長(zhǎng)大的作文(實(shí)用)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的長(zhǎng)大的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
長(zhǎng)大的作文1
我一直覺的成長(zhǎng)是自己私人的事，從我們牙牙學(xué)語，直到翩翩起舞的青年，就連父母都不知到孩子是什么時(shí)候長(zhǎng)大的。這是我們每個(gè)人的秘密，在你的心里深處的一個(gè)地方用自己的.方式成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)就猶如一只雛鷹到展翅飛翔的雄鷹的過程，只有經(jīng)得起各種磨煉的痛苦才可以翱翔于藍(lán)色天空 。所有綻開的笑容或是沒人看見的淚水，在若干年后在回首，我依然會(huì)深深記在心里。
夏日，我走在小時(shí)上學(xué)的路上。我仿佛看見了小時(shí)的我和我?guī)讉�(gè)同學(xué)一起蹦蹦跳跳的上學(xué)，他們與我擦肩而過，回想曾經(jīng)的我們是多么的快樂��！而現(xiàn)在，一切都只能化做深深淺淺的回憶。
偶然間我遇見了小學(xué)時(shí)的伙伴，我們聊了幾句然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)他們身上的巨大變化－－不在認(rèn)真讀書，他們也問過我在干什么，我回答：“學(xué)習(xí)為我遠(yuǎn)大的理想�！彼麄儾顒诺母袊@：“你啥時(shí)候變成書呆子了？”
是他們把彩色填滿我的生活，卻又無聲無息的重我的生活中退去。很就以后那些熟悉卻又陌生的面孔重新出現(xiàn)在我面前，他們擁有了新的朋友，有了新的生活。
其實(shí)我們并沒有變，只是大家都以長(zhǎng)大，彼此更加疏遠(yuǎn)了而已。
長(zhǎng)大就像一顆神秘果實(shí)有的人抗拒，有的人卻迫不及待地想要嘗嘗。但是只有長(zhǎng)大才能使我們接觸到跟多跟美好的世界。長(zhǎng)大，是酸痛，亦是幸福！
長(zhǎng)大的作文2
在我們讀課文時(shí)，我們可能會(huì)不經(jīng)意間看到的畫面、插圖。然后從腦海中一閃而過，便繼續(xù)讀課文。這些常常被我們忘記的畫面，這些色彩鮮艷的畫面往往證明當(dāng)時(shí)情景的最好素材。它們也是課文的'一部分，更真切的告訴我們當(dāng)時(shí)人物的動(dòng)作，表情！
本冊(cè)語文書中的第七課《船長(zhǎng)》中的插圖，就驗(yàn)證了一位英雄犧牲的悲壯場(chǎng)面：這是一位船長(zhǎng)，他叫哈爾威。哈爾威船長(zhǎng)挺直了腰，什么話沒有說，什么手勢(shì)也沒有做、就這樣屹立在艦橋上，從遠(yuǎn)處看，哈爾威船長(zhǎng)仿佛是一座山，一座屹立不動(dòng)、巍峨的山，獲救者透過那陰森可怖的薄霧，凝視著這座巍峨的山岳徐徐沉入大海。
在沉入大海的前一刻，哈爾威船長(zhǎng)會(huì)不會(huì)再想：看來乘客們都已經(jīng)獲救了�！爸Z曼底”號(hào)，你陪了我這么多年，現(xiàn)在我也應(yīng)該陪陪你了，讓我們一起沉入大海吧！
多么偉大的船長(zhǎng)啊，畫面再一次為我們驗(yàn)證了。課文的文字是為我們描述，而畫面則是為我們當(dāng)時(shí)的情景。
畫面是課文中必不可少的一部分。畫面是文字的好伙伴，兩者相結(jié)合，才能重塑當(dāng)時(shí)的情景。讓我們體驗(yàn)?zāi)欠N場(chǎng)面。所以，以后我們既要讀，又要看，這樣才能深入的了解課文的奧秘。
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