《切西瓜》

《切西瓜》1

　　設計意圖

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的'智力水平。

　　活動目標

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、增強思維的靈活性。

　　5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　活動準備

　　1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　2、吃過西瓜。

　　3、毛毛蟲的頭飾。

　　教學重點難點

　　教學重點:

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學難點:

　　能根據指令做相應的動作。

　　活動過程

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題。

　　師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里來,農民伯伯種出來，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。

　　5、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　活動延伸

　　在幼兒熟練掌握游戲后，適當增加游戲難度，當切到兩位小朋友中間的時候讓這兩位小朋友沿著圓圈朝相反的方向繞圈跑回原位。

　　活動反思

　　孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

《切西瓜》2

　　目 的 要 求

　　1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　準 備

　　已認識西瓜，知道西瓜的外形

　　內 容 與 指 導

　　1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們！西瓜長的什么樣子？

　　想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）。

　　變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈）。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，游戲繼續開始。游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜。

　　4、活動結束，教師總結

　　大班體育：切西瓜

　　活動目標：

　　1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑

　　2.在活動中能集中注意力，反應靈活

　　3.體驗合作創編游戲的樂趣

　　活動準備：

　　1.西瓜的圖片

　　2.場地

　　活動過程

　　1.游戲前

　　教師展示圖片（西瓜）

　　師：小朋友，這是什么呀？

　　幼：（西瓜）

　　師：嗯，對 。西瓜長得是什么樣子的？

　　幼：（圓圓的，綠色的……）

　　師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。

　　“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”

　　（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）

　　2.游戲講解

　　（教師當切瓜人示范切西瓜的方法）

　　師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。

　　（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下）

　　師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？

　　幼：…… 根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充

　　（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）

　　師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。

　　師：小朋友們，聽懂了嗎？

　　現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？

　　（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范??）

　　3.進行游戲

　　（1）師：小朋友，那我們現在開始正式游戲了哦。

　　第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。

　　(2)進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人

　　活動拓展

　　可以根據幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）

　　活動結束 進行一定的總結。

　　注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。

　　活動反思：

　　在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的`拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

　　在下次的游戲活動中要做好更多的準備。

　　小百科：西瓜為夏季之水果，果肉味甜，能降溫去暑；種子含油，可作消遣食品；果皮藥用，有清熱、利尿、降血壓之效。

《切西瓜》3

　　昨天晚上，我和姐姐弟弟們正在看電視。這時舅舅捧了一個大大的冰西瓜回來。我和姐姐他們飛快地跑進了房間。可這時弟弟跑過來說讓我們出去吃西瓜，我和姐姐只好走出房間，西瓜還沒切呢？

　　舅舅吩咐姐姐去切，姐姐捧起西瓜就去廚房切，姐姐打開燈，可燈沒亮，姐姐無耐心的關了燈，準備在黑暗中切西瓜，不巧舅舅看到了，就大罵了姐姐一頓。

　　姐姐的`眼淚像水滴般的流下來。姐姐傷心極了。

《切西瓜》4

　　今天是星期六，上午我和哥哥一起讀數學報紙，讀到一篇《切西瓜》的文章。

　　問：把半個西瓜切成四塊，至少要切幾刀？

　　哥哥先說：“切三刀。”

　　我想了想說：“切兩刀。”

　　我們兩個人去問我爸爸，爸爸笑著說我答對了。

《切西瓜》5

　　“西瓜好大啊！真想吃！”今天媽媽買了一只大大的西瓜，皮碧綠色的，底是白色的，下面有黑色的點，上面還有幾條花紋。我看了這個西瓜想：肯定很好吃。于是我拿起一把鋒利的'刀，向西瓜猛劈過去，可是到西瓜這兒就停了下來想：要是切到我的手怎么辦呢？我兩只手緊緊地握著刀，輕輕地向西瓜碰去，可是西瓜不聽我的使喚總是左右搖擺，像不聽話的玩具。

　　看著圓圓的西瓜，我真的拿它沒有辦法。這時媽媽走了過來，教我如何如何切西瓜，我才恍然大悟，在媽媽的幫助下西瓜一會兒就切好了。紅紅的瓤晶瑩剔透和黑不溜秋的籽形成了鮮明的對比，看了就口水直流三千尺。于是，我就大口大口地吃了起來。

　　啊！西瓜真甜，比前幾次吃得西瓜都甜！

《切西瓜》6

　　活動目標：

　　1．發展孩子的奔跑能力，提高靈敏躲閃的能力。

　　2．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個人能力。

　　4．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5．提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。

