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作業風暴作文
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的作業風暴作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
作業風暴作文1
若讓時間停留在上個星期四，我就帶你們去觀賞作業本里的“風景”，雖然那里沒有柳樹紅花，但是會給我們意外的收獲。就讓我——四（1）班的范雅菲，帶你們去觀看吧！
一到我們教室門外，我從擁擠的人群中探出頭來，好多人都圍在我們班門前看熱鬧呢！我鉆進了里面，看到了幾位作業本小姐在隨風“舞蹈”，優美的“舞姿”，又吸引了幾位“小游客”的觀賞。那些小姐分別是：宗秋菊小姐，占甜甜小姐，袁西閩小姐，廖曉羽小姐，哦，別忘了還有自己的呢！幾位小姐像噴了名貴香水一樣，讓我們愛不釋手。
這時，廣播站的同學開始播音了：“六（1）班的`優秀作業本和四（1）班的最早亮相，快去看看吧！”話音剛落，我迫不及待跑到三樓，來欣賞六年級大哥哥大姐姐作業本里的風景。那作業本完好無缺的。我看了又看，找到了一位作業本小姐和作業本帥哥。他們分別是王一鋼和周錦慧，他們都是大隊部的成員。
我又回到了自己的班級，那里還是人山人海，我聽見許多人在說：“哇，他們班的好漂亮啊！”“真的好漂亮！”……我聽了這些稱贊的話，忍不住開心地笑起來，這都是老師和同學們艱辛的結果呢。我去了少先隊員隊室，秋菊又在播廣播，沒過多久，又來了一則……
美麗的風光欣賞完了，你一定大飽眼福，覺得那美不勝收了吧。你們有什么收獲嗎？我有，那就是對待作業態度一絲不茍，書寫干凈，字跡清楚，頁面干凈，你做到了嗎？
作業風暴作文2
一上課，小白白老師就推門進了班，她笑著說：“今天我們來評作業。”
我抱臂坐端正，認真地聽小白白老師評作業。小白白老師語氣中略微帶著些遺憾說道：“楊秉嶧和李依桐這兩個同學上學期反超全班，而今天的常規作業卻少寫了第三題，發下去之后請你們補上。”我一聽小白白老師這樣說，不禁擔心起來：我的作業會不會不合格呢？不一會兒，我得到了答案：小白白老師說：“看張馨予的作業。”我一看，呀哈！得了2顆星，我心里的那塊大石頭總算落了地。同樣也受老師表揚的還有歐陽，歐陽寫得工工整整，在完成了老師布置的作業后，她還積累了一些近義詞、反義詞等等，得到了“優★★★”，太厲害了！我一定要向她多多學習。
同樣受老師大大稱贊的還有楊鶴銘和宋東霓的作業。他們兩個人的作業寫得整潔干凈，而且宋東霓的`家長也給她寫了很長的評語，按小白白老師的話說，宋東霓的字是秀氣，楊鶴銘的字是剛強有力。他們倆實在值得大家佩服。就這樣，他們倆得到了小白白老師的“大禮包”，“大禮包”可以讓他們不用再寫習字冊，而是在午習字寫課外班作業或看書。
作業風暴作文3
終于盼到了周末，可是作業仍沒有放過我，也許它們覺得周一到周五與我斗爭得不過癮，硬要與我結伴度過假期。
作業家族很龐大，不僅有語、數、外的作業，還有寫字、素描課的作業。它們結伴擠占我的課余時間，總把它們的快樂建立在我的痛苦之上。我也總是竭盡全力地收拾它們，如果不把它們收拾妥帖了，那后果會很嚴重。輕則媽媽罵，老師訓，重則老師、媽媽聯合起來請更多的作業入侵我的'玩耍時間。
本周六因為上午要跳集體舞，下午學素描，所以沒什么時間處理作業。這下好了，周日整個上午都交給了作業。好不容易忙完了數學試卷，語文作業又迫不及待地跳了出來，精疲力竭地寫完了語文作業，英語作業又不懷好意地沖過來。一會兒滿腦袋都是數字，一會兒滿腦子都是字詞，一會兒滿腦袋都是字母，真是讓人頭暈腦脹。
終于上午忙得差不多了，下午還得迎接周記的挑戰。真讓人沮喪啊！不過，不服輸的我又轉念一想：不經歷風雨，怎么見彩虹？誰怕誰啊，讓作業的風暴來得更猛烈些吧！我相信經歷了許多作業風暴的洗禮，我會變得更優秀，更堅強！
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