奇的是,瓶口仍是未開封的狀態。我佩服得五體投地,觀眾們也拍手叫好。劉謙的魔術已到了出神入化的程度,我們竟然完全看不出一點點破綻!
神奇的魔術作文13
今天,班上來了一位打扮神秘,穿黑大衣,戴眼鏡的男性,他還扎個頭發,顯得很有本事的樣子。
經過何老師簡單介紹才知道,神秘人是一位魔術師,大家都喜出望外。
第一個魔術令我十分吃驚。魔術師拿著一根棍子,再拿出打火機往手上一點,五根手指上都有一團熊熊燃燒的火焰,火團碰到那根棍子,他一口“仙氣”吹過去,那棍子變成了一朵紅玫瑰,看得同學們都驚呆了。
隨后他表演了幾個片牌有關的魔術,其中兩個最讓我驚訝不已。
首先,他從盒子里拿出一副牌,使勁洗,有的正,有的反。讓一個同學隨機抽取一張牌,給臺下同學們都看一眼并記住它,最后還給魔術師。當然魔術師不知道我們抽的是哪一張。魔術師把它們一張一張擺在桌上,有正有反,看得同學們眼花繚亂,魔術師又把牌合攏,吹一口氣。哇塞!52張牌,有51張都反著和桌子來個親密接觸,就我們選的那張A與眾不同,跟個大王似的.正面對著我。同學們個個目瞪口呆,教室里鴉雀無聲,嘴巴成個O字形,眼睛瞪得跟葡萄似的,我在心中說:“太厲害了,這一手,夠牛的。”出乎意料的精彩啊!
第二個魔術開始啦,魔術師讓小吳同學去抽牌,每個看一眼后,她將牌還給魔術師,魔術師用兩根皮筋把它捆住,裝進盒子里,小吳同學從用力到放松,“砰”一聲,我們選的那一張牌彈了出來,同學們個個驚訝不已,魔術師則得意一笑。
這次魔術課上,讓我近距離地感受到了魔術的神秘,只要仔細觀察就會發現魔術的奧秘。
神奇的魔術作文14
“見證奇跡的時刻到了!”大家對這句話一定不陌生吧!這是大魔術師劉謙的口頭禪。但這次不是劉謙說的,而是我們珠峰奧賽版的劉謙——老王說的。
今天老師給我們上了一節“魔術課”,而且都是大魔術師劉謙曾經表演的魔術。
老王表演的魔術是橡皮筋穿透術,只見老王的手微微一動說:“有問題嗎?”然后他又做了一個細微的動作,問我們:“有問題嗎?”他雙手交叉著,過了一會兒,他說:“同學們,看好了,見證奇跡的時刻到了。”他猛一拉,兩個橡皮筋開了。我們問老王怎摸弄,他故意賣關子,說:“等會兒我再教你們變這個神奇的魔術。”
第二個魔術是橡皮筋咬斷復原。只見老王張嘴一咬“砰”的一聲橡皮筋斷了,但他的手一動一動的.居然把橡皮筋還原了。起先,我以為他準早備了另一個橡皮筋,但很快就又覺得不對。因為他地上沒有橡皮筋,而且他的手里還是只有一個橡皮筋。我們又問老王,但老王又故弄玄虛,讓我們等到下課。真是天公作美,老王的話音剛落,就打下課鈴了。
老王開始教我們了。原來,第一個小動作就是其中的奧秘。只要悄悄的用中指替換掉食指再上下交叉,讓別人以為是真的,再一拉就大功告成了。
而第二個魔術是玄在“砰”的時候,以為是斷了,但是并沒沒咬,而是把橡皮筋拉長,復原時松手就可以了。真是謎底一開,我們就恍然大悟啊!
這次魔術課讓我知道熟能生巧。我們王老師也是練了三四天才練成的。
神奇的魔術作文15
魔術,它無奇不有;魔術,它變換無窮;魔術,它精妙絕倫,在生活中,似一顆甜蜜的糖果,給我們帶來歡樂。
——題記
你瞧,一位大名鼎鼎的魔術師閃亮登場——劉謙。他身著燕尾服,戴著黑框眼鏡,從容不迫地將一瓶礦泉水放在桌子上。忽地,觀眾席上鴉雀無聲,雙眼直勾勾地盯著劉謙,生怕漏下任何一次細節。劉謙不緊不慢地請上一位女士,“這是一瓶普通的還未打開的.礦泉水,請你檢查有沒有問題。”劉謙道。女士照做,她左瞧右看,上晃下搖,也沒發現問題,狐疑的把水瓶遞回給劉謙,誰也不知劉謙葫蘆里賣的什么藥。這時,劉謙又拿出一副撲克,在女士檢查完沒問題之后,劉謙立馬轉過身去,特意用手捂住眼睛,生怕被觀眾猜疑其中有詐,他幽默的說到:“請你隨意抽出一張牌,做好記號,你可以給觀眾們看看是什么牌,然后隨意放回牌中”
一切準備就緒,撲克牌在劉謙靈活的手中舞動,“見證奇跡的時刻到了!”觀眾們都瞪大了眼睛,只見他彈了彈牌,撲克像被甩出的雨滴四處亂飛,而那張帶有記號的牌卻出現在了水瓶里!頓時場上掌聲雷鳴,歡呼聲,尖叫聲此起彼伏!
怎么樣?劉謙的魔術是不是很神奇呢?
老師點評:文章格式新穎,表演過程完整且有趣,能抓住人物和氣氛渲染兩方面來寫,把精彩的魔術表演展現在了讀者面前,真棒!
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