　　活動準備：

　　幼兒分兩組圍成圓圈。

　　游戲規則：

　　1．幼兒手拉手，變成一個大西瓜；邊念兒歌邊圍著圓圈走；

　　2．一個幼兒在圈外做切西瓜的人，隨兒歌節拍切西瓜。（"刀"要切在小朋友拉手處）

　　3．當念"二"時，切西瓜的人切到哪兩個小朋友中間，那兩個小朋友就馬上向相反的方向圍圈跑，誰跑回來得慢，誰就來當下次游戲的切西瓜人。

　　游戲玩法：

　　附兒歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切兩瓣！

《切西瓜》7

　　夏天！是一個炎熱的季節！很容易嘴就渴起來了！夏天是適合吃西瓜的季節！夏天，吃西瓜讓人們神清氣爽！很多人夏天會常常買西瓜吃，當然！我也不例外。

　　有一次，我覺得嘴渴了！我從冰箱里取出西瓜來吃，可是怎么把它切起來呢？我百思不得其解，絞盡腦汁的想著辦法！但是也想不出來，我心想：我只能出法寶了！大家一定很好奇！想知道什么法寶！登登登登！那就是刀！

　　我小心翼翼地拿著刀！正要切西瓜到時候，媽媽過來了！把我的西瓜給切好了，我頓時心花怒放！拿起西瓜大口大口地吃起來，我剛才看見媽媽是怎么樣切西瓜的！我看見還有一半沒切起來，學著媽媽地樣子切起來！腦海里全是媽媽切西瓜的'樣子！準備切起來！

　　“我成功了”我大聲叫到！“我終于學會了切西瓜了！

　　我以前不回切西瓜現在終于學會了！暑假的事情還有好多好多！同學們！你們發生了什么事情呢？

《切西瓜》8

　　天氣真熱啊，媽媽去街上買了一個大西瓜給我解暑，媽媽把西瓜洗干凈后，放在了桌子上，對我說：“今天切西瓜的任務交給你了，不過你只能切4刀把它分成塊，但是吃完后有十塊西瓜皮。”

　　我有點傻眼了，這要怎么切啊？我拿著刀這邊比劃，那邊比劃，有點無從下手，“唉，吃個瓜還要動腦筋。”我嚷嚷道。我認真想了想，如果把它平均對切4刀只能切成8塊，沒有分成9塊，10塊瓜皮從哪來啊？我有些著急，媽媽微笑著提示我：仔細看，西瓜可是圓的`哦。對啊，我恍然大悟：不能交叉著切，那就平行切啊，我胸有成竹的拿起刀，在離瓜蒂2厘米的地方左右分別各切了一刀，西瓜被分成了三塊，這下難不倒我了，我叫媽媽幫忙，把切開倒下的西瓜并攏，最后把瓜切成了“井”字形，因為瓜是圓的，這樣“井”字形中間的那塊瓜是上下都有瓜皮，吃完瓜就變成10塊西瓜皮了。噢，成功了！

　　西瓜可真甜，我美滋滋的吃了起來，別提心里有多高興了！

《切西瓜》9

　　切“西瓜”是同學們都愛玩的游戲。

　　下課了，同學們十幾個拉成一個大大的圓圈，先選一個同學來切西瓜。然后大家開始唱兒歌，“切、切、切西瓜，我把西瓜切兩半。”那個切西瓜的同學，隨著兒歌一下一下地往同學們拉手的地方“切”下去，兒歌念到最后一個字，撒腿就往右跑。那個被切到那個同學也撒腿就往左跑，被切到右邊的同學，先跑到剛才切到那個同學的.位置就站好，后跑到位置的是來當“切西瓜”的人。

　　他們一遍一遍地進行著。瞧，同學們有的跑得氣喘吁吁，滿頭大汗，有的站在圈上哈哈大笑。我也參加了一份，開始由我來切到了“切西瓜”許澤彬那兒，我們倆跑得不分勝負，同學們都為我們喊“加油！”最后一步了，我跑得飛了起來，最后我還是先跑到了位置上了。他想了一個詭計，他心里想從哪兒才能切到我這邊。最后，他切到了我這兒，我閃電般地跑了，他看我跑得這么快就傻了眼，沒追上來，又是他來“切西瓜”這下他沒轍了，只好老老實實地“切西瓜”了。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們才依依不舍地離開了操場。

　　這個“切西瓜”游戲多么好玩，多么有趣啊！

《切西瓜》10

　　下課是同學們喜歡的“課”，因為可以盡情地玩耍，我當然也不例外。我們經常玩的項目有“打地鼠”、“比力氣”、“老狼老狼幾點了”等等，我覺得最有趣的要數“切西瓜了”。

　　“切西瓜”的`游戲規則是：由一個人(自告奮勇或剪刀石頭布決定)站在圓圈中央當切西瓜的“刀”，其余幾個人手拉手圍成一個圈，由“刀”來決定切的位置和方向。大家一起念：“切切切西瓜……”的兒歌，等念到最后一個字“來時，“刀”落在哪兩個人中間，這兩個人就需繞一圈跑回原地。先到者安全，后到者當“刀”。游戲開始了，我的心“咚咚“地跳得厲害，我怕被切到，更怕跑得慢去當“刀”。看著晃來晃去的“刀”，聽著富有韻律的兒歌，我的思路漸漸地活躍了起來。我仔細盤算著：兒歌總共27個字，而我們5個人圍成一圈，共5條邊，即5個切點，所以27/5=5……2。經過這樣準確的計算，我馬上就知道是否會被切到。切不到時，我便高枕無憂；當將切到我時，我已早有準備，“來”字話音一落，我便健步如飛，搶先一步跑回原地。我為自己不用當“刀”而感到沾沾自喜。但幾場下來，我已經跑得氣喘吁吁，便有了當“刀”的念頭。當再次切到我時，我便放慢了腳步，如愿以償地當上了“刀”。

　　“切西瓜”是一個寓教于樂的游戲，它使我的課余生活變得更加豐富多彩。

《切西瓜》11

　　星期天上午，小紅的媽媽從超市里買了一個大西瓜。

　　小紅想了想說：“媽媽，我來切西瓜吧！”媽媽同意了。小紅就開始切西瓜，一會兒西瓜就切好了。小紅對奶奶說：“奶奶，您先吃。”奶奶接過西瓜對小紅說：“謝謝你，小紅。”

《切西瓜》12

　　一個炎熱的下午，爸爸拿出一個大西瓜給我們解渴。西瓜大大的，圓圓的.，像披上黑綠相間衣服的大胖子。只要你拍它，準會發出清脆的“咚咚”聲，這西瓜一定熟透了。

　　我迫不及待地拿來一把鋒利的西瓜刀，使勁豎起往下一壓，只聽見“喀嚓”一聲，西瓜分成了兩半。粉紅色的西瓜汁濺到我的臉上，一股清香撲鼻而來真誘人。在那瓜瓤里的瓜粒像紅珊瑚里嵌著 烏黑發亮的黑寶石，真漂亮。這既誘人又漂亮的東西勾引了我的目光，忍不住吃了幾口，太甜了，真是太美了，不覺得一下吃了五六塊呢！

　　以后切西瓜的差事就交給我吧，特別是那香甜的瓜瓤更讓人垂涎三尺呢。

《切西瓜》13

　　設計思路：

　　西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的.想象空間，發展他們的智力水平。

　　教學目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、學會與同伴協商合作游戲。

　　5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

　　教學重點：

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學難點：

　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

《切西瓜》14

　　今天下課以后，媽媽讓我自己回家。回到家里后我覺得熱極了，渴極了。我就自己切了一個西瓜，我把西瓜切得歪歪扭扭，沒有一塊切的像媽媽那么好。

　　我拿起一塊就往嘴里塞，西瓜的瓜瓤鮮紅鮮紅的，瓜子烏黑烏黑的`，呀！真甜，真爽啊！

《切西瓜》15

　　回來時見媽媽手中捧著的大西瓜，饑渴的我便如惡狼撲食一般取過來，生怕被搶走似地說：“媽媽，我來切！”

　　我把西瓜放到水池里，磨刀霍霍，“咚咚”，在切之前我還特意用手指指彈了彈，像內行的一樣，看看熟不熟，甜不甜？

　　“啪”，我迫不及待的一刀切下去，本以為會一切到底，誰知道到底部瓜皮時就停住了，沒切下，拔開刀，再切，費了九牛二虎之力還是沒切下。“這瓜皮怎么這么厚呢！”我不禁埋怨道。干脆放棄刀的幫忙，直接用手一扳，“啪”裂開了。切著切著，見盤里的西瓜千篇一律，突發奇想，咦，這樣循規蹈矩是不是太沒意思了？要不要耍點小滑頭，創點新花樣吧！

　　有了這個想法，我便立刻行動起來，把西瓜有的切成方塊，規規整整；有的切成金字塔，塔尖聳立；有的.切成圓形，圓溜溜的；還有一小塊特意用刀刻上調皮的笑臉……望著這滿滿一盤千奇百怪的西瓜，我得意地笑了。

　　創造力來源于打破常規的思維方式。創造力也是切西瓜的訣竅哦！